軍訓校長發言稿

軍訓校長發言稿 篇1

尊敬的各位領導、教官、同學們:

大家好!

今天，我們在這裡舉行隆重的軍訓開營儀式，在莊嚴的國旗下我們將迎來為期 的軍訓生活。首先請允許我代表全體20xx級參訓學員向 武警支隊和鄂州職業大學的各位領導表示衷心的感謝!感謝你們為我們創造了這次難得的軍訓機會，使我們對於綠色軍營渴望的夢想變成了現實。我更要向即將帶領我們參訓的各位教官和老師致以最崇高的敬意，感謝你們在百忙之中，陪著我們頂著烈日，抽出時間組織我們軍訓，對於你們不辭辛苦，恪守盡職的精神我深表由衷的敬意。

我們來自祖國的四面八方，因為共同的目標和理想相逢在鄂州職業大學。雖然第一次遠離家鄉，雖然剛剛送走父母，但親人們的對我們的殷切希望和諄諄囑託仍然依稀在耳邊迴蕩。今天在這空曠的操場上，在火熱青春的感召下，我們將共同迎接人生的考驗，面對困難我們不能退縮。我們要學會勇敢地昂起頭，克服軍訓中即將面臨的一切困難!我堅信，所有的學員都會以鋼鐵般的意志，團結互助的精神，使困難在我們的面前望而卻步!我們將通過軍訓，磨練意志，強健體魄，提高思想覺悟，增強組織紀律性，在軍訓中努力磨練自己，使自己變得更團結，更勇敢，更堅強!同學們!請用我們拼搏的汗水沖刷掉嬌氣和懦弱，用優異的成績為自己交一份光榮的答卷!

最後，請允許我再次代表在座的全體學員，向各位領導、教官們做出以下承諾:在此次軍訓中，我們一定會努力戰勝困難，戰勝自我，拼搏向上，嚴守紀律，聽從教官的指揮，完成軍訓的各項要求，決不辜負你們的殷切期望!

軍訓校長發言稿 篇2

尊敬的各位教官、親愛的同學們，大家好:

××中學隆重舉行軍訓活動，我代表全體師生，對一向大力支持學校軍訓活動的全體官兵表示崇高的敬意和衷心地感謝!向參加軍訓的全體學生特別是初一全體新生表示熱烈地歡迎!

中學生參加軍訓活動，是國家教委的明確要求。正是多年的軍訓活動，培養了××中學良好的校風。實踐證明，同學們參加軍訓活動，可以鍛鍊身體，增進體質，磨練意志。特別是新初一的同學，這次軍訓是你們進入中學的開端，希望這次軍訓活動能展示你的風采，成為你三年國中生涯的成功起點。

今年擔任我們軍訓活動的教官，他們個個技術精，作風硬，他們不僅是非常優秀的軍人，更是非常優秀的教官，特別是我們這次軍訓活動的總指揮馮樹強隊長，是河北省金牌消防中隊的隊長，同學們今天能夠接受他們的教育和訓練，是我們同學們的榮幸，請同學們再次以熱烈的掌聲，對我們的教官表示真誠的歡迎和感謝。 為搞好這次軍訓，我向同學們提出幾點要求:

1、克服驕氣，端正態度，力爭上好第一課。參加軍訓是你們告別國小，走進國中的第一課。在軍訓中要發揚人民解放軍特別能吃苦精神，做到“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”，以飽滿的熱情、旺盛的鬥志投入到軍訓中去，為即將開始的新生活打下堅實的基礎。

2、遵守紀律，嚴格訓練。嚴明的紀律是部隊戰鬥力的體現，也是我們高質量地完成軍訓任務的保證。同學們在軍訓中要嚴格遵守紀律，要有集體榮譽感，堅決服從教官的安排，聽從教官的指揮，不拖拖拉拉，不無故缺席，要用心用力練好每一個動作。

3、要尊敬教官，聽從教官教誨，堅決服從教官的命令。要學習他們能吃苦耐勞精神和雷厲風行的軍人作風。軍訓期間，不允許請假，有特殊情況，必須找你的教官說明情況，教官允許方能離開隊伍。

4、要開展軍訓表現評比活動，看誰表現最刻苦，最遵守紀律，效果最好。希望同學們寫好每天的軍訓日記，開學要進行檢查。希望我們同學都是好樣的，政教處將進行評比，看看那個同學表現最好，那個班級表現最好，軍訓結束時要進行公布表彰。

