公司工作經驗交流會發言稿 篇1
各位，同志們：
大家好！
今天，我作為企業轉制相對順利的單位代表在這裡跟大家匯報工作體會，深感榮幸，企業改革經驗交流會上的。到目前為止我們公司經過幾年的企業體制改革，從原來的到再到，已基本完成了企業產權結構和員工身份的“兩個置換”，建立了以民營經濟為主的現代企業制度。現在我代表公司董事會向各位匯報一下企業轉制的過程以及幾點體會，不對之處，請批評指正。
一、重視，措施得力
政府搭台，企業唱戲。市委、市政府對我們國有集體企業改革工作特別重視，制訂了《關於進一步加快國有集體企業改革和發展的規定》等一系列政策性、操作性較強的檔案，使企業的改革在審批、資產處置、職工經濟補償等方面有章可循、有法可依，起到了很好的指導和促進作用。市委、市政府還專門成立了國企改革小組，他們對我們公司的經營、財務、資產、人員等狀況進行調查摸底，耐心地給我們講解政策，宣傳發動和指導我們制訂轉制，及時糾正中的不當之處，使我們制訂的合情、合理，轉制後的公司員工穩定，工作積極。所以說，我們的成功轉制是離不開市委、市政府及有關部門的正確和大力支持的。
二、良好的經濟基礎和員工高素質的政治是轉製成功的前提
企業的生命來自產品質量和信譽，物競天擇，適者生存。在市場經濟時代浪潮中，銷供產早就取代替了產供銷的經營方式，一個企業要在競爭中乘風破浪，立於敗之地，靠的是什麼呢？如果說水是生命之源，那么質量和信譽又何嘗不是企業的生命呢？市場經濟時代的企業，並非生產出大批量的產品，就能風雨不動安如山。我們公司能維持正常的生產經營，靠的是優良的產品質量和對客戶誠守信譽的態度。四十年有多的牌過磷酸鈣早已在消費者頭腦根深蒂固，顧客是企業的上帝，四十年來，我們以生產經營為重點，提高質量，降低消耗，生產出物美價廉，適銷對路的產品，千方百計令顧客滿意，從而贏得上帝的心，才保住了我們的品牌，目前雖然產品的市場競爭激烈，原材料一漲再漲，過磷酸鈣已經成為微利甚至保本產品，我們仍然死守不放，就是因為這個品牌使我們人有關無限的寄託。
1998年，我公司是國有企業第一批轉制試點單位之一，當時，企業的產權和經營機制及職工的身份都沒有完全變更，只是以政府行為更換了企業名稱而已；年，公司根據上級部門的有關規定和企業的實際情況，以全體員工買斷工齡的形式進行了第二次轉制，但由於一些歷史遺留問題和部份退休老職工的醫保、社保及福利待遇等問題沒有得到適當的解決，給企業的健康發展帶來了許多實際問題；年2月份，在市委、市政府的正確和關懷下，我公司遵照中央、盛市等部門的有關檔案實行了第三次轉制。這次我們從企業的產權結構和制度著手，從清晰職工的身份、地位著手，進一步實施了企業的“兩個置換”。在這三次的企業轉制當中，使我感受最深的一點就是：企業要改革、要發展、要創造效益，離不開政府的大力支持和關懷，也離不開企業廣大員工的支持和信賴，本人有幸能連續三屆當選為公司董事長、總經理，這就說明一個人只要你能為廣大職工辦實事、辦好事，給企業創造效益，使職工安居樂業，他們就會支持你、信賴你，與你同甘苦、共患難、同舟共濟。另外，我們公司現有中共員57人，占職工總人數的四分之一，正是這四分之一的員職工成為了企業改革、發展的帶頭人，成為了企業生產經營模範的標兵，我為我們公司有這樣一幫為企業保駕護航、使企業順利走過四十一個春秋的基層中共員而感到驕傲。
三、保障職工合法權益，是改制必須堅持的原則
從許多國企改制的實踐來看，凡是職工合法權益得到切實維護的企業，改制容易成功並煥發新的活力；反之職工合法權益得不到保障的企業，往往引發許多矛盾進而導致改制失敗或企業經營難以為繼。由此得出一個結論：廣大職工應該成為改革的主體和受益者，改革的成果應該讓大多數人分享，而不是少數人獲利。我們公司在制定轉制的過程中，並不是一帆風順的。我們今年的體制改革，最初制定了三個，第一是班子控股，第二是全體持股，第三是個人買斷。在我們制訂的第一中，產權制度採取MBO制，即由班子買斷公司所有淨資產，由班子控股，這一在通過公司股東大會之前就下放到員工中討論，通過信息反饋，我們得知，這種產權制度由於員工的意識存在差異，產生了較大的分歧，為了考慮大多數人的利益，我們毅然採取第二，即全體員工持股，結果這一得到員工的一致擁護。在經濟補償方面我們也照顧了大多數員工的利益，低於上年度平均工資總額的按平均工資計發，高於上年度平均工資總額的按實際收入計發。
現在，我們公司借企業改革的東風，乘企業搬遷的機遇，進行新一輪（第二次）的。目前正通過引進外資和吸納民間資本，投資4000萬元，在新廠址興建10萬噸/年硫酸和8萬噸磷肥/年生產線，使企業進一步做強做大。我相信，有市委、市政府的正確和熱情關懷，有公司廣大員工的開拓進取和愛崗敬業，我們有限公司的明天會更美好。
匯報完畢，謝謝大家！
公司工作經驗交流會發言稿 篇2
在此非常感謝院領導主辦這次的學習經驗交流會能夠給我這樣一個機會。也很榮幸能夠參加這次學習經驗討論會，藉此我也發表一下自己的看法!
凡事預則立，你如果真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養自己養成良好的習慣，因為我一直比較相信：習慣是決定命運的關鍵。
有了培養好習慣的打算，具體怎么實施，這應該才是最重要的。我想，通過前面的思索，如果你認定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續深造，那么這其實是當前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是現在社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢?
下面我就把自己的一個粗略的學習安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己後三年的生活大概的作了一個打算——大一是把基礎課學好，把基礎打牢。當時想的是，畢竟大學生活與以往的生活很不同，不管是學習還是生活方面都有很多要適應的，所以，我就安安分分的上課、上自習，課餘時間基本上都奉獻給自習室了。可能是當時學習方法不是很好，一學期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當時真是心態擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學年末再看，結果呢?第一年的成績就基本上達到自己的要求了，雖說不上好，但基本算是能夠對得起自己的努力的。
在學習之餘，我也參加了一些學生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學裡比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒機會再來從事些學生工作一類的，不過我相信這些都是以後的財富。大一的時候可能是受大環境的影響，所以在學習上稍微有些放鬆了，這也是我到現在比較後悔的一點，依我現在的看法，那個時候要是能多學點，把生活裝扮得更充實點，相信對我現在的幫助會更大。從前面三年的經歷，我一年總結一句：
1、學知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學知識是很必要的，我是覺得，如果你真是認認真真地把基礎和專業課那幾本課本的內容都吃透了，那些知識可能就足以讓你後面幾年輕輕鬆鬆的接受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。
2、可以在學習之餘做適當的調整，畢竟大學生活應該是豐富的，更何況單調的生活對於我們這個年齡來說，好像太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要乾什麼，只要還有目標在心中就會有希望;
3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據他們的重要性排個先後順序，抓住重點，這樣你收穫的也會是更大的。大四上學期的日子是最艱苦的，我把自己那個時候一天的學習安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得現在來對你們談這個還早了些，更何況每個人學習的方法不同，不過其實在現在看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學時光，因為它讓我找回了那種為了自己的目標奮鬥的學習狀態，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人如果能夠認真的去做一件事，那他一定是成功的!
最後祝願在座的各位同學都將在西南大學這片沃土裡度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美好時光。
公司工作經驗交流會發言稿 篇3
尊敬的各位、同志們：
我們X公司是一家集“科、工、貿”於一體的高新技術企業，年銷售億元。目前有職工XX餘人，大專以上XX餘人，專業技術人員XX人。去年以來，我們按照市總工會的要求，開展了企業內部技能等級、技術職稱評聘工作，共評出初級工XX人，中級工XX人（其中：中級三等XX人，中級二等XX人，中級一等XX人），評出技術員XX名，助理工程師XX名，工程師XX名。技術職稱評聘工作取得了較好的成效，得到了員工的首肯和支持，促進了企業發展。下面把我們在企業內部技術職稱技能等級評聘中的做法和想法向大家匯報如下：
一、 實現技能等級與員工綜合能力的有效結合。
技能等級考評對象是生產一線員工，他們文化層次、年齡結構、工作能力等各不相同。如果用統一標準一起考評，顯然是不切實際，不科學的。如何因地制宜地把技能等級和個人綜合能力有效地結合起來，是我們首先要思考的。
我們的做法：首先，對參加技能考評的人員，按文化程度，工齡年限，實際能力，分門別類進行區別劃分。其次，結合崗位技能要求和多層次員工的實際制定等級標準與培訓教材，量體裁衣，有針對性的施教培訓。再次考核標準，分類而定，既保證在一線技能崗位上的員工都有考評的機會，又能分層次評出各技能等級，區別對待，綜合考量。在去年基礎上，今年我們進一步完善了技能考評辦法，各個級別都根據實際需要設定了1、2、3不同的級差，例：初級一、二、三等、中級一、二、三等，由低往高循序漸進，逐級遞升。
二、推進企業內聘工作與企業用人制度的完美結合。
技術技能等級與薪酬掛鈎，績效匹配是基本的，但員工還有一個自身價值實現的追求。所以員工通過培訓學習，實踐考核，在不斷提升綜合能力的同時還在規劃職業發展方向。因此，企業必須給員工一個騰挪施展的晉昇平台，員工可以通過考核評定，競聘班組長、車間正副主任等職位，也可以由生產技術型向管理型或技術、管理複合型轉變，競聘主管、副部長、部長、總監等管理職位。為此，公司制定了一系列政策和制度，確保各級一律從生產、技術一線中提拔上來，（高級的專門技術人員例外），這樣既拓寬了員工成長的通道，豐富了企業用人的內涵，也改變了以往優秀的一線人員，只能在生產一線原地打轉，升職空間狹小單一的局面，從制度上保證了員工自身價值的實現。我們已從生產技術一線提拔幹部12人，真正做到感情留人、事業留人、待遇留人。
三、 實現企業內聘工作與企業科學管理的有機結合。
企業內聘工作如果沒有一個規範的制度做保障，很可能會形式化，表面化，走過場。如何使企業內聘工作規範有序，不斷深化。我們的做法：
一是嚴格標準，規範考評。考評工作始終堅持公平公正，重能力，重業績，堅持唯賢不唯親，唯實不唯虛，唯能力不唯學歷，嚴格標準，規範有序。去年初級考評中有7位員工未能通過最後評審一關。事後，我分別找了他們談話，告之未能通過的原因，並把評審委員會討論的意見一一展示給他們，給他們一個申訴的機會。結果，這7位員工都認為這評審結果是公正的，明年再考。今年這7位員工都以優異的成績和表現獲得了考評審員會的一致認同。
二是不搞技術職稱終身制。對技術（能）職稱實行年檢複評制度，我們對去年評出的305名技能等級人員進行了全面的複評，複評結果良好，優者續聘，劣者解聘，打造了一個職稱能上能下，待遇能高能低，人員能進能出，充滿生機和活力的用人機制。
三是強化培訓制度。近年企業開發了不少高新產品，客觀上要求員工更新技術，提高素質。我們從實際出發不斷完善培訓計畫，廣泛開展技術交流，引進高素質的人才，壯大師資力量，拓寬培訓內容，深化培訓層次，豐富培訓形式，最佳化培訓考核，使培訓與產品研發、技術攻關緊密地結合起來，與企業內聘緊密結合起來。今年完成培訓十期，參訓人員達625人次，較好地完成了生產任務，促進了企業內聘工作。
應該說，二年的企業內聘工作進一步激發了員工的學習創新熱情，推進了企業技術進步，取得了職工高興、企業滿意的雙贏，我們將以今天的會議為新的起點，緊密結合企業實際，把企業內聘做得更好、更紮實。我的匯報到此，謝謝大家。
公司工作經驗交流會發言稿 篇4
一、堅持服務大局，科學確定課題
一是多方協商定題。在確定視察調研課題前，州政協辦公室和各專委會認真學習研究州委、州政府重要會議和檔案精神，準確把握黨委、政府年度工作重點，使選題符合黨委、政府的需要;擬定視察調研課題計畫草案後，先召開主席會議協商審議，最後呈報州委常委會議審定。二是州委領導點題。州委書記龍長春親自給州政協布置調研課題。近年來，先後給我們安排了《黔南州縣級行政區劃改革》、《加強行政效能建設，解決服務民眾最後一公里問題》、《黔南州鄉鎮區劃調整後運行狀況》等重大調研題目。三是緊貼中心選題。例如：今年完成的《關於黔南州農村“三權”抵押貸款工作情況的視察報告》，龍長春批示要求，成立一個專班，進行再調研、再細化，提出具體的實施意見，提請州委、州政府研究，開會推動。目前相關工作推進順利。
二、堅持求真務實，創新方式方法
我們在視察調研力量的組織上，每次視察調研活動均成立2—4個分組，由主席會議成員帶隊，以專委會為依託，吸收與課題有關、又有專長，且參政議政能力強的委員參與調研視察活動，同時邀請州直有關部門的負責同志和相關領域的專家學者共同參與視察調研。在視察調研的方式方法上，採取統計調研、書面調研、抽樣調查等形式，不斷提高調查研究的科學性和有效性。在每次調研或視察活動中，廣泛走訪民眾、召開座談會，在掌握第一手資料的基礎上，再聽取有關縣(市)及其相關部門的情況介紹並深入交流探討。使視察調研工作既不脫離客觀實際、忽略民眾意願，也不分割局部與整體、點與面的關係。例如：州政協常委會議視察團深入都勻、甕安、都勻經濟開發區等6縣(市、區)，就全州民營經濟發展狀況開展專題視察，撰寫了《關於全州民營經濟發展狀況的視察報告》。龍長春批示要求：“州政府進行專題研究，進一步明確民營經濟在縣域經濟中的主體地位，制訂州委、州政府鼓勵和支持民營經濟加快發展的意見，確保‘’期末民營經濟貢獻率達50%以上。”
三、堅持多方論證，打造精品報告
我們開展的每一項視察調研活動，在調研視察報告初稿形成以後，都要先廣泛徵求主席會議成員、各專委會和視察調研組成員意見，然後經分管副秘書長、秘書長、分管副主席、主席修改審定後才提交主席會議或常委會議審議;最後召開主席會議或常委會議，邀請州委、州政府有關領導和相關單位負責同志通報相關工作情況，對視察或調研報告進行專題協商討論，與委員們進行面對面交流，認真聽取意見建議，確保了每次視察調研活動都能產生一份立意高遠、觀點鮮明、建議可行的報告材料。例如：龍長春對《關於加強“三中心”建設，切實縮短服務民眾最後一公里問題的專題調研報告》批示州政府召開專題會議認真研究，提出加強“三中心”建設的具體方案，報州委常委會作出決定，並抓好落實，切實解決聯繫民眾最後一公里問題。
四、堅持積極主動，推動成果轉化
我們積極採取多種方式推進視察調研成果及時轉化。一是暢通成果的輸送渠道。例如：我們組織對全州13個縣(市、區)鄉(鎮)行政區劃調整後的運行情況進行了專題調研，及時形成的《調研報告》上報州委後，得到了龍長春的充分肯定，並被列為州委常委會議題聽取匯報並進行專題研究，在州政協歷史上屬於首次。州委召開常委會議後，州委辦全文印發了該《調研報告》，要求全州各級各部門認真學習消化，切實把調研成果轉化為現實行動，並由州民政局牽頭，及時將《調研報告》中提出的建設性意見吸納到《關於進一步深化鄉(鎮)行政區劃配套改革的意見》中。二是對比較重要的視察調研成果，採取轉化為建議案、提案、社情民意信息等形式，儘可能引起有關領導和部門、單位的重視，促使成果轉化運用。例如：州政協組織對黔南加快融入貴陽及貴安新區城市經濟圈進行了調研，並形成了相關的調研報告，根據調研報告改編了一期《黔南加快融入貴陽及貴安新區城市經濟圈的問題與建議》的社情民意信息上報省政協，被省政協《社情民意專報》所採用，得到時任省長陳敏爾，省政協主席王富玉，省委常委、副省長秦如培的批示要求貴安新區的規劃建設應帶動黔南的發展，考慮在總規劃中納入。三是對每年度的視察調研報告進行彙編成冊。每年初在召開州政協全會前，州政協辦都將上年的視察調研報告以及省、州領導對相關報告的重要批示等彙編成冊，作為重要會議資料分送與會領導及委員參閱，積極營造共同重視和關注視察調研成果的良好氛圍。
公司工作經驗交流會發言稿 篇5
各位老師、同學們：
緊張的期末考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了反思，因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在最後小考的時候，你的知識與能力編成的魚一定已經是牢不可破的。上次考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收穫。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這才是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因為我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎么只遇到成功的母親。是的，關鍵是你 沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。
態度決定一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一隻藍色的蛹；當我熱情相擁時，生命是一隻金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長發展的需要時，才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛苦。誰願在一片鬱悶和痛苦中學習呢？所以說，我們首先要調整心態，以愉快的心情投入到緊張的學習生活中，並善於在學習的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不可能達到成功的彼岸。生活中，每個人都應該有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就一定會取得成功。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現的。因此，在這個歷程中，需要不 斷地將自己努力的結果與目標相比較。反思自己的目標，並進行合理的'調節，制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標。所以，請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期目標，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學習真本領沒有勤奮的耕耘不行。有句詩這樣寫到：“夢裡走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮並非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，還未認識到自己學習中的“短處”，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環節，重作業輕複習，所以，我勸同學們忙中偷閒，時時反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收穫！
我們希望通過上學期期末考試的表彰 ，能激發同學們學習興趣，掀起學習高潮。這次考好的同學。 百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。 我們也希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。作為老師，在今後的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分的努力、全部的耐心與細緻，幫助同學們戰勝困難。
我們還應該把掌聲送給那些沒有獲得表彰，卻開學以來盡心盡力、孜孜以求的同學，在做人與求學的路上勤奮而執著地前行。或許一次次的努力，仍然是未能如願的成績；或許帶給心靈衝擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌？？而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的。我為擁有這樣的同學而感到欣慰和自豪，你們同樣是冷水溝國小的驕傲！我堅信：你們一定會擁有屬於自己的成功，那一天一定不會太遠！因為你們身上已經具備了成功人士必備的基本素質，那就是不畏挫折、對理想和信念執著的追求和頑強的毅力！
榮譽只能說明過去，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。
