我的父親是個教師，小時候，我就以父親為楷模，下定決心，我要做一名黑板的耕耘者；長大後，當一紙通知書將我引進師範的大門的時候，我默默地告訴自己，我要去做一名優秀的教師；黨旗下，當我莊嚴神聖地把拳頭高舉的時候，我靜靜地在心底許下誓言，我要做一名忠於黨忠於人民的教育工作者。XX年9月的一天，剛剛走出被人們看做象牙塔的大學校門的我終於實現心中埋藏很久的願望，從那一天起，我成了一名太陽底下最光榮的人民教師。我知道或許今後我面對的是孤獨是清貧，但我更明白今後我收穫的會是天地間最真實最純潔的愛。
當我第一次站在孩子們的面前的時候，一切都令我新鮮好奇，看看這張臉，摸摸那個頭，像一枚枚含苞的蓓蕾渴求陽光的溫暖雨露的滋潤。每天清晨，與朝霞一起早起靜靜地等待學生的到來，“老師，您早”，一句句童稚的問候給年輕的我增添了無限的快樂於生機；傍晚來臨，映著晚霞的餘暉輕輕地送走一天的忙碌與充實，“老師，再見”，給我留下忙是希望的一天。孩子們純潔的心，聖潔的情，深厚的意淨化著我的心靈，激起了我對教育事業無限的愛，是我真正體會到作為一名教育工作者的幸福與快樂，才真正明白了那間教室里放飛的是希望，那塊黑板上寫下的是真理，那支粉筆下畫出的是彩虹，那片土地上結出的碩果纍纍------
作為一名教師，我深深懂得，對學生要有火一樣的熱情與父母般的親情。古語有云：親其師方能信其道。教師只有擁有對學生博大的愛、深深地愛和無私的愛才能贏得學生的信賴與認可。基於這種想法，在班裡面對學習有困難的同學，我努力地調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於接受的教學方法 是他們能夠學會；生活上有困難的同學，我會主動與他溝通，盡力解決它在生活上的困難。我能用自己的愛去溫暖每一個學生，我想只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心培養學生，只有對學生愛的深刻，才能更認真、更耐心、更細心地對學生進行教育。這不是出於一個人的情感，而是社會的需要，更是出自一名教師的義務與責任！
歲月匆匆，轉眼已是一年的教師生活，經歷了300多個日日夜夜，品嘗到了幾許的酸甜苦辣，但更多地是做一名教師的快樂的心靈與在教師生涯中的逐步成長。這裡面有學生們對我的支持與信任，是孩子們給予了我沉甸甸的收成！感謝孩子們，是他們教會了我要有愛心，愛心付之於每個孩子，我才能得到孩子們最純潔的愛；感謝孩子們，是他們讓我學會了寬容，包容別人的一點點不足，給予別人適當的理解，我也能得到孩子們最寬廣的胸懷；感謝孩子們，是他們讓我懂得了世上不只有金錢權利追求的快樂，更多的是腳踏實地去奉獻青春才是最美的------
我知道，這條道路上我還有很遠的路程要走，但願三尺講台做我人生的支點，一方黑板做我的人生歸宿，兩袖清風和著一身的粉末，肩負時代於人民的重託勇敢地走下去，用教師的慈愛呵護純真，用自己的智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用愛心放飛希望，用自己的雙手與各位前輩同仁托起祖國明天的太陽！
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
我叫xxx，是xx中學的一名數學教師，學校數學教研組組長，基於校領導的信任，我剛剛送走了一個高三畢業班，又接下了新高一的班主任工作。