同學們，軍訓是一項嚴肅的工作，儘管軍訓時間短暫，但我們相信，在教官認真指導和嚴格要求下，經過你們的共同努力，一定會取得成功，一定能順利完成這次軍訓任務，達到我們預定的目的。謝謝。

軍訓校長發言稿 篇3

各位領導、省軍區預備役二團首長和全體承訓的官兵、帶訓教師、同學們:

今天，我們在這裡隆重集會，舉行四川師範大學20xx級學生軍訓開訓典禮。在此，我代表全校師生員工，向承擔本次新生軍訓的部隊首長及全體承訓官兵致以崇高的敬意!向長期關心、支持我校軍訓工作和國防教育的領導表示衷心的感謝!同時，也向全體帶訓幹部和參訓學生表示親切的慰問!

同學們，加強國防教育，增強國防觀念，是我國近代歷史經驗的昭示，是我國所處的國際安全環境對國防建設提出的緊迫要求，是黨的歷代領導核心一貫強調的戰略問題。在高校開展軍事訓練是《兵役法》和《國防教育法》規定的一項重要任務，是大學生在校期間接受國防教育、培養愛國主義精神的一個基本形式，也是是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的具體體現。我校一直堅持把學生軍訓教育列入整體教學計畫，並開設為大一學生重要的必修課。是我校推行全面素質教育的重要組成部分。

為了本次軍訓的順利開展，我想對大家提以下幾點希望:

第一、全體承訓官兵、帶訓幹部和參訓學生要提高認識，在軍訓工作中通力合作，有效溝通，加強協調，精心組組。既要高質量地完成今年的軍訓任務，又要確保全全。要嚴格執行“科學訓練、保證質量、紀律嚴明、文明帶兵、規範管理、安全至上、以人為本、關心互助、周密安排、精心服務”的總體要求。希望軍訓師各級帶訓幹部，全體參訓同學要認真學習領會，落實到軍訓工作的方方面面，貫穿于軍訓工作的始終，確保全全、有序、圓滿地完成20xx級學生軍訓任務。

第二、全體帶訓幹部要嚴格要求自己，起好模範帶頭作用。帶訓教師要按照“作風正派、行為端正、紀律嚴明、管理規範”的要求，認真執行軍訓“六要”、“六不要”的規定。深入了解90後大學生的思想和心理特點，思考有效的思想政治教育途徑。教育要科學，方法要妥當;關愛要真心，辦事要實在。細心、耐心地開展深入、細緻的思想政治工作，確保軍訓達到良好的教育效果。

第三、希望全體參訓同學要以飽滿的熱情和高昂的鬥志投入訓練，自覺地將校園當軍營。在軍訓中，虛心向人民解放軍學習。我相信，通過這次軍訓，同學們一定能夠很好地學習軍人的優良品質和光榮傳統，以國家利益為重，樹立愛國之心，常懷報國之志。同時也希望你們在軍訓期間，嚴格遵守軍訓的作息時間和各項規章制度，以高度的榮譽感、責任感和使命感對待這次軍訓，認真參訓，力求精神、品格、體魄大豐收。將在軍訓中養成的良好品格、作風、紀律和養成習慣延續到今後四年的學習、生活、工作之中，並轉化成為你們人生的寶貴精神財富。

同學們!我們正處在一個偉大時代，你們生逢盛世，機遇難得。胡曾對大學生指出，當代大學生是“值得信賴、堪當重任、大有希望”的，我相信，你們一定會回響時代召喚，高揚愛國主義旗幟，自覺成為合格的社會主義事業接班人，為實現中華民族的偉大復興做出無愧於時代與歷史的貢獻!

同志們、同學們，希望你們能夠發揚“特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能奉獻、特別能團結”的革命精神，認真完成本次軍訓的各項任務，以優異的軍訓成績向家長、學校和社會匯報。

最後，祝願各位同學學習進步!預祝20xx級學生軍訓工作圓滿成功!