之後又是一個新的起點，這學期也已經過了好幾周了，我們要趕快抓緊時間。同學們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧！我堅信，你們的夢想會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步。
謝謝大家！
公司工作經驗交流會發言稿 篇6
指出“農業合作社是發展方向，有助於農業現代化路子走得穩，步子邁得開”“農民專業合作社是帶動農戶增加收入、發展現代農業的有效組織形式，要總結推廣先進經驗，把合作社進一步辦好”。
脫貧致富奔小康，上為組織使命，下為人民夙願，矢志不渝的在這條新時期的長征路上奮力邁步前進，是黨和人民交辦給基層黨委、政府的歷史重任。自脫貧攻堅號角吹響以來，在市委、市政府的堅強領導下，我鎮緊盯“一達標、兩不愁、三保障”目標，堅持以脫貧攻堅“六個精準”為抓手，立足全鎮實際，積極探索脫貧產業經營主體發展、經營的模式，初步走出了一條適合xx鎮的脫貧致富路。
以黨的建設為承重構架，化解合作社向心力不足，引導助推脫貧攻堅。農民專業合作社，因其經營主體和經營模式的多樣性、鬆散性，導致合作社對於黨的事業發展、民眾受益幫扶關注不夠，對黨的向心力相對不足。xx鎮結合實際探索使用“支部+龍頭企業(合作社)+農戶”模式建立xx鎮共興養殖專業合作社、喜興經果林專業合作社等合作經營主體。一是以支部引領，由村主任或副支書帶頭領辦、致富帶頭人共同參與經營。在合作社經營發展中以支部主導管理、以致富帶頭人主導經營，在確保合作社經營收益的同時，引導合作社心要向黨、利能惠民。二是將致優秀的致富帶頭人吸納進黨組織，黨組織增添新鮮血液的同時合作經營主體更能心向黨，助推黨的事業發展。目前全鎮多家合作經營主體穩定發展，帶動民眾(貧困戶)發展致富，經營成效顯著。兩名優秀青年致富帶頭人廖雲飛、吳向方已申請加入中國共產黨成為一名共產黨員。
以市場導向為檢驗平台，化解合作社內生力不足，示範帶動增收致富。市場才是檢驗經營主體創建是否成功、經營是否合理的檢驗官。較多的合作社經營主體對於自身的經營發展或是偏安一隅、或是靠政府扶持資金勉強維持，難談經營增收。xx鎮喜興、共興等專業合作社，經過考察市場，支部結合本地實際，大膽發展適合本地的農業產業。目前，兩個合作社以循環經濟模式接入市場，並得到市場正向的回饋，不再“等靠要”，做到“跑立創”。一是喜興經果林農民專業合作社與龍頭企業堯喜茶葉公司合作，從茶苗選育、栽種、採摘、加工、銷售實行一條龍經營。種植金觀音茶葉xx余畝，帶土入股農戶xx戶xx人、帶資金入股貧困戶xx戶xx人。採取“5221”的分紅模式，即50%分配給參與分紅的148戶貧困戶，20%為合作社發展資金，20%為村集體經濟積累，10%村級運轉經費。並帶動民眾就近務工，20xx年來已累計發放工資xx余萬元。二什和村共興養殖專業合作社發展的蛋雞養殖產業，養殖場從雞苗引進、雞蛋銷售到蛋雞更換、雞糞制肥形成產業鏈，自動化養殖蛋雞3萬羽，年產值達xx萬元， 每年純利潤150萬左右。每年向村集體繳納集體經濟8.5萬元，以“721”模式分紅，即70%分配給參與分紅的251戶貧困戶，20%為村集體經濟積累，10%村級運轉經費。充分保障貧困戶收益，也增加村級集體經濟積累。
合作社得到市場檢驗，能夠較好經營收益，不但能夠增加發展內生動力，主動合理經營，還能示範帶動周邊民眾參與到合作社經營和務工，在產業轉型增效的探索期牢牢鞏固傳統產業、探索做特優勢產業。保障扶貧造血功能，增收致富。
以制度法律為維護藩籬，化解合作社規範化不足，確保健康有序運行。較多合作社經營者將合作社作為私人物件予以隨意管理、制度不全。導致合作社的經營管理中更多的只是簡單粗暴的“人治”，沒有合理健全的管理體制和經營監督理念，從而導致合作社最終走向倒閉。xx鎮為了規避類似問題產生，確保合作社能夠健康成長、增收帶富。一是參照《中華人民共和國農民專業合作社法》等相關法紀條例，完善合作社“成員大會制度、理事會工作制度、監事會工作制度、財務管理制度、盈餘分配製度、學習培訓制度、檔案管理制度、民主管理制度、辦公室工作職責、營業部工作職責、財務部工作職責、庫管員崗位職責”等職責制度。二是因村支部副書記或村主任參與到合作社中，故將村支部監委的成員參與到合作社監事會，在按照法律執行合作社管理經營監督的同時，也對黨員同志開展監督，規範化開展合作社管理經營，確保合作社能健康有序運行，增收帶富，助推脫貧攻堅，助力鄉村振興。
幾點不成熟的思考及工作建議
在當今脫貧攻堅大開大合的新形勢下，必須藉助外力，啟動內力，嫁接發展，才能增強脫貧產業發展活力，提升產業發展風險抗擊力，確保脫貧產業發展成功。
(一)龍頭企業(合作社)引領，規避市場技術風險。各級扶貧資金至上而下對準了貧困人口，但貧困人口對資金的規劃使用盲目性，對市場風險評估不夠，規避與抵抗自然災害風險能力低，引進龍頭企業實現產業規模發展勢在必行。進一步放寬市場準入條件，夯實產業發展基礎設施建設，積極引導外來資本、民間資本、工商資本等生產要素，培育發展一批新的脫貧產業實體。通過利用龍頭企業的資金、技術、設備和管理優勢，做大做強地方脫貧產業，建成山地田園工廠，嚴格按照“三品一標”打造脫貧產業，實現民眾在家就業，參與產業分紅，實現脫貧致富。
(二)因地制宜引種，規避產業效益風險。當前，農產市場產品琳琅滿目，農產企業魚龍混雜，產業培育與轉型，科研是重點、引種守鍵，必須結合海拔、土壤、生態環境、氣候、生產力、基礎生產要素等因素慎重選擇產業發展方向。
(三)明確主體責任，規避重建輕管風險。明晰地方政府、村委會、合作社、企業、農戶等脫貧產業參與者責任是產業培育過程中的關鍵。提供政策諮詢、業務培訓、技術指導、市場把控、糾紛調解等，為企業與民眾合作提供更好的沃土與溫床。轉型產業，對地方老百姓是新生事物，完全依靠外來企業管理，如黨委、政府當甩手掌柜必將導致企業與民眾脫節、政府對脫貧產業失控，規模性的產業市場動態監管、病疫技術防控、產業成型管控等黨委、政府應扛在肩上。
(四)強化法律意識，規避產權糾紛風險。龍頭企業(合作社)入駐，目的在於共贏，共贏雙方為企業與地方民眾，產業逐步建設，杜絕因班子領導、分管領導三五年地方領導輪崗，地方產業與我無關的思想。本著為地方發展負責、為民眾負責的原則，基層黨委、政府必須強化受益群體法律意識。讓脫貧產業有法可依、受益群體產業效益得到法律保護，最大限度降低產權糾紛影響產業發展。
公司工作經驗交流會發言稿 篇7
各位家長朋友：
你們好！
我先一下，我是咱班的數學老師，接手這個班級已接近兩個月，今天我們為了孩子坐在一起，探討一下關於孩子的教育問題，首先感謝你們能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十分關心。在此，我們對您的到來表示熱烈的歡迎!今天的家長會主要有這樣幾件事情：
首先是安全問題。學生安全涉及千家萬戶，關係社會穩定，各方面對此高度關注，我們更是堅決把學生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放鬆，但是我們深感學生安全僅僅靠我們學校、教師的力量是遠遠不夠的，所以，希望能取得廣大家長的支持和協助。學校非常重視安全工作，多次召開班主任會議，反覆強調要將學生安全工作放到重要位置，把安全工作作為一項經常性工作。對於安全，我談兩個方面的話題：
一、介紹我們學校的安全管理措施
1、學校每天在學生正常上課時間配有值日老師，門口也配有保全。
2、家長一定要教育好自己的孩子不要提前到校。每天早晨7：55預備，孩子不要早於7:40進入校園，下午2:20預備，2:00前禁止學生到校。中午這段時間比較長，所以，各位家長如果有條件可以把孩子接回家中，吃上可口的飯菜，讓孩子午睡一會，不僅孩子們的安全有了保障，就是身體健康也多了一重保險，這樣也能杜絕一些孩子中午吃過飯後到處亂跑，下午沒有精力聽課。上午放學時間11:00，下午5:00放學。我們誠請各位家長準時來接孩子。學校之所以把時間卡得那么準，就是為了能夠加強管理，盡力避免所有的可能發生的事故，所以，請各位家長朋友予以支持。
3、關於學生請假制度。學生有事或生病請假，必須家長請假。嚴格請假制度是為了防止家長以為學生去學校了，而學校里又不見學生，而出現意外情況的現象發生。另外：如果沒有特殊情況，儘量不讓孩子耽誤課。讓孩子把學習當成一件重要的事，不隨意缺課。有的家長做的就比較好，家裡有事情，可以偶爾讓孩子在學校吃一頓飯，而不是帶孩子回家。而有的家長，可能常年在外，短時間的回家對孩子疼愛有加，這我能體諒你的那片愛子之心，但是正常上課時間必須讓孩子到校學習。
4、學校實行封閉式管理，學生每天入校後，到放學，全體學生，無特殊情況一律不準外出。真有事需要回家，需要外出，必須經班主任通知家長，有家長親自來接。
5、平時的安全教育。每個學期班級經常舉行安全主題班會，上周主要對學生進行了防溺水的主題班會，對學生進行全面的安全教育。
二、家長如何對孩子安全負責。
雖然我們有嚴格的管理，也不可能時時處處將每一個學生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”;雖然我們多層次的安全教育，也不可能達到每一位學生都能按學校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”;所以還需要家長的支持和配合。
1、關於孩子的監護問題。學校的職責是代表國家對學生進行教育，對學生在校期間的活動進行引導和管理。所以，那種“把孩子交給學校”的想法是不正確的，家長應依法履行監護職責，配合學校對學生進行教育、安全教育管理和保護工作。孩子的性格、品德、行為、習慣等方面的形成，主要靠親職教育打基礎。因此，家長應該“營造一個溫馨健康的家庭”，以身作則，成為子女的楷模。家長應該關注他們的，及時了解子女的、行為動態，以防為主，杜絕不良行為的發生。教育他們講文明、講禮貌、講紀律;很多老師、家長可能在學習方面教育比較多，其實教育、品德教育、禮儀教育很重要。有教育批評，就說：很多人都想望子成龍，首先應該望子成人。
2、關於孩子的接送問題。對於一些路途較遠，學生年齡較小這一特徵，家長安排人接送是必須的，但是，安排什麼人、用什麼車輛接送應該有所選擇。安排年紀較大的老年人，將會影響學生的安全，用機動車的，乘農用車，乘無駕照、無車牌、無行駛證“三無”車輛和駕駛技術不好的，車況不好的車輛，可能造成對孩子的傷害。學校對一些路途較遠乘坐私人校車這些學生的安全也較為擔心。一張小車裡塞上二三十人，嚴重超載，現在天氣又比較炎熱，這對孩子的健康很不利。同時也存在很大的交通隱患。
3、防暴安全。我要告訴家長的是：教育孩子遠離病人，不和陌生人答話;看到神志不清，恍惚的人也要保持距離;教育孩子家長沒來接之前千萬不能陌生人一起或單獨行走。
4、關於老師對學生的批評教育。現在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對於老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點是，老師對每一個學生都沒有仇怨，或許對學生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學生批評教育的目的是相同的，都是為了學生的健康成長。作為家長要正確引導，避免出現心理問題。
5、關於孩子的生活問題。現在生活水平提高了，富了，有錢了，多給孩子一點錢，這本身沒什麼對與不對，關鍵在於，孩子拿錢去乾什麼家長應該過問，有的學生有錢後就做兩件事，一是吃，竟買些垃圾食品吃，吃的胃疼拉肚子，儘管我再三強調不許在校門口買零食，可最近我經常在校門口看見我班的孩子吃冷飲，現在天氣還不算太熱，吃過很容易生病的;再就是玩，有些同學愛在門口買些小玩具，質量很差，上課都捨不得放手不只影響學習，影響安全是大問題。所以我的要求是：禁止孩子帶零食和玩具進入校園。家長在選擇學習用具時也應該選擇一些簡單，實用的，否則孩子就會把尺子橡皮等學習用具當成玩具，上課時拿在手中玩。
6、教育孩子不下水游泳防溺水。汛期、暑期馬上就要到了，特別是村周圍河道太多，而且現在河道邊原來的環境已遭到嚴重破壞，已經發生許多溺水身亡事故。希望家長正確教育孩子，嚴禁玩水、游泳，杜絕孩子到水邊、河邊玩耍，防止出現溺水事件。還有教育孩子學會自我保護，本身沒有施救能力，去幫助落水的孩子根本不可能救人，遇到這種情況，教育孩子大聲呼救，讓大人來救人。
7、嚴禁接觸與點有關的容易出現危險的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線，就這些方面我們需要通過講解與電有關的生活常識讓孩子樹立知科學用科學的良。
8、嚴禁玩火，禁止孩子在家裡，學校小區內隨便玩火，以免火災威脅人身安全，家長也儘可能的的多教會孩子一些防火本領。
另外，作為一位新接手的班主任，我還想和各位家長交流一下孩子們的學習和日常行為習慣養成。我們班上一共有47名孩子，每個孩子都有自己的和特點，在他們身上我看到了無盡的潛力和希望，同時也感到了肩上擔子的重大。在這裡還有幾件事情想和各位家長溝通一下，希望得到你的支持。
公司工作經驗交流會發言稿 篇8
各位領導、同志們：
人民代表大會制度，是人民當家作主的最高實現形式。加強和改進對人大工作的領導、推進民主法治建設進程，是各級黨委的歷史使命和重大政治責任。近年來，我們堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹落實中央、省委相關部署和要求，按照總攬全局、協調各方的原則，積極從各方面為市人大及其會依法履職創造條件、提供保障，充分發揮了市人大在促進經濟發展、維護社會穩定、推進依法治市等方面的重要作用。
一、狠抓三個關鍵，加強和改進黨對人大工作的領導
(一)狠抓思想認識這個關鍵，始終把人大工作擺在重要日程。堅持不懈強化對人大工作理論學習，努力使黨的工作充分體現人民意願。中央、省委人大工作會議召開後，我們及時召開市委人大工作會議學習貫徹，並將中央、省委關於加強和改進人大工作的要求和實施意見納入中心組學習內容，結合新形勢新要求作出新部署，要求各級各部門強化對人民代表大會制度的認識，自覺接受人大監督，全力支持人大工作。
(二)狠抓工作機制這個關鍵，不斷改進黨委領導人大工作的方式。建立聯繫會議制度，實行了“四大班子”主要領導和“四大班子”秘書長定期召開聯席會議制度;市委書記親自聯繫人大工作;人大主任列席市委會;市委會定期研究人大工作;人大副主任列席市政府常務會議和市政協會議，參加市委、市政府其他重要會議。完善支持人大工作機制，市委出台《關於進一步加強和改進人大工作的意見》、《市委辦、市政府辦與市人大工作部門對口聯繫制度》，市政府作出《關於支持人大工作的決定》，充分保障人大工作順利開展。
(三)狠抓班子建設這個關鍵，努力提升人大依法履職的水平。為人大配備年富力強的領導班子,今年換屆時把政治素質好、依法行政能力強的同志推薦安排為人大代表。市和5個區(縣)的人大會主任均按省委《意見》要求實現單設;市人大會組成人員出缺時都在第一時間予以補充;保持了會組成人員平均年齡有所下降。
二、堅持四個結合，發揮人大在推進科學發展中的職能作用
(一)堅持黨委決策與人大決定相結合，支持人大依法行使決定權。凡屬人大及其會討論決定的重大事項，尤其是全市的發展思路、重點工程、民生工程等重大事項，都由市委提出總體思路後，經市人大及其會討論決定，“一府兩院”按照人大決定嚴格執行。認真抓好人大代表建議及議案的辦理工作，做到事事有回音、件件有落實。20xx年以來，代表對辦理工作的滿意率和基本滿意率連續兩年達100%。
(二)堅持黨委領導與人大依法監督相結合，支持人大依法行使監督權。旗幟鮮明地為人大依法監督撐腰壯膽，積極協調人大與“一府兩院”的關係，明確要求“一府兩院”自覺接受人大監督，主動向人大及其會報告工作。市人大每次開展調查視察、執法檢查和工作評議，市委都派出專門領導參加。每年確定一批重點課題，提交人大集中調研，並要求人大定期組織重點項目、急難險重任務視察活動，形成了一批高質量的調研報告，為市委科學決策、推動落實發揮了積極作用。
(三)堅持黨管幹部與人大任免幹部相結合，支持人大依法行使人事任免權。在選拔任用幹部時，堅持黨管幹部原則與人大依法行使任免權的統一，大力支持市人大實行任前考法、任前表態、任職票決、任期述職等制度。凡需要人大選舉、任命的幹部，事先向市人大介紹市委的推薦意見，徵求人大會黨組的意見，嚴格按照法定程式辦理。
(四)堅持黨委工作與人大工作相結合，積極組織人大參與全市中心工作。為使人大工作與黨委工作思想同心、目標同向、工作同步，積極參與到全市經濟社會發展中去，市委明確要求人大班子成員都要深入推進“三個加快建設”、打好“六大硬仗”，既當“指揮員”又當“戰鬥員”，有效整合市級班子力量，聯手推動經濟社會發展。目前，市人大領導共牽頭包抓急難險重任務和重點項目21個，均按進度要求順利推進。
三、強化三個保障，為人大依法履職創造良好條件
(一)強化環境保障。大力營造人大工作輿論氛圍，對人民代表大會會議、人大會會議等法定會議和人大代表視察、執法檢查等重要活動，組織多角度、多層次、多形式的宣傳報導，全面樹立人大工作關注民生、體現民意的良好形象，夯實了人大工作民眾基礎。
(二)強化組織保障。科學設定人大工作機構，市人大設立3個專門委員會、3個工作委員會和2個辦事機構，區(縣)人大統一設立工作委員會，在區(縣)增設省、市人大代表聯絡處，在街道設立人大代表工作聯絡站。加大人大幹部的選拔任用、調整交流和下派鍛鍊力度，首次將在人大成長起來的優秀幹部選拔到秘書長、辦公室主任崗位。
(三)強化物資保障。加強經費投入，對人大機關財政預算安排保持每年都有所增加，人大重要會議、重要活動所需專項經費都給予足額保證。代表調研費用標準由20xx年的600元/人提高到目前的20xx元/人。完善辦公設備，督促有關部門較好地解決了人大機關工作用車、辦公自動化、會議表決系統等問題，投入資金對人大辦公樓進行了修繕，為人大及其會開展工作提供了良好的物質保障。
近年來，雖然我們在加強和改進人大工作方面做了一些工作，收到了一定成效，但與中央、省委的要求及人大工作發展的形勢相比，還有一定的差距。在今後的工作中，我們將在省委的領導下，按照本次會議的新要求，學習借鑑兄弟市州的先進經驗，充分發揮黨委對人大的領導核心作用，進一步改進領導方式、創新領導機制，全力支持人大依法履行職能，努力推動我市人大工作再上台階，為四川建設西部經濟發展高地作出新的更大貢獻!
公司工作經驗交流會發言稿 篇9
尊敬的各位領導：
大家早上好，我是XX國小的左明耀老師。今天受中心校的委託代表XX國小在這裡作教學經驗的發言。我想在坐的都是我們縣非常優秀的教師，都擁有豐富的教學經驗，此時，我心情非常緊張。我作為一名新擔任的校長管理工作者，在教學方面無經驗可談，在各位領導面前發言，真是班門弄斧了，懇請各位領導給予指教。
教學，是每個學校的工作核心，怎樣提高教育教學質量，我想我們每一位教師都苦思冥想過。下面我結合我自己的一些在教學方面的做法跟大家交流一下幾個方面。
一、興趣
興趣是最好的老師，我們想要提高學生的教學質量，我覺得首先要從興趣入手，在課堂上正確的找到教學內容與學生興趣的內在聯繫。比如，在上三年級數學的時候，我上到兩步連乘的實際套用時，考慮到學生平時都喜歡上體育課，那我就刻意從這些方面出一些題目給他們解答。這樣他們就在對自己感興趣的東西中學到了知識。
二、課堂效率
我們大家都知道，課堂是我們提高教學質量的關鍵。抓好了課堂，就等於抓好了教學的一大半。那怎么抓好課堂效率呢？我想我們每個教師都有自己的一套做法。我的做法是這樣的：首先，學生預習+教師預習，我們學生預習一定要告訴同學們預習的方向，比如生子重點字、易混、易錯字的整理，課文段落標註及重點句子的理解。這些我都讓他們結合《課堂練習》這本書嘗試著自己完成。老師預習，我主要是花一定時間對課文所述的背景給大家進行闡述。激起大家的興趣。比如，我現在上到的《圓明園的毀滅》這篇課文，在預習的時候我就給大家從戰爭講到新中國的成立，以及現在國家發展的形勢，他們也很有興趣聽，這樣再去講課文內容，他們就會更加感興趣去聽了。 其次，在講課文的時候，死死抓住重難點並結合但願“口語交際”“交流平台”進行講解。
三、教師常規教學按時按量完成
我們嚴格按照鄉中心校教學常規管理條例，要求教師布置的作業、作文，寫的教案要足量完成。平時通過談話、抽查等方式了解教師的教學展開情況。我想這也是我們整個玉洪這幾年教學成績整體上升的根本保證。
四、領導對教師的關心
我們XX國小從搬到新校址起，經歷了周慧凌、周彩英、羅玄勇等幾位校長。我們XX國小在整個鄉的教學成績不算太落後，想離不開精心管理的領導，是他們對我們普通教師的關心，才讓我們更加努力的去教學。想我是去年到XX國小刀刀，剛開始去的時候還擔心不適應，但後面通過跟羅玄勇校長、周老校長、羅景凌老校長他們拉拉家常，小飲幾杯，很快就融入了我們XX國小。而且現在我們大家都相處的很好，讓我們把更多的精力放到教學上。
五、抓好層次教學
十個手指有長短，我們每個班也一樣，總有一些人天資很聰明，一些反映比較遲鈍的學生，所以因材施教就很重要。對於成績好的，我想大家的'方法都差不多，就不在贅述，二成績不好的，可能要費一盤腦經了。成績差的，我覺得通過我們正確引導，我想是能夠提高的。我是你這樣做的：首先要及時鼓勵，哪怕是一個很小的優點。其次，提高他們的自信心，我們班有些學生原來早讀都不敢大聲讀、很害羞，這樣別說課堂提問了，後來我每次早讀的時候，就特意叫幾個輪流上講台，逼著他們大聲的叫他們自己的名字。通過這樣他們回答問題的時候比以前大聲了許多。
六、家長與學校的溝通
學校要保持和學生家長的及時溝通，像學生老是不按時完成作業，學生成績下滑或學生成績有進步，我們都要及時向家長匯報，這樣通過給學生間接影響、監督，是學生更加向有利的方向發展。
以上這幾點都是我們在教學中經常採用，也不是什麼創新之舉，我們相信我們兄弟學校比我們做得更好，所以獻醜了。
最後，祝各位領導、各位老師身體健康、工作順利，闔家歡樂。
謝謝大家!