98年，我大學畢業，成為一名光榮的人民教師。11年來，我立足本職，默默耕耘，始終把學生當做自己的兒女，把學校當成自己的家，在艱辛中收穫著勞動的愉悅，在奉獻中體驗著靈魂的升華。04--XX年，我連續四年考核優秀，XX年獲縣政府嘉獎，11年，還榮幸地被授予全縣“十佳班主任”榮譽稱號，.11年初，又被授予縣“三好教師”榮譽稱號。
作為一名高中教師，我深知自己肩負的責任重大。一雙雙求知若渴的眼睛，是我心中難以割捨的牽掛。11年來，敬業奉獻，成了我不悔的選擇;舍小家，顧大家，也不再是一句空洞的話。且不說多少次披星戴月回家，也不說犧牲了多少周末節假，每當我想起年邁的母親，就不由潸然淚下。
去年冬天，母親因意外致使左眼球破裂，在縣醫院手術後住院十二天，因為哥哥姐姐在外地做生意回不來，我照顧母親的責任和義務就更大了。但為了學生，在此期間，我沒有請過一天假，沒有耽誤過一節課。我讓愛人放下生意在醫院照顧母親，下了班才匆匆趕往醫院。然而，母親回家不久眼睛又疼痛難忍，哥哥回來了，帶母親到邢台做第二次手術。女兒是母親的心頭肉，我又怎么會不牽掛母親，我矛盾極了，請假去照顧母親，課就會拉下，不去吧又一萬個不放心。我是家裡的小女兒，母親把她更多的愛給了我，但在她最需要照顧，最需要安慰和鼓勵的時候，我卻不能陪在身邊，心裡真的像針扎一樣疼，不由得淚流滿面！我愛人看我難過，嘆口氣說，算了，還是我去吧。母親在邢台住院35天，直到病癒回來，我才又一次見到了她。不是我不愛母親，實在是不忍心讓幾十個同學拉下課啊！
作為一個班主任，我始終堅信“沒有愛就沒有教育”這句話，在近10年的班主任生涯中，我傾注情感，用情感搭建與學生溝通的橋樑，我付出行動，用行動詮釋師愛的偉大。
我的學生中曾有一名女生梁玲玲，腿部疾病發作不能上課，我去宿舍看她，得知有一種藥效果很好，但她說太貴了，捨不得買。但這樣一直不好怎么行呢？我就用自己的醫療卡，從藥房給她買了那種特效藥。幾天后，玲玲的腿病大有好轉，又回到了教室，她久久地望著我，眼裡充盈著感激的淚花。
今年端午節，是學生在學校度過的最後一個節日，我怕他們因想家而影響聯考前的緊張複習，就自己掏腰包買了兩大袋粽子，讓班幹部分給同學們。同學們吃著甜甜的粽子，臉上帶著甜甜的笑，掩飾不住的快樂和滿足。一個學生在給我的畢業留言中寫道：老師，端午節的粽子，我們會記一輩子的！
贈人玫瑰，手有餘香。在付出愛心的同時，我也收穫著快樂和感動。在畢業離校的前一天晚上，我照例進班輔導，日光燈突然滅了，45根紅燭卻同時燃起，全班同學手捧紅燭，飽含深情的唱起了“每當我輕輕走過你窗前……他們以自己的方式表達著對老師的感謝。在歌聲、感恩、祝福和眼淚中，我的心裡充滿了滿足和感動，因為我知道，自己付出的愛已經在學生們心中生根發芽，他們學會了愛，學會了感恩。
作為學校的數學教研組組長，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。
進入高三，我同時擔起了文理科兩個實驗班的數學課。這是很多老師都不願意做的事，因為文理科教材內容不同，相當於兩個頭的課，工作量大了很多。但作為教研組長，我又怎么能推卻，咬咬牙接了下來。於是，備課、上課、輔導幾乎成了我生活的全部，常常是放下理科的選修ⅰ，拿起文科的選修ⅱ，晚上經常備課備到很晚，第二天早起邊做飯邊看資料。壓力是巨大的，老覺得時間不夠用，自己也好像有被掏空了的感覺，總覺得快要頂不住了。一年下來，身體瘦了五六斤，但總算沒有辜負校領導和同學們的期望。
在上好課的同時，我和數學組教師一起，認真組織每次教研活動。每輪公開課，我都是第一個上；每一個課件，我總是精心地做；每一篇教學論文，我都是認真地完成。在我的帶動下，我們數學組的教研活動開展得有聲有色，在06到08兩年連續被學校評為“先進教研組”。
