獻給老師的歌演講稿 篇1
當我的興奮過了熱度當我的付出化為午夜的風景當我激情的火焰澆了一桶冰冷刺骨的水當我脆弱的心靈開始陷入迷惘的深淵老師是您是您期盼的目光讓我重新找回了自我讓我的冰河時代開始解凍。
老師您還記得嗎?那一天您沙啞的嗓子在教室里連續為我們上了兩堂課。雖然沒有了以前地悅耳動聽但是顫抖的音帶卻字字如同千斤巨石重重地落在我的心頭讓我的心不自覺得和您的聲音一起顫抖。老師我是多么希望聽到您的聲音又多么希望您能停一停潤一潤您那幾乎冒火的嗓子。可是您的聲音然在教室的每個角落您真的不知道什麼是疲倦嗎?也許這就是“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始乾”的獻身精神吧!從那一刻起我就告訴自己一定要讀好書不能讓老師失望。
也許是求勝心切力不從心吧那次期中考我失利了甚至敗得一塌糊塗我的心中亂極了我不知道該怎樣面對您的目光不知道該怎樣面對父母甚至不知道該怎樣面對自己。我開始覺得自己無用因為您已經三天沒有看我一眼我開始胡思亂想您難道放棄我了嗎?這一次我再也無心聽課。也許是我的反常引起了老師的注意您找我談了好久好久我的心從來沒有這樣激烈地跳動過。您並沒有批評我也沒有責怪我而是一直在表揚在鼓勵我。我可以感覺到我死寂的心又復活了而且更加有生氣。
我永遠忘不了那一回。那日我有些微熱我沒有說我不認為那是大病也許自己能好。只是天不從人願我明顯感覺到自己的不適一下課就暈暈沉沉地趴在桌上睡著了。也不知過了多久一隻溫暖的手撫在我的額頭睜開眼我看見老師您不知何時就在我的身旁關切地看著我並送我回家。我感覺到您的愛就像父母一般不比父母的愛更寬廣。也許這些對您而言只是千萬件事中的一兩件也許您不曾記憶但對我卻是終身難忘。
老師您的一生就像一首傳奇的歌就讓我為您歌唱獻上自己的一片心意。
獻給老師的歌演講稿 篇2
遇見的每一位老師
都是人生路上的一盞明燈
他立在那裡，不論嚴寒酷暑
在無知混沌的夜裡給我們照亮方向
我們走過，心懷感恩，來時的路上一片晴朗
年幼時，老師是耳邊殷切的叮嚀
年少時，老師是講台上不朽的風景
年輕時，老師是傳道受業解惑的指引
長大後，老師是靈魂凝練的深沉
獻給老師的歌演講稿 篇3
敬愛的李老師：
您好!
時光老人匆匆到來又匆匆地離開，國小六年時光轉瞬即逝，告別陪伴六年之久的老師、同學，跨入了中學的大門，遇到新的老師，來到了新的集體。我的新老師對我們更是負責，更是關心呵護，時時刻刻為我們操心勞心。
老師，您是美的耕耘者，您是美的播種者，您是辛勤的園丁，培育著祖國未來的花朵。您跟我們說，您每天準備上課資料熬到深夜。當我們大家窗前燈都滅了，唯獨你窗前的燈徹夜明亮。到第二天早上，你又永遠是最早到的一個，在教室里等待著我們到來，當我們全部到齊時，你臉上露出了一絲笑容，但神情還是嚴肅莊重，您聽到我們讀書聲時總說：“大聲點，一日之計在於晨。”
李老師，每當您上課時，我們大家都凝神專注的聽您講課，您仿佛有著一種魔力，使我們都陶醉在其中，就算偶有心思跑到九霄雲外去了，也能被你幽默而又有吸引力的話語給勾回來。您講課，有著能讓我們身臨其境、如見其人、如聞其聲、感同身受的效果。您總是想方設法調動我們的積極性。課堂上您要求嚴謹高效，課後卻總和我們一起談笑風生，一起看電影，一起打球，請我們吃滿漢全席……我知道您是讓我們學的開心，玩的快樂。今天我想鄭重說出那句藏在心底很久的：“老師，我愛你!”
老師，您是我們在茫茫大海中的燈塔，指引我們前進的方向。老師，您用行動告訴我們如何以事業為重……有一次，您自己的女兒發燒、嘔吐、打針，您置之不顧，還是像往常一樣為我們上課，對我們的關心絲毫未少。對於我做事拖拉、書寫馬虎的缺點您悉心的話語時刻迴響在我耳邊，我一定竭盡全力做您最得意的弟子之一。
老師，您就像紅燭，毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱、全部的光、全部的能;老師，您就像一縷陽光，您的生命是一片受人敬仰的光，生生不息;老師，您就是人類靈魂的工程師，將您的學生築造成“高樓大廈”。
老師，您的愛是天下最偉大，最高潔的，將溫暖我一生;老師，您的精神平凡樸素，但將永遠激勵著我們人生前進的腳步，把我們引向壯麗人生!
老師，您上次因為指導我們的合唱比賽太入神而摔了一跤，您沒事吧?我們永遠愛您!您對我的關心、愛護、指導，讓我永生難忘，永駐我心!
此致，
敬禮!