公司工作經驗交流會發言稿 篇10
一、落實頂層設計，著力制度創新，政協協商民主制度體系初步形成
一是落實中央兩個5號檔案，提請市委先後出台了《關於進一步加強中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度建設的實施意見》、《關於進一步加強人民政協工作的實施意見》等重要檔案，批轉了市政協《政治協商、民主監督、參政議政工作規則》、等三個配套規則。二是落實黨的xx大關於“完善協商民主制度和工作機制”的要求，在全省率先出台了《中共遵義市委政治協商規程(試行)》，就我市政治協商的內容、形式、程式作出了明確規定。三是適應推進政協民主建設的需要，代市委起草並由市委辦轉發了《專題協商制度》等5個制度。為確保政協工作與人大、政府工作的有效銜接，市委辦同時轉發了《遵義市人大常委會黨組協商民主意見》和《遵義市人民政府關於進一步加強政治協商工作的意見》。四是落實20xx年中央3號檔案精神和中共中央辦公廳印發《關於加強人民政協協商民主建設的實施意見》，市政協研究出台了《主席會議成員聯繫委員制度》、《政協委員列席常委會議制度》、《重點提案遴選辦法》。以上這些制度為全市深入推進協商民主建設奠定了健全的制度基礎。
二、立足履職實踐，拓展協商形式，推動科學民主決策取得明顯成效
一是落實年度協商計畫，專題協商議大事。如20xx年，市政協就落實市委提出的“扶貧攻堅”總目標提出的協商意見在市委出台的支持務正道三縣“減貧摘帽、同步小康”的政策性檔案中予以採納，掛幫正安縣如期實現了“減貧摘帽”目標。今年，市委還就協商計畫內容的制定提請市政協主席會議協商，採納市政協“關於協商內容與政協調研視察課題內容相結合”的建議。
二是發揮委員專長，對口協商顯優勢。20xx年以來，我們出台了《民主評議辦法》，先後對民眾熱議的交警支隊、國土局、房管局、衛生局、地稅局、供電局等部門和醫療保險、養老保險和人才培訓工作，中心城區整髒治亂和交通管理，全市安全生產和城市規劃、旅遊、民政、司法等工作開展了民主評議。目前，民主評議協商形式已成為我市政協開展民主監督工作的有效載體和有力手段。
三是舉行季度議政會，界別協商聚智慧。20xx年以來，我們建立實施了委員(界別)季度議政會制度，搭建了黨委和政府有關部門與黨外各界人士經常化交流溝通和聽取意見建議的協商平台。如20xx年，我們圍繞養老服務業發展、“公交都市”建設、現代高效農業示範園區建設、教育工作等重大民生問題，舉行了4次委員(界別)季度議政會，委員就相關內容提出的60條意見建議，其中30多條意見建議得到市政府及時研究落實。今年，我們將4月份和10月份定為“界別活動月”，組織各界別委員圍繞“十三五”規劃和“守住兩條底線，建設美麗遵義” 、市政府“十項改革”主題，組織28個界別政協委員開展界別調研視察活動56次，提出意見建議120條。
四是聚焦熱點難點，提案辦理協商解難事。出台了《重點提案遴選與督辦辦法》和《遵義市提案辦理目標考核評分辦法(試行)》，提案辦理協商有效促進了有關熱點難點問題的解決。如，20xx年立案的445件提案，109件提案中提出的意見建議所涉問題得到解決，305件提案中提出的意見建議已列入規劃逐步解決，其中由市委市政府領導領銜督辦的16件重點提案所涉問題全部得到落實。
五是搭建基層協商平台，推動政協工作向基層延伸見成效。近年來，我們建立實施了《主席會議成員聯繫基層政協和委員工作制度》、《委員聯繫民眾制度》、《反映社情民意“直通車”制度》等，切實加強與委員和民眾的聯繫，促進服務基層、服務民眾職能作用的發揮。同時，通過設定鄉鎮(街道)政協聯絡機構，為基層民眾和基層新的社會階層有序參政議政，反映意見和訴求搭建平台，擴大了政協工作覆蓋面，促進了政協組織和政協委員到民眾中去，接地氣、反映社情民意、協調關係、化解矛盾、凝心聚力優勢的發揮。如遵義縣龍坑鎮政協聯絡委創立“三有四落實五開展六服務”工作機制、唱響推動經濟社會健康持續發展好聲音和匯川區洗馬社區政協聯絡站開展“委員進社區、履職辦實事”等活動的做法得到省政協肯定，《人民政協報》、《貴州日報》、《貴州政協報》等媒體了宣傳報導。
公司工作經驗交流會發言稿 篇11
對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。
現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動喔，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關係，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該儘自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。
管理學生也要分層次的：
其一，要確定一個好的班長和班委成員。這裡不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。
其二，永遠不要讓學生知道你下一步要乾什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。
其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩衝的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。
其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
公司工作經驗交流會發言稿 篇12
尊敬的各位、各位老師：
大家好！
今天，在這裡作為一名師德標兵代表發言，我感到萬分榮幸。感謝對我工作成績的認可，感謝同事熱情的幫助與鼓勵。其實在我的周圍有很多老師，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業奉獻著。今天，我作為其中的一員，向們、老師們談談我工作中的點點滴滴，不妥之處還望指教。
十一年前，19歲的我被分配到大山深處的村國小任教。昔日的美麗都市之夢隨之破滅，我失落過，也曾偷偷哭泣過，甚至想過離開。是家長的聲聲乞求，是學生甜甜的呼喚堅定了我留下來的信心。
沒有戀人陪伴的甜蜜，沒有母親嘮叨的溫馨，我在懵懂的孩子們中尋找快樂：和孩子們誦讀詩歌，采野菜，捉迷藏。國小雖然還算不上邊遠的農村國小，由於歷史原因，家長對孩子的教育意識還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村，溫暖我的學生，儘量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，一定能開闢出一片新天地來。終於，功夫不負有心人，我所教的班級在第一學期期末考試取得同年級第一名，以致後來每學期期末考試均超過中心校，得到了家長和孩子的認可！記得當我調離該村小時，學生和我一起抱頭痛哭。
“沒有愛就沒有教育”，這是我從事教育教學工作的座右銘。一個教師必須熱愛學生才能教育好學生。一個教師，唯有心裡時刻裝著學生，學生的心裡才能有你這個老師。教師的一言一行，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實際行動來告訴學生，老師對他們是非常關懷的，老師是愛他們的。
我任教的班級有一位名叫的轉學生。該同學出生不久，母親因失常走失，父親在他九歲時病逝，麼爸外出打工沒法管，奶奶多病管不了，缺少關愛，不願與人交流，完全封閉在自己的世界裡，他在村小就讀時幾乎天天逃學。我了解到這種情況，決定要去改變他，用愛去感染他，我知道只有“愛”才是治癒他的良藥。因此，我經常牽牽他的手，抱抱他。為了讓他節省一伙食費，我讓他中午在自己家吃，為讓他能夠吃得好一點，我學著變著花樣弄菜；由於他喜歡畫畫，我就經常給他購買顏料，畫筆。每逢過年，還為他添置新衣，並在銀行為他開了一個賬戶，決定在學習生活上長期資助他；我想讓他明白這個世界並沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛，讓一位由最初對世界失去信任、對生活缺乏信心的孩子，成為自強不息的好少年。三年時間的付出，最終得來了回報：今年，他以優異的成績考入華鎣中學。
我的班上有一位姓楊的女同學是一名智障兒童，父母離異，父親兩次再婚，學校同學經常欺負她，該同學為了討其他同學的歡心免遭欺負，經常借同學的錢請同學吃零食。我了解到這一情況後，與全校欺負過她的同學一一談心，並安排幾名同學跟蹤保護。真愛無痕，我用我的這把“保護傘”讓這位智障孩子有了愛的藍天！
當孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當孩子在調皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風細雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、讚賞通過小卡片傳達給孩子，把關愛贈送給孩子，讓每一個孩子都享受著真愛的教育。我把教學當做藝術去追求，在課堂這舞台上，堅持“審美薰陶，心靈共鳴”的教學。一個個頑皮的學生在真心關愛下健康成長著。在“自學互幫導學法”改革中，堅持學生全面發展為宗旨。在教學中，讓學生分組訂立學案，通過獨立自學和小組合作探究相結合的方式完成學習目標。這樣，學生自主學習能力得到很大的提高，任教的語文學科在市質量檢測中連續三年獲得一等獎。本屆畢業生中，23位學生以優異成績考入華鎣中學。
今天，我坐在這裡，其實有些慚愧，我這點成績與那些有經驗的老教師比起來真是微不足道。面對師德標兵這個崇高的榮譽，這將是新的起點，在今後的工作中，我將牢記“學高為師、身正為范”，繼續努力，不斷上進，用愛心做帆，以高尚的品德為舵，發揮自己自信、自強、奮勇向前的拼搏，為我們的農村國小教育作己應有的貢獻。
再次感謝，感謝所有關心我的人！謝謝大家！
公司工作經驗交流會發言稿 篇13
xx鄉轄x個行政村，158個居民組，總人口x人。設x個黨支部，黨員x名。今年以來，xx鄉黨委嚴格按照縣委要求，充分發揚“實快敢公韌”優良作風，以嚴於高考的標準，聚焦四個重點要素，堅持書記抓、抓書記，推動全鄉“兩評一考”工作向縱深發展，取得良好效果，受到市縣領導的一致好評。截至目前，全鄉已有10個村黨支部完成“兩評一考”工作，參加黨員458名，確定優秀等次33名，合格等次400名，基本合格等次10名。
聚焦“考試內容”。“兩評一考”工作開展之前，鄉黨委組織專人深入等村召開專題座談會，圍繞精準制定“考試內容”對考核指標進行了交流評估，吸收採納意見建議4條，針對各類黨員實際情況，精心制定了4個一級指標、14個二級指標、62個三級指標，為考准考實農村黨員奠定了基礎。
聚焦“監考人員”。全鄉方案制定後，及時召開培訓會議，對包村領導、包村幹部、各村黨支部書記等“監考人員”分層進行了業務培訓，針對實施方案中的各個環節、各個節點，逐一進行了答疑釋惑，做到了時間清、任務清、目標清。同時，為各村量身製作了黨員兌諾自評報告、會議主持詞及流程、分層量化考核指標、公開承諾等範本，進一步規範了考試程式。
聚焦“考試對象”。堅持“全覆蓋”“一個也不能少”。流動黨員將自評內容提前報回支部，由支部指派專人代為匯報;年老體弱黨員上門傳達會議精神並徵求意見建議;第一書記、駐村工作隊中的黨員全部參加考試，結果作為紅黑名單、評先評優依據。同時，做好考前輔導工作，層層把關黨員自評內容，有力保障了會議效果。
聚焦“考試結果”。嚴格根據評議考核情況，綜合日常表現，集體研究確定了每名黨員的評定等次。評議考核結果不僅在村內醒目位置進行了公示，接受民眾監督，還統一印製了《黨員告知書》，發放至每名黨員，進一步擴大了知曉率。
公司工作經驗交流會發言稿 篇14
尊敬的各位家長：
大家上午好！
今天你們放棄休息，一大早就往我們學校趕，這令我非常感動，你們的到來是對我們中疃中心學校工作的大力支持，我代表全校老師向你們表示熱烈歡迎和衷心的感謝！
今天，我們在這裡召開家長會，把大家請來一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是為了向各位家長匯報學校教育教學工作情況，徵求家長對學校工作的意見，以便我們從真正意義上做好學校工作，班級工作。
家長會上，老師與家長面對面地溝通，一是讓老師可以更全面透徹掌握孩子的特點，以便我們老師採取適當的方法提高學生的成績，二是可以讓家長看一看我們的工作是否到位，提出建設性建議，我們好進一步改進自己的工作方法。其實大多數父母都較關心孩子在校學習情況，願和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況，同時也了解教師的綜合素質（教學理念、教學方法、管理狀況等），把孩子託付給自己眼裡的“好”老師。看到自己的孩子能高高興興地在學校學習、生活是一件欣慰的事。
下面我想就學校的教育教學活動開展和家校共育兩個主題在這裡與家長們進行簡單的交流和探討，請各位家長提出寶貴的意見和建議。
學校的教育教學活動以“以人為本”辦學特色為宗旨，以學生的習慣養成為主線，提高學生的綜合素質為目標。每位教師在教育教學過程中始終貫徹“一切為了學生的化發展”的教育理念，努力打造高效課堂，全力提高學生的綜合素質。主要通過以下幾個方面的工作來實現我們的工作目標：
1、學校基本情況：我校現有20xx年教學班級，760名在校學生，有教師53名，本科學歷教師有39人，專科學歷教師有14人。教師年齡結構合理，他們經驗豐富，教學有方，精力充沛，教法靈活，為自己的教育教學奠定了堅實的基礎。
2、在教學上嚴把質量關，努力打造高效課堂。學校定期通過開展示範課、公開課、業務研討、業務學習、聯片教研等一系列的教學、教研活動來提高教師的教學水平。
傳統的教學模式，教師一言堂，學生被動的接受，只是一個儲存知識的容器，學生沒有創新意思，沒有自己的，大部分的學生潛能得不到開發，只有一少部分學生，能夠體會到成功的快樂，絕大部分學生，十年寒窗苦讀，品嘗的是失敗帶來的痛苦。這種落後的教學模式嚴重阻礙學生的身心發展和智力發展。培養出來的學生大多數社會交往能力很差，沒有團結合作，心理素質薄弱，抗挫折能力差，這樣的學生很難適應當今社會人才的競爭的需要。為了每一名學生的健康全面發展、為了每一位教師業務有所提升，為了能辦出讓家長社會滿意的教育，我們下大力氣改革這種落後的教育模式，推行“高效課堂教學模式”。
第一階段學習提高，我們把目光放到全國山東的杜郎口中學，江蘇的東廬中學，河南的永威中學等全國知名高效課堂先進學校。我們歷經兩學期，先後派10幾名我校一線骨幹教師到江蘇東廬中學，山東杜郎口中學，河南永威中學，由校長、分管教學的副校長、教研組長等帶隊，通過這幾個批次的學習，讓我們的教師開了眼界，提高了認識。
現在，我們已進入第二個階段是實踐創新。經過考察和借鑑，我們的老師通過學習，並結合我校的`實際情況，由教務處牽頭，由教研組長具體組織實施，發揮教師的主導作用、學生的主體作用，把課堂真正的還給學生，充分發揮學生的聰明才智，讓每一個學生都動起來，真正讓學生體驗到“我學習，我成長”，“我參與，我快樂”的高效課堂教學模式。分為學生預習、課堂學生展示、當堂反饋幾個主要環節。高效課堂教學模式的改革，最終的目的為了讓全體學生對學習產生興趣，讓我們每一位學生的成績都得到提高。
通過短短的幾個月的課改，我們看到了學生在課堂上充滿自信的自我展示，小組內部的團結協作，小組之間的相互競爭，學生們動起來了，課堂氣氛活起來了，有許多同學由原來的內向型性格變得開朗、陽光、活潑，在課堂上你根本看不出那個學生學習好壞。好學生的學習成績在原來的基礎上有巨大飛躍，中等生有顯著提高，後進生對學習也產生了興趣，成績在不斷提高。我想通過我們的課改，一定能培養出有很強的自主學習能力、團結合作的創新型人才、領袖式人物，培養出更加適應日趨競爭的優秀人才。但我們的課改才剛剛開始，有很多的問題需要解決，這裡也衷心希望各位各位家長對我們的辦學多提寶貴意見。
3、是注重行為習慣的養成。學校作為教書育人的陣地，我們對學生行為習慣和養成教育一直是常抓不懈地深入開展。在培養學生各種好習慣的養成中，老師們以身作則、積極鼓勵學生，並充分發揮學生的主動性。我們欣喜地看到，學生們的學習習慣、言行舉止、生活習慣都有很大的改變，我們將繼續從日常工作的點點滴滴做起，培養學生良好的習慣。
4、是充分搭建展示平台。本學期，我校將繼續組織學生開展學雷鋒實踐活動、大手拉小手、手抄報、演講、歌詠、文化藝術節活動等各類教育教學活動，讓孩子在活動中體驗學習的樂趣、在活動中享受成長的快樂，在活動中錘鍊自己的毅力，逐步培養自己的合作意識、團隊意識和綜合能力。這些是我向家長匯報的學校在教育教學方面的一些工作，但我們的教育存在一些難題，需要家長們的幫助：
1、要擺正學校教育和親職教育的關係。我們部分家長現在有一個錯誤的觀念，認為把學生送到學校就是學校的責任，至於孩子在學校學的怎么樣，與同學們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對自己孩子的、習慣也從不給老師交流，學校布置的家庭作業也從來不管。如果一個孩子的教育成長過程，只靠學校教育，得不到家長的配合，這種教育是不成功的。如果家長都不顧自己孩子的將來，那么當老師的也只能算是操閒心，甚至還出力不討好。
2、經常與老師聯繫，了解孩子在學校的學習狀態和表現。家長要經常向老師反映孩子在家的學習情況和態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家後就能夠有針對性地教育孩子，避免孩子養成一些不好的習慣。
學校為這次家長會，每個班都發《家長會簽到表》，希望到會的每位家長認真填寫，特別是聯繫電話要填寫好，以便你的孩子在學校有什麼事情發生，班主任好及時與家長取得聯繫。同時也請各位家長記下你孩子所在班級的班主任及任課老師的電話，時常給班主任、老師打個電話了解情況。
3、教育孩子養成良好的生活習慣。讓她們從小就養成自立、自覺的好習慣，自己的事情自己做，這些都是家長有意識的培養而養成的，比如可以嘗試讓她們幹些家務活，多多體會勞動的樂趣與必要性。教育孩子團結友愛，關心他人，學會團結，這不但能增強生存能力，還能減少前進的阻力，要從不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，嚴格要求自己的孩子。
4、請各位家長一定要配合學校的工作，沒收你孩子的手機。學生拿手機有害無益。家長朋友們，你只想著給孩子買手機，你想過孩子都用手機幹些啥嗎？
你能控制的住孩子怎么用手機嗎？請家長們看看你孩子手機中電子文檔中看的是什麼文章？看看你孩子手機圖庫中都是些什麼圖片？看看你孩子手機視頻中都是些什麼樣的畫面？如果我們家長和學校不加以控制學生使用手機，不久的將來將會的孩子走向犯罪的道路。為了共同教育好孩子，請各位家長協助學校一起做工作，不給孩子使用手機，需要打電話，學校幾個辦公室都有，而且是給學生使用，完全沒有必要給孩子帶手機。
最後，衷心感謝每一位家長對我們學校工作的支持和幫助，我們會竭盡全力教育好每一位學生！
公司工作經驗交流會發言稿 篇15
這是一個光榮的任務，沒有什麼經驗，卻冒然坐在這裡。不敢作所謂“交流”，作為一名尚還在摸著石頭過河的年輕人來說，在三小，因為有很多敬業的老師影響我，所以我成長著，學習著。今天下午，請允許我簡單地匯報一下我近一年來在三小的感受和同學生在一起的收穫。
