5、多與老師溝通。
教師是孩子智慧的啟蒙者，要在孩子心中樹立起老師和藹可親，莊重嚴肅，熱愛兒童的第一印象。千萬不要用“老師”去威脅和嚇唬孩子，比如說“不聽話就交給老師去教訓！”“不守紀律就讓老師就把你關起來……”這些都是不對的，如果孩子對老師產生了一種莫名的恐懼和誤解，就會影響他學習的積極性。
老師的話往往就像聖旨。在孩子心中有一桿稱，千萬別在孩子面前數落老師的不足。有的事是你自己的看法，失之偏頗，真需要及時與老師溝通，一個班有幾十名學生，老師不可能對每一個孩子在不同時間、不同階段，每一句話、每一個舉動都是是關注的到。降低老師的威信只會對孩子有壞處，沒有好處。溝通可以相互理解，增進友誼。作為家長要經常向班主任和課任老師了解孩子在校情況，向老師反映孩子在家的表現，以營造家長、學校相互和諧的良好氛圍，達到相互了解、共同配合、共同教育的目的。
為人父母，要有一個平和的心態。（單位是大事講原則，小事講風格，創造良好的人際關係。鐵打的營盤流水的兵，單位里幹得再好，一旦你走了就有人頂上去，而對你的親人而言，一旦失去了你，那將是永遠的痛。）各家有各家的狀況，今天來了很多母親。在構建和諧社會的今天，希望能幹的女同胞們加強自身修養，相夫教子。勤勞、慈愛、為人妻、為人母、為人兒媳，在自己身邊奏出美妙的樂章來。
男同胞在外要參加激烈的社會競爭，要養家餬口，漢字就是田、力，一塊田壓著你，不用力撐不住這塊田。但也請男子漢們平時大度一些，不要煩妻子的叮囑“早點回家”、“少喝點酒”，那都是一份呵護和濃濃的情誼，在生活的沉澱中，過去的友情、感情、愛情早就融成一種習慣、一種濃郁的親情了。
母愛偉大，父愛永恆。父親是天空，母親是綠葉，孩子是花朵。願孩子在天空的照耀下，在綠葉的呵護下，快樂成長，含苞待放。我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，增進了解、互相配合力爭讓學生養成良好的行為習慣和學習習慣。
從踏入國小的第一天起，，有一部分學生還不能完全適應國小生活。所以我們必須通過雙方共同努力讓孩子儘早適應國小生活，希望家長配合工作。怎么做叫配合？
（一）信任我們的老師。
（二）尊重教師的工作。
（三）密切和老師的聯繫。
配合我們做哪些工作呢？
首先要告訴孩子你是一年級的國小生了，並經常提醒孩子，學生就是有工作和任務的孩子了。我必須天天背著書包去上學，回到家裡要完成作業、複習功課。
要讓孩子逐步適應學校的生活，強化對孩子良好的生活習慣和學習習慣的培養。習慣的培養要在家長的提醒、督促、檢查下養成。防止包辦代替。希望做到四個“一”。那就是：“問一問”、“看一看”、“提一提”、“練一練”。
“問一問”——孩子每天放學回家後都要問一問情況，諸如：今天上了什麼課？學習了什麼知識？今天班裡發生了什麼事？你們班今天誰受到了老師的表揚？你今天為班集體，為同學們做好事了嗎？（關心集體和他人，注意觀察，訓練孩子的記憶、表達的能力）
“看一看”——看看孩子的情緒有沒有變化；看看孩子的書包有沒有不該裝的東西；看看孩子的作業完成情況。
“提一提”——不包辦代替。培養孩子的自主意識和自己的事情自己做的習慣。每天整理書包，準備好第二天要用的學習用品，把不用的東西放在家中。（堅決不能帶零食進入校園）
“練一練”——學習了的知識只有強化訓練才能形成能力。因此強化訓練是十分重要的。口算的聽讀、語文的拼音（拼讀是重點，為了識字和讀書）、培養學生讀書的習慣。（讀書就是積累，語文學習最重要的就是積累）為了讓學生多識字創造一些條件。調動孩子識字的積極性，引導學生在生活中識字。
希望在以後的交往中，我們能夠經常溝通和交流，也歡迎家長了解學生的學習生活，參與班級的建設，為我們多提好的建議。我們今後還會經常舉行家長會，如果有什麼合理化建議可以直接反映到班主任老師那裡或者學校的政教處或我這裡，我們隨時歡迎家長指導工作。（杜絕毫無厘頭的舉報）
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂於奉獻，充滿活力，有愛心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康愉快地成長。我們真心希望學校教育能與親職教育緊密結合起來，形成合力，共同追求更好的教育效果。此時，我想送給家長五句話：
經常用手摸摸孩子的頭！他會感受到你的關愛！
經常用眼看看孩子的眼睛！他會感受到你的尊重！