您的學生：劉鴻潔
獻給老師的歌演講稿 篇4
親愛的老師：
我站在窗前，風又從我耳邊吹過，我痴痴地看正在無憂無慮玩耍的孩童，此時此刻，我回想起自己已經走出母校時的不捨和當時回首往事的憂傷。我曾經也如這孩童這般快樂過，可是直到現在我才明白，回想起您才是我最快樂的事情。
“在忙碌的時候不防抽五分鐘清洗一下大腦，不要讓自己失望。”世界上最快樂的事莫過於老師的叮嚀與教誨。老師，現在回想起您的經典名句是不是太晚了?
我想起了畢業時您為我們發畢業證書的情景，您既有喜悅，又有無奈和不捨。老師，我們都明白您的良苦用心，為我們畢業了有所成就而感到開心，又為我們畢業了將永遠離開母校而感到遺憾。其實我們也有不捨，可是這國小的一切都像是一場夢，當夢醒要告別時，才懂得留戀與珍惜。
又是一個畢業季，到了下一年的秋天，這裡的一切都是老樣子，只不過，教堂里坐的不再是我們，我們即將步入國中，而您卻永遠是我們那個金秋時笑著歡迎我們的老師。
老師，您很不容易，用汗水在教室里撒下片片光陰，粉筆記寫時光，您那大大的眼睛裡透著春的溫情，夏的寧靜，秋的清爽，冬的凝重。我們明白您的良苦用心，可是有些事情我們是必須要說再見的，或許這一次的分離就是為了下一次的精彩相遇，我想我們會再見的。
畢業了，您拿著“三好學生”的獎狀走到我面前，我接過這張獎狀。無意間碰到了您的手，您又把手緊張地收回去，我明明感覺到了那雙蒼白而冰冷的手，卻不敢相信那是平常上課的笑口常開的老師。老師一個逃避的眼神就讓我明白了那確確實實是老師的手……
畢業了，當我走出母校時，我就應該明白，這是我最後一次進入母校的大門了，而如今的我卻再也沒有時間去看那停留著我六年同憶的國小和保留我一年回憶的老師。
老師，我感謝你!感謝您的教導，感謝您的陪伴，感謝您為我們的付出!
此致
敬禮
獻給老師的歌演講稿 篇5
敬愛的老師：
您像蠟燭，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海里指明了方向;您像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來春蠶的精神;您像園丁，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯長!回憶曾經與您一起學習的美好時光，回憶您那慈祥的面孔，回憶您那講課時的神情，這些都深深地印在了我的心中。
不知您是否記得，那是一天放學後，下起了滂沱大雨。我沒有帶傘，看到別的同學三五成群的回家去了，我的心裡非常著急，在教室里轉來轉去，過了一會兒，我也等不及了，便不管三七二十一，冒著大雨往家跑去，突然，聽見有人喊我的名字，我回頭一看，是您，您叫我過來，把手中的雨傘遞給了我，親切地說：“怎么能不打傘就往家跑呢?這樣是會感冒的!”雖然這句話慈祥中帶著嚴厲，但我還是感覺心裡很溫暖，淚水奪眶而出。您離開的背影深深地刻在了我的心中，心裡產生了一股說不出的滋味。
在我的心目中，您像春日裡的陽光，使人感到心情舒暢，您像夏日裡的清泉，使人感到涼爽，您像秋日裡的清風，使人感到清涼，您像冬日裡的盛火，使人感到溫暖;您像天使，有著美好的心靈，高尚的品德，教育、感染著學生，您像大樹，為學生遮風擋雨，解決學習、生活中的困難，關心、愛護著學生;您像海洋有著寬廣的胸懷，淵博的知識，每一個學生都能在您的呵護下成長。
敬愛的老師，在這裡，我想發自內心的對您說：“您辛苦了!”
祝您萬事如意，幸福快樂!
獻給老師的歌演講稿 篇6
老師、同學們：
早上好!
金牛奮蹄去，虎嘯生威來，德育副校長開學講話。平安、祥和、愉快的寒假帶著春節的喜慶漸行漸遠。在春天的腳步聲中，我們迎來了新學期的開學典禮。在此，我代表學校向全體教職工和學生表示親切的問候，對全體師生在過去一年裡辛勤的工作和刻苦的學習，表示衷心的感謝，對大家即將開始的新學期工作和學習表示良好的祝願!
