精品優秀教師演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位同事:
大家好!很榮幸今天能有這個機會站在這裡為大家演講。首先祝大家節日快樂！今天我演講的題目是《無悔的選擇》。
歌頌軍人，因為他們歷經風霜為國家；歌頌科學家，因為他們嘔心瀝血為科研；歌頌工人，因為他們辛勤勞作為生活……但是我要歌頌的是那些默默奉獻在基層的老師！
做人梯--用我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀奔向新的征程。
化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸。
當蠟燭--用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。
這，是多數人民教師的座右銘，也是我今天要介紹的主人公的真實寫照。
時間倒退，我又回到了唐老師的身邊。
老師的窗前，又一棵米蘭，悄然綻放，清香悠遠;老師的窗前，有一盞燈光，與月亮相擁，趕走了黑暗。老師的'窗前，總有一種燦爛；老師的窗前，凝結著一個心愿。遙望老師的窗前，心存感激，學子永遠把可敬的老師牽念。老師的窗前，寄託無限；老師的窗前，與大海相連。學子是海的浪花，老師就是浪的依戀。
記得一次自習課上，我把從家裡帶來的一副跳棋拿了出來，與同學“殺”起來。正當我“調兵遣將”時，猛一抬頭，卻看見唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時。教室里鴉雀無聲，空氣凝固了。我心想，完了，跳棋完了。唐老師說：“到我辦公室來一趟，把跳棋帶上。”
我懷著惴惴不安的心情，到了唐老師的辦公室里。她說：“把棋留在這兒，我給你保存著，到時候拿升學通知書來換取。”我從唐老師那鼓勵的目光與話語中找到了跳棋“生還”的希望。後來的一年多時間，我憋著勁認真學習，終於依*優異的成績取得了升學通知書。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說：“老師，看，我的通知書，我考上了！”唐老師一笑，意味深長而又風趣幽默地說：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’。以後學習的任務會更重，可要加把勁啊！”說著，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過跳棋。那一刻，先前對唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤了，給唐老師深深鞠了一個躬……後來，當我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因為始終有唐老師高大的身影，像一面旗幟，把我的生命牽引。
時間一晃。十多年過去了。然而，唐老師的音容笑貌，那高大的身影……卻越來越清晰，成為記憶深處一道永不退色的風景。
桃花潭水深千尺，不及恩師育我情。往事如煙，師恩難忘。已為人師的我，將攜帶著恩師的關愛和幫助、希望與教誨，走過人生的風風雨雨，用生命和智慧去描繪那永恆的師魂。在以後的工作中，我會把學生當做我自己的孩子來對待，繼續愛他們。同時繼續努力學習，不斷創新，充實自我，為孩子們美好的明天而奮鬥！謝謝大家，我的演講結束。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家上午好！今天，我能作為鎮優秀教師在這裡發言，感到十分激動和榮幸，我深知“優秀教師”這個榮譽稱號的獲得，以及我在工作中所取得的一切成績，全都是來源於全體師生共同努力的結果，更是與各位領導的大力支持、熱情幫助是分不開的，所以我要向各位領導各位老師們表達最誠摯的感激和最衷心的祝福。
我走上教育崗位至今已有五年，曾有過年輕氣盛的躁動、有過淺嘗甘霖的欣喜、有過遭遇挫折的痛楚、是學生們給我力量，是領導關切的話語給了我勇氣，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難去體驗教育的真諦。
在這五年的時間裡我在各位前輩的指導下、督促下逐步的成長。因為年輕，所以，挑重擔我責無旁貸，在這幾年的時間裡一直擔任班主任，從事語文教學，通過領導的關懷以及我與學生的共同努力下年年都取得了不錯的成績。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業的教學我相信勤能補拙，與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂於助人，虛心聽取大家的意見。關心每一位學生。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發我們不斷向前的勇氣和鬥志，我願繼續揮灑青春，我對自己充滿信心。
最後，在這個美好的、屬於我們自己的節日來臨之際，我祝願大家工作愉快、身體健康、萬事如意。
精品優秀教師演講稿 篇2
尊敬的，各位教師：
大家上午好!