原本以為，小孩子很容易對付，可當我在20xx年9月第一次走近四（1）班的教室卻發現：小孩子們已亂成一團。不是我不夠嚴肅，不是沒有叫“停下來”。而是：我原有的對待中學生的那一套教學方法在這裡根本行不通。
“從零開始”我下定決心。首先是積極地聽課，學習優秀教師的課堂組織及教學；接著便是主動拜師學藝，向師傅鍾老師取經……
知識的課堂是冰冷的，情感的課堂是人文的，知識的教育是傳統的，人格的教育才是健全的。在我學習的過程中，在完成美術學科知識的教學後，我思索著、也尋找著……
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌姍處。”在編輯校報的過程中，我看到，劉華玲老師這樣寫道：我曾多次批評教育過學生，也見過同事批評教育學生，但批評教育之後，學生還能笑著走出辦公室的不多。反倒發現，一直被批評的總是那么幾個學生，而且越批評，他們就越“需要”批評。劉華玲老師總結說：也許是“狂風暴雨”、“苦口婆心”、“諷刺挖苦”等批評教育的方式，傷害了學生的自尊心，使他們難以產生自覺改正錯誤的念頭。犯錯誤是上帝給孩子的權利，每個孩子都會在犯錯誤中成長。老師的一個微笑、一個眼神，有時可以傳遞出或善意或嚴厲的批評，但都可以是甜的。
劉華玲老師的這段感受也是我近一年時間以來教育小孩子時的感受。我們班上的塗身傑同學算是一個典型。他生性好動，也愛說話，在課堂上總能成為亮點。教師私下就說：這孩子可能有“多動症”吧，當然，這樣的談話沒有惡意。可我卻有自己的看法：他是個小孩子，多動是他的天性，把他的多動看成是“症”無疑是把他看成有病的孩子。在孩子幼小的心裡，作為教師要給予每個孩子一種“我們每一個人都是健康的”心理暗示，這樣他們的人格才能健全發展。我分明發現：塗身傑同學的好動是那么地天性使然，眼光閃爍著質樸和智慧；筆下的每一幅畫都有他獨到的理解，甚至自己畫的每個細微處都能自我娛樂地哈哈大笑。每次看到他，我的心也隨之快樂起來，是的，小孩子就應該那么快樂。哪怕是犯點小錯誤，也是上帝給孩子的權利。
近段時間，鳳凰衛視請了一位因地震而逃跑的教師“范跑跑”做客節目，並另請了一位郭先生進行對話，後來這位郭先生被人稱為“郭跳跳”（暴跳如雷的“跳”）。面對只顧自己生命的逃兵，郭先生義憤填膺，抑制不住激動，脫口對范以髒話進行謾罵。面對這一事件，網上展開了一次調查，如果你是學生的家長，你會選擇誰當你孩子的老師，而出人意料的是，很大部分人選項擇了前者。他們的理由是：“范跑跑”師德不高，但真實，能給孩子一個真實的世界，對於道德家長表示自己可以教給孩子。而“郭跳跳”雖道德標榜，卻滿口粗言。例舉這個事件，只是覺得它給了我啟示：身為教師不僅要幫孩子們建立知識庫，而且要用情感去教育學生，幫學生樹立正確的人生、世界觀，給孩子一個真實的世界，從而健全他們的人格。
和學生在一起，生活是充實的，我感悟到了很多教育的真諦，和學生交流，你會發現他們是那么純真。每當看到劉小華老師在工作上競競業業，每當看到鍾萬蓮老師傍晚還在教室為學生輔導的身影，我就知道，我前面的路還很長……
公司工作經驗交流會發言稿 篇16
一、創新協商民主機制，為擴大有序政治參與搭建平台
我們創新建立協商制度科學化、協商形式多樣化、成果轉化制度化的工作機制，著力為擴大有序政治參與搭建有效平台。協助市委出台加強全市人民政協工作、推進人民政協協商民主工作、政協民主評議工作等8個檔案，配套建立市政協調研視察、界別活動、社情民意等36項制度。堅持每年舉行1次市長與政協委員座談會、每季度開展1次常委會議專題協商和提案辦理協商、每月召開1次專委會對口協商或界別協商，開辦“政協委員話發展”系列訪談欄目，開通銅仁政協網站和微信平台，擴寬了有序政治參與渠道。建立健全協商成果報送、意見反饋和督辦落實機制，市委、市政府主要領導對市政協報送的每份調研視察協商報告都簽批意見，並將各區縣、市直各部門採納落實情況納入專項督查和績效考核範圍。如，市政協連續三年“鎖定”教育，先後就城區中國小“大班額”、教育“9+3”計畫、學前教育發展開展協商，相關協商成果已轉化為銅仁教育事業跨越發展的強勁推力。我市大力實施的山村幼稚園建設兩年行動計畫，得到、劉延東副總理肯定性批示，入選“20xx中國全面小康十大民生決策”和教育部公平教育範例。
二、創新聯絡服務機制，為委員服務基層民眾搭建平台
我們以貫徹黨的xx屆三中全會關於“在政協健全委員聯絡機構”精神為契機，爭取市委重視支持，及時成立市政協委員聯絡委員會及其辦公室，並配齊配強專職人員，建立市政協機關幹部聯繫政協委員制度，作出“機關處級以上幹部分別聯繫10至15名政協委員”、“每年召開聯繫委員座談會1次以上”等具體規定，確保了委員聯絡服務工作專人專抓、有章可循。堅持以活動為載體引導委員深入基層，先後開展以每位政協委員結對幫扶1戶貧困戶、委員中的帆經濟代表人士各為貧困村辦1件實事、政協委員中的各商會負責人落實1個帶動農民增收致富的產業項目為內容的助推扶貧攻堅“三個一”活動，以十名市政協主席會議成員聯繫10個區(縣)政協工作、百名市區(縣)政協主席會議成員聯繫100戶微型企業、千名市區(縣)政協委員連線1000個乾群連心室為內容的踐行民眾路線“十百千”活動，以市區(縣)政協各建立聯繫1個智力支邊點、市區(縣)政協主席會議成員各聯繫1個鄉鎮(街道)政協工作聯絡組和聯繫幫扶1戶企業，市區(縣)政協委員各連線1個乾群連心室和聯繫幫扶1戶貧困戶為內容的聯繫基層“五個一”活動。針對長期以來廣受社會詬病的“年委員”、“季常委”等問題，制定《委員履職管理辦法》，就書面督促提醒委員、撤銷委員資格、委員請銷假程式等作出“剛性”規定，對無故缺席政協會議和活動的委員進行點名道姓通報，並建立委員履職檔案，嚴格委員履職考核。
三、創新三級聯動機制，為政協工作延伸鄉鎮搭建平台
在市級層面，我們協助市委出台《關於加強鄉鎮(街道)政協工作聯絡組建設的意見》，對聯絡組的職能職責、組織名稱、人員組成、活動形式等作出詳細規定，全市172個鄉鎮(街道)於20xx年底實現了政協組織“全覆蓋”。同時，從辦公經費中擠出20萬元資金，支持萬山區開展鄉鎮(街道)政協組織規範化建設試點探索，並於今年9月在萬山召開全市鄉鎮(街道)政協工作聯絡組規範化建設推進會，推廣萬山完善鄉鎮(街道)政協組織架構、規範體制機制和工作專人專抓等方面成功經驗。在縣級層面，堅持制度規範建設“一盤棋”，統一制定印發鄉鎮(街道)政協聯絡組工作規則和相關制度，督促鄉鎮(街道)黨委政府切實解決好聯絡組掛牌辦公、專人專抓、有址議事、有錢辦事等具體問題，全面提升了聯絡組建設規範化水平。在鄉鎮層面，注重把政治思想好、社會影響大、參政能力強的代表人士推薦為特邀委員，主動給聯絡組履職出題目、搭舞台、強保障。各鄉鎮(街道)聯絡組以此為激勵，有序推進協商議政，深入開展調研視察，積極反映社情民意。
四、創新對外聯誼機制，為武陵山區協作發展搭建平台
20xx年，國務院批覆實施《武陵山片區區域發展和扶貧攻堅規劃(20xx—20xx年)》，在省政協和銅仁市委的大力支持下，我們立足政協優勢，向片區12個市州區和重慶市直轄的6個副地級縣政協，發起成立片區政協主席聯席會的倡議，得到了他們的高度認同和積極回響。大家一致同意，以每年一次的聯席會議為載體，探索建立以聯席會議、聯名提案、聯動調研、聯合視察為主要形式的區域交流合作常態化機制，創造條件聯合舉辦信息交流、投資推介、旅遊宣傳、書畫聯誼、教育培訓等活動，齊心協力打造武陵山發展共同體。今年10月，第一次聯席會議在銅仁成功召開。與此同時，我勉泛開展對外聯誼引資引智活動，先後與青島、蘇州、濰坊等地政協建立友好合作關係，累計引來投資項目12個、資金20億元，為銅仁發展做出了實實在在的貢獻。
公司工作經驗交流會發言稿 篇17
今年以來，xx街道認真履行監督職責，緊盯扶貧領域腐敗和作風問題，精準監督、嚴格執紀、嚴肅問責，持續深入開展扶貧領域腐敗和作風問題專項治理，為街道打贏脫貧攻堅戰起到了很好的促進作用。
精準管人，在強化隊伍建設上下功夫。
“您知道雨露計畫嗎?”“上次駐村隊員和村幹部來是什麼時候呢?有向你們講解過最新的扶貧政策嗎?”這是xx街道黨工委和紀工委開展“書記遍訪”經常問貧困戶的問題。為準確掌握扶貧工作進展情況，每個月街道黨工委和紀工委主要負責人都會下村開展遍訪活動，直接和貧困戶面對面交流，詳細詢問其家庭收入、低保金、精準扶貧貸款、村幹部作風、第一書記和駐村隊員工作開展情況等，作為扶貧工作考核的重要依據。
“給錢給物，不如建個好支部。”為充分發揮卜利村黨組織戰鬥堡壘作用，街道加強對村“兩委”及支部黨員的管理，每季度開展黨員積分量化考評，對於排名靠後或不及格的黨員加強約談教育，營造“比學趕超”的良好氛圍。街道紀工委不定時到村委明察暗訪，重點查看駐村隊員是否吃住在村，是否嚴格執行駐村紀律要求，相關台賬材料是否完善等。積極和第一書嫉通交流，掌握其思想動態和工作動態，針對工作進展和工作困難，第一書記每月向街道作出書面匯報，便於問題及時得到解決。
精準執紀，在準確運用“四種形態”上下功夫。
街道嚴格遵循“懲前毖後，治病救人”的方針，堅持嚴管與厚愛結合，激勵與約束並重，全面貫徹從嚴治黨要求。今年運用談話函詢了結、“面對面”初核了結以及執紀審查後僅給予批評教育類措施的“第一種形態”30人,給予黨政紀輕處分的“第二種形態”2人，做到分類施策，靶向治療。
“感謝組織對我從輕處理，今後我一定牢記黨紀黨規，不做違法違紀的事情。”龍騰社區黨支部副書記李某某在街道紀委向其問話時說到。20xx至20xx年間，李某某時任卜利村黨支部書記，侵占集體資金，損害民眾利益的違紀行為被街道紀工委立案查處。
精準問責，在強化警示震懾上下功夫。
“動員千遍，不如問責一次。”對扶貧領域涉嫌違紀問題，堅持直查快辦、嚴肅處理，把板子真正打下去，對失職失責者嚴肅處理，促進扶貧領域政策落地生根。
“材料又不是我一個人審的，憑什麼只追究我的責任?”一開始卜利村黨總支部書記何某某還想不通這個問題，後來街道紀工委給他做解釋、講政策，拿出了主體責任狀，何某某才深刻認識到了自己責任落實中存在的嚴重問題。
20xx年8月，卜利村舊村屯何仙妹向街道申請動態納調貧困戶，卜利村黨總支部書記何某某全程參加並主持村屯兩級評議，但其未認真核實相關佐證材料，導致何仙妹戶在廣西和貴陽兩地都納入貧困戶，重複享受貧困戶優惠政策，造成國家扶貧資金5600元使用不當。何世權在“兩評議”中存在形式主義、工作失職，最後受到黨內警告處分。
震懾的作用還不僅於此，街道紀工委還通過開展“用身邊案警示教育身邊人”活動，在街道和村屯進行扶貧領域違紀違法典型案的通報和精準分析發生的原因。讓四個村(社區)黨組織主要負責人感到了責任和壓力，紛紛表示，要嚴格履行第一責任人的職責，耕好自己那片“責任田”。
精準建制，在推進常態化制度化上下功夫。
在卜利村的每一個屯和村委會最醒目的位置總有兩樣東西：一種是舉報箱，一種是舉報線索的監督電話。民眾可以通過電話和舉報箱，輕鬆進行舉報，這是xx街道制定的六項工作機制中線索排查處置機制的重要內容之一。
“如果不制定出一套完整的工作機制，監督執紀問責就沒有連續性，也起不到預防、警示、震懾作用。”xx街道黨工委書記譚春麗說。
針對扶貧工作實際，街道建立了工作例會聯繫機制、監督檢查工作機制、線索排查處置機制、分片包抓督導機制、責任落實追究機制、通報曝光警示機制。建立制度重要，落實制度更重要，街道紀工委通過日常督查、專項檢查、明察暗訪、“回頭看”等方式，主動深入村屯摸排線索，及時發現扶貧領域存在的違紀違法問題，推動各項制度常態化開展。
公司工作經驗交流會發言稿 篇18
各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！在大家的共同努力下，轉眼間半個學期已過去，期中考試也順利結束。今天，學校決定召開期中考試表彰大會，為的是經驗，分析形勢，促進同學們抓緊學習，更快地提高成績，爭取在下一階段的學習中有新的新突破。在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績，這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，首先請允許我向在這次期中考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意 同學們，本學期以來，在區教體局、教研室和鎮中心校的下，我們進一步強化教學中心意識，在常規管理、課堂教學、校本教研等方面採取了一系列措施，狠抓教學質量提高。從到每位教師全心全意抓教學，開拓新思路，迎接新挑戰，使我校取得了較好的成績，現將期中考試我校取得的成績做簡單的匯報： 在期中考試中我校七八年級成績突出：七年級階段在15個學科前3名當中，我校有9科次獲得全鎮前三名；第一名共3科次：七三班的語文，任課教師馬振賢老師七二班的英語任課教師強桂敏老師、七四班的歷史任課教師範茂老師；第二名共3科次，七一班語文，任課教師丁芳老師；七一班政治任課教師王海燕老師七三班歷史任課教師範茂老師；第三名共3科次，七二班語文任課教師王永曉老師；七二班政治王海燕老師，七二班歷史任課教師範茂老師；八年級階段在18個學科前三名中，我校有9科次獲全鎮前三名，第一名共4科次八一語文任課教師張成浩老師，八三班數學任課教師於章波老師，八四班英語，任課教師王宗新老師，八三班歷史任課教師高芳老師；第二名共3科次八四班語文任課教師台永彬老師，八三班英語任課教師張自霞老師，八一班歷史任課教師高芳老師；第三名2科次，八一班英語任課教師趙曉老師，八四班的歷史任課教師高芳老師。更值得一提的是我們七年級的語文全鎮1、2、3名，七年級歷史我校四個班全鎮1、2、3、4名，八個年級英語我校四個班全鎮1、2、3、4名，八年級歷史我校四個班全鎮1、2、3、4名，下面讓我們再一次以熱烈的的掌聲向取得優異成績的班級和老師表示忠心的祝賀！
同學們，緊張的期中考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收穫而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收穫。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點
沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於，不停地拼搏。對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話說：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要後悔自己曾經的努力。”
期中考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們後一階段的目標在期末考試中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。 最後，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
一、正確對待成績
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水和科學的學習方法換來的，正確對待成績直接影響著我們今後的發展，我們應該明白：山外有山，天外有天，我們競爭對手有很多，只是他們暫沒在我們的周圍，所以，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙，不能滿足現狀，只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！
二、清醒認識自身的不足
我們應該也必須看到，發展是不平衡的，在這次考試中，我們有許多同學取得了理想的成績，但也有部分同學學習中存在著不少問題，致使成績不理想。還有各學科發展不平衡，偏科現象嚴重，學科之間，同學之間存在著很大的差距。這是由於我們一些同學學習態度不夠端正，目的不明確，不夠刻苦等原因造成的。但這些都是你的過去，只要從現在開始，分秒必爭，刻苦學習，向那些優秀的`學生看齊，講學習、比學習，我相信你也可以站到這個領講台上來的。
三、腳踏實地做好後階段學習
古人言：春種一粒粟，秋收萬顆籽。要有更好的成績，我們必須踏實學習。
學習首先是態度，態度決定一切，那該具備怎樣的態度呢？第一是謙虛，對於不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的。同學請教，孔子不是有云：三人行，必有我師焉，孔子尚且能如此，我們就更應該這樣了。第二是勤奮，俗話說：“勤能補拙，天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不要去相信天才，天才也不過是1%的智慧+99%的汗水，只要你刻苦勤奮，你也可以成為天才的。人們常說”笨鳥先飛“，表達的也就是這個道理。因為勤奮而取得成功的例子可謂不少，比如：安徒生因為勤奮從一個鞋匠的兒子成為童話大王；愛迪生因為勤奮才有了一千多種偉大的科學發明。我國古人也給我們留下了懸樑刺股，鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。其次，是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動的周圍，通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應積極主動、大膽發言，積極思考、認真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學習上事半功倍。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期中考試表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
下面我用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透著奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”所以如果失敗，我們無須遺憾，因為那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。
同學們，讓我們攜起手來，共同努力投入吧，我堅信，你們的未來不是夢！最後，我希通過這次考試，認真經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！
最後，祝全體師生期末考試取得更大的進步！
祝全體教師身體健康，家庭和睦，工作愉快！
謝謝大家！
公司工作經驗交流會發言稿 篇19
尊敬的各位領導、老師們：
大家下午好，今天我要跟大家交流的題目是習慣決定命運。
我國著名的教育家葉聖陶先生曾經說過：“教育就是習慣的培養”。那么我認為好習慣的養成不在於花樣多、形式多，重要的是實事求是、腳踏實地地一步一個腳印的完成目標。
作為一名班主任，我最大的願望就是讓每一個孩子都能全面發展，形成良好的行為習慣。我立志當好他們的引路人，不讓每一個孩子輸在成長的起跑線上。
我主要是從以下幾個方面來做的：
一、親近學生，揚起學生自信的風帆
作為班主任要想接近學生、體貼和關心學生，就要讓學生先感受到你的“愛”和“親近”。一個幽默的玩笑，一句輕輕的問候，就可能使學生心靈受到震撼。