過去的一年，我校的教育教學工作穩中有升，在全體教職員工和同學們的共同努力下，據不完全統計，學校先後被評為桂林市平安校園、桂林市體育工作先進單位、桂林市衛生工作先進
單位、桂林市教育工會先進集體、桂林市先進基層黨組織、桂林市法律進校園示範學校、桂林市綠色學校、中國小標準化化學實驗室、中國小標準化物理實驗室、中國小標準化生物實驗室、桂林市示範性圖書館、桂林市高考先進單位、高考質量達標獎、桂林市20xx年年終績效評估一等獎等榮譽稱號。可喜可賀。
新的一年我們又站在了新的起點上，20xx年是更加充滿希望和挑戰的一年，是更加令人振奮、令人鼓舞的一年。
新的一年，我校全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，依法治校，依規治校，認真學習貫徹科學發展觀，認真落實桂林市教育局全年工作要點，充分發揮本校的辦學優勢，創建和諧、規範、高質的讓人民滿意的學校。充分利用學校深厚的教育底蘊和良好的'教育設施，不斷探索辦學方法，加快發展，提高整體辦學水平，迎接自治區義務教育學校評估驗收，為我校申報自治區示範性普通高中奠定堅實的基矗加大教育教學科研力度，以教研促進班主任隊伍和教師隊伍的整體提高，以教研促進科研，以科研促進全體教師專業水平的提高。加強師德學習，不斷提高全體教職員工的思想覺悟和事業心、責任感，嚴守師德規範，不斷增強全體教職員工的凝聚力，充分發揮全體人員的積極性，心往一處想，勁往一處使，為實現工作目標而努力，高考指標一本、二本人數力爭超過上屆水平，三本以上人數達80人以上。中考一等人數不低於上屆水平，一次畢業率達95%以上。
堅持以校長為組長，黨政工團參加的綜合治理長效機制。把綜合治理放到重要位置，明確目標，落實責任到處室、年級組、教研組，層層簽訂責任狀，抓落實，抓實效。
紮實抓好學校的安全工作，加強安全防範和安全教育，繼續創建平安校園。做到領導重視、組織落實、措施到位、不留隱患。
抵制封建迷信思想的侵蝕，開展校園拒絕邪教活動和說國語使用規範文字活動及禁毒教育，營造遵紀守法、秩序穩定、崇尚科學、文明奮進的良好校園氛圍。
深入研究廣西20xx年高考方案，分析新形勢，研究新情況，解決新問題。抓緊抓實兩個畢業年級的教育教學工作，調動教師和學生、家長的積極性，爭取高考、中考取得更好成績。
在德育工作方面，初一年級抓好養成教育，使學生養成良好的學習生活習慣，初二年級要以防止出現厭學情緒為目的，提高學生學習興趣;初三年級要抓好愛校教育，以考得好、留得下為目標;高一年級以防止出現兩極分化為目標，調整學生的心態，促進學生全面發展;高二年級要抓好培優補缺，分類推進;高三年級要抓基礎促能力，提高分析問題解決問題的能力為目標，完善導師制，細化實施方案，注意學生的思想動態，保證學生以最好的狀態參加高考。
不斷拓寬德育渠道，改進德育方法，提高德育的針對性、主動性、實效性。以全方位育人為原則，以五愛教育為基礎，以弘揚民族精神教育、日常行為規範的養成教育以及愛校教育為重點展開德育活動，為畢業班設計畢業紀念冊。
獻給老師的歌演講稿 篇7
尊敬的各位領導，各位同仁：
在這喜慶祥和的美好時刻，我懷著無比激動的心情作為校長代表發言。xx縣、縣人民政府在這裡隆重召開第xx個教師節表彰大會，充分體現了xx縣黨委、政府對教育的高度重視。首先，請允許我代表各位校長，向長期以來一直重視、關心、支持我們教育工作的各級領導及社會各界人士、各位老師表示最衷心的感謝和最崇高的敬意！
今天xx縣黨委、政府授予我“優秀校長”這個光榮稱號，我倍感驕傲和自豪。此時我的心情既激動又惶恐，激動的是我平凡的工作得到了黨委、政府的充分肯定，增添了我前進的信心和勇氣；惶恐的是我深感肩負的責任更重大，擔憂自己無法勝任，所以我只能將榮譽當成是鼓勵和鞭策，激勵自己今後更忠實地履行教書育人的神聖使命，更好地履行校長的職責。
近年來，在、縣人民政府和教育局的`正確領導下，我縣廣大教職工堅持以科學發展觀為指導，團結協作，銳意進取，全縣教育大局和諧穩定，呈現出一派勃勃生機：素質教育紮實推進，學校管理更加規範，師資隊伍建設不斷加強，教育結構進一步最佳化，義務教育得到均衡發展，全縣教育事業取得了長足的發展。
近幾年來，德隆國中在學校常規管理、教育教學質量等方面取得了較好的成績，得到了社會各界的一致好評。取得這樣的成績，離不
開德隆國中全體教職工的辛勤勞動，更離不開、縣人民政府及教育主管部門的正確領導，也離不開廣大教育同仁及社會各界的鼎力支持。藉此機會，我謹代表德隆國中全體教職員工向你們表示衷心的感謝和深深的敬意。
成績只能代表過去。德隆國中今後的發展任務更艱巨，可以說壓力是逐年遞增，呈幾何級增長。雖然這幾年我在抓學校常規管理和中考質量方面取得了一些成績，但是常言說得好，“做常勝難，高處更不勝寒”，因此我必須付出更多的努力，繼續保持謙虛、謹慎、不驕不躁的作風，積極尋找差距，努力改進和完善自己。我一定不辜負各位領導的信任和重託，繼續努力，教好書，育好人，努力在校長這個平凡的崗位上創造出不平凡的業績。
各位同仁，學校管理是一門科學，不是一項技術而是一門藝術。一所學校辦得好或壞，關鍵是管理是否到位。使學校得到整體發展是我們的首要責任，讓廣大教師取得成功是我們的重要責任，讓學生更好地發展是我們的崇高責任。這是每一位校長都應該具備的風範、精神和情懷。
最後祝各位領導身體健康，工作順利！祝各位教育同仁節日快樂！
獻給老師的歌演講稿 篇8
親愛的老師：
您好!我特別喜歡您那燦爛慈愛的微笑。
碧波蕩漾的湖水是美麗的，比湖水還美的是芳香四溢的鮮花，比鮮花更美的是老師那燦爛慈愛的微笑。
不是嗎?當我第一次走進學校大門的時候，一切都感到那么好奇，陌生而又緊張。是老師您，親切的撫摸著我的頭，用微笑的雙眸把我迎進教室，不，是把我領進了知識的大門。啊，老師的笑容真美麗。於是，我一下子就喜歡上了您，喜歡上了這個洋溢著微笑的校園。
在以後朝夕相處的日子中，您的微笑一直伴隨我的左右，真我心靈，激我上進，催我發奮。上課前，我總是吧黑板擦得乾乾淨淨，烏黑髮亮。您用微笑表揚我：做得好，是個勤勞的好孩子。單元測試時，我的成績一落千丈，您仍然用微笑的目光注視我，仿佛在說;失敗是成功之母，別灰心，要堅強!
