二是學習的習慣。有人說，看一個人志向和收入，就要看看他每天晚上8點至十點在乾什麼。除了部分晚上我們有自習，還會做什麼呢？看電視、看網頁、看淘寶、搓麻將，看書，帶孩子。我們會想起一大堆事。這就是我們的夜生活吧，如果我們來細細看看，真正有價值的是哪些呢？其實，什麼的生活狀態，反映的就是什麼樣的學習習慣。就拿教學中的備課來說，如果我們深入的解讀文本，就可以自己讀出新意，從而轉化為一種教學風格，把自己的學習心得傳授給學生，教得自如，學得輕鬆。教語文總結方法，教數學學會問題的變式，我們的教學就有了研究，我們的工作就有了效率，我們的事業就有了起步。如果我們停留在一年一年如此教，感覺早已橫流倒背了，那樣的話我們不能從學生學習過程的角度來設計我們的教學，就必然出現“學生學不好，老師上課吵”。我的個人經驗就是一個學期或一個學年要堅持深入研討一種類型的問題，或是文體閱讀，或是基礎考點，或是寫作方法，<蓮 山課件>這樣就會讓自己的教學更多的融入學生學習的過程，更好地幫助他們完成學習。
三是做事的態度。做老師的對學生說的最多的話便是好好學習，言外之意就是做好學生的工作。參加一個比賽或活動，可能在成年人的老師或班主任那裡是沒有什麼意思，這很正常，小兒科的東西。但對孩子來說卻是相當有興趣參與的事，如果全身心的引導學生參與，就會在久而久之的活動中讓學生形成一種強烈的參與意識；如果我們這樣想了，也這樣做了，學生就會在老師無所謂想法的引導下，用成人世俗的眼光去審視所有的事情，入團也無所謂，還要交團費；一次不清潔也無所謂，不就是扣了一兩分；學習不好無所謂，我還可以打工……這樣就不會形成良好的班風，學風，校風。所以，我以當班主任的工作經驗來看，一定要樹立把小事做好，把班級管細，把學生教好的教書理念，這樣就會給學生帶來一生受益的影響，成為他們回憶讀書生活最多最好的素材。
好了，說了這么多不著邊際的話，怕是“班門弄斧”。倘若這樣，也算是完成了自我學習的過程，就讓它成為龍年假期最美好的回憶吧，以便激勵我在蛇年裡變得更為謙虛，更加沉穩地乾好自己的工作。
最後，在此向各位老師拜一個早年，期待蛇年的工資不再空調，蛇年的事業紅紅火火，蛇年的家庭和和美美，更祝福三中的學生在XX年中考取得好成績。