家長用“豎比”的方法，即拿孩子的“今天”同他的“以前”相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的“尋找閃光點”。如上次考試30分，這次40分，回家主動學英語等。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環”。
2、家長要關心和了解自家孩子的情況，經常與班主任及任課教師保持聯繫。注意孩子青春期心理變化，避免分散精力。當孩子進入青春期之後，由於生理和心理發育的急劇變化，產生願意與異*交往的想法，這些都屬於正常現象。從心理角度看，男女同學的正常交往活動是有益無害的。由於男女同學各自特點不同，男生往往比較剛強、勇敢、不畏艱難、更具獨立性，而女生則更具細膩、溫柔、嚴謹、韌性等特點，男女同學的正常交往可以促使雙方互補，對他們的性格發展和智力發育都有益處。
有的家長忙於工作，或只重視孩子的學習，不注重和孩子進行溝通，父母不能成為孩子的感情歸宿，孩子心裡的話無法給父母講，就有可能找別人說，部分女孩子就會找男孩子。所以父母要經常與孩子聊天，增進彼此的感情。
防止孩子出現早戀現象。由於孩子現在發育較早，受一些社會現象的影響不少孩子出現這種苗頭，那些過於注重打扮服裝奇特的學生，不少就存在這種現象。
3、不要經常打罵孩子。
有些家長認為：孩子不打不成才，棍棒下面出孝子。只要孩子有一點過失和錯誤，不是打，就是罵，打罵後還要罰站、罰跪、不準吃飯。其實，這種教育方法不但不能使孩子認識到錯誤，還會使孩子為逃避打罵而學會撒謊，不講真話；個性強的孩子還容易產生牴觸情緒而變得更倔強、暴躁，更不聽話。因此，打罵、體罰會給孩子的身心健康帶來極壞的影響。
對待目前學習較差的學生，無論是教師還是父母都應予以善待，即肯定他們只要努力是有能力提高學習成績的，並幫助他們克服心理上的障礙，樹立起學習的自信心。特別是父母方面，對於學習成績差的子女，不能總是責備，作出消極的評價，更不能加以譏諷、打罵。那樣只會雪上加霜，進一步使子女消沉下去，有害無益。
俗話說“父母是孩子的第一任老師”，子女學習成績差，作為“第一任老師”的父母也應自我檢查：是否為子女創造了一個好的家庭學習環境，是否盡到了自己應盡的責任和義務，是否能夠正確地評價子女的能力和行為等等。
4、對尚未養成良好行為習慣的同學要控制自由活動的時間，避免受社會不良因素影響。
要幫助孩子科學安排作息時間，每晚在家保證高效率複習2-3小時左右，要保持充沛的體力和精力，防止頭暈、頭痛。
個別男生時常光顧網咖，學習成績下降嚴重。一些非法網咖唯利是圖，縱容*情、賭博、不良遊戲危害青少年的身心健康。
學生一旦有了網癮，戒掉很難。因此，家長一要靠“堵”，給孩子講明道理，嚴禁孩子進入網咖。二是要進行疏導，家中有電腦的可以允許孩子星期天玩半小時遊戲。
5、 父母親要以身作則，樹立良好的榜樣
家長在孩子面前的談話應注意，不要隨意說一些對孩子成長不利的話語。（有的家長隨意打擊孩子“考不上正好。下來幹活”“混到畢業”“混也混下來”“考上學也沒用，大學生還找不到工作呢”……）應該知道家長的言行舉止對孩子的影響是巨大的。大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態度會極大地影響孩子。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對孩子最有效的、最深遠的教育。相反，家長只顧自己掙錢、打牌、釣魚，對孩子學習不管不問，有可能毀掉孩子一生。