老師您還記得那件事嗎?有一個雙休日，我由於貪玩忘了寫作文。直到周一早上才想起。於是，胡亂從作文書抄襲了一篇。當你批改到我的作文時，猶豫了一下，意味深長的看了我一眼。當時，我的心跳到了喉嚨口，生怕別您毫不留情的揭穿。但您沒說什麼，仍他寫了一個大大的"優“字。我連忙回到座位上，可心裡總感覺缺少了什麼，噢，對了，是缺少了您慈愛的微笑!我毅然捧著作文本走向您，向您說明了事情的真相，等待著您的"暴風雨”。可您沒有批評我，反而微笑著說：“我早就看出來了!記住，城市比分數更重要!”望著您充滿微笑的雙眸，我暗暗下決心：努力學習，讓老師臉上的微笑永駐。
啊!老師的微笑，如屢屢春風，吹開我們心靈的花蕾;老師的微笑，像涓涓細流，滋潤我們乾涸的心田;老師的微笑，死高高的航標，指引我們駛向成功的彼岸······
此致
敬禮
您的學生
5月5日
獻給老師的歌演講稿 篇9
一、做好開學的各項準備工作
上面千根線，下面一根針。學校的任何工作，歸根結底要考班主任來落實。班主任作為學校基層的最直接的指揮員，一是要抓好開學工作，二是要抓好結束工作。30號、31號全校學生將到校報名，9月1日將正式開學，班主任著重要抓好如下幾方面工作：
①抓好報名註冊工作。30號、31號上午7：00，班主任要全部到班，在班級組織新學期註冊、報到工作;下午要組織學生大掃除，整理環境;開好開學的第一個班會;下午放學前要將學生報到註冊情況向政教處和分管主任匯報;未報到的學生要打電話給其父母，要了解原因，掌握情況。
②抓好收費工作。要嚴格按照學校指定的收費標準收費，不準搭車收費，也不得收取任何教輔資料費。
③抓好住宿生的住宿、就餐、自修的安排工作，班主任要明確責任，不準私自同意學生在外吃住，要向學生強調飲食和交通安全。
④進一步核實在外吃住的學生。吃住在外的學生必須是父母陪讀，假陪讀的學生要回收。
⑤除了高一、初一新生，其他年級要認真檢查暑假作業。要嚴格、認真檢查每一個學生的暑假作業完成情況，對未完成暑假作業的學生暫不予報到註冊，並通知其父母，督促完成。
⑥要開好第一次班會。報到的當天下午，各班級要召開新學期第一次班會，講清新學期的學習、常規等方面的要求，要指導和幫助學生制訂好新學期的學習和生活計畫。
⑦要抓好開學第一周。一天之際在於晨，一學期之際在於初，良好的開頭是成功的一半。第一周是學生學習、常規、生活等方面的養成周，班主任要千方百計、採取多種手段，將學生強行入軌;開頭抓好了，下面的工作就可以事半功倍。
⑧要認真制定好新學期的班級工作計畫。計畫中要將德育目標、教學目標、活動安排、具體舉措寫清楚，要按照計畫有條理地組織實施。
二、認真貫徹落實學校關於德育工作的指導性意見，抓好班集體建設。
25號下午，吳校長代表學校對新學期工作做了部署。同志們要根據校長室的要求，結合政教處制訂的德育工作意見，抓好班集體建設和學生思想政治工作，創新教育的方式、方法和手段，努力創建優秀班集體。
三、加強學習，努力提高班主任工作藝術
一支高素質的班主任隊伍是我們學校事業興旺發達的有力保證。經過多年的培養和鍛鍊，我校的大多數班主任同志已成為我校教育教學的精英。但也毋庸諱言，由於我校近年來擴班增容速度較快，班主任隊伍中出現了不少新同志。對我校的班級管理工作如何開展，一些人可能心中無數。為此，必須把學習放在班主任工作的首要位置，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養，借鑑洋思、奔茶以市區及兄弟學校的經驗創造性地開展工作;二要向有經驗的老班主任學習，學習治班經驗、工作藝術和育人方法，在工作實踐中提高本領，增長才幹。下面就八個方面——做八型班主任談談對班主任的工作要求：
1、要做一個學習型的班主任
20世紀70年代，面對著科學技術革命與社會經濟發展新形勢向教育提出的挑戰，國際教育發展委員會的專家們在《學會生存——教育世界的今天和明天》這本被譽為當代教育思想發展里程碑的著作中，特彆強調了兩個基本觀念，這就是終身教育和學習化社會。他們認為：每個人必須終身繼續不斷地學習，終身教育是學習化社會的基石。學習，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時代意義。這是經濟全球化、信息化和高科技發展的必然要求，也是我國全面建設小康社會在文化方面的一項重要任務。
終身學習是時代發展對我們教師提出的必然要求。目前正在進行的基礎教育新課程的改革，必將帶來學生觀、學習觀、知識觀、發展觀、課程觀和評價標準的變革，教師教學方式和學生學習方式也將發生巨大變化。傳統的維持性學習方式正在向創新性學習轉變，教師的角色正從傳統的局限於課堂45分鐘傳授知識的角色向教育過程的指導者、組織者、參與者的角色轉變。