我們班的王曉雙同學，由於她的父母都在外地工作，所以她就成了留守兒童，剛開始接觸她的時候，感覺這個學生還是挺活潑的，遇到老師就問好，什麼事也跟老師說，但是慢慢地發現她不太喜歡和同學交流，就是上體育課也是自己在一邊玩。甚至有一次，她找到我，讓我把她的座位調到最後，我就感到很奇怪，別的同學都是希望自己的座位向前調，而她則要求老師把她的座位向後調，我問她為什麼，她說她自己學習成績不是很好，總感覺同桌看不起她。事後我又向她的同桌了解情況，她同桌說由於她是留守兒童，所以在同學們談論自己爸爸媽媽的時候，她就會躲在一邊哭。
了解了這些情況以後，我找她談了幾次話，問了問她家的情況，然後又聊到了她的學習和生活。她開始跟我交談的時候，有些拘束，後來我讓她坐下，我們平等的交流，就像平時聊天一樣。我告訴她不管是生活中還是學習上的事，不管什麼時候，可以隨時來找我，我都會盡力幫她解決的。
現在她有什麼事都會和我商量，和同桌的關係比以前好了許多，學習上自己也制訂了目標，並在努力地完成。
我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好的方法，讓學生揚起自信的風帆，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。
二、發現長處，構築學生髮展的舞台
一個班級中總會有一些行為習慣不好的學生。事實上他們並不像我們看到的那么差，他們的心靈深處也有著閃光點的一面。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內對學生進行教育，就會取得一定的效果。
我們班有個女生叫王志慧，學習成績很不好，經常完不成作業，還編理由撒謊。可以說是個很難管理的學生。但是在學校舉行的春季運動會中，她報的幾個項目都取得了第一名的好成績，也為班級贏得了榮譽。也使我對她有了重新的認識。於是，在班會中，我特意表揚了她，我說：“王志慧同學這次為咱們班級取得了榮譽，咱們全班應該為她鼓掌。她的學習成績雖然不好，但她在體育方面有特長。這說明人人都有長處，只要你努力，缺點也會變成長處。我還在班裡為她發了獎品，同學們也為她鼓掌。在那一刻，從她的臉上我看到了真心的笑，她知道已經得到了老師和同學們的認可。從那以後，她在班裡的表現比以前好了許多，上課認真聽講、積極回答問題，作業也能按時完成，成績也是明顯得成上升趨勢。
三、尊重學生，激活學生自新的勇氣
我在平時如果發現學生說謊，不是直接批評指責學生，而是會給他一定的機會。畢竟連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，他們還處在成長中，出現這些問題，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，給予學生改正的機會，激活學生自新的勇氣。
著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說：“播下一個行動，你將收穫一種習慣；播下一種習慣，你將收穫一種性格；播下一種性格，你將收穫一種命運”。養成教育，在養成學生的同時，也在養成我們自己。因此，我慶幸，我是一名教師，我是一名班主任，所以才能深刻地感受到作為一名教師的無比樂趣和班主任工作的崇高與幸福。我將在以後的工作中不斷努力，為孩子們創設更好的成長環境，為每一個孩子能夠擁有一個更加美好的明天而努力。
公司工作經驗交流會發言稿 篇20
黨校是紅色學府、馬列殿堂，省委黨校工會堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實中國工會第十七次全國代表大會精神，堅持黨校姓黨、黨校工會也姓黨的政治定位，在校(院)委的正確領導下，圍繞中心、服務大局，充分發揮了聯繫職工民眾的橋樑紐帶作用。20xx年以來，省委黨校工會榮獲各項榮譽47項，20xx年7月被評為“xx省模範職工之家”。
一、加強政治領導，讓工會工作“強”起來
省委黨校校委牢牢把握工會工作的政治方向、指導原則、方針政策和根本任務，一是堅持把工會組織建設納入黨建總體格局，建立健全了黨建帶工建的領導機制和工作制度;二是選好配強工會領導班子，加大對工會幹部培養力度;三是定期聽取工會工作匯報，及時研究解決工會工作遇到的難題，切實提升了工會的組織力、凝聚力、和戰鬥力。
二、創新政治教育，讓工會工作“亮”起來
我們切實承擔起引導職工民眾聽黨話、跟黨走的政治責任，竭力把職工民眾緊密地團結在黨的周圍。一是認真貫徹落實中國工會xx大會議精神，強化思想政治引領。黨建網對我校學習貫徹情況進行了報導。二是創新學習方式，提升學習效果。創建集理論學習、宣傳、考核和互動於一體的“黨校姓黨”微學習平台，工會會員可以隨時學、隨地學，有效解決了“工學矛盾”。“黨校姓黨”微學習平台榮獲20xx年省直單位工作創新大賽黨建類第一名，中央黨校20xx年第一期《黨校工作通訊》推廣了我們的做法。開展黨建帶工建工作調研，課題成果《提升工會職工之家創建水平研究》在《工人報》發表。三是豐富工會活動，營造校園濃厚政治文化氛圍。近年來，舉辦了全省黨校系統“和諧校園·和諧家庭”徵文比賽、“暢想新時代·唱響中國夢”合唱比賽、經典誦讀比賽、“我愛黨校·校榮我榮”演講比賽、“高雅藝術進校園”、西湖公園健步行等一系列健康向上、趣味十足的活動，以春風化雨的形式教育和引導職工樹牢“四個意識”，自覺踐行社會主義核心價值觀。四是發揮黨校優勢，積極開展區域共建。與長沙市嶽麓區洋湖街道龍骨寺社區結成共建點，通過送黨課、送清涼、送健康、送知識活動，把黨校優勢資源送到了基層。
三、強化政治關懷，讓工會工作“實”起來
著力從政治、精神、生活等方面全方位關愛職工，讓組織的關懷和溫暖落到實處，會員建家工作滿意度測評達99.9%。一是增強職工榮譽感。20xx年，在省總、省直工會支持下，聯合發文對全省教學比賽第一名的教師授予“xx省五一勞動獎章”稱號，營造了勞動光榮的良好風尚和精益求精的敬業風氣。定期開展評優表彰工作，充分調動了廣大工會幹部的工作積極性。二是增強職工幸福感。通過組織開展陽光心態講座、談話談心、“金點子”徵集活動等方式來幫助教職工舒緩壓力，搭建起教職工與校委聯繫的橋樑。目前，我們正在籌建心理關愛室。三是增強職工溫暖感。20xx年，慰問104名住院職工，為職工申請解決住院自費費用，為40多位困難職工申請困難補助。維護女職工合法權益，申請為女職工購買女性防癌保險，將“母嬰關愛室”建設納入“職工之家”建設的重要內容;多次組織單身職工聯誼活動;職工生日當天傳送簡訊祝福並送上蛋糕卡。工會用真摯的感情關懷廣大職工，用務實的行動幫助困難職工，讓教職工深切感受到工會組織是名符其實的“職工之家”、工會幹部是最可信賴的“娘家人”。
公司工作經驗交流會發言稿 篇21
各位領導、各位同仁：
大家上午好！
衛輝市教育局在我校召開教育網站建設現場表彰會，首先我真誠地歡迎各位領導和各位同仁光臨我校，很高興、並榮幸地在這裡與各位同行交流學校網站的建設經驗。學校網站從五月四號建站以來，得到了學校領導的支持和全體師生的高度關注，同時也得到了中國現代教育網河南客服的技術支持，我校網站得到了快速發展，從建站初起的八千多排名現上升到一千五百多名（全國網校排名），學校網站的訪問量猛增到現在的四萬多。有效地改善了辦學形象。作為學校網站的管理員，我深知身上的責任，這些成績的取得離不開學校領導和全校師生的大力支持與關注，下面我就學校網站建站以來所做的工作淺談自己的幾點感觸，不當之處請各位領導和老師指正：
一、領導重視親自抓網路宣傳工作
首先是學校領導的重視和支持，為宣傳工作提供了一個良好的氛圍，使得許多好的宣傳思路、宣傳構想能夠順利的實現，這是宣傳工作開展的首要動力。學校組織安排兼職宣傳工作人員隊伍，領導班子專門開會制定了網站建設領導小組，趙校長任組長，辛小風校長任副組長，下設宣傳組：由李艷主任負責，成員有李明艷。網路技術組，由姚小利主任負責，成員有張建宇。趙錦校長親自抓，副校長辛小風帶頭寫稿；李明艷老師負責學校新聞稿件的撰寫，李艷主任主管網路宣傳工作協同教導處、大隊部負責宣傳工作的策劃協調、信息傳送及宣傳資料的收集整理和存檔。學校宣傳工作所實現的許多新的舉措、新的嘗試，包括加強內部管理，健全內部機制；加強對外聯絡，營造外部優勢等，都是在學校領導班子的具體指導和幫助下完成的。
二、開通網校office，促進教師專業化發展
在以往的教師生活中，教師之間的交流往往是通過研過會、專題講座、外出參觀等方式進行。這些常常受到時間、空間、經費等物質條件的限制，而部落格就給教師交流搭建了一個新平台。自學校網站開通以來，我首先為全校教師在網站上申請註冊了網校號，並協助老師們在學校網站上開通了個人的網校office。學校領導帶頭在網站上開通個人部落格，發布日誌，其中辛小風校長，李明艷老師都分別在網站上發表文章。我還積極宣傳，並協助多位教師在網站上打開網校教學資源，讓老師們更好地認識學校網站及網校給教師們的教學帶來的好處。
三、吸引學生加入，加大學校網站的知名度
為了更好地宣傳學校網站，讓更多的人了解，我積極動員學生註冊網校會員，利用信息技術課、學生電腦作品在網站展示、公布月考成績等形式擴大學生的點擊率。
雖然我校在網站建設方面做出一些成績，但是今後還要不斷總結在工作中的成績和存在的問題，發揚成績，及時糾正不足，積極組織教師參與網站建設，熱心為衛輝教育網站建設服務，使學校和老師在網站建設中不斷發展。
公司工作經驗交流會發言稿 篇22
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家下午好！
我們終於度過了夏日的炎熱酷暑，迎來了涼爽的秋風。在這秋高氣爽的日子裡，我們又相聚在一起舉行年下學期的開學典禮。
在此，請允許我首先向新來的學前班的小朋友、向一年級的新同學、向從外校轉入我校的新同學表示熱烈地歡迎！向所有的老同學們重返校園表示誠摯地歡迎！歡迎你們加入到我們鴨塘鋪中心國小這個充滿歡樂和睦的大家庭。同時向所有的新老同學們的家長對我們學校的信任和支持表示忠心地感謝！
同學們，這學期是一個充滿希望和挑戰的新學期。新的學期是我們人生又一個新起點。在新學期扉頁打開之時，我們每一個同學都要問一下自己：我在新學期中有什麼打算呢？新學期，新的`知識需要我們去掌握，新的目標需要我們去實現，新的成績需要我們去創造，新的高峰需要我們去登攀。在此向同學們提出三點要求，這三點要求是“培養習慣、注重積累、堅持不懈”。
第一“培養習慣”我要講得細些。什麼是“習慣”？
1、生活習慣
要有良好的衛生習慣，如刷牙、洗臉、洗手、洗衣、洗頭的習慣；要有規律的生活習慣，如早睡早起、按時就餐、不吃零食等；要保持健康習慣，要懂得有計畫地學習與休息，堅持體育鍛鍊。
2、行為習慣
要懂禮貌，會做人。向老師問好，向家長問好，向長輩問好，向同學問好，得別人的幫助要謝謝，做好對別人有影響的事，要說對不起。少先隊員要佩戴紅領巾，升國旗要敬禮等。
3、學習習慣
作為學生，其實要做的就是預習、上課聽講、完成作業、複習、積極思考、舉一反三……講到學習習慣，我在這裡重點要求一下，"一年之計在於春，一日之計在於晨"，早晨是記憶力最強的時候，我希望你們別把早晨那最美好的時光學浪費在玩耍上，我在這裡要求所有的同學每天早晨一進校門就進教室朗讀課文，可以朗讀沒講過的，也可以背誦講過的課文，還可以讀讀有益的課外書，從今以後的每個早晨，我希望看到沒有玩耍的身影，只有讀書的聲音。我相信你們能做到。我也希望有關教師也積極參與我們的晨讀中來。
第二、注重積累
學習如堆沙，要注重積累。語文要積累，要積累優美的詞兒、生動的章、巧妙的構思，積累豐富的人文底蘊；數學要積累，要積累解題經驗，要積累思維方法和策略，還要努力積累生活中的數學經驗；英語要積累，重點積累辭彙和用法；科學要積累科學的知識和思維，音樂要積累樂感，美術要積累美感、體育要積累運動感和運動技能。學習之妙，在於積累，無論多么偉大的成就，無論多么耀眼的光環，都是從一點一滴積累而來的。
要“多讀書、好讀書、讀整本的書”。古人云“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟”。昨天校長在集合會上已經告訴大家學校在教學樓的二、三樓設立“自由書吧”，還呼籲大家捐書，其目的就是為了讓同學們多讀書，長知識。
讀書，要會讀，好的句子、詞語要記下來，有的同學也看過書，看過就忘了，那不行，只看記不住，就用筆把它抄下來，理解意思，反覆消化，文的時候去用，沒有記不住的；優美的情景要記在腦中，一個個動人的小故事，一優美的童話，一段段燦爛的美文，讀來琅琅上口，誦之滿嘴生香。呵呵，這文章被你咽到肚裡去了。就成了你自己的了。
學習要勤于思考，腦袋就像機器，越用越靈，不用就會生鏽。勤于思考，是對腦力思維的鍛鍊，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個為什麼。久而久之，你的腦子就變靈了。一個正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學習得當，掌握得知識多了，自然變得越來越聰明；你懶惰成性、方法不當，自然會顯得笨些。
學習，就是要多讀書、勤于思考，慢慢累積，千里之行、始於足下呀，同學們。
第三、堅持不懈。
學習，絕非一朝一夕之功，學習要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的。有的同學好拖拉作業，有的同學不想下功夫學習，“三天打魚、兩天曬”，那肯定是學不好的。國小是打基礎的階段，地基打結實了，才能蓋樓。只有從小努力學習，刻苦練習，牢牢掌握更多的知識，長大了才能為社會做出貢獻，才能成為國家的棟樑之才。
“培養習慣、注重積累、堅持不懈”，很平常的十二個字，卻蘊含著豐富的道理，將影響你的一生。
同學們，你們是國家的希望、是民族振興的後備力量，要只爭朝夕，刻苦學習。成功器重的是奮鬥不懈的勇士，失敗擁抱的是不思進取的懶漢。要珍惜這美好時光，每一個同學都要牢記“樂學、多思、求實”的學風。尊師愛校，勤學善思，求實奮進。讓我們以新學期為新的起點，以滿腔的熱情、飽滿的和堅定的信心，去迎接新學期的挑戰吧！
最後，祝願同學們在鴨塘鋪鄉中心國小這個大家庭里學習進步，生活快樂，祝願我們中心國小的明天更加美好！
公司工作經驗交流會發言稿 篇23
各位同仁：
大家好。
辦公室工作比較複雜，辦文、辦會、協調、督辦、調研、信息、後勤、保衛、檔案、文印、接待等。日常工作千頭萬緒，一般人呆久了都感到厭煩，我今天在這裡發言，談不上什麼經驗，把自己的感受與大家分享。
一、認認真真做好領導的參謀
其實，當好參謀不僅是辦公室的職責，各職能科室都有這個職責，除了全面掌握本單位的工作情況外，還要閱讀大量的信息資料，單位領導沒有想到的你要想到，領導想到了的你要做到。
二、做好協調工作
做好協調工作，光靠張會吹牛的嘴巴是不行的，關鍵是靠能力，靠人格魅力感染對方，讓人心底里接受你的看法和做法。做到這一點，首先要了解所協調事情的要點，把握雙方的心理，其次，工作上要認真，把事情辦好作為自己工作的出發點和落腳點。再一個制度上要落實，突破人情管理的條條框框，按章辦事。
有人說辦公室不是單位的要害部門，在單位沒有重要地位。科室重不重要，關鍵看科室長有沒有能力和水平，辦公室主任的能力水平發揮得好的話，有時比一個單位付職還有地位。
在做協調工作的時候，多做一下換位思考，才能把工作做到家。有的單位有 10 多位正副領導， 10多個部室，要上下一條心，勁往一處使，就要看辦公室這個發動機的功率了。
三、搞好服務工作
服務職能，這也是辦公室重要的一個職能，象我剛才講的，文秘、組織會議、檔案、列印、接待、小車調派包括後勤管理等都是服務職能。要做好服務這個工作，必須做到八得。
1 .筆桿要耍得。作為辦公室主任，除了管理以外，業務技能要嫻熟。要力爭做快筆，做單位第一筆，出材料要快，要出精品，要有新思路、新觀點。否則不但服務跟不上，還被人瞧不起。
2 .嘴巴要說得。也就是表達能力強，匯報工作或討論問題要能夠抓得住中心，象文章一樣有條不紊。
3 .工作要幹得。辦事要以身作則，雷厲風行，情緒要飽滿。
4 .苦要吃得。不要盲目攀比和貪圖享受，當工作遇到困難，要想到生活是美好的，一切困難自然成為過眼雲煙。
5 .怪話要聽得。在工作中會遇到各種調侃、諷刺、漠然、甚至蔑視。刺耳的話要冷靜地聽，反對的話要分析地聽，奉承的話要警惕地聽，批評的話要虛心地聽，正確的話要誠懇地聽，錯誤的話要參考地聽。
6 .遇事要忍得。平常找單位領導麻煩的絡繹不絕，找不到領導和相關部門，辦公室就成為應付他們的前沿陣地、髒話、痞話、拍桌子隨時可見。面對各種麻煩，要學會控制自己，忍耐對待一切，少發生衝撞。忍耐雖會加重自己的不安和壓力，但也會導致工作的果斷和突破。
7 .重話要受得。事情多，難免不辦砸事情，要主動接受領導的指導和批評。自覺接受職工的監督。
8 .酒要喝得。作為辦公室主任，在酒會上既要文雅，顯儒將風度，又要隨和，容易拉近距離，甚至還要會說點葷段，調節氣氛。
各個單位的辦公室，工作內涵各有不同，在此耽誤大家的時間，請多多包涵。謝謝大家。
公司工作經驗交流會發言稿 篇24
現在開始開會。
請與會同志注意會場紀律，不要說話，不要隨意走動，將手機關閉或調至振動狀態。
同志們:
正當全縣春耕備耕生產大忙即將來臨之際,也正值認真學習貫徹自治區“兩會”精神的關鍵時刻,經政協莎車縣委員會研究決定，今天,我們在這裡召開莎車縣20__年政協委員聯絡組工作經驗交流會,主要目的是通過互相交流工作經驗,進一步探討我縣政協委員聯絡組在如何更好地圍繞縣委和政府的中心工作,履行“政治協商、民主監督、參政議政”職能的新途徑、新方法,開創全縣政協工作新局面。
今天參加會議的縣領導有政協黨組書記趙勝全同志、縣政協副主席陸保質同志、政協副主席亞生買買提艾力同志，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎;今天參加會議的還有各鄉鎮黨委、縣直黨工委政協委員聯絡組長，政協機關部分幹部。
今天的工作經驗交流會有三項議程，第一項是請教育工委、莎車鎮、伊什庫力鄉政協委員聯絡組做典型發言，第二項是表彰20__年度先進政協委員聯絡組，第三項是請政協黨組書記、副主席趙勝全同志作重要講話。
首先，請教育工委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎;
下面，請莎車鎮黨委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎;
下面，請伊什庫力鄉黨委政協委員聯絡組作典型發言，大家歡迎;
下面，進行表彰，請縣政協副主席陸保質同志宣讀《關於表彰20__年度先進政協委員聯絡組的決定》，大家歡迎;
(宣讀畢)，請受表彰的單位(莎車鎮、伊什庫力鄉、達木斯鄉、荒地鎮、衛生系統、公安局黨委、教育工委政協委員聯絡組)上台領獎。
(頒獎畢)，
下面，請縣政協黨組書記、副主席趙勝全同志作重要講話，大家歡迎。
同志們，今天的工作經驗交流會組織觀摩了教育工委、莎車鎮、伊什庫力鄉政協委員聯絡組20__年工作，三個政協委員聯絡組還分別作了典型發言，可以說各具特色，值得我們認真借鑑學習，政協副主席陸保質同志宣讀了《關於表彰20__年度先進政協委員聯絡組的決定》，並進行了表彰，會議結束前，政協黨組書記、副主席趙勝全同志作了重要講話，講話中對20__年的工作進行認真的總結，並對20__年工作進行全面的安排，趙書記的講話，內容全面，深入淺出，希望大家下去以後認真組織學習。
今天的工作經驗交流會得到了教育工委、莎車鎮、伊什庫力鄉黨委的大力支持，同時，三個鄉鎮政協委員聯絡組的同志，為會議的順利召開，做了充分的前期準備，付出了辛勤的汗水，在此，我代表縣政協及各政協委員聯絡組向他們辛勤的付出表示誠摯的敬意和衷心的感謝!
