在建立課程結構和體系、評價機制的過程中，我們將有計畫地與國內外高等院校、科研院所合作。如爭取建立與有歷史淵源的北京大學合作機制；此外，北京匯文中學與國內外眾多同級學校、大專院校、科研機構和組織有長期的有效的合作，我們將進一步加強與外界的聯繫，藉助各方面的力量進行人才專項培養，為學生今後升入大學進一步的發展打下堅實的基礎。
需要說明的是，人才培養聯動機制不等同於一貫制，而是更加關注人才培養體制在理念上、文化上和課程設定上的一貫性；關注通過減少升學考試對學生能力和潛質等方面的束縛。
3、建設一支能夠引導學生自主學習，關愛學生健康成長的幹部教師隊伍。
學校今後一個時期在教師建設上的工作重點，一是關注隊伍的年齡結構、性別結構、學歷層次，使之更加合理。二是繼續推進名師工程，為教職員的專業成長搭建平台，創造條件。三是建立與著名高校多種渠道、多種形式的學術交流機制和合作關係，在更廣闊的領域學習和吸收先進理念和文明成果。培養一批具有較高學術水平和管理水平、適應基礎教育發展需要的人才。
尊敬的各位領導，各位同行：
我們回顧歷史，從歷史中汲取營養，正如區教委領導到匯文調研時所講，是要從教育的規律出發，立足於中國國情，立足於匯文中學實際，通過辦學體制和課程設定的改革，讓匯文的文脈、血脈連通起來，流動起來，將歷史證明為行之有效的人才培養模式傳承下去，在繼承中發展，從而為國家培養出更多優秀人才奠定基礎。
一直以來，北京匯文中學的建設和發展得到各級黨組織和政府的大力支持和深切關懷。站在新的歷史起點上，我們將以全教會精神為指導，認真落實科學發展觀，認真落實我區教育工作會議精神，在東城區委、區政府和區教委領導下，努力實現區領導對北京匯文中學的希望，即“三個成為”、“兩個要有”。“三個成為”是：一定要成為育人為本，全面發展的模範。一定要成為改革創新、教育成果層出不窮的示範。一定要成為輸出和分享優質教育資源的典範。“兩個要有”是：匯文是大校，要有大校的胸懷和氣魄；匯文是名校，也要有名校的能力和底蘊，更要做輸出優質資源、促進東城區教育優質、均衡發展的典範。
匯文中學是優質教育資源品牌，是百姓的財富。我們要通過不懈努力，讓這個成果不斷受到滋養和壯大，讓更多的人民民眾分享這個成果。
我們也真誠的希望加強與各兄弟學校的交流，得到各位同行指導和幫助，共同為我區基礎教育的發展做出貢獻。
謝謝。