做一名學習型班教師是實現自身價值，成就自我事業的必需。前蘇聯教育家馬卡連柯說：教師永遠是兒童模仿的典型。也只有鼓勵教師實現人生價值，創造人生輝煌，才能有效地帶領學生走向成功。教師是一個能夠把人的創造力、想像力和全部能量、智慧發揮到極致的永遠沒有止境的事業。我們談教育家和教書匠，一個最大的區別，就在於教育家有一種追求卓越的精神和創新的精神。一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。不重複自己、不斷探索、不斷創新，這樣的教師不會停止對生活的撞擊，即使他成不了一位教育家，他也會擁有詩意的教育生活，他的生命也會更有意義。而不重複自己，不斷挑戰自我，其前提仍是學習。沒有學習，一切都成為無源之水、無本之木，做什麼不要說創新超越了，可能連最起碼面對學生的勇氣都沒有。
做一個學習型的教師，既是學習型社會對教師提出的要求，也是教師提高生命質量，完善自我的內在動力。既是教育者又是管理者的班主任如何樹立終身學習的理念，做一個學習型的教師呢?思想是行為的先導，比之於知識的老化，觀念的老化更為危險。知識的老化可以通過學習來彌補，觀念的老化，則往往使人坐井觀天，固步自封，因此，對教育觀念的更新，顯得尤為必要。作為班主任，要樹立正確的現代教育師生觀、素質教育觀、人才觀和管理觀。問渠那得清如許，為有源頭活水來。要成為學生的良師益友，就應該具有良好的素質和深厚的知識。只有學習型的教師，才能不斷充實自己，不斷超越自我。為適應人類的知識快速增長和加速更新，教師不能再把單純的知識傳遞作為教學的主要任務，而應把形成學生正確的學習態度、方法以及靈活的知識遷移的能力作為主要任務，教師對學生獲取知識過程的關心應甚於對他們掌握知識結果的關心，對於學生掌握知識方法的關心應甚於對他們掌握知識量的關心，而這些，都要求班主任老師知識的不斷更新。
教師，是教育事業和人類精神生命的重要創造者;教師，更是一種使人類和自己都會變得更加美好的職業。在學習型社會裡，作為班主任，要勇於面對挑戰，不斷學習，終身學習，培育出一代代學會學習的人，以創造性的勞動去實現自己的生命價值，在創造性的勞動中，享受因過程本身而帶來的自身生命力煥發的歡樂。
2、要做一個活動型的班主任
有位優秀班主任曾說：生命在於運動，班級在於活動。這對於我們是有借鑑的。班級的組織管理，是通過各種活動實現的，班會、值日、宣傳、日常工作性活動、競賽性活動都是促進集體進步的最好載體。
本學期要重視主題班會活動。主題班會的組織形式要由過去的班主任台上講，學生幹部配合發展為由班主任命題，學生具體操作;內容要由過去班級出現的問題或傾向進行討論達到正確導向轉為逐步提高的系列教育;類型要以過去的演講朗誦唱唱跳跳單一形式發展成以記者招待會、新聞發布會、辯論會等形式，甚至可以請到校外有關專家、學者、名流或專業人士，以及往屆優秀畢業生蒞臨班級現身說法，點評指導;還可以將主題班會發展為綜合性的大型活動。
時代賦予了學生更多的信息來源和實踐渴望，班主任應該適應時代的發展，通過活動培養學生的實踐創新能力，發展學生的個性興趣，促進學生素質的全面提高。
3、要做一個伯樂型的班主任
一個聰明的`班主任，不是對班級大大小小的事情都是大包大攬，而是充分調動學生的積極性，發揮學生幹部的自我管理功能，達到以群教群、以生教生的作用。要做到這一點，必須選擇好的學生幹部。
培養學生幹部可以採用八步法：一調查：了解學生情況;二訪問：訪問家長;三考察：通過一次勞動、主題班會、體育競賽等來觀察學生;四樹立：在活動中發現的好人好事，加以表揚肯定，樹立學生榜樣;五學習：學習為什麼當幹部，當幹部的條件是什麼;六評比：通過活動讓學生評選誰可當候選人;七選拔：通過合法的方式,民主選舉幹部;八建設：幹部隊伍建立後並不意味一勞永逸，要進一步培養，學理論、學先進思想，教思維方法、工作方法等。班主任要具有發現千里馬的慧眼，更需要有培養千里馬的方法，成為新型伯樂。
4、要做一個智慧型的班主任
首先我想大家請教一個問題，如果你在校園裡看到一個學生拿磚頭砸同學，你怎么處理這件事?在這裡我想向大家介紹陶行知的四塊糖：陶先生任育才國小校長時，有一天發現一名學生用泥塊砸自己的同學，他當即制止，並讓他放學後到校長辦公室。放學後陶先生來到校長辦公室，見該生已經等在門口。陶先生立即掏出了一塊糖果送給他：squo;這是獎給你的，因為你是個守時的孩子。squo;當孩子懷疑地接過糖果後，陶行知又掏出一塊糖果放到他手裡：squo;這也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這說明你很尊重我。squo;陶行知又掏出第三塊糖果塞進他手裡：squo;我調查過了，你砸他們，是因為他們欺負女同學，說明你很有正義感。squo;這時，這個孩子哭了：squo;您打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學呀!squo;陶先生滿意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞過去：squo;為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果!我就知道，你是個知錯能改的好孩子!squo;