今天的會議議程就要結束了，下面，我就如何深入貫徹落實此次政協委員聯絡組工作經驗交流會議精神，談幾點意見：
一、領會精神實質，迅速傳達貫徹。
會後，各鄉鎮、黨工委政協委員聯絡組要通過多種形式，迅速傳達學習這次會議精神，重點學習趙書記的講話和經驗交流現場會三個觀摩點的工作內容。要把學習貫徹這次會議精神與學習貫徹黨的十八屆五中、六中全會和縣委十一屆二次會議精神緊密結合起來;與學習貫徹《政協章程》結合起來，切實提高參政議政水平;要把學習貫徹這次全議精神與深化政協理論學習緊密結合起來，進一步強化對政協性質、地位和作用的認識;要把學習貫徹這次會議精神與在實際工作中支持政協履行職責、開展工作結合起來，切實把思想和行動統一到這次會議精神上來，形成的良好的學習、履職大氛圍。
二、認真履行工作職責，加快推進我縣各項事業跨越式發展。
強化以促進依法行政為重點的民主監督工作。要重點圍繞推進縣委、政府重大決策的實施和經濟發展環境治理以及民眾突出反映的問題提出建設性的意見和建議。充分發揮政協委員的監督作用，繼續認真組織好對執法、職能部門的民主測評，通過發揚民主，把民眾的意見、建議通過提案的形式反饋給縣政協和有關部門，促進相關部門改進工作，提高工作效能，緊扣發展我縣經濟社會發展主題，認真組織專題調研、專題視察活動。
三、圍繞“發展”做好政協聯絡組工作，搭建好委員知情出力的平台
一是要圍繞發展做好政協聯絡組工作。加強與委員的聯繫，以發展課題為紐帶，發揮政協委員的優勢和專長，挖掘委員的潛力和實力，提出高質量的提案，反映有價值的社情民意，開展深層次的調研，在日常工作中，要進一步為委員履行職能做好服務工作，搭建好委員知情出力的平台。二是要進一步做好提案和社情民意工作。各政協委員聯絡組要嚴格按照縣政協的工作要點及考核目標要求，認真落實每位政協委員每季度至少反映一條社情民意或報送一條有價值的信息，儘量多提高質量的提案或建議。
三、加強各政協委員聯絡組自身建設，努力提高委員整體素質
一是要加強制度建設。要進一步健全和完善政協委員聯絡組的各項制度，加強委員的學習，每季度組織一次集中學習，每半年召開一次聯絡會議，總結工作，查找不足，並向縣政協提交書面工作總結，促進政協委員解放思想，與時俱進。
二是要加強隊伍建設。要建立健全委員和委員聯絡組參加活動、學習的考核機制，為委員知情參政、開展活動創造條件，激勵委員參政議政的積極性。
同志們，今年是中央新疆工作座談會召開的第三年，我們正站在一個新的發展起點上，新時期新階段對做好政協委員聯絡組工作提出了新的更高的要求，我們要深入貫徹落實科學發展觀，抓住“大建設、大開發、大發展”的歷史機遇，緊緊圍繞縣委中心工作，認真履行職能，積極建言獻策，為我縣跨越式發展和長治久安新局面而做出更大的貢獻。
公司工作經驗交流會發言稿 篇25
尊敬的各位領導、老師們：
上午好！說實話，讓我做語文教學經驗交流發言，我有些誠惶誠恐，戰戰兢兢。在座的老師都是語文教學的行家裡手。對於國小六年級的語文教學，我很沒有發言權，所以，在此不存在經驗介紹，只是我的一些不成熟的做法而已，真誠的希望在座的各位老師多指點。我的做法總結起來有以下幾點：
1、認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課後完成作業而忽視課前預習有的同學根本沒有預習的習慣其實預習是提高課堂效率的關鍵是學生學習的主要環節。在培養學生預習習慣時我主要做到以下幾點：
首先是交給學生預習方法。預習是在課外進行的，學生開始不會預習就應該把預習搬到課堂上來，剛開始我會根據不同類型的課文做幾次預習示範（精讀課文，略讀課文，古詩）帶著學生一起預習，教給預習方法。其次是精心設計預習提綱。預習一篇課文，字詞句篇是基礎，課前的預習可以從讀、圈、查、劃、抄入手，循序漸進。
（1）讀。反覆讀課文，了解課文大致內容，體會語言美，品味句式美，把優美的詞句儲備在自己的口語語庫中，豐富自己的辭彙。
（2）圈。課前預習課文時，標好自然段，找出不認識的字，不理解的詞句，用醒目的符號圈出來，以備老師講課時認真聽、仔細記，做到難點突出。
（3）查。運用字典、詞典等工具書，弄清圈出字、詞的音、形、義，並將注釋寫在該字、詞的附近，便於在閱讀中理解詞語，加深印象。
（4）劃。劃出課文的重點詞、重點句、重點段，做到重點突出。
（5）抄。對於課文要求掌握的生字、新詞或者優美的語句等抄寫在積累本上，鞏固記憶。抄寫的過程中數量可以自己決定。
第三把預習落實到學生的行動中。在大多數學生心中，都認為抄抄寫寫或做練習才算作業，而複習預習壓根就不算作業，自己高興就做不高興就不做，反正老師也不檢查。針對這一思想首先讓學生糾正錯誤的認識，並且把預習這個任務在教完一篇課文後就布置下去成為學生課後的作業。一旦布置下去就應該及時反饋了解學生的預習情況對預習細緻到位的學生應大力表揚呼籲大家向他學習對沒預習的孩子要詢問原因並適當進行教育。每課的預習我會讓組長檢查自己抽查，每過一段時間會對孩子們進行思想教育讓他們能持之以恆慢慢的養成預習的良好習慣。
2、良好的書寫習慣
我們語文老師都知道書寫對於我們語文科來說太重要了。所以，每接一個新班，我都會花功夫指導孩子們的書寫。我經常找班上寫字工整的孩子的作業、試卷展示給孩子們看，因為榜樣的力量是無窮的。每個星期我會安排一次優秀作業欣賞，每考一次我會把書寫好卷面整潔的試卷先發下去給孩子們欣賞，特別是讓書寫差的同學與其對比。除此之外，對於書寫有進步的孩子我會特別提出表揚把他原來的書寫與現在的書寫同時展示，讓他們知道自己的書寫在進步。在孩子們考試，作業時我都會去觀察他們的書寫對於書寫不好的同學多提醒。讓他們及時糾正。
1、我經常對學生說的一句話是：“知己知彼，百戰百勝，要讓你的學習事半功倍，就必須抓住重難點，有方法的學習。”同樣地，教學過程中，我也注意做到“三講三不講”：“三講”即將重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。“兩不講”即自學能會的不講；講了也不會的不講。在回扣課本的基礎上，引導學生把書由厚讀薄，由薄讀厚，指導自學能力強的學生制定自學計畫，並付諸實施，但同時又要避免“大撒手”，教師跟的緊，指導要恰當。
2、抓學法指導
學法指導，向科學學習要質量。每一次評講練習的時候，當學生的答案比較出彩時，我就會讓該學生向大家介紹他是運用什麼方法就把難題一一化解地。同時，在課堂上，我抓住一切機會，讓學生懂得聯繫上下文理解法、抓關鍵字理解法、詞語換位理解法等等諸如此類的學習方法。
3、做好學生考試成績的分析和反饋。在平時教學中要注意加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規範做題的習慣。要把小考當大考，把大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。
教學中除了培養學生養成良好的規範做題的習慣，我還特別注意與學生一起對試卷的分析與反饋。每次考完試捲髮下去，我第一時間做得不是評講，而是讓學生把錯的題目重做一遍之後讓幾個特優生再次批改後反饋看看是審題的問題還是確實不會做。之後再著手評講，一般出現集體錯得厲害的基礎題在講評完之後我會馬上再出一道到兩道相似的題型馬上再進行訓練。
我們每接一個班級，總是對優生和後進生印象深刻，而中等生這一塊，往往被我們忽視了，常記不住他們的名字。其實這一塊才是我們老師的用武之地。我們一般會把中等生分成兩部分：一部分是有可能成為優生的，另一部分是保持原狀，比較不容易進步的或有可能變為差生的。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，我會儘量做到：
1、找機會告訴他，你完成可以成為優生，只是你之前的老師沒發現，現在老師發現你是優生的料。
2、課堂上儘量照顧，讓他們有表現的機會，有體驗成功的機會。
3、作業多幾分留意。
4、研究他們試卷、學習狀態，幫助學生找出薄弱點，讓這些學生跑起來。
當然我們一時間沒有足夠精力照顧那么多箇中等生，我們可以分批引導，有計畫引導。針對後一部分中等生你就先讓他們保持原狀，先讓他們按原來的速度學習，然後選準時機，逐步點化。對待學困生平時我儘量做到：
1、感情上拉攏。平時多與他們交流，在他么犯些小錯誤時寬容他們，儘量與他們拉近距離再鼓勵他們盡力完成一些簡單的字詞句過關練習只要有點滴進步，就適時表揚，增強他們的自信心。
2、輔導上傾斜。作為差生，40分鐘的上課時間是根本不夠的，這就必須開小灶，充分利用邊角時間為這批學生輔導。請成績優秀的學生做小老師，在班裡形成結對幫扶制度。
3、練習上反覆老師講時，他們覺得懂了，自己做時卻不會；今天會做，明天又忘了；這次考試答對，下次測試又錯了。針對此種現象，我會讓他們適度反覆練習。抓題型練習，一些經常考的題型讓他們反覆練習。讓他們達到熟能生巧的程度。
我們都會遇到這種情況，每天檢查作業總有學生不能按要求完成，我們很傷腦筋，於是我會布置分層的作業，優等生要完成三項內容；複習鞏固預習新知拓展練筆。複習鞏固指的就是回顧學過的字詞句積累過關。預習新知時最好要蒐集資料等，拓展練筆重在引導學有餘力的學生閱讀課外書並做好筆記或日記。中等生完成前兩項如果拓展練筆或積累了就給予表揚。學困生只要完成鞏固練習的作業就算完成任務，如果預習劃出了字詞，標出了自然段也給予表揚。這種分層次的作業促進優生更強中等生上進學困生完成老師也輕鬆。
公司工作經驗交流會發言稿 篇26
尊敬的各位家長、老師、親愛的同學們：
我是示範中學畢業生郭，現在就讀於xx中學高一年級。很榮幸能代表我縣所有國中畢業生在這裡發言。
六月如火，七月穰穰。在已經過去的兩個月里，渾州大地捷報頻傳，振奮人心。而我在中考中取得了632分的成績，或許談不上多么耀眼，但它也應算是我縣教育累累碩果中的一顆吧。
在此，我首先要感謝我的國中班主任郭秋成老師。在三年的學習之路上，郭老師一貫對我們進行鼓勵而非責罵，他平等地對待每一位同學，極其認真地完成教學任務，將德育滲透入方方面面並以身作則則。他向我們生動地詮釋了“學高為師，身正為范”的真正內涵。還記得畢業時，郭老師對我們說：“只要你們在校時有良好的品德，在社會上是個遵紀守法的好公民，你們就都是我最優秀的學生。”我相信當時班裡的同學都為之動容。中考期間，每次進考場前看到郭老師守候的身影，我都會特別安心。在我心目中，郭老師是當之無愧的名師。
其次，便是家長同學們的陪伴，無可置疑，學習並不輕鬆，但哪怕在初三下學期的忙碌中，我也總能從同學一個善意的玩笑或父母備好的飯菜中尋找到慰藉。當然，家中兩隻小兔子也帶給我不少歡樂。
此外，特別要感謝的是縣委縣政府為我們創造的良好的外部條件。完善的`教學設施與育人環境溫暖著我們的學習生活。
渾河之源鍾靈毓秀，我求學九年，從未離開過家鄉。高大的恆山始終是每一位學子心中的依靠，清澈的渾河水滋潤著我們的心田，還有那一份鄉情總在背後無聲地支持著我們。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”我們不能只滿足於過去成績的璀璨，美好的風景永遠在更前方。追求卓越的道路仍在腳下，你我當腳踏實地，踔厲奮發，以更加優異的成績回報家鄉的沃土！
最後，祝各位、老師工作順利，萬事勝意；祝各位同學學業有成，鵬程萬里；願教育繁榮昌盛，更上一層樓！
公司工作經驗交流會發言稿 篇27
尊敬的：
我園自20xx年建園以來，在全面貫徹《幼稚園教育指導綱要》的背景下，以快樂教育為載體，積極開展園本教研，促進了幼稚園和諧快樂的發展。下面向大家匯報我們的一些做法。
一、創設快樂和諧、豐富多彩的物質環境
1、園舍設施科學合理。我園園舍整體設計具有科學化、兒童化特點，即科學又安全，展示出了幼稚園寬廣的胸懷和博大的理念。多功能的大型戶外玩具、體育器材、家長、教師自製的戶外玩具等豐富的設施，為幼兒的健康發展提供了條件。幼稚園自然環境生機盎然，讓幼兒感受大自然的美好，在向所有教職員工和家長傳遞著幼稚園從事的是陽光的事業。孩子就像美麗的向日葵花，需要陽光的照耀和雨露的滋潤。
2、走廊文化富有特色。為了打造“快樂教育”“禮儀教育”“品格教育”等特色主題，幼稚園在走廊上張貼了“十個好習慣”“十個好品格”的內容，通過圖形並茂的畫面，引導幼兒養成良好的習慣和品格。我們通過“京劇臉譜”、“剪紙”、“中國結”等民間藝術，進一步弘揚中國傳統文化，感受中國傳統文化的精美等。走廊上處處懸掛著快樂教師格言，時時提醒著教師快樂工作。
3、班級環境寓教於樂。幼稚園每個班級都會根據課程實施的主題、班級的文化及特色，進行班級環境創設。小班禮儀特色環境，倡導禮儀教育的核心是愛的教育。中班的愛心教育特色，確立了培養幼兒愛心和同情心，促進幼兒良好情感的建立的內涵等等。班級里各區角設定合理、材料豐富，為幼兒提供了遊戲、學習的天地，促使了幼兒身心健康發展。
二、營造快樂工作、和諧發展的精神氛圍
1、打造快樂教師隊伍，倡導敬業樂業觀。教師是教育工作的主人，打造一支快樂的教師隊伍，才能有效實施我們的快樂教育課程。為此我們每學期都會組織教師學習快樂教育理論，讓老師們了解為什麼要保持快樂，那是教育的需要，是孩子的需要，是自身的需要。同時讓老師知道如何保持快樂積極向上的心態，知道和諧是快樂的基礎，與單位和諧，與同事和諧，與家長和諧，與幼兒和諧。為了讓老師們在
的十個標準：如，每天經常保持微笑；批評帶著幽默；講課生動有趣；喜歡體育運動；願意讀書學習；凡事積極進取；有一點閒情雅致；有一大幫朋友；擁有一顆童心；了解孩子熟悉流行的事情。在園長的帶領帶動下，老師們積極調整心態，工作雖然很忙很苦，但也會開懷地去工作，欣然地去生活。
2、踐行愛的承諾，成就幼兒快樂人生。幼稚園為了更好地實踐快樂教育，確立了打造“愛心成就快樂”教育承諾實踐活動。該實踐活動的指導思想是“快樂教育”，內涵是愛的教育。為了在社會上確立和展示幼稚園的形象，幼稚園制定了《教師禮儀規範》等規範細則，通過這些規範的制定，讓老師對愛心承諾方面有了更加具體的認識。我們特別從入離園接待、教育教學、保育衛生等方面提出了“愛心教師的十個好細節”如“入園時笑迎家長，蹲下身來迎接幼兒”“為幼兒洗淨晾乾尿濕衣褲被褥”“幼兒生病教師要電話或簡訊問候”等等，努力體現“細微之處見真情”。在組織形式上，我們充分發揮教師的自主性，活動由她們自主設計、主持人由她們自主推薦，遊戲由她們自己設計，場景由老師們自己布置，每次活動中，所有的教職員工都能參與遊戲，展示才藝，氣氛那么熱烈，場面那么感人，每一個人都會感受到集體的溫暖，一家人的融洽。
三、實施快樂發展、科學有效的園本教研
1、提供學習機會，提高教師的專業素養。為調動教師參與教研學習的積極性和主動性，我們注重採取多種學習方式，如園本培訓、園外採風、選單式自主學習、骨幹教師講座互動等形式。我們為教師提供了諸如《論語解讀》《溫度決定健康》《幸福人生》等書籍，引領教師廣泛地讀書學習。
2、提供展示平台，提高教師實踐能力。為了讓不同教齡不同水平的教師有不同的展示和提高，我園通過開展“幼教新秀選拔課”“骨幹教師示範課”“一課多研”“同課異構”等多種形式的教研探討，使得我園湧現出了一大批教學骨幹及幼教新秀。每學年幼稚園都會舉行基本功比賽，很好地提升了教師的專業水平。為了不斷激勵展示教師的教學成果，每到學期末，幼稚園便組織老師們將自己一個學期實施地最具特色，成果最豐富的主題，用課件、文本製作等形式展示，同時，將自己一學期製作的玩教具進行統一的展示，幼稚園組織展覽、交流、經驗介紹，這些途徑很好地為教師互相學習，展示成果搭建了舞台。
四、創新家園共育方式，營造和諧家園關係
親子攜手，共同體驗愛的教育。幼稚園每學期都會組織不同的親子活動，來營造愛的氛圍。通過開展親子快樂運動會、大手拉小手等多種特色活動，營造家園、親子間濃濃地情，深深的愛。
總之，快樂教育帶給了我們許多可喜的變化：我們的生源年年飽滿，新生入園不再困難，師幼得到了快樂的發展，家園關係更加和諧。今後，我們將繼續加強對快樂教育的實踐，進一步探討快樂與發展的關係，努力提高辦園水平。
謝謝大家！
公司工作經驗交流會發言稿 篇28
一、主要做法
一是主動對接中心工作。圍繞縣委、縣政府關於實施“新型工業化、城鄉一體化、農業現代化、經濟外向化”四化驅動戰略部署，縣政協常委會議和主席會議在討論年度工作要點時，精心選擇當年全縣重點推進的產業和項目，作為常務委員會、專委會專題調研和考察的課題。同時，根據決策和工作需要，政協調研組主動請戰，先後就新型工業化、金銀花產業、新型城鎮化、經濟外向化、現代觀光農業、旅遊產業、企業融資、煤炭工業發展等開展專題調研，形成了高質量的調研報告和建議案。先後代縣委、縣政府起草了《關於加快推進新型工業化的實施意見》、《關於進一步深化改革開放加快推進經濟外向化的意見》。
二是精心做好調研準備。調研組成員不僅有常委、委員中的專業人士，還邀請部門的分管領導參加。調研前廣泛收集資料，同時聽取縣黨政主要領導、分管領導意見，形成細緻的調研提綱，提交調研組成員。明確每一個成員在調研中的具體任務，帶著任務去調研，強化成員的責任感，避免走馬觀花。
三抒泛吸納各方良策。比如，調研加快推進新型工業化時，調研組就遠赴江蘇建湖縣、亭湖區，重慶巴南區，近到桐梓縣、湄潭縣調研，學習借鑑不同類型地區發展新型工業化的經驗。調研金銀花產業發展時，也遠赴湖南隆回、重慶秀山、山東平邑等地考察調研。實地調研結束後立即集中討論，調研組成員認真研討，把調研過程中的所見、所聞、所思化作意見建議，形成調研報告和實施意見的提綱。執筆人根據提綱寫出初稿後，調研組再次集中討論，修改後依次上主席會議、常委會議充分討論。
四是將常委會議通過的文稿印送縣領導和各鄉鎮、部門廣泛徵求意見，修改完善後，形成調研報告和實施意見代擬稿報縣委，縣委全會討論通過後印發全縣。
五是深入抓好決策落實。在調研報告和決策檔案印發後，縣政協持續發力，進一步推動決策落實。比如，縣委、縣政府《關於加快推進新型工業化的實施意見》印發後的第二年，縣政協常委會就對全縣“加快推進新型工業化”工作進行民主評議，進一步推動經濟開發區、經貿局、發改局、招商局和各鄉鎮、部門抓好意見的貫徹落實。
二、工作成效
一是促進了成果轉化運用。以往，很多質量高、針對性和可操作性強的調研報告，印送相關單位後，因為各種原因領導關注不夠，導致調研成果在轉化落實上有差距，影響了委員的履職積極性。政協調研組為縣委、縣政府代起草決策檔案，有效解決了這一問題，讓政協調研提出的真知灼見有效轉化為黨政的決策，轉化為重點工作的實施意見，轉化為具體的發展措施。
二是助推了縣域經濟發展。《關於加快推進金銀花產業發展的調研報告》印送後，縣委、縣政府高度重視，把金銀花產業作為我縣農業現代化的龍頭產業，成立領導小組專抓，縣政協相關主席參與具體工作;聘請著名戰略策劃、行銷專家郭漢堯為我縣決策顧問，多次邀請其為全縣各級幹部授課。郭漢堯投資組建吉幫金銀花科技發展公司，成功打造了全國首家金銀花主題創業園，創建了全國第一個金銀花專題產業園，引進中菲合資企業艾維特日化、老謝氏雞蛋糕等10個企業開發金銀花系列產品，我縣成功打造“中國金銀花之鄉”品牌，農業品牌行動取得突破性進展。
三是增強了參政議政能力。常委會、專委會組成人員與專家、部門分管領導共同組成調研組，通過調研考察，了解、研究縣域經濟，努力做到建睿智之言、獻務實之策，參政議政工作逐步呈現出“選題準、調研深、建議精、效果實”的特點。
