和孩子一起成長
我們的女兒叫周x，今年8歲了,上國小二年級。在老師眼裡是一個聰明、好學、聽話的好學生；在親戚朋友眼裡是一個乖巧、懂事、多才多藝的好孩子；在她的小夥伴眼裡是一個細心、開朗、快樂的小女孩；在我們的眼裡是一個任性、倔強的小公主。
我曾經問她的班主任張老師：為什麼周穎在學校和外面朋友面前表現得很好，大家都誇她很不錯，在家裡卻很任性呢？我們也在思考，從她上學到現在這幾年我們怎樣與孩子的溝通交流的，原來我們一直在堅持對待孩子教育的一種方式。那就是我們在平時晚上基本會有一個人監督引導孩子的作業學習；在周末鼓勵她和朋友的孩子一起去玩，在與小朋友玩的過程中發生了爭吵時，我們會不管她讓她們自己解決，過後會與她一起分析爭吵的原因，以正確的態度去對待；她很喜歡學習舞蹈，參加過各種比賽，遇到各種她認為不公平的事情，會抱怨，我們每一次都會告訴她：你已經表現得很好，要取得好的成績，不但要自己做好，團隊合作非常重要，每一個人都是團隊的主角。在生活中、在學習上我們不放過可以給她表揚、肯定她的機會，讓她在表揚中看到自己的長處和優點，激勵其進步和自信，而且對她的行為起到引導作用。
我們一切努力教育，目的就是希望她長大做一個好人、做一個善良的人。
學生家長在家長會上的發言
尊敬的各位老師，家長朋友大家好！
我是二（3）班水x的家長，非常榮幸張老師給我這個機會和大家聊聊孩子在家裡學習的一些情況。我們大家互相交流一下。
孩子一般就是：周一至周四每天放學回家後先做作業。孩子小，容易坐不住，我就一邊做事一邊時不時提醒一下。寫字姿勢啊,做作業的進度啊,作業的對和錯。數學作業做的對的就及時給予表揚，錯的就提示一下，要是孩子還不明白，就給她耐心的講解，講完後就裝糊塗，讓孩子講給自己聽，來加深孩子對這種題型的掌握。做完後讓孩子自己認真檢查改正。英語作業完全就是換位，我做學生，孩子做老師，孩子不懂的就聽錄音。讓這個小老師有足夠的興趣學習英語。語文作業孩子先獨立完成抄寫的，我再給她報聽寫的，她再完成讀的和預習的作業。最後是複習所有學過的內容。每天的課外閱讀孩子是在睡前完成的，兩個孩子和我都參與進來，扮演角色，使孩子能更好的理解文章，更加喜歡閱讀及增加孩子的識字量。孩子的這種學習習慣每天都如此，周末的作業是在周五晚上完成的。周六.周日呢,帶孩子出去玩玩，走近大自然，放鬆放鬆。回來再完成日記的作業。孩子現在還小，正處在養成良好習慣的一個最佳時期，所以我們家長一定要幫助孩子養成良好的學習.生活習慣。著名的心理學家有段名言佳句：播下一個行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。總之，孩子是我們的未來和希望，培養好孩子是我們大家共同的責任。我們每位家長也要找到適合自己孩子的培養方式方法，為了孩子，讓我們一起努力吧！
最後，冒昧的代表各位家長朋友向辛勤培養．教育我們孩子的每位老師表示最誠摯的敬意和最忠心的感謝！你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康，合家歡樂！祝各位家長生活幸福！祝所有孩子更加懂事，學習進步！ 謝謝大家！