新聞界的人在乾什麼?新聞界的同誌喜歡寫一些新東西。我知道，沒有新東西寫起來不精彩。誤導與新聞界有關，新聞界聽到一點就是一個片，如此描述宣傳以致於浙江的報紙整版整版地寫納米。我特別地告誡大家，這是把整個一個學科的概念搞得非常庸俗!
下面我談談科技問題。我們整個國家民族工業的基礎極其脆弱，這幾年我在日本商店購物，日本的襪子、手巾、低檔毛衣、低檔服裝全都是中國產的，這是否感到光榮?其實，我們所謂的外資合營企業，所引進的東西，真正有科技的含量極少，這就是我們的天真，就是我們領導的天真!比如，東京這么大的城市，全部的電視頻道就只有6個，杭州有多少個?這是很清楚的。拿什麼錢吃什麼飯，我們現在是在吃國家的飯，所以，開了這么多頻道不怕賠也不怕賺，而日本就不能這樣。我在日本10天，沒有看到一條有關中國的訊息，這也是中國人的天真。廣島亞運會在日本召開時，有哪一個中國人得金牌的鏡頭能在日本的電視上看得到?日本人喜歡下圍棋，但他不知道聶衛平是誰。我國現在是需要國際化，但國際化了以後連自己的祖宗是誰都不知道了，連自己的民族文化是什麼都不知道了，所以我要說，改革開放20年，我們到底在經濟上，科技上得到了什麼?好的是有的，但作為一個科學家，我要深思：我們在高科技上得到了什麼?日本、韓國、美國基本都是把國內不能生產的、低價的東西轉移到第叄世界國家來生產。你並沒有得到高科技，你以為他會給你高科技嗎?不會的!比如汽車，我們聯營了這么多家，但日本的汽車技術，比如豐田，都是第二代、第叄代之前的，他不會給你先進的!為什麼現在柯尼卡、柯達、富士在中國大跳水?就是要擠跨樂凱，這箇中國現在剩下的唯一一個國產膠捲!等哪一天樂凱垮掉了，國外的膠捲就會全部漲價!現在在中國賣的進口膠捲比日本、美國的都便宜，這就是傾銷!這一點中國人並不知道。為什麼我們的大學排不進前200名?因為規定要有800篇fca的論文才能進入前200名。為什麼浙大好不容易搞了xx年的科研卻沒有錢?教授的論文寫得少了，平均一個教授沒有一篇，像我這樣一年能寫5、6篇的很少。為什麼?中國的教授一個月的工資平均只有1500 元，相當於170美元;美國的教授拿多少工資?他的一篇文章值多少錢?可見中國教授便宜了!美國教授成本高!為什麼會是這樣?所以，我非常擔心這樣下去，再過5年、xx年，你到底還有些什麼東西?這樣惡性循環後，我們基本上沒有自己的工業了!我不贊成造船不如買船，買船不如租船，過若干年再看看，將會是什麼樣子?
下面談談我個人的觀點：
第一，我們國家的現實和發展就是這樣：凡是依賴不成的，我們自己都能搞得像模像樣，比如二彈一星;凡是能夠引進的，就都搞不成。為什麼?企業的科技人員辛辛苦苦地搞一個技術革新，只要區裡的計委領導、省里的計經委領導哪一天帶著人到美國去考察一下，買來幾個電器產品，跟他們簽個協定，然後再到美國去培訓10天，引進一條線，馬上就可以把你這個國營企業打跨，這就是現實!現在很多合資企業就這樣，賣點東西，而沒有去考慮這些深層次的東西。殊不知，這就是社會的惡性循環!