彈指一揮間，十一年過去了。苦也苦過，累也累過，我無怨無悔，有苦有累才有收穫，酸甜苦辣都是動聽的歌。在今後的日子裡，我會繼續把教育崗位作為實現人生價值的舞台，用心血和汗水點燃學生心中的希望和夢想，在平凡的工作中展現自身的光彩！
謝謝！
尊敬的各位領導，各位老師：
今天，我想和大家探討一個我們共同關心的問題：經常聽同行們感嘆，現在做教師真難，做班主任更難。為什麼難？難在哪裡？似乎不是難在具體的教學與管理上，而是難在難以得到學生的廣泛認同與真心喜愛。那么，什麼樣的老師才能得到學生的認同與喜愛呢？據有關調查表明, 學生喜歡知識淵博型老師的只占 31%，而喜歡具有愛心的 師愛型老師的達到53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。
蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的力量獻給所愛的人，為所愛的人創造幸福。”沒有愛就沒有教育，這是我從事教育教學工作的座右銘。
XX年9月，我的班上來了一名特殊的學生，他叫賴xx，一個苦命的孩子。他8歲喪母，16歲時又被診斷患上了晚期琳巴癌，在接到學校錄取通知書的同時，他的生命已經走到了殘酷的倒計時，面對人生不多的日子，他惟一的心愿就是進xx中學讀幾天書。當又高又瘦的他站在我面前時，我震驚了：他臉色臘黃，寬大的衣服掛在身上，身子單瘦得似乎一陣風就能把它颳走，大熱的天，他還戴著一頂帽子——因為長期化療，他的頭髮已全掉光了！我猶豫了，如此孱弱的孩子，他能承受高強度的高中生活嗎？帶著幾多疑慮與擔憂，我向各任課教師和班上學生通報了情況，請大家一起關心愛護這個孩子。
在他三個多月的田中學習生涯中，我們小心翼翼地呵護著他，從不在他面前說一個“病”，說一個“癌”。我每天給他煎藥，送藥，前後八次到醫院看望他，十多次給他補課，自己多次拿錢接濟他，多次組織班級同學前後捐款xx多元。二十多天后聽說他住院費又吃緊，全校師生緊急動員，在短短一天內捐款就達6.5萬元。在這種濃濃的關愛氛圍的影響下，本班謝飄同學甚至特意花600多元為他買了件茄克衫，說是自己穿了不合身，送給他穿。鄢xx、李明兩位高三同學，雖然要緊張備戰聯考，但仍堅持每周每人輔導賴xx學習3次，從未耽擱過一次。賴xx也幾乎忘了自己是個重症病人，他和同學一起上課，一起參加各種文娛活動，一起努力進步，度過了一生中短暫而美好的時光。雖然，他脆弱的生命最終也沒能留住，但他已沒有哀怨，沒有悔恨。
那是XX年12月30日，賴xx的父親來到了學校，強烈要求見見我們班的老師和學生，他說：“我兒子雖然走了，但他是笑著走的。他說能夠來田中上學，能夠遇到這么多好老師、好同學，已經心滿意足了，他還說謝謝同學們送給他的衣服，他一輩子也沒有穿過那么好的衣服……”他的父親還帶來了一封感謝信，信中說，賴xx在生命的最後時刻，把對生命的眷戀全部集中在學校、老師、同學身上，他臨終前半小時還在看自己的作業本，撫摸著上面老師、同學留下的熟悉筆跡；生前做的最後一件事，是與班主任黃清明老師通電話——我至今還記得他在電話里對我說：“我從小就沒有母親，到田中讀書，是你讓我感受到了母愛的甜蜜。”師愛同於母愛，但又超越母愛。因為師愛是良知和責任，它要承受道義上的重託。
