護士長競爭上崗競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領導、評審：
大家好！
請允許我先作一下自我介紹，我叫，是來自神經內科的一名普通護士。其實，這是我第二次走上競聘護士長崗位的講台。五年前，在我老家的那所人民醫院，我曾經成功地競聘上護理部主任助理的崗位，可是三年後我主動放棄了。因為，我認為人生是一個不斷學習的過程，如果讓我國固步自封、安於現狀，我寧願選擇放棄。所以我選擇到北京大學護理學院護理研究生班脫產學習一年，之後我來到這裡，這家人才輩出、充滿活力、管理先進的現代化綜合醫院。今天，我能夠站在這，站在競聘護士長崗位的演講台，並不是認為自己己擁有了做一名醫院護士長的資格，而是為了能挑戰自我，能夠向大家展示我的風采。
我競聘的崗位是健康體檢中心代現護士長一職。我認為這是一個能極大限度挑戰個人組織協調能力、溝通應變能力和綜合管理能力的崗位。眾所周知，1979年世界衛生組織提出了全球策略目標——“人人享有衛生保健”，我國“衛生改革與發展”提出的奮鬥目標是：到，在我國建立起適應社會主義市場經濟體制和人民健康需求的比較完善的衛生體系，國民健康的主要指標是在經濟較發達地區達到或接近世界中等已開發國家的平均水平。因此，在現代生物—心理社會醫學模式的指導下，擴展醫院職能由單純醫療向醫療、預防、保健康復的整體觀念和綜合服務發展，己經是一場勢在必行的變革。所幸的是，我們東華醫院的領導人以其敏銳的觸覺和卓越的管理能力搶先占領了東莞這個全國活力城市人口健康體檢的市場份額，率先成立了全市的健康體檢中心，贏得了社會效益和經濟效益上的雙豐收。
隨著人類生活水平的不斷提高，人們的健康意識也在逐步增強，越來越多的人意識到健康保健的重要性。今年東莞市普及了社會醫療保險制度，真正實現了居民人人享有衛生保健，更進一步地轉換了農村人口的健康保健意識。大家有目共睹，我們醫院的健康體檢中心其實一直處在全負荷運轉的工作狀態，中心每天不但要接待絡繹不絕的散戶體檢，還要承接許多單位和工廠的年度健康體檢和招工體檢，以及臨時突擊安排的體檢任務。更多的時候我們還要走進社區或工廠為我們的顧客提供上門體檢服務，因此我們必須以快速、優質、主動、準確的服務才能贏得良好的社會口碑和更多的客源。
我認為作為一名健康體檢中心的護士長，除了必須具備專業技能還應具備以下幾個特點：
第一，組織管理能力。能夠合理地安排人力資源，系統地規範工作流程，著眼於細微之處讓所有前來體檢的人都能享受到全程無疑問服務；大家一定覺得奇怪了，什麼是“全程無疑問服務？”不知大家對試工體檢還有沒有印象，反正我是記憶猶新的。作為一個健康人來到醫院參加體檢，不管是主動還是被迫，他都希望在最短的時間效地解決問題。當他拿著一大堆各式各樣的檢查單時，連我都有點發懵，對於沒有專業知識的人來說就更是不知所措了，所以我想如果我們能給每一位前來體檢的人發放一份《體檢須知》，告知每一項檢查項目的目的和要求，並標明具體的檢查室或地點，然後在我們護士的`指引下完成整個體檢過程，這不但能避免人員擁擠，還可以提高我們的工作效率。其次他們還面臨著一個領取體檢結果的問題，如果我們能對沒有時間或無法親自來領取結果的人提供寄信或發電子郵件的服務，這一定會提升我們工作滿意度。
第二，溝通協調能力。據我所知體檢中心的工作在很大程度上都離不開醫務部、護理部、科教部的支持，在面臨大的體檢任務時都必須從其它科室增派人力支援，這樣就更需要護士長起一個橫向或縱向聯合的作用。她必須具有較強的溝通和協調能力，確保在最短時間內組織起人力物力。
第三，統籌計畫的能力。私底里大家都戲稱“護士長”為“內當家”，其實這個稱謂一點也不假，如果護士長不能擔任好一個管家婆的角色，那她至少不是個讓人信服的護士長。護士長應該對體檢中心每天的業務量、經濟收入、醫療消耗品的支出、有效工作時間有一個具體的了解，這樣才能對工作進行系統的安排和管理，真正做到開源節流，儘量減少人力和物力資源的浪費。
