XX年我畢業後任教於xx中學，憑著自己的努力，在學科成績以及班主任工作中都取得了一些成績，也收穫了一些榮譽。XX年曾獲清港鎮教育先進工作者，05、XX年曾兩次獲清港鎮優秀班主任榮譽稱號，但這些收穫與榮譽正如劉歡老師《從頭再來》歌中唱的那樣：“昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶……”。直到XX年我調到城關二中任教，剛開始我也很不習慣二中的教學環境，因為教育對象----學生發生了改變，我找不到自己的方向。當時就有很多家長問我：“你們學校的老師是不是都是外地人？”我總苦笑一聲給他們一句：“你說呢？有什麼不一樣嗎？”其實我明白他們認為二中所有老師與學生一樣都是外地人。還有認識我的同事或朋友見了面就問：“你怎么越來越瘦了？二中不是很輕鬆嗎？”我笑著說：“我並沒有覺得二中很輕鬆呀，該做的還是要做，來不得半點偷懶。”這也怪我，是我的體型壞了二中的形象，在外界看來二中是個非常養人的地方，而我卻沒能養好自己的體型，有損校容校貌，實在抱歉（開個玩笑）。相反，我的體型卻反證了二中不是外界所傳言的 “教師療養院”，所有老師也都在在勤勤肯肯地工作。
一、我改變
調到二中剛好整5年，在這5年中，我仍然沒有放棄自己的理想，一直堅持著做班主任工作，我總覺得班級就是我的花園，學生就是我的花草，喜歡在自己的花園裡看著自己的百花百草茁壯成長，因為喜歡所以一直做班主任，並且做了XX年。對自己的工作還算滿意，默默做事，默默做人，但有時也會有不盡如人意的地方，過去了就釋然了，過去了也就放下了。正因為一些不如人意的事讓我改變想法，改變自己，理應去尋一條適合自己的路，希望能夠找到新的方向。目前對我來說在二中唯一能做的就是班主任工作這一塊了，這裡的學生決定了我的成長方式，應該靜下心來教書，潛下心來育人。正當我不知道從哪裡開始尋找方向時，我無意間讀到張萬祥和萬瑋主編的《教師專業成長的途徑---30位優秀教師的案例》一書，書中每個故事的主人都是極其普通的一線教師，卻都實現了由合格到優秀、由優秀到卓越的華麗“變身”，但他們都有一些共同特性：有思想，勤閱讀，善寫作，會堅持。他們以網路為依託，以班級為平台，以雜誌為視窗，逐漸走出了自己的那一方天地，成了教育園地里一顆顆明亮的新星。我也想試著改變自己，便開始了“尋網”之旅，後來在班主任之友論壇上註冊了一個網名叫“夢難圓”，在那裡寫自己的班級教育故事，在網路上留下了大概3萬多字，也得到了一些老師的關注。最重要的是我在論壇里認識了很多有思想、有個性、有智慧的專家、名師和普通的一線班主任老師，學到了很多好的做法，有些可以現成套用到班級里，有些則需要改進創新然後實施。此後我的想法也多了，點子也多了，觀念也改變了，也會根據自己班級的情況策劃一些適合自己學生的活動。在這段網路學習中我最明顯的變化就是，我的觀念改變了，從原來的“專制”轉向民主，從壓制轉向溝通，從獨斷專行到傾聽學生，尊重學生，就這樣師生間矛盾衝突少了，師生關係和諧了，班級也和諧了，我的真心付出也得到了學生的真心回應。
在初二時，我生日那一天，全班同學瞞著我偷偷出錢給我買來生日蛋糕，放在教室里我和學生一起過生日，這是我人生第二次過集體生日，以前從來沒有經歷過這樣的事，實為感動，後來有學生在周記里提到此事：
收到老師寫給我的簡訊，我又想哭了，其實我哭的原因是因為太感動了，我也沒想到我會哭，可能是我“哭點”太低了，只要看到感動的事，就會情不自禁的想哭。
從國小開始到國中一年級，我所待過的班級從來沒有發生過這種類似的事情，或許有個別同學也會買點花或什麼小禮物給老師一個驚喜，但卻沒有像今天這樣，我一直以為這種事情都只發生在小說的故事裡，而且全是騙人的，自己親身經歷過一次才覺的這么真實，老師你真的是我目前為止所經歷過的最好的一個，也是我最喜歡的一個班主任。
來到二（5）班以前，我的校園生活沒有過多色彩，當然也缺少快樂，老師和學生的關係不說多淡卻也沒有多好，來到（5）班以後，感動變得越來越多，我想我收穫的東西也很多。
老師，您和（5）班在我的生活中留下了重重的一筆，今天陪老師過生日覺得很高興，雖然哭了，我是說真的，我永遠不會忘記老師和二（5）班的同學們。
我哭是因為感動。還有老師您講的話，也令我感動。
祝老師生日快樂，身體健康！