羅曼羅蘭曾說過：“要散布陽光到別人心裡去，先得自己心裡有陽光。”我性情比較溫和，在工作與生活中特別注意讓自己經常保持一顆年輕而陽光般的心靈。想想，學生畢竟還是一群孩子，他們的思想意識、意志情感都有幼稚膚淺的一面，只有讓自己蹲下來，以平等的身份與視角，走進孩子的心靈，才能實現與他們的真正溝通，才能更便於開展教育教學。面對犯錯的學生，我決不不分青紅皂白加以斥責，而是堅持換位思考，向他們示以寬闊的胸懷，讓他們始終感受得到老師對他們的愛。在這樣一種氛圍中，適時因勢利導，學生們必然會產生積極的思想認識，進而作出正確的選擇。對那些不愛學習、調皮搗蛋的學生，我也有自己的一套教育方式。XX年下期，我的班上來了一位上網成癮、經常打架的學生李成（化名）。剛來到班級不久，他就多次和同學發生矛盾衝突，最嚴重的一次更是大打出手，將一個同學打得頭部流血，班上同學都對他惟恐避之不及。
為了感化他，我首先從生活上去關心他。他吃不慣學校食堂的飯菜，我就在自己家裡做好飯菜帶到學校給他吃；他身體不舒服時，我就為他忙前忙後地帶他上醫院看病；他心裡有煩惱時，我就利用休息時間帶他到校園裡走走，一邊走一邊開導他，安慰他。我還經常把他的一些優點記在本子上，念給他聽，並且在班上公開表揚他，每當這個時候，他總是十分感動，說：“老師，你又用心良苦了。我真的有你說的那樣好嗎？”“我說的是真話，你不僅有很多優點，而且潛力很大！”當他思想上轉過彎來，感覺到再也不能像從前那樣糊糊塗塗混日子的時候，我又不失時機地鼓勵他奮發學習，為他購買學習資料，經常在課餘輔導他的功課，就這樣，在我的“不嫌棄、不放棄”的努力下，加上他自己的堅持不懈，李成重新找到了自我，進步很快，最終在去年考上了中南大學臨床醫學專業。在長期的教育實踐中，我感到，即使是後進學生，只要愛得適當，愛得恰到好處，愛就會轉化為力量、智慧和財富。
這些年來，我很少有時間親近自己呼喚媽媽的幼子，照顧自己白髮蒼蒼的娘親。雖然在生活中我的角色是女兒、妻子、母親，但作為一名教師、一名班主任，坦誠地說，在虧欠親人的同時，卻一心一意把愛灑向別人孩子的心坎里。
在人生的辭典里，"愛"的涵義最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它又顯得那么單純與具體。要做一名富有愛心的教師，說起來容易，做起來很難；一時體現愛心容易，長期永葆愛心很難；喜愛優秀學生容易，喜愛有明顯缺陷的後進學生很難。於漪老師說：“表達師愛，不是寫在紙上、說在嘴上的。真懂，要用自己的言行來實踐的；老師對學生要滿腔熱情滿腔愛，做到師愛蕩漾。” 師愛蕩漾，就是要追求自然和諧，細雨潤物。只要心中常駐那份愛心，定然花開不敗。我願意以柔弱而堅強的姿態固守三尺講台，默默穿梭於四季的風雨里，用教師的使命與責任感，用自己的師德與愛心，為每一個學生撐起一方晴朗而明媚的天空。
謝謝大家！
師德標兵演講稿：捧一顆真心 換一份真情
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
很榮幸能夠站在這裡和大家交流，我今天演講的題目是《捧一顆真心，換一份真情》。
“我最想教會你們的是認認真真做人，快快樂樂學習。”這是我常常對學生說的一句話，就憑這種信念，在三尺講台上，我用真心教書，用真情育人，我相信：我捧一顆真心定能換來一份真情。
去年6月，我送走了伴我6年光陰的66個孩子，他們畢業了，他們要遠走高飛了。離別時刻，一聲聲告別記憶猶新，縈繞耳邊：老師，我錯了，我今後再也不幹壞事了！老師，我不想離開您！老師，我會想您，您會忘記我嗎？我們緊緊相擁，教室里一片哭聲，任憑淚水肆意地流過臉頰，此時無法用言語來表達，我明白了，這6年，我用一顆真心換來了66份真情，這真情我怎能忘記？這濃濃的師生情我怎能忘懷？