還有一個例子：解放前上海有一位教授叫姚明輝，體弱清瘦，卻總是寬袍大袖，到冬天，他怕冷，頭上戴一個大風兜，遠看只露出一副眼鏡，一個尖尖的鼻子，一撮翹翹的山羊鬍子，很滑稽。一天上課，教授剛走進教室，就看到黑板上不知道誰用漫畫筆法畫了一隻人面貓頭鷹，那人面活象姚教授的臉，姚教授立定看了一會兒，毫不生氣，拿起一枝粉筆，一本正經地在漫畫邊寫道：此乃姚明輝教授之尊容也。大家笑了，教授也笑了，那位惡作劇的學生長長舒了一口氣，大家對教授都由衷地產生了敬意。
其實我們平時做的都是這樣不起眼的小事，但這些小事關係人的發展，關係人的成長，甚至關係人的一生，所以，我們做的每一件事都不是小事，都是有意義的事。學校無小事，事事都育人;教師無小節，處處顯人格。從這些點滴的小事情中可以看出，教育是一種大智慧，教育是以心育心，以德育德，以個性影響個性，以精神塑造精神，以人格培養人格的藝術過程。我們學校的班主任往往會覺得教育難，教學難，面對的學生差，最主要的是覺得沒有成就感。甚至有人說：做教師難，做班主任更難，做我們學校的班主任難上加難。(教師部落格)好象有點言過其實。我們已經是二中學校的教師和班主任，那你就別無選擇，做好它。每個人都要先認識自己，然後是積極的接納自己，才會設計自己，成就自己。我們常常教育學生要有樂觀的心態面對學習、工作和生活，當我們自己面對困難的時候有樂觀的心態嗎?在這方面為學生做表率了嗎?我想，如果一個人總是面臨比別人更多的困難，而他又能很妥善或者是創新而智慧的解決好這些困難，那他就是一個有能力，有智慧的人。
5、要做一個朋友型的班主任
有位專家說過：21世紀師生關係會浮到水面上來!據統計，70%同學的認為老師的態度、行為直接影響師生親疏關係，78%的同學認為老師要經常與學生溝通，86%的同學最討厭挖苦學生、傷害自尊心的老師。所以，新型的師生感情雙向溝通特別重要，不能處於對立狀態。特別是班主任，你的一舉一動、一言一行都直接或間接地影響著學生，學高為師，身正為范，要從自身出發成為學生學習生活上的導師，成為他們的朋友。
椐調查顯示，現在的學生喜歡的班主任有三點：有真愛心、有親和力、時尚型(觀念)。這三點歸根結底都和我們寬容平和的心態有關係。寬容也是教育的大智慧。泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能成其深。(李斯)寬容的心態能讓我們不斷加深經驗和知識的積澱，能接納新事物，並且在班級管理中不斷創新進步。我們經常會恨那些不服管教的學生，討厭不遵守紀律的學生，不喜歡學習成績差的學生，疏遠品行不好的學生，冷眼相視給班級抹黑的學生，再想想，班級里除了這些學生，還有幾個人。反過來想想，那些調皮學生的真誠，那些成績差的學生的勤勞，那些品行不好的學生形成的背景，找到他們的優點，你就有了寬容的理由。現在社會的發展，我們做班主任的沒有哪個人敢說我在所有的方面都比學生強，學生接受信息和新事物的能力比我們強，他們的發展潛力很大，也許會超出我們的想像，在他們發展的過程中，我們要多引導多寬容，讓他們儘早把自己的潛力釋放出來。再優秀的人都會犯錯誤，更何況我們的學生是處於心理叛逆期的學生哪。佛語說：只看到別人的缺點，是魔;只看到別人的優點，是佛。魔，凶神惡煞;佛，笑口常開。那么我們在學生心目中是佛還是魔，歸根到底都在於自己的心態。我想，這也是教師寬容的力量。有時候非語言的力量更能震撼學生。我想開始時舉的兩個例子陶行知、姚明輝都是關於寬容的，寬容給了我們智慧，也贏得了學生的尊敬。當然，這種寬容不僅對學生，對同事，對家人，對朋友，多一份寬容，我們的生活就多一份陽光。
朋友型班主任要做好四個字的心理準備，情：要理解、關心、教育、愛護每一個學生。清：對學生、家庭、社會要清楚，對任何事情發生原因、過程及結果要弄清楚，要尊重學生的人格和自尊心。靜：要靜下心學習，深思熟慮，通過分析研究，採取對策。精：在教育過程中要進行精心盡心設計，創造一個最佳教育環境，教育時機及心理狀態。上述四個字，集中起來就是一個字——親，這是新時代學生歡迎的良師益友。
6、要做一個科研型的班主任
班主任要從事務型向思考型到科研型進行轉變，班主任的日常工作繁忙，但要想成為一個優秀班主任，僅僅停留在工作表面，完成工作，應付工作遠遠不夠，應該從千頭萬緒的工作中尋找規律，交流經驗，學習理論，全面提高管理班級的素質與能力。要從一綱、二學、三實際、四結合等幾個方面具體著手。
首先，科研型班主任要把德育方針政策熟記心中，根據《中學德育大綱》將總體目標進一步層次化，制訂出針對不同年齡段，不同年級，不同類型學生的德育目標，做到工作有的放矢。
