二、教育事關千秋萬代基業，必須優先發展
致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。在浩瀚的歷史長河中，人類的每一次進步，社會的每一次發展，科技的每一次飛躍，無不體現著教育的貢獻。近年來祁陽的經濟社會發展了，民眾富裕了，如果教育發展跟不上，民眾對子女的培養不滿意，那么再繁華的城鄉面貌、再多的個人財產，又有什麼意義呢？為此，全縣上下要繼續堅持把教育擺在優先發展的戰略地位，把辦好人民滿意的教育作為教育工作的永恆主題，把辦好教育、多出人才作為黨委政府義不容辭的責任。
(一)優先發展要體現在領導重視上。小平同志曾經說過，要真正確立教育的戰略地位，關鍵在黨政領導。他特別指出：“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作。”因此，我們必須牢固樹立“抓教育就是抓經濟，就是抓發展，就是抓基礎，就是抓民生，就是抓未來”的理念，切實把教育事業擺到優先發展的戰略地位，真心實意地支持教育改革發展。據我了解，祁陽曆屆縣委、縣政府高度重視教育工作，教育事業發展取得了巨大成績，所以祁陽人也擁有了“會讀書”的美譽。我作為曾經的教師，無論是在冷水灘、在藍山工作，還是來到祁陽之後，對教育事業的發展不僅是帶著一份神聖的職責，而且還帶著一份深厚的感情來重視、來支持。我總是要求各級領導幹部對教育要有一種反哺之情，既要從講政治的高度，也要從講感情的角度來關心教育，要象抓經濟工作、抓項目建設那樣來抓教育發展，盡心盡力、不遺餘力。今年九月份的縣委常委議教會上，縣教育局提出要建立領導幹部聯繫學校制度，我完全贊同，我認為，這就是領導重視教育的具體行動。全縣各級各部門領導幹部要按照分工認真落實，做到真聯繫、辦實事，平時經常深入學校，每年要扎紮實實為學校辦好2～3件實事，這要作為領導幹部實績管理的重要內容。
(二)優先發展要體現在資金投入上。教育要發展，投入是基礎。沒有足夠的投入，重視教育就是一句空話。近年來，縣財政對教育的投入逐年增長，今年全縣財政在教育方面的支出預計達到7億元，同比增加23.2%，可見教育投入的基數和增幅都很大。儘管如此，對教育的投入仍不能滿足教育快速發展的實際需要。比如，公辦幼稚園建設任務艱巨，相當一部分農村薄弱學校亟需改造，城區國小學位亟待擴容，教育信息化建設迫在眉睫、高中學校債務繁重，等等，都需要大手筆投入。但不管困難有多大，財政有多吃緊，對教育事業的投入，我們必須優先保障，必須想方設法予以保障，該往上面跑的要積極跑，該向相關部門爭取的要主動爭。儘管今天是聯考工作會，但我們要從全縣教育發展的全局來謀劃，今後幾年，我們要集中財力，扎紮實實辦好幾件大事實事：一是要全面完成縣域教育信息化建設。預計總投入xxx余萬元，縣委、縣政府已指定由常務副縣長牽頭組織實施，必須在XX年底前全面完成“三通兩平台”建設任務。二是要儘快啟動經開區新區學校建設。在經開區新區興建縣教師進修學校、國中、國小各1所，這項工作由年生同志具體負責，要確保所有項目建設2024年全面竣工並交付使用，屆時可容納xxx中國小生就讀，城區學位緊張的問題將得到極大緩解。三是要全面改善義務教育薄弱學校基本辦學條件。我聽說縣教育部門今年計畫招聘特崗教師170人，最後只招聘到了87人，為什麼人家不想來？關鍵還是我們的辦學條件太差，教師待遇不高，特別是一些村小和教學點。為此，我們要儘可能多地爭取中央及省級專項資金，力爭用5年時間，把全縣所有義務教育薄弱學校來一次改頭換面。四是要進一步提高教師待遇。要盡最大努力改善農村偏遠學校教師待遇，落實農村邊遠國小骨幹教師特殊津貼，吸引優秀人才長期從教，終身從教。要想方設法提高高中教師待遇，讓高中教師成為讓人更加尊敬和羨慕的職業。今年省市有關部門對事業單位績效工資發放工作進行調研時，我們就曾積極建議大力改善高中教師待遇，最後市里在出台相關檔案時，就充分考慮了我們的意見。同時，還要擴大政府教育獎勵基金的規模，特別是對聯考有功之臣要進一步加大獎勵力度，在全縣營造唯旗是奪、勇爭一流的濃厚氛圍，真正讓先進者無上光榮。
(三)優先發展要體現在頂層設計上。頂層設計決定發展成敗。在藍山工作時，我對教育的發展就提出了三句話：鞏固提高基礎教育，優先發展職業教育，大力扶持民辦教育。通過幾年的努力，藍山教育有了長足進步，形成了自己的特色，在全省乃至全國創造了經驗。我來到祁陽後，感覺到祁陽的教育發展基礎很好，來勢很強勁。未來幾年，我們要立足更高定位、確立更高目標來引領教育的發展，具體目標是要通過幾年的努力，將祁陽建設成“xx教育名縣，xx教育強縣”，各類教育的發展都要在全省全國爭牌子、爭位子。總體思路是要“基本普及學前教育、高位均衡義務教育、優質發展普高教育、全面提升職業教育，強力扶持民辦教育”。在品牌打造上，xx一中要爭創國家級示範性高中1000強，縣職業中專要創建成“全國中職改革發展示範校”，縣中心幼稚園要躋身“省級示範性公辦幼稚園”行列，陶鑄中學要辦成全省民辦學校的典範。總之，無論是高中學校，還是中國小校，都要著力辦成特色學校，提升學校的競爭力。綜觀我縣教育發展現狀，特色辦學之路走得有些艱難，千校一面的現狀雖有打破，但是真正見特色、成品牌、有影響的鳳毛麟角。特色不特，仍須努力。如何打造學校特色？我認為，重中之重要創特色學校文化。在企業界有一種流行的說法，5年的企業靠領導，XX年的企業靠制度，20年的企業靠文化，百年老店更是如此。抓教育、辦學校也是如此。文化是學校整體能力中的軟實力，是提升學校核心競爭力的靈魂。學校文化包括精神文化、制度文化、行為文化、環境文化。精神文化是核心，制度文化是保障，行為文化是關鍵，環境文化是基礎。我們常說“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”，說到底就是“文化育人”。從一定意義上來說，優秀的學生，與其說是課堂“教”出來的，不如說是文化氛圍“熏”出來的。哈佛大學享譽世界，到現在為止培養了6位美國總統，30多位諾貝爾獎獲得者，數十個跨國公司總裁，無不得益於其卓爾不群的學校文化特別是精神文化，她的校訓是“與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友”，以追求真理、追求質量為最高原則。無數的教育現象啟示我們：沒有文化底蘊的學校，不是真正意義的學校；學校要走特色化發展之路，必須打造特色的學校文化。希望大家在特色學校建設方面多加探索，多予努力，在不久的將來，看到祁陽有更多的名校屹立於三湘大地。