中班健康教案：我長高了（精選5篇）
中班健康教案：我長高了 篇1
運動目的
1、相識咪咪患紅眼病的緣故原由，知道紅眼病會感染。
2、進修處置懲罰眼睛異物的簡樸要領。
運動預備
小白兔、小花貓的手偶。
運動歷程
1、聽故事《紅眼咪咪》。
出示小白兔和小花貓，談談小白兔的紅眼睛很美麗，小花貓的眼睛明又亮。但是有一天，小花貓的眼睛變紅了，這是為什麼呀？
這隻小花貓叫咪咪，它有一雙美麗的大眼睛。一天，咪咪在草地上玩皮球，忽然一陣風吹來，一粒灰沙吹進了咪咪的眼睛裡。眼睛真難熬，咪咪用手揉，用掠過鼻涕的手帕去擦。揉呀揉，擦呀擦，眼睛越來越疼。媽媽見了說：“哎呀！咪咪的眼睛怎么釀成白兔的眼睛了？”沒過幾天，媽媽的眼睛也紅了，眼睛又痛又癢，還怕光、流眼淚，真難熬呀！
2、知道得紅眼病的緣故原由及病症。
咪咪的眼睛為什麼變紅了？（灰沙進了眼，不套用手揉，用髒手帕擦。如許會把細菌帶進眼睛，使眼睛發炎，眼球充血變紅）
媽媽眼睛怎么也紅了？（媽媽被咪咪感染了，紅眼病是流行症）
3、相識奈何制止紅眼病。
媽媽和咪咪去病院看病，大夫為他們洗濯了眼睛，還開了眼藥水，讓咪咪回家好好蘇息，不要和搭檔一路玩了。幼稚園教育隨筆媽媽也不要上班，省得感染給其他人。
得了紅眼病會奈何？該怎么辦？得了紅眼病後，眼睛會流眼淚、怕光、還會疼，會感染給別人。應在家蘇息，制止和別人打仗，等病好了才氣上幼稚園。得了紅眼病後要實時到病院治療，點眼藥水，用清潔的手帕擦眼淚，不到大眾場合去。
我 長 高 了（通用11篇）
我 長 高 了 篇1
教學內容：P36。
教學目標 ：1、通過實際活動，加深學生對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法。
2、鞏固統計的知識。
教學重點：進一步建立長度觀念。
教學難點 ：能準確測量，收集數據。
教學準備：刻度尺（米尺、厘米尺）
教學過程 ：
一、談話引入。
1、小朋友，我們已經認識了常用的長度單位。（複習常用的長度單位。）
2、學習了怎樣用刻度尺來測量物體的長度。（複習刻度尺使用方法）
3、這節課我們一起來用我們手中的尺子來測量我們身邊的物體。你想測量什麼東西的長度呢？（根據學生回答板書）
二、小組活動要求。
1、小組合作選擇你們感興趣的四樣東西進行測量。
2、組長做好記錄工作。
（教師巡視指導）
三、小組開始活動。
四、匯報、記錄數據。
1、把測量的數據匯報記錄在黑板上。
2、完成學生身高統計表。
3、討論、交流：看統計表了解到一些什麼內容？
五、課堂總結。
我 長 高 了 篇2教學內容：九年義務教育六年制國小數學第三冊38—39頁
教學目的：1、在活動中學生進一步鞏固對厘米、米的認識；
2、學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動，初步形成對周圍一些事物的量化概念；
3、在活動中培養學生的合作精神，滲透簡單的統計思想。
教學重點：學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動。
教學難點 ：在活動中滲透簡單的統計思想。
實踐活動：我長高了（精選2篇）
實踐活動：我長高了 篇1
課題：我長高了 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書p36-37
教學目標：
通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，培養學生的動手能力，並通過實際的測量鍛鍊學生在實踐中運用知識、創新發展的能力。
通過測量活動，培養學生的合作、分工意識和合作能力。
在活動中滲透統計的初步知識。
教學重難點：
重點：學會正確測量實物
難點：測量方法
教學過程設計 預計學生活動 課堂摘記
1、 引導測量，2、 激發興趣
十一長假小朋友們都做了些什麼？玩得很開心吧。這節課我們就在課堂上玩，看誰玩得最好，又能學到本領。
我們是二年級的小學生了，經常聽小朋友說，咱們是大哥哥大姐姐了，為什麼這么說啊。
我長大，我長高了，是吧！
這節課我們就來給自己做一次小小的體檢。同學們做過體檢嗎？都有哪些項目？由於我們設備不是很齊，這節課咱們只能完成一些有關測量的體檢。老師宣布體檢站正式成立，首先我們得聘請一批的小醫生。
測量繩子。
測量出一米並做上記號，2米，3米……
恭喜你們，你們都被錄取了。那今天這節課我們都要測量哪些項目呢？請小朋友打開信封看一看。
誰給大家說一說？
那么怎樣測量呢？
我們就以身高為例子，回憶以下，醫生是怎么給你測身高的？那么今天我們有哪些工具？我們可以怎樣測量？要注意些什麼？