軍訓校長發言稿 篇4

各位校長、同志們：

首先，我代表教育局向大家拜個晚年，並通過你們向全縣廣大教職員工致以誠摯的問候和最美好的祝願!今天，我們召開這個會議，主要任務是總結20xx年教育工作和部署20xx年的工作任務。

剛才副局長做了一個很全面的報告,副局長專題部署了安全工作，zd委陳書記布置了學校綜合治理工作，副局長就財務及職教工作作了安排。該說的都說了,任務也布置了,還是說幾句06 年的工作重點,拎起來說四個方面:一是縣城教育資源做大做強 (二小搬遷、一小道路拓建、川湖寄宿制學校建設);二是農村教育資源扶優扶好(農遠工程、寄宿制學校);三是開展安全衛生年、教育質量年活動;四是力求辦學體制改革上的新突破(民辦學校、職業教育)。我講四句話：(①教育觀念創新刻不容緩;②理財能力培養迫在眉睫;③辦學思路定位勢在必行;④幾個具體問題的要求。)

第一、教育理念創新刻不容緩。理念創新是永恆主題，形勢在變，政策在變,農村形勢在變，稅收政策在變，工作的內容、形式、對象都在變。教育政策20xx年將有四大變化：全免西部農村義務教育階段學生學雜費，07 年將擴大到中部、東部地區，對貧困家庭學生免費提供教科書並補助寄宿生生活經費;提高農村義務教育階段中國小公用經費保障水平;建立農村義務教育階段中國小校舍維修改造長效機制;鞏固和完善農村中國小教師工資保障機制。有人會說十幾年甚至幾十年來，我當校長就是這樣乾的，現在老辦法可能不管用!新的時期對教育提出了許多新的要求和挑戰。比如辦學體制問題。對天都中學、平民學校、木工學校等民辦學校怎么看?有人認為這些學校搶奪了他們的生源，有人認為是老闆在賺錢，有人認為是在搞形象工程，我說都不是。儘管義務教育是由政府辦，但在政府財政困難的情況下，在這樣的轉型過渡時期，不能否認這是一種好的形式，那么究竟怎樣看待民辦教育呢?我想關鍵是一個衡量標準問題，這個標準是什麼呢?就是三個有利於，即是否有利於滿足人民利益需求，是否有利於教育的改革和發展，是否有利於當地經濟的發展。用這個標準來審視民辦教育，我們的認識就會統一，用這個標準來評價教育上的改革，我們的改革才會成功。畢竟民辦教育實現了四贏(家長、學校、政府、社會)，因此要把民辦學校當成人民學校、公辦學校對待，不僅在思想上，更重要是落實在行動上。比如在教育與建設社會主義新農村的關係認識上的問題。建設社會主義新農村是黨中央按照科學發展觀作出的重大戰略部署，要實現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村二十字目標，我看關鍵是培養高素質的勞動者，沒有高素質人才，怎么來談建設新農村。所以我們的教育不僅要把培養大學生作為我們的目標，更要把培養建設新農村的高素質勞動者作為我們的方向，使教育更好服務於社會主義新農村建設，應該說是我們基礎教育面臨的新課題。比如教育均衡化問題。教育均衡是一種理想化的長期目標，我們不能把教育均衡簡單理解成教育的同步發展，片面認為只要加大對農村教育的投入，改變一些薄弱學校，使農村教育儘快趕上縣城，就實現了教育的均衡。其實，我們試想一下，不管我們主觀上怎么努力，白際國小和城區國小永遠均衡不了，板橋中學和城區國中永遠同步不了。因為他們的師資無法均衡，辦學條件無法均衡，生源更無法均衡。那么當前我們如何實現教育均衡呢?最有效的途徑應該是做大做強縣城教育，扶優扶好農村教育，這才是更高層次上的教育均衡。比如素質教育和應試教育問題。素質教育的核心是培養全面發展人的問題，用時髦的話說就是培養和諧人的問題。全面發展也好，和諧人也好，其根本就是培養高素質的人才。高素質的人不僅要能考高分上大學，更要有創新精神，創新能力，要有好的修養。所以素質教育不是不要分數，不要質量，不是徹底否定應試教育，恰恰相反，它要求我們的學生既要有高的分數，還要有高的能力,這就迫切需要我們用科學發展觀來落實好素質教育。高考升學率不可丟，這是當前的現實需求。還有諸如其它方面的觀念問題等等。總之，教育觀念創新了，看問題的方式、角度就不同，解決問題的方法也就不一樣，自然也就適應了新的形式，最終找到了方法論，這很重要。

