(三)開展創先爭優活動是加強基層黨組織建設、不斷提高黨建科學化水平的重要舉措。教育系統基層黨組織，是落實黨的路線、方針、政策和各項工作任務的戰鬥堡壘。目前，全區教育系統共有55個基層黨組織、1194名黨員。總體上看，基層黨組織的領導水平、基層黨建工作狀況、黨員隊伍整體素質是好的，與面臨的任務、肩負的使命是相適應的，在教育改革和發展的各項工作中較好地發揮了戰鬥堡壘和先鋒模範作用。近年來，我們以創新學校基層黨建工作為抓手，逐步開創了教育系統基層黨建工作的新局面。但也要看到，一些學校基層黨組織活力不夠，有的甚至軟弱渙散;一些黨員學先進、趕先進、爭做先進的動力不足，作用發揮不明顯。深入開展創先爭優活動，就是要統籌推進教育局機關、各級各類學校黨建工作的深入開展，進一步解決黨組織和黨員隊伍中存在的突出問題，增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，增強廣大黨員的使命感、責任感和榮譽感，保持和發揚共產黨員先進性，從而匯聚成推進全區教育事業科學發展的強大力量。
二、周密部署，精心組織，紮實推進創先爭優活動深入有效開展
深入開展創先爭優活動，主要是組織引導全區教育系統各級黨組織和廣大黨員，進一步發揮主觀能動作用，激發活力，調動激情，推動教育事業全面、協調、可持續發展，匯聚成“建設經濟強區，打造生態水城“的強大力量，加速全區教育事業科學發展的進程。中央和省、市、區委明確指出，要充分借鑑學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，有計畫、有步驟地向前推進。全區中心校、各中國小、幼稚園、成人學校，要切實把握中央和省、市、區委的決策部署要求，推動活動紮實深入開展。
(一)準確把握創先爭優活動的目標要求。開展創先爭優活動，要緊密結合教育系統實際，努力實現“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民民眾、加強基層組織”的目標。推動科學發展，就是要認真貫徹中央和省、市、區委重大決策部署，鞏固擴大學習實踐科學發展觀活動成果，全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，進一步解決影響和制約丰南教育事業科學發展的突出問題，爭當推動教育事業科學發展的排頭兵。促進社會和諧，就是要深入開展社會主義核心價值體系教育，做好黨員幹部和教職員工思想政治工作，進一步貫徹落實中央8號和16號檔案精神，加強廣大青少年學生的思想道德教育，積極主動排查、化解矛盾，穩定情緒，凝聚人心，著力創建科學發展示範機關、科學發展示範學校，維護校園安全穩定，為促進社會和諧發展作出貢獻。服務人民民眾，就是要認真貫徹黨的民眾路線，深入基層，了解實情，作主動服務的好機關;深入一線，貼近教師，做鑽研業務的好校長;關心學生健康成長，做家長信賴的好教師。要通過創先爭優活動，形成“黨員服務和帶動民眾，民眾信服和支持黨員“的生動局面，進一步密切黨群、幹群關係。加強基層組織，就是要準確把握省委提出的“固本強基工程”和黨員“雙育工程”要求，以“強素質、樹形象、創先爭優求發展”為主題，以“推動教育事業科學發展、辦好人民滿意的教育”為目標，從學校實際出發，統籌推進黨建工作，更好地發揮基層黨組織和黨員的先鋒模範作用。