請小組討論，並組織匯報。必要時請學生上台演示。一會我們測量儘量使小組的每個同學都能測量一次，你有什麼好辦法？小組開始測量身高並做好記錄。
我長高了（精選7篇）
我長高了 篇1
教學內容：P36。
教學目標 ：1、通過實際活動，加深學生對厘米和米的認識，鞏固用刻度尺量物體長度的方法。
2、鞏固統計的知識。
教學重點：進一步建立長度觀念。
教學難點 ：能準確測量，收集數據。
教學準備：刻度尺（米尺、厘米尺）
教學過程 ：
一、談話引入。
1、小朋友，我們已經認識了常用的長度單位。（複習常用的長度單位。）
2、學習了怎樣用刻度尺來測量物體的長度。（複習刻度尺使用方法）
3、這節課我們一起來用我們手中的尺子來測量我們身邊的物體。你想測量什麼東西的長度呢？（根據學生回答板書）
二、小組活動要求。
1、小組合作選擇你們感興趣的四樣東西進行測量。
2、組長做好記錄工作。
（教師巡視指導）
三、小組開始活動。
四、匯報、記錄數據。
1、把測量的數據匯報記錄在黑板上。
2、完成學生身高統計表。
3、討論、交流：看統計表了解到一些什麼內容？
五、課堂總結。
我長高了 篇2教學內容：九年義務教育六年制國小數學第三冊38—39頁
教學目的：1、在活動中學生進一步鞏固對厘米、米的認識；
2、學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動，初步形成對周圍一些事物的量化概念；
3、在活動中培養學生的合作精神，滲透簡單的統計思想。
教學重點：學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動。
教學難點 ：在活動中滲透簡單的統計思想。
實踐課：我長高了
教學目標：
會選取適當的長度測量工具，進行相應長度的測量。
在測量的過程中讓學生體驗成長的快樂。
培養學生用數學作數學的意識
重點：數據的寫法
教學過程：
一、情景引入：
小朋友，不知不覺我們已經一年多了，在這期間，我們不但學到了很多知識和本領，我們的身體也在快快的生長著，長高了多少呢？量量就知道了。
二、活動要求：
以小組為單位進行，輪流測量記錄，讓每個學生都有測量的機會，測量的項目有：身高、步長、臂長、黑板長、桌子高和寬度。
實踐活動：我長高了
課題：我長高了 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書p36-37
教學目標：
通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，培養學生的動手能力，並通過實際的測量鍛鍊學生在實踐中運用知識、創新發展的能力。
通過測量活動，培養學生的合作、分工意識和合作能力。
在活動中滲透統計的初步知識。
教學重難點：
重點：學會正確測量實物
難點：測量方法
教學過程設計 預計學生活動 課堂摘記
1、 引導測量，2、 激發興趣
十一長假小朋友們都做了些什麼？玩得很開心吧。這節課我們就在課堂上玩，看誰玩得最好，又能學到本領。
我們是二年級的小學生了，經常聽小朋友說，咱們是大哥哥大姐姐了，為什麼這么說啊。
我長大，我長高了，是吧！
這節課我們就來給自己做一次小小的體檢。同學們做過體檢嗎？都有哪些項目？由於我們設備不是很齊，這節課咱們只能完成一些有關測量的體檢。老師宣布體檢站正式成立，首先我們得聘請一批的小醫生。
測量繩子。
測量出一米並做上記號，2米，3米……
恭喜你們，你們都被錄取了。那今天這節課我們都要測量哪些項目呢？請小朋友打開信封看一看。
誰給大家說一說？
那么怎樣測量呢？
我們就以身高為例子，回憶以下，醫生是怎么給你測身高的？那么今天我們有哪些工具？我們可以怎樣測量？要注意些什麼？
請小組討論，並組織匯報。必要時請學生上台演示。一會我們測量儘量使小組的每個同學都能測量一次，你有什麼好辦法？小組開始測量身高並做好記錄。
請小組同學選擇你們感興趣的項目並進行討論，怎樣測量？由組長進行記錄，並派一名同學匯報討論結果。
實踐活動：我長高了
實踐活動：我長高了
教學內容：教材第36～37頁。
教學目標：
知識點：1、通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識，進一步發展長度觀念。
2、在活動中滲透統計的初步知識，利用統計表發展學生收集、整理數據，從統計表中獲取信息的能力。
3、鞏固用各種測量工具測量長度的正確方法。
能力點：1、為學生提供動手操作的機會，發展學生的實踐能力、合作能力。