第二、理財能力培養迫在眉睫。當前作為教育行政部門要爭取政府支持，政府投入是主渠道，而且必須要逐步加大投入，但在相當長一段時期，教育投入不足仍是客觀存在的。所以當好理財型校長就顯得尤為迫切。如何理財，尤其是在外部輸血不足的前提下，我們要充分發揮自身的造血功能。第一，學校要通過改革教學內容，創新教學方法來提高教學質量，有了質量，就有了好的社會評價，自然就有了生源，也就有了辦學經費。流口國中生源流失嚴重，對學校的辦學經費也是一個大的損失，所以要千方百計想方設法留住學生。第二，要沉下心來研究收費政策。現在要防止兩種傾向，一種是沒有對策，坐吃山空，餓著肚子叫，這很窩囊;一種是頂著政策乾，我行我素，膽大妄為，這很危險。我說要研究收費政策，就是靈活地打打檫邊球，要做到收了費學生家長卻樂意。過幾年，政策一變，再收就沒有機會。以第四批項目學校收上計算機課費為例，你收了錢卻沒上計算機課，家長怎么會沒有意見。可能有的校長說計算機還沒有配置怎么上課，那你為什麼不能動動腦子，在教室的黑板上上計算機理論課也是上啊，況且這樣的理論課也是必需的，以後計算機配置好了多上幾節不就協調好了。上了課，收取費用學生家長當然也就願意。另外還可以成立家長委員會，讓家長參與管理，通過家長委員會這箇中介，當然我們的手續也要齊全、完備。收了捐贈的錢要幹事，把事乾好了家長也就願意了。第三，要與鄉鎮及好的企業搞好協調。隨著農村綜合機制改革的順利推進和國家對“三農”投入的持續增加，鄉鎮財政收入必然好轉，尤其是財政較好的鄉鎮。比如溪口鎮有個昌輝集團，他們有錢，要讓他們來支持教育事業，所謂君子愛財取之有道，這個“道”就是方式、方法。教育是系統過程，要大家支持、關心、關注。再比如布局調整後的閒置資源也可以動動腦子盤活它，縣政府檔案已下發。在座的各位一定要當好理財型的校長，這是一個重要的現實問題。

三、辦學思路定位勢在必行。各校要針對學校的實際情況，確定自己的發展目標，找準自己的位置，理清辦學思路，辦出水平，辦出特色。比如以休中為龍頭的部分學校，有區位優勢，有政策優勢，有資源優勢，還有生源師資優勢。我們休中有今天的規模和辦學水平，應該說不僅有縣委、縣政府的關心支持，同時也是全縣廣大學校傾注心血努力輸送人才的結果。可以說是大家的共同努力，才造就了今天休寧中學的輝煌。試想，如果生源市場放開了，全市各個學校都參與競爭，我們的優勢是否會失去，我們是否還能在競爭中取勝?幾年前應該有教訓。我們休中如何利用現有的優勢，抓住機遇，狠抓質量，把學校做大做強做出名氣;如何為農村教育做些貢獻，反哺農村教育，其實就是反哺自己、扶持自己，壯大自己;當然，休中是大家的休中，是休寧的休中，我們的目標是一致的，就是共同努力，把我們的休中辦得更好。我們的廣大農村中國小如何在目前條件下落不明辦出特色，這也是我們的校長要研究的。無論是農村學校還是縣城學校都要儘快培養出一批名師，讓名師去營造名校，支撐名校。沒有名師學校不可能是好學校。因此，我們要毫不猶豫儘快定位，理清思路，加快發展，辦出特色，占領市場，才有出路。關於區劃調整，現在我宣布:應該是大穩定、小調整。是否調整取決於學校自己，調整不在於學校的大小，而在於學校是否有質量，是否有特色，是否有亮點。

