2、繼續加強對下級政府教育工作的督導與評估，充分發揮督政職能。一是結合貫徹省、市有關教育工作會議精神，促進農村義務教育在管理體制、課程改革、素質教育等方面有較大進步和起色；二是要重點開展對下級政府的教育工作和教育行政部門的工作專項督導檢查，督促和指導鎮（鄉）人民政府和教育行政部門能真正地解決教育中存在的實際困難和問題，不斷促進“兩基”工作向高標準、高質量目標邁進；三是繼續通過督導與評估，開展創建教育先進縣（市、區）、鎮（鄉）活動，不斷促進基礎教育的改革與發展，不斷促進“兩基”的鞏固提高，認真抓好“兩基”年檢，確保區域性整體推進素質教育取得明顯成效。
3、要充分發揮市、縣（市、區）督學的作用，切實加強對學校工作的督
導與評估。一是以監督和引導學校實施素質教育為中心內容，市將抓好對全市高完中第三輪辦學水平綜合督導評估，各縣（市、區）要完成對30%鎮（鄉）中心校以上學校的辦學水平綜合督導評估；二是要努力抓好三級畢業班工作的專項督導檢查，繼續堅持和完善升級評估機制，調動各類學校的積極性，進一步加速我市學校提高辦學整體水平的進程；三是要繼續抓好基礎教育課程改革和示範性初、高中的創建工作的督導檢查，突出重點，抓好典型，以帶動和促進教育整體水平的提高；四是要認真加強教育督導科研和調研，各級督學要通過督導活動，調查研究，對教育改革和發展提出對策建議，為政府和教育行政部門決策提供理論和實踐依據，當好參謀和助手。
4、要進一步轉變工作作風，加強教育督導的宣傳工作。各級教育督導員要繼續發揚優良傳統和作風，深入基層，深入實際，求真務實，不斷總結推廣基層工作經驗，大力宣傳教育改革發展的新成績、新經驗，充分發揮宣傳導向作用，促進各項工作的全面進步，努力開創我市教育督導新局面！
二、關於基礎教育工作
（一）深刻領會農村教育工作會議精神，落實農村教育工作的戰略地位，努力實現基礎教育均衡發展
全國農村教育工作會議精神充分體現了兩個戰略地位，一是基礎教育在整個教育工作中的戰略地位；二是農村教育在基礎教育中的戰略地位。基礎教育是整個教育的基礎，基礎教育的重點在農村。當前，城市教育與當地社會經濟發展水平基本持平，而農村教育則遠遠落後當地經濟發展水平。我市農村人口占全市總人口的88%左右。農村教育在我市全面建設小康社會中具有基礎性、先導性、全局性的重要作用，是教育工作的重中之重。加快農村教育發展，使廣大農村民眾子女享有接受良好教育的機會，是實現教育公平和體現社會公正的一個重要方面，是社會主義教育的本質要求，也是提高勞動者素質，轉移農村富餘勞動力、推動農村巨大的人力資源向人才資本轉變，從根本上解決“三農”問題的關鍵。今後一個時期，我們必須認真貫徹國務院《決定》精神，全面貫徹農村教育工作會議精神，進一步重視農村基礎教育工作，走基礎教育均衡發展的道路。
（二）不斷完善“以縣為主”的管理體制，積極探索撤銷教辦後新的管理運行機制
堅持義務教育“重中之重”地位不動搖，落實和完善“以縣為主”的管理體制。義務教育是基礎教育的基礎，沒有夯實義務教育這個基礎，我市的高中教育以及其它教育的發展都將是無源之水，無本之木。要夯實義務教育這個基礎，確保義務教育持續健康發展，完善“以縣為主”的管理體制至關重要。我們要清楚的看到我市的“兩基”達標是低標準的，鞏固提高的任務相當艱巨，高水平、高質量普及九年義務教育又擺在我們面前。近幾年，我市在建立完善“以縣為主”的義務教育管理體制過程中，教師工資得到按時足額發放，危房的改造資金在多數地方基本落實。但這並不標誌著“以縣為主”的管理體制已經健全，這僅僅是邁出的第一步，各地要積極探索對人、事、物管理的巨觀調控機制，進一步建立健全對義務教育投入的保障機制，努力探索撤銷鎮（鄉）教辦後新的管理、運行機制，加強對各縣教育發展的統籌和實施工作。