尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
正值“夜來南風起，小麥覆隴黃”的收穫季節，我們陳店教育人歡聚在陳店國小暢談教育的過去和未來，這要歸功於各級領導對我們陳小的重視和支持，歸功於我們學校的和諧迅速的發展。
作為陳店國小普通的一員，我和所有的教師一樣將為人師表教書育人當成我們的職責，將努力提高教學質量當成我們的目標，但是，我能代表我們陳小教師發言，此時此刻我心中除了慚愧和喜悅，更多的是感謝。首先，要感謝各級領導，是你們的關心與鼓勵，給了我最大的支持和動力，讓我能努力工作。二要感謝身邊同事，是他們給了我無私的幫助和支持，使我的教學水平不斷提高。三要感謝我的家長，他們的積極參與和配合，他們的無限信任和理解，給我的教育工作注入了正能量。
在這裡，我為大家匯報我們陳小的語文教師是如何努力提高孩子們文化素養，提高孩子們考試成績的。
XX年，我們語文組承接了《經典誦讀和語文課程整合》的省課題，課題組的所有教師認為，要想成為一名優秀的語文教師，首先要有豐厚的文化底蘊，較高的專業素養，我們在課題組負責人李主任的領導下，開展了如火如荼的教師讀書寫作活動，李主任號召我們每位教師每個月讀一本書，寫一篇教學反思，每學期寫一篇讀後感，每學年進行一次讀後感的評比活動。我積極回響號召，嚴格要求自己。最近幾年，每年我都會讀上十多本書，寫了幾十篇讀書筆記。同時，我堅持寫教學日誌，我要求自己每個在校的日子都寫上一篇千字文。有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭，在這樣的堅持不懈中，我意外收穫了很多驚喜。
為了提高課題研究的實效，課題組認為應該從課堂教學入手，努力提高課堂教學質量，因此科學安排了教研課。每位教師在研究課之前，都會分析學情制定科學的教學目標，深鑽教材精心設計教案，精益求精製作課件，課後認真交流反思。老師們的這種敬業精神也深深影響著我，於是我也能認真對待每節語文課，上課前觀看名師的教學視頻，努力提高自己的課堂教學水平。其實學科教學都是相通的，我其他科目的教學水平也有了一些提高，去年有幸參加了荊州市的信息技術說課和課堂教學競賽，居然獲得了一等獎。我覺得這也是意外之喜，這收穫來源於我的語文課堂教學。
除此，我們還開展了轟轟烈烈的經典誦讀活動，除了誦讀課程標準上指定篇目外，學校還編寫了校本教材。我班的孩子除了誦讀這些外，還誦讀了大量的古文。每學期，我的孩子要誦讀百篇左右的古詩文。也許，有些教師會對這個數據產生懷疑，但是，時間真的是擠出來的，只要充分利用課前的兩分鐘，利用好經典誦讀課，孩子們就能給我們驚喜。我堅信，這些學生時代的積累，會對某些孩子的一生產生深遠的影響。教育就是這樣，我們不能指望教育是萬能的，但是我們要堅信某些時候會產生奇蹟！
去年我讀了史金霞老師的《不拘一格教語文》這本書，讀後我豁然開朗。現在我的語文課堂，不再拘於一本教材，不再過分注重孩子們的考試分數，我的語文課還開設了影視欣賞課、自由閱讀課、習作交流課和語文實踐活動課。其實，這樣課程的開設並不會影響孩子們的分數。
我覺得自己非常榮幸，我能和陳小語文組的各位教師共事，他們的認真負責，兢兢業業；他們的篤誠勤學，謙遜隨和都對我產生了無聲的影響，在這裡我再次感謝他們對我的幫助和支持。