“老師，您別煩惱了。”
“老師，您喝水吧。”
“老師，您的錢包找到了嗎?”
“老師，……”
4月19日20時56分，我收到李雲路同學的一封信。
致———我最親愛的老師
你好!馮老師：
我是你曾經的學生——李雲璐(張露)。不知大家是否忘記了我，但我很想念大家喔!在那個班集體中，留下了我許許多多的回憶，像陳晨，蔣卓妍，於穎，王雪······他們都是我的好朋友，一直都想回去看看，但總苦於沒有時間，所以只好發一些郵件。
順便談談一下我的國中生活，我感覺一點都不緊張，並未因跳級而成績滑落，不客氣地講，我依舊名列前茅。另外，我的那些同學們也一定進入了緊張複習的階段，請老師代我鼓勵他們好好學習。
最後請代我向師母劉老師問好!
您孩子：李雲路
xx.4.19
這些內容我以《幸福的感覺》發到我的部落格里。
著名教育專家李鎮西老師曾說：“班級里要有別人沒有的，讓你的學生因生活在你的班級而感到幸福。”為此，我們班有了很多大膽的嘗試創新。學生寫作基礎差，為了提高學生的寫作興趣和鍛鍊他們的動手能力，我們創建了自己的班級報紙《深藍淺藍》，讓同學們以小組的形式每周每組出一期報紙，學生的寫作興趣大為提高;為激發學生的競爭意識和尋找學習動力，課桌的右上角貼有三部分內容的座右銘(崇拜的人的名字，追擊的班裡同學的名字及名次，針對自己的思想弱點寫一句名言佳句警句)，讓學生每天都有動力去學習榜樣;為培養孩子的愛心與責任意識，我在班裡養魚種花，分派專人管理，既美化了環境又豐富了學生的課餘生活;每周還要選出勞動標兵、紀律標兵、尊師標兵等十幾種標兵，讓他們在比學趕幫超中共同進步。豐富多彩班級生活也讓他們感到幸福無比。在班級管理上，我們也實行民主管理制，設有常務班長、值周班長、值日班長、各委員等，班裡的各樣物品都實行責任承包制。班裡學生人人管人人，人人受人管，人人有事做，事事有人做，從而培養了學生的集體責任感。在派桌上，我很關注後進生，為了給後進生以信心，我都是先讓後進生挑座位和組長。總之，我從本班學生實際出發,不斷求索,不斷求新,開創出班務工作新局面，讓孩子們在民主平等充滿愛心的環境裡健康快樂幸福的成長。
在今後的工作中，我深知自己責任重大、任務艱巨，我決心樹立終身學習的目標，向專家名師學習，在學習中研究，在研究中總結，在總結中升華，努力做一名優秀班主任!讓我們謹記：認真做只能做好，用心做才能優秀!
最後我用一首詩來結束我的發言：
都說你是最小的主任管著長不大的一群，
都說你是最棒的園丁畫出我們成長的年輪;
都說你是最大的官管著未來的部長將軍;
都說你是最好的人就像我們的父母雙親;
粉筆白白黑板黑黑你一筆一畫告訴我們是與非;
教鞭直直講台方方你一言一行都是諄諄教誨;
太陽暖暖月亮圓圓指給我們道路，你站成了碑;
春風習習春雨沙沙撒下了種子，你變成了春暉。
啊!班主任!
我們的理想就在你深情的目光里放飛!
謝謝大家!