同志們：
今天，我們在這裡召開由學校領導班子成員、各支部書記和特邀代表參加的專題學習（擴大）會議，主要內容是傳達教育廳黨組10月10日和14日的兩次會議一個主題的講話精神和徵求大家對黨委工作初步構想的意見。我是9月24日來到我們xx外國語學校擔任黨委書記的，至今還不到一個月。來到長外以後，一些老朋友見到我以後總是關切地問我對長外的印象如何，我總是微笑著對他們說，沒來到長外你想不到長外有多好，來到長外你才知道長外比你想到的還要好。長外兩年多的變化，再一次證明：一個好校長就是一所好學校。一所好學校需要一支好的教師隊伍，一支好的教師隊伍需要一批優秀的黨員示範和引領。作為黨委書記，我深感責任重大，使命光榮。如何做好黨委工作，我有信心，但沒有經驗，需要大家的幫助和支持。藉此機會，我要謝謝大家！希望大家像支持李校長一樣支持我。因為我們分工不同，目標一致，那就是讓生命因接受教育而精彩，讓教育因尊重生命而深刻。
（一） 傳達教育廳黨組10月10日會議精神
10月10日下午4時，省教育廳黨組召開廳機關和直屬事業單位副處級以上幹部大會，教育廳黨組書記、高校工委書記孫xx同志主持會議，高校工委副書記、教育廳副廳長席xx同志全文傳達了xx總書記的重要講話，教育廳紀檢組長、監察專員、高校紀工委書記邱xx同志通報了省紀委有關檔案精神。孫xx書記在會議總結時強調指出：全體黨員幹部要認真學習貫徹xx總書記重要講話精神，政治上把握方向，工作上堅持原則，生活上守住底線。昨天下午，省教育廳黨組又一次召開廳機關和直屬事業單位副處級以上幹部大會，傳達省委書記巴音朝魯同志在總結我省黨的民眾路線教育實踐活動總結大會上的講話。兩次會議一個主題，由於時間關係，今天我們集中學習xx總書記就新形勢下堅持從嚴治黨提出的8點要求。
學習前需要說明的是：10日下午會議結束後，學校黨委第一時間在網上登出xx總書記的講話全文，接著用最快的速度印發了學習材料並在第一時間發到每位黨員手中。
黨的民眾路線教育實踐活動總結大會10月8日在北京召開，中共中央總書記、xx、xx主席xx發表重要講話。xx總書記就新形勢下堅持從嚴治黨提出8點要求:
一是落實從嚴治黨責任，各級各部門黨委（黨組）必須樹立正確政績觀，把從嚴治黨責任承擔好、落實好，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰線、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入。
二是堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，思想教育要結合落實制度規定來進行，使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程，也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程。堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外，不留“暗門”、不開“天窗”，使制度成為硬約束而不是橡皮筋。
三是嚴肅黨內政治生活，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起，提高黨內政治生活的政治性、原則性、戰鬥性，全黨同志要在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節，敢於同形形色色違反黨內政治生活原則和制度的現象作鬥爭。
四是堅持從嚴管理幹部，從嚴治黨重在從嚴管理幹部，堅持以嚴的標準要求幹部、以嚴的措施管理幹部、以嚴的紀律約束幹部，使廣大幹部既廉又勤，既乾淨又幹事。
五是持續深入改進作風，不正之風離我們越遠，民眾就會離我們越近，作風建設必須抓常、抓細、抓長，持續努力、久久為功。
六是嚴明黨的紀律，紀律面前一律平等，黨內不允許有不受紀律約束的特殊黨員，黨的各級組織要積極探索紀律教育經常化、制度化的途徑。
七是發揮人民監督作用，人民民眾中蘊藏著治國理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴治黨必須依靠人民，要織密民眾監督之網，開啟全天候探照燈，各級黨組織和黨員、幹部的表現都要交給民眾評判。
八是深入把握從嚴治黨規律，深入基層、深入實際，深入研究管黨治黨實踐，使從嚴治黨的一切努力都集中到增強黨自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力上來，集中到提高黨的領導能力和執政能力、保持和發展黨的先進性和純潔性上來。
（二）近期黨委工作初步構想
1．指導思想：巨觀上說為實現中華民族的偉大復興，中觀上說為實現中國教育夢，微觀上說為實現xx外國語學校走向新的輝煌，重點抓好學校黨的建設，全力做好學校黨委工作。
2．基本思路：黨委要圍繞學校的中心工作抓好黨的建設，要圍繞“三個服務”設計和組織開展黨的各項活動。根據xx總書記的講話精神，結合長外黨的工作實際，黨委工作重點是抓好黨的建設工作，抓黨建要與抓師德建設結合起來；抓黨建要與抓教育質量結合起來；抓黨建要與評優創先結合起來。要求民眾不能做的，黨員一定不能做；要求民眾做到的，黨員必須先做好。今後一個時期，黨的建設是學校黨委工作的重中之重，用省委書記巴音朝魯的話說，抓黨建是書記的本職，不抓是瀆職，抓好是盡職，抓不好是失職。三個服務即：為學校內涵發展服務（以生命教育為基礎、以教育的國際化發展為方向），為教師專業發展服務（讓教師在社會上更有威信、在行業中更有影響、在家庭里更有地位），為學生健康發展服務（讓學生成為追求崇高的人；讓學生成為自主成長的人；讓學生成為獨立生活的人；讓學生成為快樂幸福的人；讓學生成為和諧完整的人）。