第四，團結協作的能力。管理活動離不開團隊合作，如果一個集體沒有凝聚力它就是失去了戰鬥力。我認為一名體檢中心的護士長應該努力當好主任的幫手，協調好方方面面的關係，多與大家溝通交流，保持一種良好的工作氛圍。再則，應關心體貼同事，及時了解她們的思想顧慮，適時疏導，讓她們感覺到集體的溫暖。這樣才能減少團隊的內耗，提高工作效率。
第五，吃苦耐勞的能力。這一點對於一名體檢中心的護士長來說尤為重要，突擊的體檢任務經常會造成工作時間不定時，節假日和周休恰是工作的高峰期，組織上門體檢服務等等都需要犧牲大量的休息時間，所以必須要有無私的奉獻精神和嚴謹的工作態度才能勝任。
我認為健康體體檢中心的工作範疇不僅立足於健康體檢業務的發展，還可以拓展到社區衛生服務，比如為有著良好協作關係的社區居民建立健康檔案，提供定期上門醫療服務、遠程醫療服務，開展社區健康知識宣教等形式多樣的科普活動。這樣就一定會為我院贏得更大的經濟效益和社會效益。
護士長競爭上崗競聘演講稿 篇2
尊敬的各位領導、各位評審、各位同仁：
下午好！
今天很感謝領導和同志們給了我這樣一個鍛鍊參與的平台。多年以來我雖沒有驕人的業績，也沒有顯赫的過去，但我從未停止過追逐護理事業絢爛輝煌的未來，我用微笑溫暖我的患者，我用心靈滋潤我的病人，我肩挑責任、心記南丁格爾精神，今天我只想用我堅如磐石的工作信心，一絲不苟的工作態度讓大家認識我、支持我，在此我願意接受領導和大家對我的考驗和挑選。
首先，我作簡單的自我介紹。我叫，現年29歲，7月我從護理專業畢業後隨即來到莆田學院附屬醫院消化腎內科工作至今，在工作中我通過自學考試於獲得福建醫科大學本科護理畢業證書。今天我大膽參與莆田學院附屬醫院腎內科副護士長競聘，我想我除了具備這一崗位所需的素質外，我還具有以下兩點優勢：
一、工作以來我一直在消化腎內科工作至今，擁有豐富的臨床護理經驗，具有較高的護理業務水平。
7月參加工作以來我一直在消化腎內科工作至今，對護理工作服務內涵有較深的理解。參加工作6年多，我積極實踐、勇於開拓，用我的細心、愛心、良心贏得了患者和家屬的滿意的微笑，得到了領導和同事們的廣泛好。在這些年的工作中，我經歷了自我學歷的不斷提升，自我觀念的不斷更新，思維方式的辯證解放，工作方法的開拓進取，我堅信只要一如既往的堅持學習，勤奮之燈一定會照我在寬泛深邃的醫學領域一路前行，更好地服務醫院，奉獻社會。
二、我熱愛護理工作，愛崗敬業，具有積極進取的精神。
29歲的我，身體健康、精力旺盛、敬業精神強。這些年以來經過不同工作環境的適應和磨礪，我逐漸走向成熟，在工作中我能以平和的心態對待病人及家屬，面對他們的不滿意我總是微笑著向他們解釋，竭盡全力服務好病人，有時候病人家屬一句溫存的話語，一句感激的語言都讓我真正感受到沒有什麼比服務了病人，幫助了患者更快樂的。
尊敬的領導和同志們，副護士長既是領導又是兵。不僅需要極強的協調溝通管理的能力還需要過硬的業務素質；這一崗位既是護士長的參謀又是護理姐妹的主管，更是患者的福音；這一職務起始於辛勞，收結於平淡，不得半點馬虎。若我競聘成功我將力爭在工作中做到以下幾點：
一、我將以這次竟崗為新的工作起點，針對目前護理質量有待提高，工作效率不高，工作氣氛壓抑呆板等情況，我將協助護士長營造一種寬鬆和諧的工作氛圍，提高護理質量和水平，強化科室管理，帶出一隻高素質的護理團體，形成一個”群雁高飛，頭雁領“的.局面。
二、我將本著“以病人為中心”，以“服務、質量、安全”，為工作重點的服務理念，完善護理風險防範措施，加強重點環節的風險管理，如夜班、中班、節假日等。實行彈性排班制，減少交接班的頻次，減少工作中的漏洞，合理搭配年輕護士和老護士值班，同時注意培養護士獨立值班時的慎獨精神，為病人提供優質、安全有序的護理服務。
各位領導、各位評審，不管今天的競聘是否成功，我都會一如既往的堅守在自己的崗位上，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者與疾病和死神抗爭，我斗膽地請領導透過我的工作業績與平時表現考核我，相信我，我將會把畢生的精力投入到我摯愛的護理事業中去！
謝謝大家，我的演講完畢！
護士長競爭上崗競聘演講稿 篇3
尊敬的各位、各位評審老師們：
大家好!