其次科研型班主任善於不斷地學習，學習好教育學、心理學以及同教育有密切聯繫的人本論、主體論、系統論、資訊理論、控制論等五論，比方說，要將班級黑板報起到宣傳教育作用，可以這樣設計：第一期刊載專題《xx班級在起航》;第二期《xx班級在前進》;第三期《xx班級在騰飛》;期中考試可以讓學生進行學習反思，學期結束前總結一下本班一學期取得的各方面成績，出一期《xx班級的輝煌》。系統、系列的報導必將對集體有積極的引導作用。
科研型班主任還要懂得聯繫學生實際、學校實際、社會實際，要研究學生的心理特點，認識水平，接受能力，這樣才會目標明確，效果才會事半功倍。
科研型班主任還懂得將常規教育、專題教育、節假日教育、突發事件教育有機結合起來。比如一般教師害怕突發事件的發生，認為是包袱，消極看待突發事件;如果將突發事件處理得好，也是教育學生的好抓手，通過科學的處理事件全過程將使全體學生認識提高，化消極因素為積極因素，把壞事變好事。
7、要做一個讀寫型的班主任
班主任有了教育實踐，同時多讀書，還要多寫作。專家建議，建立自己的教育部落格，在上面堅持天天寫。法國哲學家笛卡兒說我思故我在。而現在最流行的一句話叫我寫故我在。我們中國人見面寒暄常說的是：你吃了嗎?現在應該改寫成：你有部落格嗎?我們往往怕寫，到關鍵的時候，就拿不出象樣的作品。平時我也是這樣。其實我們教育教學中遇到的案例是非常鮮活的寫作素材。在這裡給大家介紹南京第24中教師史菁，他任教2年也就是做班主任2年，受到南京市教育局和很多專家的關注，成為在全國有影響的教師。他最主要的就是在班主任工作中善於創新，平時勤于思考勤於寫作，他把自己教育教學的感受寫在自己的部落格上，從教2年後整理出了一本書。現在很多班主任都在模仿他的做法。還有就是全國著名班主任任小艾的成長過程，她是一個76年高中畢業的學生，一天師範沒進過;一堂師範的課沒學過，但是做了教師。所有的學習是後天學的，剛當老師不久，她發現自已站在講台上，不能口吐蓮花，不能吸引學生。教師靠得是語言的工作，如果你的語言木訥是做為教師最大的悲哀。那怎么辦呢?她說她第一次站在講台上，面對著學生，下了個小小的決心，許了一個小小的願，那就是決不能辜負這講台，決不能誤人子弟。當天回到家裡面，寫的第一篇教育教學日記，題目就是《做最好的老師》，還在最下麵點了個紅點。也就是說做教師的第一天它就給自己定了一個高的目標――做最好的老師!什麼是最好的老師呀?當時並沒有很清晰的認識。那么就只有靠自學。於是她成為圖書館中唯一一個去的時間最多，逗留時間最長的一個讀者。後來因為學校圖書館太小了，於是又成了朝陽區文化館圖書館的常客。後來又成了北京市首都圖書館的常客。因為老去，所有的時間都泡在圖書館，把圖書館管理員感動了，把她的臨時閱覽證換成永久閱覽證，成為唯一一個擁有永久閱覽證的一個讀者。同時，她自費訂閱的報刊雜誌，可以說是全校訂閱最多的，以至於學校圖書館訂閱的報刊雜
志的數量總數都沒她多。她的月工資支付不了她的報刊雜誌費，於是她要向父母去借。她自己訂閱報刊雜誌，喜歡積累。自己寫讀書筆記，寫了上百萬字;寫教師日記，寫了幾十本;喜歡集報，把報紙雜誌中好的文章剪下來，然後粘好。85年，當她被各種新聞媒體報導的時候，當她成為所謂的教育名人的時候，中國青年報的記者，一位女記者到她家裡，把所有的讀報的讀書的筆記日記都翻出來，摞起來了，她說我得看看有多高。全摞起來以後，她身高1米65，超過了她的身高。我想任小艾老師的成功得益於讀書和寫作。我們現在的條件很好，可以寫在日記上，可以寫在自己的電腦中，可以發到網站上。不斷堅持了，你就會成為一名研究型的班主任，一位有智慧的有經驗的班主任了。
8、要做一個思考型的班主任
魏書生創造過班級管理的神話，北京有一個班主任孔維剛能帶出一個班級二十多名學生考上北大清華，如此等等。這些聽起來似乎不可能的，但我認為只要管理有方，教育得法，是有可能的。只要我們對班級管理工作進行思考和嘗試就會有收穫。(1)從高到低做好學生的思想工作。所謂高就是班主任工作立意要高，那就是培養學生成為有理想有追求的有志青年，要引導學生有一個人生理想的追求，遠大的抱負，為國家為社會做點什麼。高中生正是樹立理想和確定人生目標的重要時期，學生有了理想與追求，就會有取之不竭的學習動力，就不會怕讀書苦，更不會厭學。所謂低，就是引導學生圍繞自己的人生理想目標如何面對現實，腳踏實地去實現它。對於一個高中生來說這個低應該是讀好高中三年書，上好每堂課，做好每次作業等等。(2)由外而內抓班級學生的學習成績。搞高班級學生成績是我們班主任的主要工作目標之一，我認為，內外而內是抓好班級學生成績的良策。所謂外，先做好有利於班級學生成績提高的外部條件，如班風、學風、紀律、衛生、寢室管理等等工作。班級整體處於正常良好的運作狀態，接下來可切入班級的核心，這個核心就是如何提高班級整體到個體成績。很顯然，班風、學風、衛生、紀律等這些工作做好了，成績的提高是必然的結果，也就是說我們要把功夫花在有利於成績提高的相關外部因素上。(3)從大處著眼小處著手抓好班風與學風。班風與學風是一個班級興衰之關鍵。我們都能認識到班風與學風建設的重要性。抓好班風與學風，建設一個優秀的班集體是我們工作的大處，但如何建成一個班風正學風濃的好班值得思考。我們要從工作實踐中體會到從小處著手的重要性和有效性，這個小處就是班級管理中的細節問題，也就是說我們班主任大目標確定後接下來要做好一件件班級中的小事，處理好班級管理中的一個個細節。班級管理工作之中的細節很多，如何衛生打掃和人員的落實、，學生桌上的書的擺放高度，牆上公告的張貼，飲水機保潔、學生作業上交情況等等都是細節。
