----家校合作是教育孩子的良方
引言：各位家長的積極參與和705班班主任田龍梅老師的創意、敬業精神，給我們學校與家庭帶來了一個很好的交流平台。
一、重視親職教育
（一）孩子是家庭的希望
（二）親職教育伴隨人的一生（父母是孩子的第一任老師，也是終身的朋友）
（三）親職教育也要注意方法（父母榜樣、家庭氛圍、經常交流）
二、了解學校教育
（一）學校是培養人才的機構，青少年是祖國的未來
（二）國中階段學校教育的特點（在人的一生的發展中具有基礎性的地位、在教育內容上要求做到全面性、上一級學校的生源和進入社會的勞動者的雙向性培養目標）
（三）項鋪國中的一些管理舉措
項鋪國中的目前狀況簡介。
1、教學管理——教師管理：激發教師的工作熱情，提高教育教學質量。學生管理：全面發展與才藝展示，提高整體素質。
2、後勤管理——服務於廣大師生，特別是學生的學習條件和生活便利。
3、安全管理——教育與防範，但有些非安全性的因素不是學校能解決的。
4、學校管理——創造良好的教與學的環境，促進學生健康、全面發展。
三、家校合作，共同促進孩子的健康成長
——我們不能改變世界，但可以改變我們自己。
（一）了解“健康成長”的標準
（二）做到我們可以做到的——做好親職教育與學校教育的合作，為孩子創造良好的成長環境。
1、學校方面：
（1）我們學校可以向家長告知的一些信息。（內容方面如安全要求、在校的特殊行為表現、一學期的學業狀況；方式：一封信、班主任的電話、簡訊平台、家訪等）
（2）班主任及各科任老師將不但在學習上對學生有高要求，而且將更加關注心理的、道德的和行為習慣上的成長。
（3）更加坦誠地與家長交流，接納家長的合理化建議。
2、家庭方面：
（1）家長要主動與老師聯繫，了解學校的做法、積極配合開展工作、對學校和班級管理建言獻策。
（2）家長要樹立教師的權威和學校的正面形象，客觀公正地分析學校教育中的一些現象。
（3）加強親子教育，多與孩子溝通，渡過情感的困惑和學習上調整期。
（三）要求學生做到他自己可以做到的——幫助孩子提高自主教育的能力，更好地自主發展。
1、當前對孩子發展狀況的不正確歸因——失敗了過多地追究外部原因、成功了都是孩子自己的聰明。內因是主要的，外因是次要的。
2、現在的教育（家庭的與學校的）過多的約束、保護和代勞，影響了學生的自主教育能力的發展。
3、要求孩子養成反思的習慣和自我調整適應的能力。（俗語：自成人一條龍）
結語：最後，祝705班各位同學在家長和老師的精心培育和愛心呵護下，健康、茁壯成長！在國中畢業時能給自己的父母、老師和本人一份滿意的答卷！