1、對二班學生十分嚴格，不給好臉看，我的家庭作業先要得力的課代表林維玲檢查，一個不漏，題題到位，出現問題嚴罰，罰得讓你怕！絕不放過一個！，還有家長必須簽字，我也是靠家長來幫我督促學生的數學完成量，沒有簽字的任然是嚴罰，沒有簽字的我到你家裡找家長簽（二班的翟夢偉就領教過，學生知道這事，所以簽字上是人人到位）這些是在作業量上我做的工作。
2、在作業質量上我也有緩解，因為數學的特殊性，我每天在二班上午第一節課不是新課，是全班改家庭作業，學生準備紅筆，全班一起改作業，我報答案學生來改，老師逐一檢查，然後是第二個環節，講題，講學生改的時候錯的多的題，他們已經形成習慣，錯的多的自然會喊出來，這就是我的解釋。
這兩個方面我一直都在抓，因為我知道，不批改作業根本不知道班上的情況，每天上講台洋洋灑灑一糊弄，我也會，那講什麼呢？針對什麼問題講呢？我不可能把朱老師班上的錯題照搬到我們班上講，在此，我向領導保證：即將到來的九年級，我如果帶一個班，我必須且肯定在數學這一科上做到全批全改，並且我會督促並監督我的任課老師作業的全批全改，壞人總有人來做吧！我為的是這一屆的將來，因為我們還有更多的三年，我煩透了別人說我們年級學生差，我很惱火！真的！我保證：出現問題及時找人，不能用有色的眼光看學生，不能認為沒有救的學生不去找：不能認為性格倔犟的孩子不去找；不能專找自己喜歡的學生；不能專找惟命是從的學生！
人們都說黑色的高三，灰色的初三，對！初三是灰色的，帶給學生的是挑戰與機遇；帶給學生家庭的是期盼與等待；而帶給我們這一屆準初三的老師們的是托起這一屆老師幸福命運的責任更是挑戰；而帶給學校的是聲譽與質量，這一切與我們息息相關，我真不願意再聽到流言穢語，對我們年級的語言中傷，我更不願意再出現前49走22人的離奇事件，說句我心裡一直憋著的話：“九年級老師若不拼搏這一年，我們將會痛苦再三年！”
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