9月，新學期開始，由於xx老師遠走高飛了，學校安排我接任五年級6班的語文教學兼班主任工作。說實話，我何德何能擔此重任？！優秀的xx是一位名師，而我岳良敏三個只是一個師名，我的心正如龔琳娜的神曲無比《忐忑》，怎么辦？換工作？被否定，不可能！帶著學校領導的信任，帶著同事們的鼓勵，我只好硬著頭皮試一試。
怎樣才能讓孩子們接納我？怎樣才能讓他們信任我？我曾試想：學學xx同志吧，可是，她那么高端大氣上檔次，再看自己，低級庸俗沒內涵，想學她，肯定行不通，別到頭成了邯鄲學步，丟失了自我。沒有自我的日子光想想都害怕，我的座右銘是：開開心心工作，輕輕鬆鬆生活。於是，我下定決心：做真實的我，做幽默的我，做樂觀的我，還我廬山真面目，xx高端大氣上檔次，我zz也有特點呀：幽默樂觀不生氣，我要用一顆快樂的心，用一顆真心來走進孩子們的心裡。
開學第一天，孩子們對我充滿了陌生感，人與人的距離雖然很近很近，可心與心的距離卻很遠很遠；第二天，我正在講課，一個女生突然哭了，我停下課，耐心詢問：“孩子，哪裡不舒服嗎？需要我的幫助嗎?”“我……想蔣老師了……”一句話觸動了我的靈魂，撥動了我的心弦，旁邊的幾個同學受到感染，眼圈紅紅的，噙滿了淚水，這就是孩子們的真情流露，我能阻止嗎？不能！我能生氣嗎？不能！我還能繼續上課嗎？不能！說實話，我也是一個情商高於智商的人，xx的離開，我也萬分不捨，此刻，思念之情油然而生，於是，我停下課，動情地的問：“同學們，你們想蔣老師嗎？”“想！”同學們異口同聲的回答。“xx老師感受到了，你們是有情有意的人，是知道感恩的孩子，這樣吧，你們把心裡話寫下來，表達你們的思念之情。教師節快到了，我會把你們寫的文章裝訂成冊，作為節日禮物寄給蔣老師。”很明顯，我的聲音哽咽了，變調走音了。接下來，教室里傳來了沙沙的書寫聲，伴隨著輕輕地啜泣聲，孩子們把堆積了四年的師生情，此刻全從筆尖流瀉出來，我悄悄地走出教室 ……
第二天，待大家盡情地抒發完自己的情感，心緒平靜之後，我問：“孩子們，你們想想，蔣老師會希望你們怎樣上課？”“認真聽講！”“好好學習，天天向上！”此刻，我順勢引導：“對呀，你們要把思念之情化作學習的動力，用優異的成績回報將老師。”後來，我真的說話算數，把孩子們的作文裝訂成一本書，封面寫上“難忘師恩”， 同學們在班上傳閱後， 寄給了xx。蔣老師激動地說：“這是我收到的最珍貴的禮物，最讓我感動的禮物，我將永遠珍藏。”是呀，這不僅僅是一本書，那分明是孩子們一顆顆純真的心，一份份深深的情。
一周時間過去了，我強迫自己記住了每個孩子的名，見面時，我會呼喚孩子們的小名微笑著主動問好，我要帶著美美的心情，開始美好的一天；課堂上，我用幽默風趣的語言，讓同學們快樂的學習，用搞笑的方式讓他們輕鬆記住了容易出錯的“唇”結構；課間，我為他們紛發糕點和豆漿，親切的喊著名，微笑著摸摸頭，拍拍肩；有人流鼻血了，我會為她止血；有人犯錯誤了，我會耐心教育，看透不說破，留有自尊，給他機會，知錯就改……
日子一天天悄然而過，孩子們的心在悄悄地融化，他們在《心語心愿》本上寫道：今天，xx老師笑著問我好，我是學生，我應該尊重老師，下次，我一定大聲喊出：xx老師，您好！今天，xx老師紛發豆漿時，我發現老師的額頭滲出了汗珠，我們全班70人，老師，您70次彎腰，70次起身，一定累壞了吧，xx老師，您辛苦了！今天，老師給我鼻子止血時，我看到老師那關切的眼神，仿佛是媽媽的感覺，我心底里喊著：老師——媽媽，可我沒喊出口。今天早讀，同學們書聲琅琅，而我又情不自禁地哼起了流行歌，想想xx老師給我那么多次機會改正錯誤，我立馬"'剎車"，加入早讀的隊伍……漸漸地，我發現孩子們和我心靈的距離越來越近了，我腳下仿佛踩著一朵幸福的雲，心裡猶如開滿了一園子花，感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的心聲，我有一種心醉的感覺！