第四、幾個具體問題的要求。第一，關於收費問題。前面主要談的是如何拓寬資金來源問題，這裡主要講支出問題。有的學校財務不公開，教師意見很大;有的學校用錢大手大腳，不思節儉，一頓飯一、二千，有的將家底揮霍一空，甚至債台高築，貸款數十萬。這些說明了一個問題，就是學校財務管理缺少完善的制度和有效的監督。今年將重點對幾所學校進行離任及任中審計。第二，關於去年學校衛生督查通報問題。有人認為家醜不宜外揚，這話似乎有道理，但是不揚家醜，大家會有觸動嗎?如果督查通報對你們有觸動，那這個家醜揚得就值，以後的工作就會越做越好。而且事實證明，那些被通報的問題大部分現在都解決了，這不是很好嗎?第三，關於《百姓心聲》答覆問題。有的學校教育局通知幾次仍未回復，置若罔聞，認為這是小事，殊不知細節決定成敗，一個不注重細節的人是乾不好事情的。今後，教育主管部門將通過督辦限期答覆，不答覆的將予以全縣通報。第四，關於安全問題。20xx年的第一次校長會議就是安全專題會議，可見安全工作是多么的重要，但是據我了解，即便是這樣的會議，仍有校長遲到，仍有校長早退，這讓我觸目驚心，這樣的安全意識必出問題。千萬不要認為安全與你無關，現在的法律講理又不講理，學校綜合治理，教育投入應該不是學校的事，可你不管行嗎?學生出了問題就是你的責任，你是學校的法人代表。第五，關於善待離退休教育工作者的問題。離退休教育工作者是我們的一筆財富，他們曾經為休寧的教育事業做出了巨大貢獻，善待他們就是善待自己，因為我們都是要老的。希望學校高度重視離退休教育工作者的問題，不僅從經費上，還要從生活上、情感上予以照顧，不少學校做得很好，更需要一如既往。今後將本項內容逐步列入教育評估。

最後還是提兩點要求。一要學習。現在講學習型社會、學習型校園，學習對我們提出的要求是非常高的。大家不能滿足於現有的知識，要深入地去學習。校長們面臨的群體也好，事業也好，環境也好，它都逼著你去學，思路來自於學習，學習既是對我們教育事業的一種貢獻，也是我們自身的一種積累。二要實幹。教育工作千頭萬緒，責任重大，任務艱巨。我們務必保持謙虛謹慎、戒驕戒躁的工作作風，踏實、務實、誠實，想事、幹事、成事。校長要能夠把腳踏實在本職崗位上，把手抓在教育管理上，把精力集中在抓教學質量上，把功夫花費在促學校發展上，用自己的管理智慧和務實作風耕耘出一所朝氣蓬勃的學校。總之，要以不變應萬變;要尊重教育規律，強化教育管理;要抓好教研活動，從備課、上課、批改、輔導、考核、評價6個環節切實抓緊抓實;要用愛心去對待我們的學生;要帶著激情去做我們的工作。

確確實實、實實在在，校長很苦、很累，壓力很大，我們會考慮相關待遇，適當考慮每月工作經費。

我們不是救世主，不是教育家，但我深深切切體會中國經濟要發展騰飛，農民要富強，建設社會主義新農村的目標要實現，就是要靠基礎教育，靠我們在座的各位，否則只能是一句空話!

謝謝大家!

軍訓校長發言稿 篇5

團結就是力量，和諧才能發展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質量，出效益，創佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優良的作風，有了團結和諧的局面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，通過機制來調動積極性，保證各項工作的順利開展。團結和諧，最佳化作風，完善機制的目的，就是為了創造一流的成績，創造佳績是一切工作的出發點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的最好證明。

一、團結和諧，謀發展

俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是 “和諧”的重要性，當前，我們國家提出創建和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結。社會和諧，表現在民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能發展經濟，就能長治久安。

我們的教育也要高舉團結和諧的旗幟，保持教育內外的和諧。內部和諧表現在領導班子之間、教師之間、學生之間、上下級之間(中心校和學校，學校班子同教師，教師同學生)。外部和諧，即學校與政府領導之間、與民眾之間、與學生家長之間，我們必須創建一個團結和諧的局面，保持教育的大局穩定，這樣才能一心一意搞教學，才能幹好工作，出質量。我們的全體中心校同志、校長務必清楚這一點。

在教育內部，要把思想教育和制度建設結合起來，通過開展師德師風建設，從思想源頭上保穩定;從開展遵紀守法、教育規範上保穩定;從提高領導水平，做耐心細緻的思想工作、及時化解矛盾上保穩定;從領導以身作則、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩定;從發揚民主、依靠全體教師辦學校上保穩定

我們新的學期，在全體教師中開展以“三平”精神為內容的師德主題教育活動。三平精神就是省委書記盧戰功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感”。通過活動的開展，努力培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風範和職業素養;努力引導廣大教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人;鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發廣大教師教育育人的積極性，把廣大教師的思想都統一到我們的教育目標上來，精力都投入到教育教學作中去。增強凝聚力和戰鬥力。

在教育外部，要從關心愛護學生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽民眾關係上保穩定;從召開家長會，辦好家長學校，邀請村雙委領導、老幹部、人大政協代表、家長座談，匯報工作，徵求意見，加強聯繫與溝通，取得理解與支持，改進學校工作上保穩定;請同志們務必做好穩定工作，以穩定求發展，以穩定求質量。

