以思考為題的演講稿高中 篇1
雖已進入陽春三月，按理說應該鶯飛燕舞，但是今天，看不見一點春的跡象。反而凜冽的寒風成為了今天的主角。
下午放學後，我還是照常在等車。也時不時的跟朋友說笑。但是一個老大爺蹣跚的走了過來，手裡拿著一個碗，明眼人一看便知道是要錢的。但是令我不解的是：這個老大爺如果不是很窮那么他便不會出來乞討，但是為什麼他嘴裡叼著煙呢這個是真的很可憐，還是想把我們的同情當飯吃。朋友早已躲到了我的身後，我的眼時不時撇向那個老大爺和周圍一些人的反應。本來我是不應該同情他的，因為我從小就被灌輸了一個思想：這種人是上學不學好，落的這般下場。自己沒有知識，長大後就得遭罪。當他走到我面前，我正眼看了他一眼，花白的頭髮，褶皺爬滿了他的雙手，那臉上寫滿了滄桑。我。。猶豫了。但，最後我還是把錢給了他。朋友說我真傻，他能走，幹嘛不自己找活乾可我，卻在思索著，，思索著什麼……
上車後，我還是看見他在跟別人乞討，但是手裡除了我的一塊錢，再，什麼也沒有…思緒在我的手指尖上飄走了，模糊中，我又看見了那個滄桑的老大爺。他的相貌一直在我腦海里揮之不去……
我才明白：當一個人的傷再次被別人傷害後，他就喪失了尊嚴…正如凜冽的寒風難以撫平人的傷口一樣。人們需要的是陽光與溫暖而不是寒風與寒冷。
我的嘴角開始微微上翹：那廣大無私的天空啊，我知道，您一定可以包容的下一絲陰霾，將這些陰霾散開，得來的又是一片純白潔淨的天空……
以思考為題的演講稿高中 篇2
在一個寒冬的早晨，我站在窗戶旁邊，有一個老奶奶吸引了我的注意，她兩隻手都提著菜準備上樓。可是不小心摔倒在地，怎么爬都爬不起來，那裡沒有一個人，我想跑下樓去扶起哪個老奶奶，這時我看到有倆個人了，一個七、八的小女孩，和一個十七，八歲的小姑娘，當小女孩走過老奶奶時，那小女孩就喊著：“姐姐、姐姐這個老奶奶摔倒了，”那個所謂的姐姐就當什麼事都沒發生過，那個小女孩就走了，走在半路的時候小女孩甩開姐姐的手來到老奶奶的身邊把老奶奶扶起來，小女孩說;奶奶有沒有受傷啊!老奶奶回答：謝謝你，孩子，我沒有受傷，小女孩又問：老奶奶，這么早也要去買菜嗎?老奶奶回答：我每天都要去鍛鍊，順便去買菜，小女孩快回去吧!我走了，小女孩回答：再見了老奶奶。
走在路上我回憶著剛才那件事，為什麼小女孩有令人感動的行為?而做姐姐的卻那么冷漠呢?
想著剛才發生的一幕，我心中得不到答案，人們呼喚著愛心，但只有孩子身上才有這樣的愛心，為什麼讓成年人的心，變得如此冷漠呢?也許是因為孩子們的心很單純，而成人的心變得很複雜，但是，如果常此以往，孩子成人後又會變成什麼樣呢?只要人人都獻出一份愛，世界將會變成美好的人間。這句歌詞飄入了中國的千家萬戶，為人們所銘記，也提醒我們人間自有真情在，的確，大自然賦予我們愛與被愛的權利，就是為了讓我們幸福，讓世界更溫暖。
我願這孩子的愛心也在大人們身上重新復甦。
以思考為題的演講稿高中 篇3
在這世間，那些事不是經過思考就做出來的，要我說，很少很少。似乎沒有一件事是不經過思考就做出來的。
愛迪生髮明電燈，雖說他是經過反覆的嘗試才做成，這些嘗試無一不是建立在思考這一基礎上的，只有當他思考後，才可以進行嘗試。
愛因斯坦，世間少有的天才，很多事在你看來幾乎不可能做成的事，在他看來都是小菜一碟，然而誰又知道他在做這件事情的時候思考了多少。人們稱他為天才，不僅僅因為他智商高，還因為他善於思考。而他卻能抓住一個問題反覆思考，這就是善於思考。
養成善於思考的習慣不一定會成功，但養不成善於思考的習慣就一定不會成功。例如，當一個人一味的遵從老師的話，家長的話，就會產生依賴性，一旦離開了他們，你將會像無頭蒼蠅一樣不知道下一步將怎么做。當一個人養成了善於思考的習慣，每當老師講問題時，總能先思考出為什麼這樣做，這樣做的原因是什麼，那這樣的長大後將會通過善於思考而變得獨立自主且可能獲得成功。
在日常生活中，常常會有人像隨從一般跟在某個人的後面，叫他做什麼，他就做什麼。成為這樣的人有很多原因，懦弱膽小，缺乏主觀，這些是最主要的原因，都是因為缺乏善於思考這個習慣。而那些“某個人”都是具有善於思考這個習慣的人，他們不會碌碌無為，更不會缺乏主觀。這都歸功於善於思考這種習慣的養成。
思考的重要性其實還遠遠不止這些，但擁有了思考這種習慣，你將會收穫巨大，雖然不一定會讓你成為人上人，但一定不會讓你碌碌無為的過完這一生。
以思考為題的演講稿高中 篇4
人生是什麼?有人說，人生如棋、如畫、如鏡……對我而言，人生恰似一卷豐富多彩的書，如不細細品讀，何以從中取樂?
那么學會尊重也莫過於此。在校園中，我在每一天都認認真真、仔仔細細地做任何一件事，因為我想收穫快樂與利益。我常捫心自問：今天我尊重別人了嗎?我會得到別人的尊重嗎?
雖然我不能把事情做得與想像那樣美好，但是我會首先考慮做這件事有什麼意義，對自己和同學有沒有好處，這么做有沒有違背道德規則，能不能得到同學與同學之間的尊重。
簡單拿那堂英語課來說吧!說實話，原來我對英語並不感興趣，可腦袋裡總往好的方面想：國家有國家的語言，外國的語言，一定比漢語有趣吧。漸漸地，我喜歡上了英語。可班裡的有些同學並不這么想，他們認為英語不重要，語文和數學才是主課，所以在其它課上都吵吵鬧鬧、無法無天。直到後來董老師給了我們嚴厲地批評，並且講了做人做事的基本原則——尊重他人。
在生活中，每個人都渴望自己能獲得被人的尊重，但是，如果你不尊重別人，就別想得到別人的尊重!
我們沒有任何理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有任何資格用不悄一顧的神情去嘲笑他人，更何況是家人以及老師。