4、說起孩子的朋友如數家珍——鼓勵人際交往。在孩子的心理，在學校里有沒有人一起玩是最重要的事情，學習好象還不是他最關注的。這就是小孩子的特點。做家長的應該對孩子的朋友了如指掌，經常說她的同學惹人喜愛的地方，促進孩子相互間的交往。在學校有朋友玩，才能讓孩子更好地適應新學校的學習生活。
5、玩得痛快，才能學得好——讓孩子享受閒暇時間。
經常聽家長說，孩子做完了您布置的作業就行了，我再給他布置總是不虛心。其實沒有哪個孩子不喜歡玩，與其做完老師布置的作業，還要做其他作業，不如慢慢做學校老師布置的作業，沒時間了父母就不會再布置其他作業了，長此以往，就養成了思維遲鈍，動作緩慢的壞習慣。我覺得，當孩子做完了老師布置的作業就可以自己玩，他感到心裡有盼頭，做作業快質量高。讓孩子自由安排閒暇時間是對她的獎賞和信任。所以，當你給孩子布置額外作業的時候，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理。
三、關於安全。
我們班上有63人，有時學生追逐打鬧，你推我拽，一不小心，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常容易發生意外，針對這些情況，我們制定了班級安全公約，告訴他們什麼遊戲可以做，什麼活動不能做，可是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的安全，這裡請家長予以配合的是，一、在家的安全，請教育孩子不可以玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛常識，如不給陌生人開門等。二、路上安全，一定要按時接送孩子，不要讓孩子在約定的地點逗留太長的時間，若發現孩子沒有接到，家長要立即沿路尋找，避免孩子到危險的地方玩耍。三、學校安全，不要讓孩子帶危險的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，火柴銳利的玩具剪刀，火柴等，經常教育孩子不要在課間或站隊時追逐打鬧。
另外一定要教育孩子學會寬容，學會善待別人，只有這樣，學生之間的一些小的糾紛就會少很多。當孩子之間出現一些小摩擦時，我總是會教育他們小事不要斤斤計較，只有自己去愛別人，別人才會愛你。
說到安全，就不能不提零食問題。最近，班裡出現不少孩子帶錢買零食的現象，惹得其他孩子羨慕不已。其實，這些零食，質量未必有保障，萬一出現個什麼差錯，後果將不堪構想。希望家長朋友能配合老師處理好這一問題。
作息時間的和接送要求：上午，學生是7：30到校開始早讀。中午1：30之後到校午讀。
在這兒我要提醒幾點：（1）、請您一定要按時送孩子上學，、教育孩子遵守規章制度。如果你有事情，請提前告訴老師，和我們取得聯繫。（2）、來接孩子的家長請在指定地點接送孩子，離校門口30米之外，等我帶孩子們排隊走到那裡再解散，咱們學校低年級學生多，接送家長多，為了您的孩子的安全，請一定理解學校的工作，所有的規定都是為了孩子。
四、關於作業簽名。
作業的簽名不僅是給老師看的，更是給孩子看的。教育無小事，事事都育人，在原先實驗國小的那些孩子的簽名可以說都非常規範，（舉幾個例子）日復一日，年復一年，從他們的簽名中，你可以看到父母對孩子的期望與要求。可能是有的家長認為簽名太麻煩了，可如果不這樣處理，我們就無法知道學生在家的學習情況。因為一二年級不留家庭作業。其實，我現在的作業大多數都是常規作業，每天的讀新課文，認讀生字屬於預習課文，複習課，屬於複習（講複習的做法），讀故事屬於課外閱讀了。諸如此類的作業，以後我可能通稱為預習、複習。一個孩子養成了預習和複習的習慣是很重要。