二、最佳化作風，強素質

“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰鬥力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰鬥力。我們的教育要發展前進，出質量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。

首先，淡一下思想作風，因為思想支配行動，轉變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。

1、樹立幹事創業的思想作風

幹事創業，就是要有高的目標，高的追求，有大的作為，不滿足於現狀，不原地踏步，不停留在功勞簿上，要制定本學校的三年目標：學校安全穩定目標(安全穩定製度建立、責任體系建立、應急措施等);學校硬體建設目標(圖書、儀器、器材、場地、校舍等);教師素質目標(學歷層次，教研課題、名師培養目標);教學質量目標(考試、競賽、中招);特色學校創建目標;學校管理目標(制度建設、隊伍建設、硬體管理、軟體管理、學校等級等)、學生管理目標(制度建設、組織建立、學生教育、學生行為習慣的養成，學生品質培養、學生鞏固率達標等)。不能盲目的乾，憑感覺乾，憑熱情乾，乾哪算那，那黑那住店。有了目標，就明確了方向任務，就要制定措施，調動各方面的積極因素，為實現目標而努力。

2、樹立敢於改革創新的思想作風

說:“創新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創新，才能不斷發展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現象，管理的粗放型，憑經驗，憑主觀意願依然存在。因此，我們要提倡改革創新，要有敢想、敢幹、敢創新，趕超一流的思想。積累經驗，總結經驗，尋找規律，進行升華，就是創新;善於調查研究，善於發現新問題，從而解決新問題，這就是創新;遵循教育規律，引進先進經驗，在我們這生下根來，並有新的發展，就是創新。創新既是學校領導的事，也是全體教師的事，創新不是口號，也不是神秘的事，在教育系統要形成創新的風氣，人人創新，各自在自己的工作崗位上創新，在自己分管的工作上進行創新，也就是在原來的基礎上，換一種角度去思考問題，換一種思路，換一種方法，看是否能提高效率，提高質量。在學校要搞制度創新，管理創新，教學創新，否則學校就沒有活力，就會喪失生命力，就會停滯不前，請大家要學習先進的教育思想、先進的教育理論，達到思想新、觀念新、辦法新、成績新、局面新。

3、依靠全體教師辦好學校的思想作風

學校是全體教師的學校，不是哪一個人的學校，也不是校長的學校，校長是學校的管理者、領導者、組織者。教師是學校的主體，也是學校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發動教師辦好學校。A、樹立服務意識。我們的校長和中心校人員要增強服務意識，要關心教師，心繫教師，要經常同教師談心溝通，了解他們的思想實際，工作困難、生活困灘，並千方百計地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。B、民主決策，群策群力。校長要多聽取班子成員的意見，多聽取教師的意見，不偏聽偏信，防止只熱少數人，冷了多數人，善於聽取不同意見，使你能換一個角度思考問題。C、要有容人之量。校長要了解每一個同志的能力特點、個性特點，要用人之長，避人之短。發揮每一個人的特長，要與有真才實學、工作踏實、出成績、出質量的教師多接近，近君子，遠小人。

4、樹立大公無私的思想作風

校長及其班子戰員，辦事要公道，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。①不搞親親疏疏;②以身作則，嚴以律己，寬以待人;③見利就讓，見困難就上，遇評模評優、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就乾就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。

5、理論聯繫實際的思想作風：一是大興學習之風，要學習先進的教育、教學理論和經驗。我們校長每學期要讀3-5本教育書籍，我們的老師每學期要讀1-2本教育書籍，記讀書筆記，寫讀書心得，寫實踐安全案例;二是要把學到的先進理論和經驗，結合學校的實際進行思考，領會其精神實質，加以改造;三是學習先進經驗，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上;四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。

6、堅持教學中心的思想作風

每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，離開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。

7、同心同德幹事業的思想作風。

班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。醜是醜一合手，講的都是同心同德。①有事商量，取得一致，互相諒解;②不背後搞小動作;③執行集體決議。

第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現，要幹大事，乾實事，必須有一支謀事創業的好隊伍。下面提出幾種工作作風：

1、求真務實的工作作風

求真就是研究規律，不脫離實際，務實就是實實在在的幹事，不搞花架子。①求領導作風轉變之真，務學校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何規範和培養良好的校風、教風、學風等;②求教學常規管理之真，務教學質量提高之實;③求增強學習意識之真，務提高素質之實;④求提高服務意識之真，務辦人民滿意教育之實。(5)求開拓創新之真，務創辦特色學校之實。

