二要千方百計抓好“重點”工作。教育質量、項目實施、均衡發展、教育督導以及隊伍建設是教育的“重點”工作。一是千方百計抓質量工作。教育質量是永恆的主題和 “生命線”，也是我們教育人的信心和底氣的所在。進一步完善義務教育質量考核評估辦法，修訂完善教學目標考核管理，都是為了強化教育質量管理。說實話，在現行的教育體制下，社會和家長衡量教育質量的一個關鍵指標就是聯考質量。今年我們在聯考的上線人數和上線率上都取得了歷史性成就，我們要理直氣壯地加大宣傳力度。今年是新班子第一屆抓的高中考，把好今天的入口關才會有三年後的聯考質量，所以特彆強調的是，從我和班子成員帶頭，任何人、任何學校不得破壞招生政策，必須維護招生的嚴肅性，一律堅持志願、堅持錄取分數線，陽光招生。一律不得突破招生計畫，開學後，縣目督辦、教科體局逐班來“點卯”。同時，這屆高一新生質量管理，各校要迅速明確分管校長、年級組長、班主任老師，選派優秀教師擔任，納入目標考核管理。二是千方百計抓項目工作。項目建設是改善辦學條件的“牛鼻子”。要全力抓好在建項目的實施，校長是第一責任人，要親自研究、親自解決問題、親自督查。局項目辦要對每一個在建項目的資金管理、工程質量、工程進度、工地安全等實行台賬式管理，半月一次進度統計，一月一次工作通報。重點針對無資金、無立項審批、無設計就實施，針對不按規矩和程式報告審批隨意超概、超概在10%以上的問題項目逐一解剖，發出整改通知書。限期不改正的，實行誡勉約談。今後，必須堅持先有資金渠道再安排項目原則，凡是沒有項目或自籌資金渠道的，原則上不新上項目。要堅持保重點項目建設，縣城要重點加快金寶完全中學、江口三小重建、xx二中遷建、江口示範幼稚園遷建、思源實驗二期建設等，農村要加快教師周轉房、公租房等民生項目建設，薄改及中心幼稚園項目建設等，分管項目領導和聯繫片區學校領導都要開展經常性督查。要堅持立足實際抓好項目實施，特別是村校、幼稚園建設等，堅持安全、適用、夠用原則，不能貪大求洋。要多渠道籌措爭取資金，結合項目包裝、儲備、申報，採取多種渠道，向上爭取項目資金；要善於利用教育平台，拓寬融資渠道；要處置廢棄閒置資產解決教育建設資金短缺問題、消化教育矛盾。三是千方百計抓均衡發展工作。要認真貫徹執行《四川省教育廳關於〈四川省人民政府辦公廳關於規範辦學行為深入推進素質教育的意見〉的實施意見》檔案精神，認真自查整改，確保順利通過國家和省市教育督導委的素質教育專項督查。除xx中學以外的8所高完中，要認真做好市教育督導委的素質教育督導評估迎檢工作。要對照我縣迎接四川省縣域義務教育均衡發展督導評估工作方案，做實做細各項工作，確保2024年我縣達到縣域義務教育基本均衡目標，順利通過省人民政府督導評估和國家認定。檔案發了、工作也在有條不紊地開展，希望把各項工作做實在。教儀站要牽頭加強裝備管理和使用工作的督查，並制定考核辦法。四是千方百計抓教育督導工作。教育督導的職能就是督政督學，局黨委、行政高度重視支持教育督導室開展工作，從人財物給予充分保障，希望督導工作的開展要真督實導。片區督導站長要切實履行好職責，不能“打太極”，怕得罪校長，只當聯絡員，不敢於碰硬較真。五是千方百計抓隊伍建設。隊伍建設除了搞好編制管理、教師隊伍穩定及招錄補充外，核心是師德師風、師培師訓。一個好校長就成就一所好學校，校長是關鍵、是核心，上有所好下必甚焉，校長要立得正坐得端。管理體現在細節上，特別是食堂、宿舍、廁所衛生等，更能體現一個校長的責任心和管理水平。老師是人類靈魂的工程師，一言一行將會影響一個學生一輩子，無論學識還是人品，都必須要學為師、身為范。所以，當老師就要有“平凡工作也用心、平凡崗位也快樂”的心態，要有“一輩子學習才會與時俱進、一輩子清貧也無怨無悔”的品德。要精心組織策劃好今年教師節“三滿意”和優秀教師、優秀教育工作者評選表彰及巡迴演講活動，凝聚教育正能量。認真籌備好暑期教師培訓活動。
三要始終如一強化“規則”意識。規則就是規矩，沒有規矩就不成方圓。考試、招生、競爭、管理等必須體現規則意識。一是考試要遵循規則。現在的高中考、各類考試，都特彆強調規則、紀律，大家都遵循了就是對大家的公平，哪一個不遵循就會打亂這個公平的規則。比如江西的“替考”，本質就破壞了考生的公平競爭規則。二是招生要遵循規則。為什麼招生要填報志願、劃定錄取線，這就體現招生規則。今年二中擇校線高於統招線，看起來不合理，但是公平的規則。所以，招生辦必須把好志願錄取關、學校必須把好留住優質生源關，基教股必須把好學籍註冊管理關。同時做好解釋宣傳工作。三是競爭要遵循規則。良序的競爭促進發展，無序競爭破壞規矩。不管公辦還是民辦，都是為民辦教育。所以，平中、二中、各區高完中、博雅中學、通用、鷹才職業學校在招生這個問題上，都不得破壞招生紀律。凡有違禁的，一律嚴肅處理。送生學校、教師買賣生源的，一經查實，按照“兩個責任”追究校長、教師的責任並嚴肅處理。四是管理要遵循規則。教育“三亂”就是典型不遵循管理規則而導致的一個不良現象。治理教育“三亂”，必須按照教育部、省教育廳、市教育局的要求逗硬治理、綜合治理。凡有頂風作案的，處理直接責任人，處理相關的校長。正人先正己，直屬單位必須起好表率作用。