教師對教育教學崗位的公開選聘，是現行教育發展必然。對於教育人事制度而言，它是一次機制的進步，是一次民主的嘗試;對於教師個體而言，則是一次價值的判斷與選擇。它有如春風般吹綠大地，它表示著一種力量，指引著一個方向，傳遞著一種聲音，昭示著一種希望，它必將對整個教育的發展產生廣泛而深遠的影響。這次,非常感謝學校為我這樣一個檢驗自我的機會，展示自我的舞台。
我叫高成仁，男，漢族，x年x月出生，現年x歲，x年x月畢業於銅仁師專中文系漢語言文專業，同年通過縣招考安置在青陽九年制學校，現根據學校崗位的設定，我競聘的是國中語文教師。下面，我從以下幾方面向和同事們作簡要的陳述：
一、對競聘崗位的認識
“語文學科是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，新的語文課程標準在充分肯定現行語文教學大綱對於語文性質認識的基礎上，又增加了“工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點”這樣新的表述。這一表述，擺脫了長期以來人們關於語文學科功能的爭論，正面論述了語文的學科性質和地位，即不能單純強調二者中的某一方面，應在二者統一協調發展的基礎上，致力於學生語文素養的形成與發展。
二、競聘優勢
x、我有一顆熱愛教育的心，我明白教師的苦與累，平凡與無私。雖然沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任，但我無悔於自己的選擇。我用自己的汗水、智慧、和一顆跳動的火熱的心，面對著一群十五六歲的孩子。我揣摩著，嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛的晴空。
x、工作中具有吃苦耐勞，勤奮學習，團結協作，敢於創新的。作為教育工作戰線上的一名青年教師，我擔任語文教研組組長工作，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏、勇於創新，能吃苦耐勞。教學中能主動與全組的其他教師交流學習，討論課改教學中遇到的問題，積極參加各級的學科培訓以及校內外的聽課、評課活動;向同行們學到了不少教育教學的方法，同本組教師團結協作，與同事相處關係融洽;教學立足於課堂設計和機制的創新，勇於探索新的教學方法和手段
x、我有較強的工作能力，在教學中本著“為學生服務，把愛獻給學生”的信條，保持作為教師的言行和風度。塌實教學，關愛學生，經過幾年的學習和鍛鍊，我對課堂的教學組織能力，對教材整體駕馭能力，對學生掌握知識程度的判斷分析能力、應變能力都有了很大的提高，我認為完全能勝任化學教育工作。
三、工作思路
各位評審，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的優點，愛崗敬業、愛生、努力作到：
做一個學習型的教師。在工作中不斷完善自我，充實自我;拓寬自己的知識面，早日使自己的教學再上一個新的台階。
做教育教學的有心人。以人為本，因材施教，根據不同學生的不同特點，採取不同的教學方法，關注全體，關注差異，教他們學會學習，學會做人，教他們利用語文知識解決生活實際問題。
語文學科是一門綜合性強的學科，生活有多寬廣，語文就有多廣闊。立足課堂的'教學已經不能滿足學生的求知慾望。應拓寬視野，多看書籍，為適應時代的需要，要不斷更新自己的教育教學理念。