2、雷厲風行的工作作風

說了算，定了乾，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業心差、責任心差，不求進步的表現，表現形式是：①工作不按時完成，屁股後跟著討帳;②開會、集中不按時到位，影響大局;③計畫，組織，指導滯後，影響工作的正常開展，這種現象應予以糾正。

3、以身作則的工作作風

以身作則作風，換句話說是帶頭作風。①帶頭執行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。②帶頭教好一門課。這是以身作則的表現，是無聲的命令，是深入教學第一線的需要，是對教育局校長任課規定的落實。韓局長講：“不教課的領導，是游離於教學之外的領導，不是一個稱職的領導，只會當頭的領導。”因此規定所有中國小校長都必須任課，儘可能任主課，年齡在50歲以上，學生在400人以上的可不任主課。校長任課納入校長業務素質考核，不按規定任課，取消評先資格。(3)帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤(崗)，才能靜下心思來思考工作，研究問題，才能及時發現問題，搞好管理。(4)帶頭參加教學教研活動，深入教學第一線。校長要深入課堂，深入班級，深入教研組，要包學科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學的內行，深入研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對不切實際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的誇誇其談。

4、善於調查研究的工作作風

一要有調查研究的習慣，不閉門造車;二是經常深入班級、學生、教師、民眾之中;三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策;四是要有虛心學習的態度。多調查研究才能從實際中得到第一手資料，正確決策，不脫離實際，不違背客觀規律，多調查研究，才能創新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學校的領導要多到基層去，多搞調查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。

5、敬業奉獻的工作作風。

①忠誠事業，熱愛本職工作，用心工作;②有遠大理想，有高的目標，有高的追求;③工作盡職盡責，不計較個人得失;④嚴守工作紀律，遵守工作制度;⑤服從領導，服從管理。

第三，談談生活作風。

生活作風反映的是一個人的道德、修養、品位。我們每一個人都要樹立健康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質。因此我提出以下三個方面：

1、艱苦奮鬥的作風

①廉潔自律。幹部腐敗，民眾深惡痛絕，校長雖不算大官，但也要防微杜漸，校長特別要管好用好學校的錢;②嚴格執行財務紀律，嚴格財務制度，建立民主理財小組，實行民主理財下的校長一支筆，實行財務公開、財務帳目每學期要向全體教師公布，接受民眾監督;③校長要與報帳員分離，不允許校長親自管錢;④開源節流，量入為出。有多少錢辦多少事，嚴禁超支，500人以上學校一次性開支達到1000元，500人以下學校一次性開支超過500元的大型添置，先報中心校批准;⑤實行財務統管，一切現金進核算站帳戶，嚴禁私設小金庫;(6)中心學校人員向學校征訂資料，必須經集體研究，扣歉必須報批，公開，並有正當的發票。(7)不講闊氣，和民眾打成一片。(8)以表揚鼓勵為主，物質獎勵為輔，反對拜金主義。

2、文明禮貌的生活作風

①不說髒話、粗話;②衣著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心;③待人接物熱情、謙虛。

3、健康向上的生話作風

①少喝酒，不吸菸，不賭博;②脫離低級趣味;③積極鍛鍊身體;④有健康的心理。

樹立優良的作風，就會增強我們隊伍的素質，就有戰鬥力。乾好工作，謀求發展，就提供了素質保證。

三、完善機制，促管理

有效的管理機制，有利於團結和諧局面的形成，有利於培養優良的作風，有利於調動各方面的積極性。首先講一下中心學校準備建立的幾種制度框架。

1、堅持校長聘任制和教師聘任制

校長和教師聘任制在我縣已經推開。我們要堅持，中心校人員和校長考查一年，明年實行聘任，聘任靠能力，靠業績，不靠關係。教師的聘任也要逐步推開，先條件好的，後條件差的，讓努力工作、成績好的到好地方去。通過聘任制的實施，增強危機感、責任感，增強內部活力。2、建立五種制度

①月督查制度。目的在於加大過程管理，對學校的常規工作，重點工作，臨時性任務，進行督查落實，是一種督促落實機制，它的基本內容是校容校貌，教學常規，月重點工作等，對督查的結果做到月總結、月量化、月公布。

