2．堅持以師生為根本。加強師資隊伍建設，培養教師專業成長。整合生命教育資源，呵護學生身心健康。主動整合各類專項教育，逐步啟動中小學生命教育。將青春期教育、心理健康教育、安全教育、健康教育、環保教育、禁毒教育、預防疾病教育等各類專題教育有機整合為中小學生命教育課程。切實重視師生心理健康教育。繼續開展殘疾兒童“隨班就讀”工作，滿足所有少年兒童的求學需求。
3．堅持以教學為中心。一是深化基礎教育課程改革，要以提高課堂教學質量為核心，切實抓好教學“五認真”（備、上、批、輔、研）。二是樹立正確的教育思想和觀念，注重學生全面發展，不斷改進培養模式，著力提高科學文化素質，培養學生創新精神和實踐能力。逐步形成課題，設計專題，圍繞問題來積極穩妥地推進新課程課改工作。積極探索新課程實施的有效方式和途徑。三是強化教學管理，加強教學督導，提高管理水平。全鎮各學校嚴格遵循教學常規，嚴格執行教學計畫，切實搞好學科教學研究，把提高學生素質的工作重點落實到課堂教學主渠道上來，加強課堂教學考評考核。中心學校啟動以全鎮性的教師課堂教學達標考核，使全鎮上下形成“超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核機制，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎堅實，措施落實，培訓學習紮實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優、評先、最佳化組合、期末量化考核等工作掛鈎。
4．堅持以質量求生存。加強教、科、研工作，倡導“教學即研究，問題即課題”的實務研究。前面我講了近年來雖然取得了一些成績，但是我們要正視現實，我們的教育還不令人滿意，離上級的要求和人民的願望差距甚遠，全鎮教職工要有危機感。因此，我們要緊緊圍繞提高課堂教學質量和教學效率，寫好教學反思，總結教學經驗，以轉變教師教學方式和學生學習方式為重點，開展教學創意、教學設計、學生探究性學習研究，努力探索課堂教學新模式。以全面提高教學質量為指向，探索體現素質教育思想，促進學生全面發展，為社會輸送合格的建設者，辦好人民滿意的教育。
5．推進校園文化建設。深入開展“情系奧運，文明禮儀伴我行”等主題教育實踐活動。促進開展學校學生社會實踐活動，豐富學生校園生活。重視班級文化建設，提升文化品味。
6.加強學校音樂、體育、衛生、美術工作。以喜迎奧運為契機，牢固樹立“健康第一”的理念，把學校音、體、衛、美工作作為推進素質教育的重要突破口，認真實施國家《學生體質健康標準》，開足上好音、體、美課，確保學生每天有1小時體育鍛鍊活動時間。
（三）強化學校管理制度 構建學校“和諧校園”
1．切實加強中國小內部管理。堅持從嚴治教、從嚴治校、從嚴治師。抓好教師管理培訓和教師繼續教育培訓工作，嚴格常規管理、教師管理、學生管理，落實管理職責,強化管理責任，細化管理制度。強化教學過程管理，發揮備課、教研活動、教學反思和質量管理的作用。
2．深入推進“和諧校園”建設。以創建 “和諧校園”為載體，加強中國小安全工作。以法治教育和預防青少年違法犯罪為重點，以校園及周邊整治為突破口，以“健全責任制、構建防範網、提升自護力”為主要內容，積極打造家長放心、社會滿意的具有安全感的校園。貫徹落實《中國小幼稚園安全管理辦法》，重點抓好道路交通安全和校車安全管理、公共衛生管理、消防安全管理、食品衛生管理、校園周邊綜合治理、大型活動安全管理和校園突發事件的處置等工作，深化“平安校園”建設，逐步完善學校內消防設施，構築治安防控體制，確保師生生命安全和校園安全。