接下來的日子裡，我利用班隊課，開展各種班隊活動，如辯論賽、故事會、才藝大pk等；我鼓勵孩子們參加各種有益的比賽，如歌唱比賽、詩歌誦讀比賽，書法比賽，舞蹈比賽，車模、航模、建模比賽，演講比賽，籃球比賽等。籃球比賽時，我給運動員們買水，送水，雖然我不會打籃球，但我也在場邊跟著跑，加油助威，雖然我不懂籃球規則，可中場休息時，我也會像教練一樣布陣一番。總之，我與孩子們同呼吸，共命運，同參與，共歡笑。
後來，班上的孩子與我見面後，都會開心的問好，當我走到學校門口麵店時，我們班正在吃麵的孩子七八個，十來個會異口同聲的喊道：“xx老師好！”說來奇怪，這小小的問候仿佛是一劑良藥，確實能趕走心底的諸多不悅，心靈被淨化，自己感覺變得簡單多了；進教室，看著我那朝氣蓬勃的70張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心裡只是想著: 今天我讓這70個孩子收穫什麼呢？
一份耕耘，一分收穫。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，我要和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。
上周星期三，是讓我最難以忘懷的日子。那天早上，當我剛走上講台，突然覺得全身發熱，由於趕著上課當時我也沒有在意，可是後來，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕，清口水直冒，反胃，噁心，我知道我的胃病又犯了，我快速跑向教室外的洗手池，就在這時，班上的幾個同學站了起來，跟著跑出來：“老師，您生病了嗎？”“老師，您胃病又犯了嗎？”“老師，您感冒了嗎？”“老師，您歇一會兒吧！” “老師……”一句句問候猶如一股股暖流頓時湧上心頭，就連班上最調皮的譚淼也端過來他的水杯：“老師，喝水！”我抑制不住幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯，沒有了丟，沒有了拖調，這是我聽過最動聽、最有情感的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”
如今，當我走上三尺講台，看到那一雙雙求知的雙眼，當我看到孩子們在我的教育下茁壯成長，當我被學生圍著快樂地談笑，當學生把我當成了說知心話的好朋友，當家長告訴我說孩子越來越乖……那份快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的。說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，我捧著一顆真心換來了一片真情，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！
最後，我想說：
天空不留下我的痕跡，但我已經飛過；
空谷不留下我的回音，但我已經鳴過；
榜上不留下我的功勞，但我已經做過；
捧一顆真心，只為換一份真情，
為了信念，甘當春蠶絲方盡，
追求理想，笑成紅燭淚始乾！
我的演講完畢，謝謝大家！
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