三 向四十五分鐘要質量，培養學生高效率學習、高效率做事的習慣。
我們普通班沒有晚自習，早上到校也晚，只有白天的上課時間與寄宿班一樣，如果課堂上的時間抓不住，就根本無法跟寄宿班比成績。效率就是質量，效率就是生命，提高學習效率，向四十五分鐘要質量，是我們普通班的必由之路。為此，我一而再、再而三地提醒學生注意課堂效率問題。老師講課時，我要求學生眼睛盯著黑板、盯著老師，目不轉睛；寫作業時，眼睛不離開課本、不離開作業本；早讀不拘形式，選自己最佳的讀書方式，你可以在教室來回走動著讀，可以站在教室後面讀，但要求每個孩子100%的投入，力求達到最佳效果。正是關注了學生學習的效率，我們取得了事半功倍的效果。
怎樣提高學習效率？很簡單，讓他們愛上學習，愛上老師，親其師才能信其道；怎樣讓他們愛上學習、愛上老師？也很簡單，那就一個字：夸！夸老師，誇我們的老師有多么愛十班的學生，為了學生的學習，任課老師多么負責任；夸學生，誇我們十班的孩子有多么懂事；夸某個孩子，對他說：某老師說她（他）進步大，作業做得好等等。正是我不失時機的誇讚，讓他們信心百倍，課堂上精神昂揚，提高了學習效率。
四 身體力行，以身作則，影響學生
我總是要求自己，無論做什麼事都要用心，都要有創意，凡事不做則罷，要做就做到最好，帶給學生的是一種思考，一種感動。你教在今天，卻要想在明天。以上學期八年級合唱比賽為例吧：我們班從歌曲的選擇，歌曲的排練，服裝道具的準備等等各個方面，我都做了大量的工作，付出了艱辛的勞動，最終我們獲得了年級第一名的好成績，更出人意料的是，我們班合唱比賽的照片被印在了通知書封面上，看到通知書的那一天，也正是同學們期末複習的緊張時刻，<蓮 山課件>數學張老師給我說，學生這兩天疲疲踏踏的，應付作業。讓我做做思想工作，我想這種時候，你再像平時一樣給他們講道理，他們會感覺厭煩，沒有任何效果，怎么辦呢？不經意間看到我桌上放著的通知書，我靈機一動有了注意，下一節剛好是我的語文課，我拿著一張通知書，走上講台，我說：“你們看，這上面印的是什麼？”同學們一看是自己合唱比賽的照片，都別提多開心了。我接著說：“孩子們，我們學校的每一個學生，都將拿著這張通知書回家過年，也就是說，每一個學生和每一個家長都會看到這張照片，都會看到你，看到我們十班的每一個孩子，這對我們來說，是多么榮耀的事情啊，是不是？”我越這樣說，他們感覺越美；在這時候，我話題一轉，就說到了合唱比賽我們所做的準備工作，我說：“這是一次小活動，我們完全可以像有的班級一樣應付了事，一樣過得去啊？但是我們沒有把它看做小事，而是認真地、精心地做了每一步，最終，我們的用心獲得了成功，我們的照片被印在了通知書上，而其他班沒有這樣的榮耀；正是我們的用心給了我們意想不到的回報；任何事情，只要你用心去做，一定會有意想不到的驚喜！是不是？期末考試就要來了，這是一個學期中最重要的一次考試，難道你不想取得優異的成績嗎？不用心複習，應付作業，會有什麼樣的結果呢？你能贏取父母臉上的一個微笑嗎？同學們好好想想吧。。。。。。”我說完之後，同學們都低下了頭，陷入深深地思索。之後，他們的學習態度，有了很大的好轉，最終取得了勝利。班主任做事的態度，對孩子真的是一種看不見的影響，教育最大的魅力，時時都是影響，時時都是滲透！
每年，學校交給我一個班級，作為教育者，作為班主任，我感覺肩上都擔負著沉甸甸的責任；學校把幾十個鮮活的生命交付給我，我必須讓他們健康成長，更加鮮活！我熱愛生命，熱愛生活，所有的勞累和辛苦在愛的面前都顯得無足輕重，我不能辜負學校對我的信任，不能辜負家長對我的重託，不為名利，只為了維護做人的尊嚴和我的人格！