四是提升了政協影響力。通過廣泛調研、徵求文稿意見、宣傳落實實施意見，參與具體工作，有效宣傳了政協工作，較好實現了在參與中支持、在支持中服務、在服務中監督、在服務中參政議政。
公司工作經驗交流會發言稿 篇29
各位親愛的主任：
大家好！很高興，全縣教學管理工作會議今天勝利召開了！多年都沒有召開過這樣由教學一線管理人員參加的專題會議。這次會議的目的就是為了研究和解決當前我們教學管理工作中存在問題，進一步統一思想，明確任務，增添措施，規範行為，努力提高我縣基礎教育教學管理水平，努力提升“沒有水份的教育質量，對得起良心的教育質量，讓人民滿意的教育質量”。新學年伊始，我講兩個方面的意見。
一、20xx年春期末抽測情況簡要分析
(一)基本情況
1、六年級基本情況。參考人數12468人，所有在籍學生全部參加。抽測的筆試科目為語文、數學、綜合科(思品、科學、英語)，語文、數學滿分均為100分，綜合科滿分150分(三個學科各50分)。抽測的方式為各片區統籌安排考務，局機關派員駐點巡視，縣教研室組織統一閱卷、統計。三科縣平62.94分，語、數兩科縣平65.03分，均及格6661人，約占54%，均優(兩科成績均在85分及以上)490人，約占4%。
語文縣平67.87分，及格率79.63%，優生率5.91%，學困生率6.46%，平均分低於縣平10分的學校僅3所。
數學縣平62.20分，及格率58.22%，優生率19.14%，學困生率24.09%，校平70分以上的學校有19所，有37所學校平均分不及格，其中還有5所學校的平均分在45分以下。
綜合科，三科平均分58.77分(按100分統計)，及格率47.63%，優生率4.11%，學困生率17.57%。三科中思品和科學尚屬正常，英語科主要由於師資原因，開課情況較差，因此各項指標顯著偏低，即便師資條件相對較好的實驗國小，其學困生率也接近60%。這種一個學科嚴重滯後的狀況，對學生的後續學習和進一步發展將產生不利影響，需引起有關各方思考，並拿出解決辦法。各國中學校要跳出現有教材來思考如何加強中國小英語銜接教育問題。
2、八年級基本情況。全縣在籍學生14280人，參加抽測人數為1103人，抽測的學科為數學、英語，滿分均為150分。從抽測的數學、英語兩科的樣本來看，數學縣平均67.43分(滿分150分)，及格率29.01%，優生率5.08%，學困生率41.89%；英語平均74.52分(滿分150分)，及格率30.58%，優生率10.07%，學困生率39.48%。
(二)主要問題及原因分析
主要問題：一是及格率低，差生面太大；二是學校之間發展不平衡；三是考風不正。通過相關數據分析可以得知，就不在此重複。
主要原因：
1、思想認識不到位。堅持期末統考，是我縣長期以來堅持的一項管理措施，也起到了較好的作用。曾一度時間的抽考，讓各學校感到壓力大，授意學生考試作弊，組織學生考試作弊都不同程度地發生過，局裡也逐年進行了改進，但考試中的負面作用仍然在一些學校不同程度地存在，其根源在於對考試價值的認識上存在偏差。局裡在認識上是到了位的，近年來沒有把考試分數作為評價學校唯一標準，沒有用簡單的分數對學校排名，也沒有哪個學校僅因為考試分數不高而撤校長的職。因為考試本身沒有錯，我們還得要組織考試，通過考試可以有效檢查學生的知識與技能目標達成情況，可以幫助我們發現教育教學過程中的不足，以利改進。同時也要看到教育質量要提高，學生文化知識是最重要的一方面，如果學生的文化知識水平都提不高，我看要提高教育質量就值得懷疑。考試分數高與學生素質好並不是矛盾的。
2、中心地位不突出。有一部分學校管理者不注意學習新的教育教學理論，疲於行政管理，長於事務性應酬，疏於業務研究和指導，沒有清晰的辦學理念和工作思路。表現在：滿足於學校不出事，不研究業務，不研究教學，不組織、不參加教學活動，精力沒有放在教學上；不兼課，長期不聽課，不評課，教情、學情摸得不準，工作指導不到點子上，不出路子，不出辦法，不出經驗，不出特色，甘於平庸。教學管理不到位，直接導致教學成績不理想，教學水平不高。要求教導主任必須上半個人工作量的課。
3、課堂效果不理想。通過近年來我們深入學校聽課，通過各種形式的賽課了解的情況來看，課堂效益不高、效果不好是非常普遍的現象。老師只管講，不管學生學；教學方式簡單，學生被動接受，學習興趣不高；只重視考試分數，不重視學習方法；只關注少數優生，忽視大多數；只管完成任務，不管學習效果；個別輔導落實不到位等等問題，歸根到底還是教育思想的問題，教育觀念沒有根本轉變，沒有真正落實“以生為本”的理念。
4、敬業精神不保證。在社會上，有很多人都大膽地說“我們的基礎教育質量正在大滑坡”，依據是每年的中考分數在全市比較，我縣的差距很大。我是不贊同這個觀點的，因為對我們現在的基礎教育質量很難有一個測定的辦法，只簡單憑學生的考試分數來判定是極不科學的。但是，我們不得不承認，現在老師的敬業精神普遍沒有過去好，有人說這是工資改革改出的惰性。“懶老師”在我們很多學校是存在的，不把功夫花在課標的學習上，不花在對教材、教學的研究上，不花在對學生的了解上，而花大量的時間搞個人產業，花大量時間從事娛樂活動，經常深夜加班打麻將，不認真備課，不認真批改作業，這樣的工作態度，能提高我們的教育質量嗎?老師們都喜歡比“上”，而不願意比“下”，總是喜歡找當教師的不足之處，而不願意找當教師的優越之處。如果要在以“精神立身”的事業里，追求物慾的膨脹，最終會無功而返，其選擇這個職業，本身就是一個錯誤。
5、超大班額太普遍。實事求是講，我縣城鎮和部分鄉鎮中心校的超大班現象還十分突出，給教育質量的提高和安全工作帶來很大壓力。大班已成為影響教質量和加大“兩極分化”最重要的因素，逐步減小班額是提高義務教育階段教育質量的當務之急。
(三)管理建議
1、關注根本，加強課堂教學的研究與管理。一是校長和學校班子成員要深入課堂。要蹲在學校里，沉在師生中，坐在課堂上，泡在教學裡，不能浮在開會上，口頭上，表面上；要下村校、進教室、進教研組，不能只習慣於坐在辦公室聽匯報。二是要推行年級組負責制。規模較大的學校要把教學管理、教學研究的權力下放到年級組，充分發揮每個人的智慧和潛能。三是認真搞好聽評課活動，把力氣花在課堂上，向課堂40分鐘要質量，加強課堂教學改革，努力提高課堂效益。
2、突破難點，高度重視學困生的轉化。 “不拋棄，不放棄”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用這樣的抗震救災精神來指導我們對“學困生”的轉化工作。“每一個學生都是一個家庭的希望”，這是我們對待學困生的態度和責任。作為教學管理人員，要帶頭轉變觀念，樹立“所有學生一律平等”的思想，對“學困生”多一份關愛。要全面提高教育質量，我們必須對“學困生”教育投入更大的精力。要開展轉化“學困生”有關的課題研究，希望大家多出經驗，出好經驗。杜朗口中學的轉差做法值得學習。
3、抓住過程，切實搞好單元過關檢測。這是我們過去多年來抓教育教學質量的最成功的做法之一，一定要堅持開展好這項工作。只有這樣我們才能準確發現學生在每個知識點的學習過程中的掌握情況，才能有效控制“夾生飯”。教學過程的每一個步驟、每一個環節都必須踏實經過，每一個問題都儘量解決在產生的地方，只有這樣積“跬步”才能致“千里”。加強過程管理是我們提升教育質量的保證，沒有很好的過程，就不可能產生很好的結果。
4、堅持不懈，做好全縣階段教學質量抽測工作。我們不以統計的成績給學校排名次，但是我們可以據此掌握學校的教學水平、教學質量，甚至教學態度。希望我們共同努力做好這項工作。
二、加強和改進學校教學管理的三項重點工作
(一)突出重心，加強學校教學常規管理
1、學科教學常規管理
近年來，很多學校在教學常規工作上有所放鬆，常規檢查流於形式，檢查的次數少，教師的課堂教學情況不清楚，批改作業數量少，質量低，教師抄襲教案、使用舊教案，找學生改作業，下載教學心得、論文等等現象普遍存在，這樣的檢查沒有多大實際意義和效果。學科教學常規管理由計畫、備課、上課、作業處置、課外實踐活動、輔導、考試等管理組成。各環節的具體要求分別是：
(1)計畫。制訂計畫要依據課程計畫、課程標準、現行教材、學校教學計畫、學科組教學計畫、教學條件以及學生實際；要對課程、教材、學生情況進行分析；確定教學目標和教學進度；明確改進教學的措施；寫明業務學習以及教學主要活動安排。
(2)備課。一是集體備課。提高備課組集體備課的計畫性、針對性和實效性，促進教師認真鑽研教材，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。集體備課應達到“三定六確定”，即：定時間、定內容、定主講人；確定教學目標、確定教學重難點、確定教學步驟、確定教學進度、確定知識結構、確定作業及檢測。集體備課重在對章節、單元進行分析，對一些重點內容和課文進行分析研究，不宜每課內容都要進行集體備課，不宜形成學科內所有教師統一的一個教案。二是個人備課。一般包含下列內容：課題及課型、教學目標、教學重點難點、教具、教學時間設計、教學方法設計、板書設計、主要教學步驟、師生雙邊活動、導學思考題、能力訓練題、作業布置及預習等。在個人備課時要防止出現重形式輕實效、應付抄襲參考教案的備課，提倡有創意的備課，注重設計學生的學，努力形成個性化的設計，還要注重寫教後札記。備課的形式應是多樣的，不同的教師應有不同的要求。各校要結合學校的實際、學科的實際和老師的個體情況，區別對待，制定出老師喜歡的、有意義的、有針對性的教學常規檢查方案，老、中、青教師要區別對待，優秀教師、骨幹教師與一般教師要區別對待，示範學校與普通學校也應有所區別。
(3)上課。嚴格執行課程標準和教學計畫，遵循科學的教學思路，教學目標具體可行，教學內容正確全面，課堂結構科學合理，教學方法靈活得當，教學技術先進實用，教學行為文明規範，師生關係融洽和諧，教學效果良好。課堂上教師要少講、精講，甚至不講，把課堂的主人還結學生。洋思中學的“先學後教，當堂訓練”做法，值得我們借鑑。這裡強調下，各學校一定要高度重視音、體、美等學科的上課情況。
(4)作業處置。精選作業題，分層設計作業題，作業量適中，適量布置課前預習(一般不布置課前預習)，科學指導嚴格檢查，作業批改認真及時，認真講評作業。鼓勵開放性作業，使教學和生活緊密聯繫。練習的設計要有利於學生創造思維和個性的發展。
(5)課外實踐活動。一是根據不同年級的學生安排不同的實踐活動，先安排學科教學的實踐活動，然後安排多學科交叉的綜合性實踐活動，最後安排課題性、探究性的實踐活動。二是開展豐富多彩的實踐活動。諸如：課外閱讀、課外練筆，辯論會、演講會、聯歡會，小實驗、小製作、小設計、小發明，調查、參觀、社會服務、勞動實踐等。
(6)輔導。一是針對學生普遍存在的問題進行集中輔導。二是針對部分學生存在的問題進行小組輔導。三是針對個別學生存在的問題進行個別輔導。四是輔導要有正確的指導思想。不能把輔導作為斂財的手段。
(7)考試。一是考試方式要全面、多樣，可以進行閉卷考試，也可以進行開卷考試，還可以進行口試和實際操作，英語要進行聽力測試，音、體、美、勞技也要進行測試。二是要採用當堂測試、單元測試、期末考試考查相結合的方式進行全面檢測。三是確保測試題質量，認真進行質量分析，嚴肅考風考紀，誠信考試。
2、教學研究常規管理
(1)做實常規教研。一是落實好學校的聽、評課活動。聽、評課活動是學校最基本的教學研究活動，是學校的常規活動。每位老師每學期至少要上一堂公開課，學科帶頭人、骨幹教師、優秀教師不但要上公開課，每學期至少要聽課20節以上。學校領導要做到“常聽課、會評課”。二是組織好講課比賽和論文評選等活動。每學年初要有具體的安排，落實到學科，落實到人，落實到具體的時間。三是開展好送課下鄉、送教到村活動。全縣的國小、國中、高中學科教研員和帶頭人，要深入農村學校聽課、評課、議課，開展專題講座，和一線教師研討教學，研究教學中存在的問題，指導學校校本教研，提高學校教學教研質量。
(2)搞好專題研究。主要是：研究課程標準及教材，研究新課程的三維目標如何在課堂教學中進行有效的落實，研究自主、探究、合作的學習方式如何在課堂上真正得以體現，研究教育理論、教法及學法，研究學生思想、心理及行為，研究理論如何聯繫實際，研究班級管理工作等。鼓勵教師不斷總結與發現工作中的問題和經驗，針對教學實踐中的熱點、難點、重點問題開展專題教學研究。
(3)加強課題管理。一是要加強對已結課題的成果推廣套用。全縣各學校已經結題的課題不少，但成果的套用始終是問題，今後一定要對研究的成果進行推廣，特別是對我縣教育工作有指導意義的成果要加大推廣力度。二是加強現有課題的過程管理和指導。各課題學校要建立課題研究例會制度，定期召開會議，總結已做的工作，制定下一步工作計畫，發現問題，尋找策略，爭取每個課題出成果，每個課題按期結題。三是抓好國家、省、市課題申報立項工作。沒課題的學校要立校級課題，爭取早立縣級課題，縣級課題結題的學校要申報更高一級管理的課題。四是開展好微型課題研究。提倡學校進行小課題研究，把學科課堂教學中發現的小問題進行整理，通過發現問題—查找資料—集體研討—制定方案—解決問題的模式開展研究，真正讓教研為教學服務，為提高質量服務，為學校的終極目標——學生成長服務，把校本教研落到實處。
(4)抓好校本培訓。要建立以校為本的教學研究與培訓制度，學校要以校為單位開展通識性培訓(國小、國中、高中都非常必要)，要以教研組為單位開展學科培訓。要與教研部門、教師培訓機構等建立聯繫，農村學校可以和城區學校建立聯繫，相鄰學校之間建立聯繫，開展豐富的聯校培訓、聯片培訓，形成有力推動課程發展的專業諮詢、指導網路。
3、班級管理常規要求
(1)規範室內表冊。很多學校教室內表冊很多，但是不規範，有些表冊還是沿用多年前的，已經不適合現在的形式了。教室內應有哪些表冊，沒有固定要求，但是學科課程表，活動課程表，作息時間表是必須上牆面的。花名冊、登記簿等根據各地各校的情況，制定相關要求，但要考慮到涉及學生隱私的表、冊、簿不能放在教室內。
(2)民主選舉班委。民主選舉班委成員，不僅是班級管理的需要，更是學生進行自我教育與管理的需要，培養學生民主意識的需要。我國的民主政治建設也需要從娃娃抓起。
(3)開好主題班會。圍繞學校每月或階段的教育主題，結合本班實際，認真開展好主題班會活動。召開主題班會前必須做好活動方案，注意資料收集(文字、圖片)。
(4)配合親職教育。加強家校聯繫，定期進行家訪，定期召開家、校聯誼會、座談會等多種形式的配合教育。學校根據不同的學段、不同的班級提出每學期的家訪任務。家訪工作不僅班主任參加，學科老師也要參加進來。
(5)落實實踐活動。社區服務和社會實踐活動這項內容主要以班級為單位開展活動。參加社會實踐活動的時間小學生每學年不少於10天，國中學生每學年不少於20天。高中學生每學年必須參加1周的社會實踐；學生三年中必須參加不少於10個工作日的社區服務。
(二)突出核心，加強學校課程實施管理
課程計畫執行不到位，主要表現為：重視國家課程忽視地方課程和校本課程的實施；重視筆測科目輕視非筆測科目的教學；重視學科課程輕視活動課程；重視課程的校內實施輕視課程的校外實施。
最近幾次全縣的期末學生綜合素質筆測主要針對語文和數學兩門學科，相當一部分學校也就只教這兩門學科，村國小尤為突出，中心校即使開齊了課程，但是老師上課仍然把其他學科教學時間挪作他用，對其他學科教學應付了事，把語文、數學當“主科”，其他課當“副科”，受此影響，很多專業教師(如英語、計算機、藝術、體育等)都去上語文、數學了。縣上不組織其他學科考試，學校居然也不組織考試，這是嚴重偏離素質教育的要求，嚴重偏離學校辦學方向的行為。還有一些學校無視地方課程，不開課，沒有開設綜合實踐活動課程，沒有開展課外活動，沒有保證學生每天的體育鍛鍊，沒有開設勞動課，沒有組織師生參加必要的勞動，更不說開設校本課程了。 “學校的管理首先是思想的管理”，思想的偏離是最大的問題。我們從事的教育是為人一生打基礎的教育，方向是何等的重要！教學管理與實施者要警醒！我強調以下四點：
1、認真制定學校的課程實施計畫。
(1)要制定好方案並上報備案。學年初，所有的國小、國中和高中學校都要根據教育部課程設定方案和《四川省普通高中課程設定方案(試行)》、《四川省義務教育課程設定方案(修訂稿)》及本校的實際情況，制定學校學年課程(包括國家、地方、校本)實施計畫，並報縣教文局基礎教育股備案。這項工作強調了多次，但是一直以來沒有引起大家的重視，從今年秋季起必須嚴格執行，每學年九月中旬上報。
(2)要嚴格執行課程計畫。制定好課程實施計畫後，學校一定要按照計畫的要求，開齊開足課程，不得擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間，不得隨意調整課程難度和趕超教學進度。學校課表要上班級牆面。
普高今年啟動新課程改革，要合理有序地安排課程。高中一年級要按規定設定必修課程，然後逐步增設選修課程；按照各學科課程標準的要求，學校必須開齊各學科必修模組，同時要積極創造條件，制定開設選修課程的規劃，為學生學習選修課程提供保障。學校必須開齊各學科選修ia模組，開足學時。學校應統籌開設選修ib模組，讓學生有充分的選課空間，學生可跨班級選修。通江中學和通江二中應按“普通高中課程設定及學時安排指導表”的要求，開足選修ib的學時，其他普通高中學校應根據學校實際盡力開足選修ib的學時，供學生修習選修ib課程。為保證學生三年修滿規定學分，高一開學時學校就要公布各模組學分，並指導學生規劃三年中選修的模組。
2、認真搞好校本課程開發與實施。
縣局最近轉發了《四川省教育廳關於進一步加強中國小校本課程開發與實施的意見》，和轉發的幾個普高課改方面的檔案一起放在了教文局的網站上，大家一定要認真研究並組織學習。校本課程的開發與實施要適應地方、學校和學生的需要，體現學校辦學特色，實現課程模式的多樣化，最佳化課程結構。各學校要制定好《校本課程開發方案》，課程開發教師要制定出某一門具體的《校本課程綱要》和《校本課程說明》。各普通高中學校應結合當地經濟社會文化發展的實際，積極開設豐富多樣的選修Ⅱ課程，供學生選修。
3、認真開展學生綜合實踐活動。
綜合實踐活動課程為國家規定的必修課，其主要內容包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育等，通過綜合實踐活動，引導學生關注生活與社會，增強社會責任感，提高收集與處理信息的能力、綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創新與實踐的能力。省上下發了《四川省普通高中綜合實踐活動課程實施指導意見(試行)》，各學校應根據檔案的有關要求，課時必須得到保證，不得擠占或挪用。義務教育階段學校的綜合實踐活動課程的開設也可學習借鑑，國小的綜合實踐活動課程中的研究性學習、社區服務與社會實踐、國防教育等專題教育的內容主要滲透在相關學科和活動中進行，也可以利用地方與學校開發或選用的課開設專題講座。
我重點說說科技教育。從總體來看我縣的科技教育工作在全市是比較落後的，沒有舉辦過全縣的科技創新大賽，過去參加市以上大賽的成績也一般，只有少數幾個學校在積極參與，作品主要局限在科幻畫上。這些表現證明我們的學生動手操作能力差、實踐創新能力差、發現和解決問題的能力差。加強科技教育刻不容緩，大家要抓好以下四點：一是要把科技教育和學科教學緊密結合起來；二是要把科技教育和綜合實踐活動結合起來；三是組建好科技興趣小組；四是舉辦好一年一屆的科技創新大賽。
