第五個問題：正確認識評估結果。（解決：如何心平氣和的做好質量評估工作？）
今天來開會的，都是專家評審。這裡，我對各位評審說兩點：
第一點是，要精心。
要用專業的眼光看。把握好標準，想一想是什麼標準，圍繞標準學校應該怎樣，我如何去考察？細則中，考察辦法有要求，但是具體辦法，需要各位創新，發現成績，同時發現問題。別忘了------我們都是專家，我們評估時要注意這樣幾點：
一是：精心，要按照標準，選擇適當的考察方法。
數量化標準，找到原始數據，或現場觀測，要把賬算好，確保數據準確，嚴格數量標準，不含糊。
定性化標準，要注意方法：
存現性目標，要看有沒有這種情況；
過程性目標，要看怎么做的，看方案、活動、舉措等，
結果性目標，要看運行狀態、取得的成效、獲獎情況。
二是：精心，要全面考察、評估：有的一條是一個目標；有的一個條目中，有幾個數量要求，有幾個關鍵字，就要抓住這幾個方面都要進行考察，不能以一當十。
第二點是，要公心。
一要，不受無關因素干擾，不徇私情；
二要一分為二，不能只講成績，不講問題。
每個人都要至少找一個問題。成績與問題應該上檔次，我們總結的成績、找出的問題、提出的建議，都要上檔次：一是找“突出”的，突出的成績、最突出的問題；二是找“全面”，既要有硬體的、也要有軟體的，既要有保育的、也要有教育的，既要有教學的、也要有管理的，既要有幼稚園自己能做到的、也要有由幼稚園協調外部力量努力達成的（教管辦努力，一些多年未解決的問題）（全面，要根據各人的分工情況，組長要做好統籌，向幼稚園交換意見前，要有一個集體商量的過程）。
提出的建議要具體建議要具體可行。
今天在座的都是學校負責人，以及各區鎮負責國小教育的教研員，這裡我說一句話：
保持良好的迎評心態（要有發現問題的期待）。
一是正確做好迎評準備工作。不弄虛作假，常態迎評。不掩蓋問題和矛盾
二是正確面對提出的問題（大氣、不爭）。
不要怕別人提出的問題。
要勇於面對問題，共同商量解決問題的辦法；評估要評出目標、評出思路、評出幹勁。取得稱號不是目的，發現問題才是目的，發現問題是正常的。不能發現問題的評估，不是好的評估。
三是正確對待評估結論（結合5方面的情況：材料評審、現場評估、局各有關科室的意見、局隨機巡查、整改情況）。
評估的目的：以評促改、以評促建。
高度重視提出的問題，高度重視“結果”背後的語言。
要抓住問題，好好整改到位。
整改到位了，才公布；不到位，不公布。
評估是總結提升的過程，學習交流的機會。
大家共同的努力，順利完成評估工作任務，圓滿達成預期的工作目標。