（三）進一步深化基礎教育改革，夯實義務教育這個基礎，大力發展優質高中教育
進一步深化基礎教育改革。一是堅持幼兒教育“兩條腿”走路的辦園方向，認真貫徹國務院檔案精神和幼稚園工作指導綱要，發展幼兒教育。二是按義務教育“新三類”的劃分要求，花大力氣夯實義務教育這個基礎，切實將特殊教育納入義務教育體系，保障“三殘”兒童少年接受義務教育的權力；切實加強“控輟保學”工作，尤
其是要抓好農村國中這個薄弱環節，同時要切實解決好農民工子女入學問題。三是大力發展高中教育，加快普通高中教育發展，搞好普通高中教育發展規劃，努力擴大高中教育規模。要力所能及地提高國中畢業生升入高中的比例，提高高中普及程度。要加強管理，提高教育教學質量，尤其是提高重點大學上線率。要多形式擴大優質高中教育資源，把發展的眼光投向市場，要進一步加強對薄弱高中的建設和指導。
辦好幼兒教育，夯實義務教育，發展高中教育，要注意從兩點入手：
1、樹立經營教育的理念。一要抓觀念的轉變。樹立科學的發展觀、投入觀、人才觀、服務觀。二要抓隊伍建設。要抓好學校校長隊伍的建設，通過校長抓班子，通過班子帶隊伍，層層落實，抓好隊伍的建設。以人為本，深化人事制度改革，要建立人才庫，儲備後備人才，要清楚的認識到人才要靠培養，既要正確對待人才的合理流動，又要注意穩定隊伍，穩住人才。在待遇還不夠好的情況下，尤其要注重感情留人、事業留人，要以真誠換真心，要為年輕教師提供學習、交流、展示的平台，營造良好的人才環境，實現人才資源向人才資本的轉變。三要抓環境建設。要建立農村非義務教育階段多元化投入機制，把發展的眼光投向市場，根據《民辦教育促進法》，鼓勵發展民辦教育，實現
教育投資的多元化。教育要發展只靠政府是不行的，學校後勤、食堂、學生公寓及很多附屬設施要逐漸要走向社會化，由學校辦社會走向社會辦學校，實現民間資金向民間資本轉變。土地資源是不可再生資源，有條件的地方搶先占有不可再生資源，今後就有了發展生存空間，要搶抓機遇，加大投入，不斷改善辦學條件，擴大辦學規模，尤其是高中學校的辦學規模，實現土地資源向土地資本轉變。
2、改革教育管理，積極推進素質教育。一是積極探索與建立促進學生髮展的評價體系。要全面、客觀、公平、公正的評價我們的學生。要重視發展學生的個性特長，使學生得到全面發展。二是要大力發展特色教育，積極推進中國小學校評價制度的改革，完善學校評價機制。要打造一批知名學校，樹立知名品牌，為高一級學校輸送一大批高素質綜合型人才；要發展一大批特色學校，鼓勵學校發展特色教育，為高一級學校輸送一大批高素質專門型人才。三是要發展現代技術教育，抓遠程教育試點，努力探索一條新路子，縮短與發達地區現代技術教育的差距。縮小城鄉教育的差距，以數位化、信息化、網路化填平城鄉教育的鴻溝。四是以教改和教育科研提升教育質量和效益。教育價值的最大化要求執著於教育事業的人們從不停止思考，而教育教學的改革和創新是實現這一目標的重要手段。一方面基礎教育課程改革在雁江區試點一年的基礎上已在全市全面推開，各地要加強對新課程教學的調研、指導，不斷總結課改經驗，進一步加強課程改革和教育科研。另一方面，各地要大興教育科研之風，以教改和教育科研提升教育質量和效益。各地要重點抓好高三、初三畢業班工作，採取行之有效的措施，努力提高教育教學質量。市委鍾書記多次強調：我們要加快資陽教育的發展，資陽教育發展的重點在農村，一個農村孩子考上大學，就業後就可以帶領一個家庭脫貧致富，一萬個農村孩子考上大學，就業後可以帶領一萬個家庭奔小康，其輻射作用是巨大的。