(三)突出中心，加強教導處規範化建設
教學是學校的中心工作，教學管理以教導處為中心，而不是以年級為中心。突出、強化教導處的教學管理中心地位，有利於加強教導處對教學工作的集中統一領導，有利於避免在一個學校出現多個教學管理中心的局面。加強教導處建設，突出中心地位，在學校管理中具有舉足輕重的作用
1、全面加強教導處的軟硬體建設。
硬體方面的要求要根據學校的性質、規模等因素質來綜合考慮，但是最基本的要求是必須保證的：一是要有辦公室，即要有教導(務)處辦公室、教科研辦公室、年級組辦公室等，學校可以沒有校長辦公室，但一定要有教導處辦公室，沒有教導處辦公室的學校今年內必須建立；二是要有辦公設備，如辦公桌椅、電腦、文櫃以及其他輔助設施。
重點就軟體建設方面講以下幾點：
(1)建立完善的組織機構。教導處工作涉及面廣，頭緒繁多，如果沒有必要的管理組織機構，就會使各小組、各部門各行其是，從而影響教學工作的正常進行。要建立以教導主任為組長的教學管理領導小組是學校的教學管理的決策機構，負責領導整個教學工作。在領導小組下設四個縱線的教學實施組織：一是學科教學線，即：教導處教學管理領導小組——年級備課組——年級學科備課組——本年級本學科教師，其主要任務是開展課堂教學工作。 二是教研科研線，即：教導處教學管理領導小組——學科教研組——本學科教師，其主要任務是開展教學研究(包括校本教研)。三是班級教學管理線，即：教導處教學管理領導小組——年級組——班主任——本班任課教師和學生。其主要任務是開展班級教學工作。 四是輔助教學線，即：教導處教學管理領導小組——圖書室、閱覽室、實驗室、多媒體教室——本處室工作人員，其主要任務是開展教學輔助工作。
(2)制定科學的管理制度。教導處管理的規章制度系統主要包括四個方面：一是常規性規章制度。包括：教師教學常規；學生學習常規；中小學生守則；中學生日常行為規範；教研組長、備課組長和班主任聘任制度；新教師上崗培訓制度；教師理論學習制度；教師繼續教育制度；教導處工作制度；學籍管理制度；實驗室工作制度；教師學生實驗規範；圖書室借書制度、賠償制度；閱覽室閱覽規則等。二是職責性規章制度。包括：教導主任職責；教學管理分組負責人職責；教研組長、備課組長、班主任職責；實驗員、圖書管理員、閱覽室工作人員、教務員、電教員工作職責等。 三是過程性規章制度。包括：集體備課制度；備課本檢查制度；作業本批閱檢查制度；聽課評課制度；單元檢測制度；學科知識競賽制度；期末考試考查制度；班級教導會(或稱教學質量分析會)制度；班主任經驗交流制度；家訪和家長會制度；教研活動制度；講課比賽制度等。 四是總結性規章制度。包括：優秀學生、優秀學生幹部評選制度；學生、教師、教乾評教制度；先進班集體和優秀班主任評選制度；優秀備課組、先進教研組評選制度；優秀教師評選制度；優秀教學成績獎評定製度；優秀教學、科研成果評定製度；教師論文評選制度等。
(3)確定可行的教學計畫。每學年的課程實施計畫或方案是學校所有教學計畫的總綱，在總綱的統領下制定好具體實施計畫，一是每門學科老師要制定好學科教學計畫；二是各學科教研組要制定好教學科研計畫、三是各年級、班級制定好班級管理計畫，四是圖書、實驗、電教等部門制定好輔助教學計畫。
(4)構建靈敏的信息系統。在教導處管理中，為了實施有效的規範化管理，就必須形成靈敏的信息系統，從而使教導處的教學管理工作不斷完善，取得最佳效果。形成靈敏的信息系統應該包括以下途徑或方法： 一是檢查。主要是不定期檢查，定期檢查和階段性檢查等。不定期檢查包括：抽查備課本，抽查學生作業，隨機聽課，檢查教學計畫的執行情況等；定期檢查包括：檢查備課本，檢查集體備課，檢查作業批改，檢查教師的理論學習和業務學習等；階段性檢查包括：檢查教師聽課記錄，檢查集體備課，檢查備課本，檢查課外活動記錄，檢查教研活動記錄等。二是調查。主要是召開各種調查會，實地考察，統計分析等。調查會包括：召開教師、學生座談會，召開班級教導會，召開教研組長、備課組長和班主任會，召開班長會，召開各種專題討論會等；實地考察包括：深入教研組、備課組、課題組，深入課堂和深入課外活動現場，進行家訪或家長訪校等；統計分析包括：根據單元檢測成績統計表，調查分析單元達標情況，根據期末考試考查成績統計表，進行成績分析，根據學生、教師、教乾評教統計表，調查分析教師的工作情況，根據學困生、雙困生檔案，調查分析學困、雙困生轉化情況等。三是報告或匯報。主要是向教導處書面報告或匯報。包括：教研組匯報課題研究進行情況，提交課題研究報告，匯報教學論文撰寫情況，上交教學論文，匯報本組某項活動如講課比賽的組織開展情況，進行教研組工作總結等；班主任匯報本班召開家長會情況，本班開展開外活動情況等；備課組匯報集體備課情況，單元檢測情況等；電教室匯報微機培訓情況，圖書室報告圖書借閱情況，閱覽室報告閱覽起，實驗室報告實驗情況以及實驗操作考試情況等。此外，教導處還可以通過其他途徑獲取反饋信息。
(5)確立有效的考核體系。在教導處教學管理工作中，雖然計畫、方案已經執行了，各項活動也開展了，但是如果沒有評估和考核，就找不出管理上存在的問題，也就不能根據存在的問題找出解決問題的正確措施。如果不進行獎勵、鼓勵、表揚、表彰和教育、批評、懲罰，就不利於調動教師的工作積極性，不利於教學工作的繼續開展。因此，教導處要確立有效的考核體系。有效的考核體系應該包括：教師工作考評細則，課堂教學評估方案，優秀教學成績獎評選條例，優秀教學科研成果評定辦法，教學論文評選辦法，教研組工作評估細則，優秀備課組評選辦法，優秀班集體、優秀班主任評選條例，學習標兵評選辦法，優秀教師、優秀教研組長、優秀備課組長評選，班級進步獎，學困生轉化獎等。
2、切實加強教導處的日常管理。
切實做好教導處的日常管理才能確保學校正常的教育教學秩序，才能及時準確地為學校領導提供決策依據。要切實做好以下日常工作：
(1)及時、準確收集、統計並上報基本信息。每學期開學後要迅速收集各類學生名冊，統計在校學生、教師情況，校舍、設施情況，每學期開學後半個月內向基教股上報各類統計報表，上報表發到中，上報表必須在表名中添加上學校的名稱。為了提高信息反饋速度，基教股建了一個qq群，賬戶：，請各中國小教務主任以學校名稱加姓名的形式加入，以後除開正式檔案外，基教股的相關信息都在qq上發布，相關工作大家可以在群里討論。
(2)加強對計畫、總結的管理。學校的課程實施方案或學期教學工作計畫要根據學校的工作計畫認真討論制定，要在總結的基礎上制定，要經過反覆的修正後形成定稿，最後由校長簽審通過。教務處必須認真審核各部門、各學科及教師的工作計畫。每項工作結束或工作階段結束時，讓對工作進行認真總結，認真召開好總結會議，廣泛聽取民眾意見和建議，為下一個階段工作計畫提借依據。
(3)加強對教學輔助資料的管理。一是要加強對學生學輔資料的管理，要按上級政策規定使用學輔資料，對違規使用學輔資料的年級、班級和老師，教導處要嚴格處理；二是要指導訂閱好教學業務報刊，鼓勵、引導教師自費征訂一定數量的刊物，能全面及時地了解本專業本學段當前國內外最新的教育教學信息。
(4)創建和充實學校資源中心。創建學校資料中心，每位教師都編寫出高質量的課堂教學達標題、單元檢測題、階段性檢測題、綜合檢測題，定期向中心送題；定期向中心提交自己滿意的教學案例、教學實錄、優秀教案、教學論文等。
(5)及時維護學籍信息。這項工作萬老師作了詳細安排，只強調兩點：一是從今天起，縣內轉學的，必須由轉入學校到教文局來辦理審核手續，不得讓家長來辦理；二是同意轉入或轉出，簽字蓋單後，必須提交網上申請。
(6)加強校刊、校報管理。定期編印校園刊物和校園小報，根據學校規模，確定每學期的編印期數。全縣很多學校都有自己的刊物但是堅持長期辦下去的很少。
(7)按時完善師生專業成長檔案。實行學生學業成績與成長記錄相結合的.綜合評價方式。一是制定好學生的綜合素質評價方案。通過學生自評、互評、教師評價、家長評價等方式，對學生道德品質、公民素養、學習能力、合作交流、運動健康、審美表現等方面考查學生的綜合素質，評價的檔案資料全面、完整。二是重視對學生的形成性評價。學校應根據目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，綜合運用觀察、交流、測驗、實際操作、作品展示、自評與互評等多種方式，為學生建立綜合、動態的成長記錄手冊，建立學生個人成長檔案，全面反映學生的成長曆程，學生的標誌性成果必須在學生的個人成長檔案里有資料可查，並確保全部記載。學生的綜合素質評價必須一人一檔，專人專室管理。三是任科教師平時要對學生進行單元或章節測試。通過課堂教學、作業批改、教學檢測後的質量分析、交流談心、終結性評語等關注學生的進步，幫助學生找出自己學習中的差距，充分利用考試促進每個學生的進步。
教師的專業成長檔案和學生的綜合素質評價一樣，必須一人一檔，專人專室管理。
(8)加強課外活動管理。教導處要對全縣的課外活動進行統一安排，統一管理，課外活動不能放任自流，課外活動要和綜合實踐活動、興趣小組活動和校本課程的實施有機結合起來。
(9)搞好教師技能展評。每學年要在全體教師中(可以分學科)開展一次以說課、講課、教案評選、自教育隨筆評選、優秀實踐活動方案評選、優秀論文評選、自製教學具等為主要內容的技能展評活動。
(10)及時整理各類教學檔案資料。每學期、學年結束和某項階段工作或活動結束時，要對所有教學方面的文字、圖片、影像等資料收集、整理後歸檔，同時也要對電子文檔進行整理歸檔，並定期移動備份。
同志們，我們都是做具體業務工作的，不需要什麼豪言壯語，讓我們團結起來，腳踏實地，真抓實幹，為通江教育事業的發展做出應有的貢獻！
公司工作經驗交流會發言稿 篇30
尊敬的各位領導，老師、親愛的同學們：
“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。”那些在學習、思想、行為等方面存在一定偏差的學生，我們稱之為“問題學生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候;殊不知，錯過學生的一個教育機會，沒準就錯過學生的一輩子。 “問題學生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的願望。對“問題學生”只有誠摯的師愛，才能填補他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。
1、愛就是了解
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。而了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什麼毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。為了了解學生我經常和他們在一起和他們說說話，在閒談過程中了解他們的基本情況。經過一段時間的了解，知道了許多。
在一個班集體中，總有一些這樣的學生：他們仿佛就是空氣——存在著，但沒人察覺得到——他們的內心深處還不止於一個“孤獨”能夠言表。當我們習慣於“抓兩頭，帶中間”的思維模式的時候，這“中間”的一群幾乎就邊緣化了。
我班有一個叫小琳的小女孩兒，她是一個很拘謹懂事的小姑娘。每次見面，她總會跑過來，很規矩又禮貌地叫我一聲：“老師好。”聲音輕輕的，然後又很快地走開了。刻板得似乎缺少了生氣，同時顯示著一些很傳統的家庭教養。
她性格內向，整天就坐在自己的位子上，下課了也不喜歡出去玩，剛開始我也沒太在意，一天，我無意中發現她正在本子上畫著什麼，於是就悄悄的走了過去，“哇！真漂亮！這是你自己想著畫的嗎？”突然聽到有人說話，小琳嚇了一跳，筆尖抖了一下，畫歪了。回頭一看是我，怯生生的說：“是的。”“你的想像力可真豐富，學過畫畫嗎？”“沒有！”“很喜歡畫畫是嗎？”“因為沒有小朋友和我玩，自己就瞎畫畫。”
自從發現小琳的畫畫天賦超與常人，我特意在班會課上表揚了她，並展示了她的部分作品，同學們一致推選她為美術課代表。她不好意思的低下了頭笑了。
可是，在以後的日子裡，她的情況依然沒有改變多少。下課了除了上廁所就是坐在位子上畫畫。我問她為什麼不出去和小朋友玩啊。她卻告訴我說和他們在一起沒話可說，還不如畫畫。
這是一個性格內向的孩子，群體意識不是太強。在家裡，家長也沒有注意培養她與他人交流的能力，而且，在她所居住的村子，同齡的孩子很少，她是屬於典型的“圈養”。這種生活，使她的交往能力不足，不能很快地融入集體，現在想起來，在學校里，她也似乎沒有朋友，上學和放學都是她爺爺接送的，所以，她經常和爺爺生活在一起。這些原因使她常常會感覺心靈的孤單。
我開始反思她的孤獨感了。班級向一個大家庭，孩子大部分時間生活在其中，然而在五十多個孩子的群體中還是感到孤單？我深感到一個班級集體的心理氛圍對孩子的成長是至關重要的。因此我要儘可能地創建和諧，讓孩子在健康舒暢的氛圍中，通過多種多樣的人際交往活動健康發展。同時，我又找到家長，與家長共同商量解決的辦法，最後達成共識，我們要多鼓勵孩子學會勇敢地與人交往，在家時，多給孩子創造外出與人接觸的機會，最好，能和小夥伴一起玩兒。在學校，老師多鼓勵孩子與小夥伴交往，另外，我還專門安排她一些事情讓她做，比如讓她檢查作業，叫同學畫畫等等，增強和培養她的自信心，漸漸的我看到她的一些細微的變化，她變得愛笑了，有時也和同學談論著什麼，她還會找一些機會，主動去和同學交往。看到她的進步，我感到非常高興，我相信，在我們大家的共同努力下，她會變得更加可愛。
2、愛就是關懷
師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“醜小鴨”同樣也要愛。
我們班上有一個女生叫小薇，膽子很小，有一次我在指導學生寫字，當我走到第二組中間時突然聞到了一股臭味，還以為是哪個學生放了個屁，沒在意。就去另外一組了。這是下課鈴響了，我走出了教室，還沒進辦公室呢，就聽見有同學報告，說小薇把屎拉褲子裡了。我當時就愣住了，心想都二年級了怎么還把屎拉褲子，弄的教室里臭烘烘的。把小薇叫了出來問她怎么回事，為什麼不去廁所？她支支吾吾半天才說，原來是夜裡受涼了拉肚子，還沒來及喊就拉了。我看她一副難受的樣子，就帶她去了廁所，又燒了熱水幫她清洗。然後又向同事借了褲子給她穿。放學回到家細細的媽媽發現女兒的褲子換了，很納悶，當他知道事情的真相後很感動，第二天特地來學校感謝我。
3、愛就是尊重與寬容
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
批評是一種教育手段，寬容也是一種教育手段，並且有時是很有效的教育手段。
一天早晨，我剛進校園，老遠就看到值日生與同伴們談笑風生呢。一進教室門，就看見課桌椅七扭八歪的，地面雜物也不少，只有兩名同學正忙著補寫作業，根本找不到值日生的蹤影。我心想：值日生也太不負責任了，我不來，他們就不值日了！我真是氣壞了，滿腔怒火不斷往上涌。我緊繃著臉，陰沉地走到她們身旁。其中機靈的一個抬起一雙驚恐的眼，不知該怎樣承受我那一噴即出的烈焰。望著那張純真的小臉，我忽然震撼了，人無完人，孰能無過。孩子們是純潔無暇的，他們的心如水晶般的透明，他們會犯錯，但他們是無心的呀！他們正如一株小苗，需要愛的澆灌！我的潛意識告訴我，應該用寬大的胸懷去接受孩子，讓孩子們在愛的海洋中受到潛移默化的感化和啟迪，從而塑造孩子們的靈魂。怒火在我心中漸漸熄滅，一個寬容的微笑浮上我的臉頰。“你們能幫老師一個忙嗎？”“幫什麼，老師？”“回教室就知道了！”“好！”她們愉快地答應了。
走進教室，她們一下就明白了。“老師，剛才同學都在座位上做作業，沒法做值日，我們就決定先出去玩一會。”我微笑著說：“老師沒有批評你們啊！老師只想告訴你們，沒有做不了的事，只有不願做的事。現在，我們一起來做值日，好嗎？”“嗯！”她們使勁地點了點頭，麻利地各自做值日去了。
老師的豁達、寬容能感化學生，促其內疚，這比批評、訓斥的作用要大得多。一場疾風化作了細雨灑向了孩子的心田。是啊，疾風雖烈，卻空有折物之能事；細雨綿綿，才能潤物無聲。在新世紀的花圃里，只有疾風化雨，才能使我們的花朵競相盛開，綻放出它最美麗的光彩。
4、愛就是責任
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
作為教育工作者，作為班主任應以賞識的眼光和心態看待每一個學生和每一個孩子，使他們找到好孩子的感覺。也正由 於有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。讓每一個學生都健康向上地成長、快樂地學習。
公司工作經驗交流會發言稿 篇31
省廳黨委始終把抓好黨建作為最大政績，聚焦機關黨建工作“服務中心、建設隊伍”核心任務，深入推進基層黨建全面提升工程，為推動工作高質量發展、護航全面振興全方位振興提供堅強政治保證。
一、堅持政治統領，堅決確保對黨忠誠、立場堅定。突出政治建警，出台廳黨委堅定“兩個維護”著力加強機關政治建設的意見、加強新時代機關黨的建設的實施意見，引導全警增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，確保“刀把子”牢牢掌握在黨和人民手中。強化理論武裝，把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為政治任務，深入開展解放思想推動高質量發展大討論，實現忠誠教育、宗旨教育、規矩教育、警示教育全覆蓋。壓實主體責任，成立廳黨建工作領導小組，建立廳領導聯繫基層黨建工作制度，確保黨建工作落地生根。
二、堅持深度融合，始終做到維護穩定、服務發展。注重黨建引領，確保全全穩定。在防風險、保全全、護穩定中高揚黨的旗幟、強化黨的領導，全省刑事案件特別是八類案件持續下降，現行命案破案率保持在99%以上，沒有發生有重大影響群體性事件和公共安全案事件。提升黨建效能，深化民生警務。深入推進“放管服”改革，深化“網際網路+政務服務”，強化“四零”承諾服務創建，圍繞“落戶口、辦護照、上車牌”等管理服務事項，開展民眾“辦事不求人”工作，全力優環境、促發展、惠民生。發揮黨建優勢，推動創新發展。把黨建優勢轉化為創新發展有力武器，堅持改革與“六大工程”兩翼發力，順利完成現役轉制、民警兩個職務序列改革，不斷提高全警服務發展能力，推動工作高質量發展。
三、堅持黨建促隊建，著力鍛造過硬鐵軍。築牢堡壘，增強戰鬥力。大抓黨支部標準化規範化建設，在重大安保任務中成立臨時黨支部和黨小組、設立黨員先鋒崗、組建黨員突擊隊，確保隊伍戰鬥到哪裡、黨的組織和黨建工作就覆蓋到哪裡。正風肅紀，增強公信力。持續開展最佳化發展環境和執法質量巡察，派出所和交警系統突出問題專項整治、民警違規出國境和涉毒問題專項整治;建立健全省市縣三級領導幹部定期接訪制度，隊伍執法質量明顯提升、作風形象明顯改觀。暖心惠警，增強凝聚力。健全完善幹部選拔培養、輪崗交流、基層實踐鍛鍊等制度，創新戰時表彰和人民警察榮譽章等機制，省廳連續3次被評為省級文明單位標兵。