我是，今日很榮幸能夠被評為我們學校的“優秀教師”，感激大家對我的支持，讓我有這樣的榮譽稱號，這是和其他教師對我工作的認可，所以才能取得這個成就。
在教師這個行業做了這么久，我感激學校對我的培養，在我任教的過程中，我參加過學校多次的培訓活動，讓我的教學本事不斷的在提升，也讓我積累了很多的教學經驗，所以我才能在教師的路上走這么長遠。如今有這樣的一個成就，除了是我自己多年的努力，還有學校滿意我的工作，我才有這個機會去獲得此殊榮。
我入教師這個行業，不是沒有經歷過艱難的，畢竟我剛畢業來到我們學校時，我是一點經驗都沒有，開始做一個教師，也是碰了很多的壁的，都是我不斷的從自己犯的錯誤中吸取教訓去得到經驗，一點一點的積累，然後轉化成我自己的本事。此刻的我成為了教師里比較優秀的人，可是我也不敢去過多的驕傲，因為我還是有很多的不足存在，還需要去不斷的改變，不斷的提高才行。
我回想起在這個教學的過程中，我其實有過苦和淚，也有過歡和笑，在遇到自己不能解決的問題時，我也會想過要放棄，也對自己懷疑過，不自信過，多年來我期間不明白頹廢多少次，可是我每次想到自己選擇了這個職業，如果我就那樣的放棄，怎樣對得起自己當初的信誓旦旦，然後我就又提起努力的去工作，努力從自己失敗的過程中找到適合自己的方法，直到我能夠去自己做好為止。
而今日我最終不負自己以往的努力和奮鬥，取得了這個成績，我就對自己這個教師崗位就更加的有信心了，我相信從我今日第一次得到優秀教師的稱號開始，我未來會更加想要做好工作，為我們學校去貢獻更多的.力量，不辜負和大家授予的這份榮譽，它是多么的難得到，我會去珍惜，會想要去做更好。應對過去的心酸，我只會更加慶幸自己有那樣的經歷，因為我所遇見的失敗成就了此刻的我，所以我很感激失敗，才有我的改變。未來我不管遇到什麼樣的挑戰，我都會欣然去應對，不會去退縮，必須往前走，也算對得起自己的“優秀教師”的榮譽。
多謝大家，我的發言到此結束。
精品優秀教師演講稿 篇3
各位領導、老師、同學們：
大家好！我叫，來自xx學院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會議上發言，非常榮幸，但更多的是慚愧。尤其是現在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個。和眾多的前輩相比，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點點滴滴，給予各位領導、老師們匯報一下，共同分享我這些年來當班主任的一些心得和體會。
一、以情治班，樹立“班級就是家”的觀念
班主任和學生都是“家”中的成員。當班主任走進教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時如果同學都在學習，那么不要驚動同學，彎彎腰、動動手，自己處理一下，學生看在眼中，自然會潛移默化。
以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動，班主任儘量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動力。如運動會時，班主任和同學們在一起為賽場上的運動員加油，師生其樂融融。小小的聯歡會，時間雖短，卻很難忘。
一個班主任只有從心底愛班級這個家，平等地愛家中的每一個成員，學生才會真正感受到家的溫馨，這個班級才能在和諧中不斷的進步。
二、以誠治班，注重“先做人、後成才”的教育
在《資治通鑑》中對於人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才，無德無才者下下才”。先成人，毫無疑問就是要培養具有良好的道德品質的人。平心而論，哪個家長不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個家長不希望自己的孩子處處優秀呢？但是，單純為了追求學習成績上的優異，放棄任何活動，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學生知道自己的目標，首先讓學生“學會做人”。“一瞥，一捺”的意義將決定他們今後的人生。
三、以學治班，營造班級濃厚的學習氛圍
大學還是以學為主的地方。學習的氣氛形成了，整個班級的學習就會向主動、積極、勤奮的方面發展。正氣占了主導，班級就好帶了。學習之風盛行，同學們就會以“勤學好問為榮，浪費生命為恥”。正氣樹立了，學風就健康了。
班主任的.工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。
所以，我覺得“做人如水，做事如山”短短八個字，既說明了如何做人，又說出了一個人應如何做事。
一個人其實並不在於獲得，而在於放下。不必崇高的誓言，只要真心來對待我的學生，“只有愛學生的人，才可以教育學生。”教師的愛，尤其是班主任的愛，是能照亮學生心靈窗戶的燭光。
在此我衷心的感謝xx學院的各位領導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學校領導、老師給我的關懷和培養。 感謝同學們對我的信任。
最後祝大家身體健康，萬事順利，再次謝謝大家！