2、培養學生的動手能力，並通過實際的測量鍛鍊學生在實踐中運用知識、創新發展的能力。
德育點：通過比賽，提高學生對測量的興趣，同時在測量中培養學生的合作、分工意識。
教學重點：通過學生活動，加深對長度單位米和厘米的認識。
教學難點：培養學生運用知識的能力和意識。
教學模式：“自主探究”教學模式。
教具準備：米尺、長繩、皮尺。
教學過程：
一、創設情境：
我們今天就要在這個教室里舉行一次測量大比拼，決出一個冠軍小組。
測量時我們要注意什麼？測量的方法是什麼？
二、自主探究：
1、小組合作分別量出1米、2米長的繩子。
比一比哪一小組量的又快又準。
學生動手操作。選出量得最快的小組交流一下量的方法。
量出2米長的繩子，對於不同的方法給予肯定。
師：測量時我們要選擇既簡單又方便的方法。這樣才能又快又好的完成任務。
2、量出課桌的長、寬、高。小組分工合作。
3、分組測量身高、頭圍、臂長，並填表。
與6～8歲兒童生長發育對照表進行對照。
男生女生
頭圍（厘米）43～5942～58
身高（厘米）99～13398～132
三、拓展運用：
中班健康教案：我長高了
上海市嘉定區黃渡幼稚園 錢蓉蓉 活動目標：
1、通過比較，了解自己身高的變化。
2、能用響亮的聲音表達自己的想法，感受長高的快樂。 活動準備：
蒐集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現在身高的小卡片、各種用品（a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……）皮尺、調查表（師生共同完成）、牆面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條 活動過程：
一、說一說：自己現在的身高和出生時的身高。
1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰願意來說一說自己有多高？
2、請幼兒介紹自己的身高。
3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然後把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。
4、師幼一起觀看身高記錄表。
5、找一找班級里誰最高？你是怎么知道的？（提升一些比較高矮及高矮排序的方法）
6、師：這是你們現在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎？ 二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。
1、（出示皮尺）展示幼兒出生時的高度。
2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮？
3、交流幼兒比較的結果。
4、幼兒和出生時高度進行比較。
5、交流結果。
（1）你是怎么比的？
（2）50cm到你身體哪裡？ 6、小結：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運動，都能讓我們長高。 三、想一想
1、你們還想長高嗎？想長得像誰一樣高？長那么高有什麼用？
2、小結：只要我們注意營養，多運動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊！
我 長 高 了
教學內容：九年義務教育六年制國小數學第三冊38—39頁
教學目的：1、在活動中學生進一步鞏固對厘米、米的認識；
2、學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動，初步形成對周圍一些事物的量化概念；
3、在活動中培養學生的合作精神，滲透簡單的統計思想。
教學重點：學生掌握正確的量物體長度的方法，會進行簡單的測量活動。
教學難點 ：在活動中滲透簡單的統計思想。
教學準備：身高測量器一台，身高尺5個，捲尺若干，CAI課件。
教學過程 ：
一、談話導入
師：同學們，你們能不能比劃出1厘米大約有多長？1米大約有多長呢？
猜一猜講桌大約有多長？窗戶的寬大約是多少？
二、活動
1、驗證猜想，總結方法。
①分組測量講桌長，窗戶寬。
②匯報測量結果。
③師：為什麼結果會不一樣？學生分析原因。
④小結量物體長度的正確方法：把尺的“0”刻度對準物體的一端，尺要拉直放平，再看物體的另一端對著刻度幾，就是我們測量出的結果。
2、測量身高，滲透統計思想。
① 猜猜同桌的身高。
② 他的身高到底是多少呢？
③ 介紹測量工具。