獻給老師的歌演講稿 篇10
老師，我想說。
其實我也沒甚摸想說，只是很久沒喊這個稱呼了，我想叫您。“您”!您知道這是甚么意思嗎?就是，您永遠在我的心中的意思。
老師，我夢見了您的微笑。您的微笑是那么親切。我每當我面對其他老師的冷嘲熱諷，同學的白眼輕視。我覺得很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我放棄了自己。但是，還有您!還有您在不斷的鼓勵著我，把我從黑暗中拉回來。是您，教我笑看人生，是您倍我一起微笑，倍我一起流淚。
老師，我夢見鳳凰樹了。我夢見您在鳳凰樹下操勞的身因身影。記得夏天的時候，您很喜歡在教室旁的鳳凰樹下幫我們背書教我們鼓勵我們，這鳳凰樹下仿佛就是您的第二個教室。每當有同學不背書的時候，您就會在這陪他背。每當有同學被困難所拌倒時，您就會在這扶他一吧。您會拿這鳳凰樹所經受的風雨來教導我們，來鼓勵我們``````這鳳凰樹見證了您的風風雨雨，見證了我們的成長曆程。
老師，我夢見了您的眼睛。您的眼睛是那么和藹可親。您的眼睛看起來很近視，但比二郎神的眼睛都還要厲害。每當上課的時候，我不小心做了一個小動作，就被發現了。立刻安靜下來，專心聽講。每當我考試不合格的時候，您就用鼓勵的眼光看著我，好像在說，努力吧!爭取下次考好一點。每當我考試取得了好成績，您用那富有激情的眼睛一看，我心中就湧起一陣陣暖流，因為這是表揚的眼神，這是警告我不要驕傲的目光。您的眼睛仿佛就是我的指明燈，為我指向光明的道路。
老師，其實我並不在乎夢見您與否，我在乎的是與您共渡的時光，的回憶。這是我一生當中最美麗，最難忘的日子。這是我人生當中一個重要的轉折點，如果沒有您的息心教導，就沒有今天的我。
老師，我愛你!我敬佩你!!
祝：
身體健康
萬事如意!
獻給老師的歌演講稿 篇11
：
大家好！
剛才X部長宣布了中央的決定，讓我接任X科技大學校長，X部長、X部長等做了重要的講話和指示，對學校“雙一流”建設取得的新成效，對X校長的工作給予了充分肯定和高度評價，對我本人提出了明確要求和希望，我完全擁護、堅決服從中央決定，衷心感謝組織的教育和培養，感謝同志們的信任和支持。X科技大學校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重託，不辱使命，和全校師生員工一起，為X科技大學的發展而不懈努力。
X科技大學是由X理工大學、X醫科大學和X城市建設學院合併組建而成的知名學府，既傳承了百年老校的優良傳統，又體現了與新中國同呼吸共命運，與共和國同頻共振的紅色基因，歷經中國高等教育戰線的兩次大調整，見證了中國高教事業的兩次大發展，被譽為“新中國高等教育發展的縮影”。學校秉承“育人為本、創新是魂、責任以行”的辦學理念，堅持“一流教學一流本科”的建設目標，採取多種舉措，深化教育教學改革，全面推進素質教育，構建和完善充滿活力的創新人才培養體系；學校按照“套用領先、基礎突破、協調發展”的科技發展方略，構建起了覆蓋基礎研究層、高技術研究層、技術開發層三個層次的科研創新的體系；同時學校也堅持“服務乃宗旨，貢獻即發展”的辦學思路，面向國民經濟建設主戰場，學研產相結合，服務於國家及區域經濟的發展。近年來，學校以創建世界一流大學為目標，落實立德樹人根本任務，打造國家戰略科技力量，敢於競爭，善於轉化，聚精會神，科學發展，全面提升了辦學水平，系統提升了學校核心競爭力，推動學校事業發展再上新台階。在此我向為學校建設改革發展付出辛勤努力和做出巨大貢獻的學校領導前輩們，以及邵新宇同志和李元元同志致以崇高的敬意！
X年前，X年我懷著人生的夢想考入當時的X工學院，並在這個美麗、充滿生機的校園裡學習了近九年。是母校把我從一個懵懂少年培養成為了工學博士，最令人難忘的、改變我一生的是X年X月X日，我在這裡光榮地加入中國共產黨，成為年級與班級的第一批黨員，後來擔任了學生黨支部書記，要成為一個國家需要的合格建設者、黨的光輝事業的'可靠接班人的追求，一直激勵我不斷前行。今天重新回到了這個校園，對我來說，X大是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨，同學間的深厚的情誼和難忘的青春歲月，是永存在心底的一股暖流。“明德厚學，求是創新”的校訓，永遠激勵著我們不斷地奮鬥。