今天，我們隆重召開會議，深入貫徹落實中央黨的民眾路線教育實踐活動工作會議、中央政治局專門會議和xx總書記重要講話精神，對全省教育實踐活動進行動員部署，推動廣大黨員幹部進一步堅定理想信念、改進工作作風、埋頭紮實苦幹，為轉型跨越發展、加快全面建成小康社會而努力奮鬥。黨的民眾路線教育實踐活動動員大會講話範文節選!
根據中央部署，從今年下半年開始，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的民眾路線教育實踐活動。6月18日，中央召開黨的民眾路線教育實踐活動工作會議，對教育實踐活動進行了全面動員和部署。xx總書記發表重要講話，從貫徹黨的十八大精神、加快全面建成小康社會的戰略高度，從實現偉大中國夢和堅持中國特色社會主義的長遠視角，科學把握和深入剖析當前全黨作風建設中存在的突出問題，深刻闡釋了開展教育實踐活動的重大意義，鮮明提出教育實踐活動的指導思想、目標要求和重點任務，高屋建瓴、思想深邃、視野開闊，具有很強的思想性、指導性和針對性，是開展教育實踐活動的綱領性檔案。xx總書記的重要講話：
一是具有深刻思想性。講話與黨的歷次作風整頓和作風建設一脈相承、一以貫之，用歷史唯物主義和辯證唯物主義的觀點，深刻揭示了我們黨一切執政活動的根本目的、依靠力量和評價標準，進一步深化了對共產黨執政規律、黨的建設規律特別是作風建設規律的認識，展現了新一屆中央領導集體高度的憂患意識、大局觀念、責任擔當和為民情懷。
二是具有科學指導性。這次教育實踐活動，不論是提出指導思想、目標任務，還是確定基本原則、方法步驟，都始終著眼於世情國情黨情的深刻變化，始終著眼於我們黨肩負的新使命新任務，把解決歷史長遠問題句解決現實突出問題結合起來，把加強思想教育與開展教育實踐活動結合起來，把搞好教育實踐活動與促進工作結合起來，實事求是地提出目標要求，環環相扣地安排步驟措施。
三是具有現實針對性。作風建設涵蓋方方面面，作風問題表現林林總總。講話明確要求把教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上，尤其是用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”12個字概括了教育實踐活動的總體要求，簡潔明了，一針見血。
總之，樹立起“四風”這個靶子，落實好12字總要求，我們就能夠有的放矢，取得作風建設的實效。
6月22日至25日，xx總書記在專門會議的重要講話，對進一步搞好教育實踐活動提出新的要求。省委先後四次召開省委常委會和省委常委擴大會議，認真學習會議精神和xx總書記重要講話，研究審議《關於在全省深入開展黨的民眾路線教育實踐活動的實施意見》。今天會議之前，按照省委部署，省委常委分別深入各自聯繫點和調研點召開不同層次的座談會以及走訪省級老同志，徵求對省委常委會工作、常委班子在“四風”方面存在的突出問題以及全省開展教育實踐活動的意見和建議。
在此基礎上，省委專門召開會議，就我省在“四風”方面徵求各方面意見建議匯總梳理的情況，先後聽取省紀委、省委組織部、省委教育實踐活動領導小組和各位省委常委的匯報，並進行深入研究，為開好今天的會議奠定了良好基礎。開展黨的民眾路線教育實踐活動是當前的一項重要政治任務，我們一定要把開展好教育實踐活動與深入貫徹落實黨的十八大精神結合起來，認真學習和深刻領會xx總書記重要講話精神，把思想和行動統一到中央要求上來，扎紮實實開展教育實踐活動，為轉型跨越發展提供良好民眾基礎、作風條件和社會氛圍。
下面，根據中央要求和xx總書記重要講話精神，結合山西實際，我講幾點意見。
一、充分認識開展黨的民眾路線教育實踐活動的重大意義 民眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風建設的核心是密切黨同人民民眾的血肉聯繫。歷史經驗和現實體驗一再證明：什麼時候密切與人民民眾的聯繫，我們黨的事業就能順利推進;什麼時候疏遠與人民民眾的聯繫，我們就要遭受挫折乃至失敗。開展以為民務實清廉為主要內容的黨的民眾路線教育實踐活動，是堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強學習型服務型創新型馬克思主義政黨建設的重大部署，也是堅持以人為本、執政為民，凝心聚力加快全面建成小康社會的戰略舉措。
第一，開展教育實踐活動，是加強黨的建設、保持黨員隊伍先進性和純潔性的迫切需要。人心向背歷來是決定一個政權興衰的根本原因，民眾路線向來是看一個政黨先進不先進、純潔不純潔的根本標誌。毛澤東同志在延安時期就明確指出，共產黨的路線，就是人民的路線;鄧小平同志強調，培養好的風氣，最主要的是走民眾路線和實事求是這兩條;xx同志指出，民眾路線是黨的根本工作路線，是我們黨根據黨的性質和馬克思主義認識論創造的一種科學領導方法和工作方法;xx同志強調，進一步把以人為本、執政為民理念貫徹落實到黨和國家全部工作中，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民根本利益，始終保持同人民民眾血肉聯繫。xx總書記指出，保持黨的先進性和純潔性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，最重要的就是靠堅持黨的民眾路線、密切聯繫民眾。