②純淨考核機制。純淨考核是實行教育教學外顯，增加透明度，對工作定量評價分析的一種手段，它是一種保障機制，量化考核有兩種：第一種是月量化，一是中心校對學校工作的月量化，主要是各專乾對布置工作的完成情況評價;二是學校對教師工作一月一量化，主要是教師本月的各項工作(出勤、作業、教案、學習、教研、考試、臨時性任務等)。第二種是期末量化。期未量化一個是中心校對學校的量化，一般結構是月量化，月督查成績，教學成績，重點工作，導向性工作等。它與校長的活工資、學校評先、校長評先掛鈎。另一個是教師的期未量化考核，包括教學、教研、能力、出勤、品德等，作用是與教師評模、純淨工資掛鈎。

③獎懲制度。獎懲的目的是為了表先促後，樹立榜樣，它是一種激勵機制，它的主要結構是：A、獎懲的內容，B、工作的目標，C、獎懲的標準，D、落實的辦法。

④績效工資發放制度。它的目的是實現多勞多得，優教優酬，獎勤罰懶，它既是一種保障機制，也是一種激勵機制，它的結構是：A、績效工資的數額，B、發放績效資的標準(多大幅度)C、發放績效的辦法(學校和中心校分管的比例)

⑤校長和中心學校人員考核制度：對校長和中心學校人員的考核，分平時考核和學年末考核兩部分，平時主要通過完成工作情況和業績來考核，學年末主要通過述職評議來考核，通過考核機制的建立，使校長和中心學校工作人員有壓力，有動力，有緊迫感，增強責任心，實現能者上，平者讓，庸者下。

學校也要建立相應的規範：⑴崗位職責;⑵量化考核方案(學校各層次);⑶考勤規範;⑷會議規範;⑸教學常規規範;⑹業務學習規範，⑺教研規範;⑻安全、衛生規範;⑼財務管理機規範;⑽獎懲規範;⑾績效工資發放規範。(12)師生作息規範;(13)學生一日常規;(15)學生流動規範，(16)學生評定規範。

制度的制定，要有政策性，導向性，規範性，科學性，激勵性和可操作性。

四、凝聚智慧，創佳績

我們石寺是教育強鎮，人傑地靈，有著優良的傳統，在教育內部，有爭先創優的好作風，在教育外部，有幹部、群體支持教育的好傳統，同時，我們在辦學模式上、學校管理上、特色創新上、學校文化上、創設教育氛圍上等方面都有很濃厚的的積澱，我們要善於總結、善於發揚、善於創新，這樣就形成了我們石寺教育的智慧。我們要把把方方面面的智慧凝聚起來，形成強大的動力，推動我們石寺教育向前發展。

我們創造佳績。一是學科競賽創佳績，培養優秀學生;二是教學競賽創佳績，培養優秀教師。三是體育、藝術競技比賽創佳績，培養特殊人才。四是檢查評比創佳績，外樹形象;五是中招創佳績，保二爭一，讓人民民眾滿意。六是在創建特色上創佳績，爭創名校。

我們新學年的工作思路是：以“打造平安教育、推進素質教育、促進均衡教育、實施智慧教育”為指導思想，以創辦一流教育為主題，以“團結和諧，最佳化作風，完善機制，開拓創新，爭創佳績”為工作內容，追求五高境界，即“高目標，高追求，高素質，高效率，高質量”。

其具體工作目標為：1、打造平安石寺教育，加強師德師風建設，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團結、和諧、穩定，實現“三無”目標。2、樹立健康安全第一思想，確保師生生命和財產安全。創建全年無安全事故學校(無重大傷亡，無財產丟失)。3、著力推進素質教育，突出教學中心地位，樹立全方位服務教學思想，開全課程，提高質量，實現教學質量在全縣的領先地位。4、最佳化工作作風，培養求真務實的幹部隊伍和教師隊伍。5、加大學生德育工作力度，培養學生自主管理能力。6、在實踐中探索創新，培養名師、打造名校，形成特色。7、完善落實教育規範，走向規範化、智慧化、高效化管理。8、加大教學研究力度，提高教師隊伍的教育教學水平，實施高效課堂。9、落實“服務至上，責任為天”的理念，做好中心校的各項工作，建立中心校人員調查研究制度，深入學校聽課、調研、解決問題。10、鞏固擴大“兩基”成果，繼續改善辦學條件，降低國中學生輟學率。12、加大教育宣傳力度。辦好《石寺教育》內部刊物。13、落實均衡教育，做好學校的布局調整工作。