關於電信的事，我只跟電信部門這樣說：這點電話費我付得起!但是，你們想過沒有，你們從自己的這個角度賺了消費者的錢，但消費者裡面有大夫，你電信的人就不生病嗎?你若進醫院，他給你賣高價藥行嗎?我開玩笑：你別看我是個窮教授，賺不了錢。我今天回去就去查名單，看我這個學院、我這個系的學生有多少是你們電信部門的子女，到了下個學期全部不及格!若要及格，每分交5000元錢。但我決不會這么做!若這樣做，這個世界就亂了。作為社會成員，一定要有這樣的思想：大家是互相依存的，我們這個國家也同樣。但是很多人只考慮自己，只要自己賺錢而不管別人怎樣，若那樣的話，明天就可能得到報應。這是我的一個觀點。
下面這幾個問題是最重要的問題：中國需要什麼樣的教育?中國需要什麼樣的人才?中國需要什麼樣的科技?中國需要什麼樣的產業?
教育、學習是為了什麼?最近，幼稚園、國小、中學、大學以及飯店、各個廠礦企業等單位都邀請我去演講，這是我應該為社會做的，是我的本份，加上我身兼數職：院長、系主任，所長等，他們開口就要找博士。其實，這需要共同語言受教育的層次、人格的素質，這才是最重要的!現在很多人對學生的教育沒有注重這個方面。中國小在搞素質教育，什麼叫素質?英語、計算機、鋼琴都會一點兒能算是素質嗎?我住的那層樓的孩子都在彈鋼琴，我就聽到二樓的一個男孩子在彈《致愛麗絲》時，邊彈邊哭、邊罵他媽媽。爸爸媽媽都是音盲，卻一定要把孩子培養成音樂家。這么好的太陽，讓孩子坐在屋裡，他能受得了嗎?這是何必呢?幼稚園3歲開始學英語，我這個觀點不知你們是否贊同，我在學校講課時，學生們聽了覺得我所說的正符合了他們的心意。我認為：語言、計算機就是工具。中國的外語教授講英語還不如美國賣菜的農民!怎么看待這個問題?日本博士、德國教授說不出英語的多得是!我們怎么能說一個人不會說英語就是文盲呢?語言就是一個工具!你沒有那個環境，他怎么能講這個語言呢?比如，我35歲開始學日語，我現在的日語是頂呱呱的。但是，我在國內進修一年，派日本教授來教我，可我就是學不好，非常緊張。因為年齡較大了，學得我白天的語法都錯了，晚上做夢全講日語，且這時講的語法都是對的!到了日本後，我是在實驗室工作，而打工的人2個月學的日語就比我學得溜，這主要就是因為沒有環境。所以說，如果我是教育部長，我要改革二件事：第一，取消六級考試，你一個研究生連中文一級都不及格，你英文考六級乾什麼呢?看看研究生寫得論文，自己的民族文化都沒有學好，天天考英語──打勾：托福打勾，gre打勾，英文考出很高的分，可哪個寫的英文論文在我面前過得了關呢?過不了關!這樣培養出來的人能幹什麼?自己搞的專業一點都沒學好!我跟在座的老闆們提醒一句，等下我要講一下人才使用問題，你們現在的招聘動不動就要英語好，乾什麼呢?在廁所里講英語?需要嗎?要計算機好?說不會計算機就是文盲，這又是一個誤區!我現在是教授，我顧不上搞計算機，可是，浙大搞計算機的就特別敬佩我、巴結我：鄭強，你材料搞得這么好，我給你點計算機，你去用用玩玩，今後搞材料與我們合作合作，我們也可沾點光。物質世界不是算出來的，算能把肚子算飽嗎?現在我國搞了點軟體，很多精英 ──年輕人都跑到計算機行業去打工，自己成不了材，可惜啊!不像我一直在做材料的教授，光榮得很!我們浙大就一個計算機院士潘雲鶴，浙大的計算機在全國排在第幾呢?浙大最好的學生都去學計算機了，我經常呼籲：這是在害人!我的同學現在在美國都在賣菜、賣中藥，成不了材，他們現在倒是非常羨慕我在國內搞得這么好。他們的錢是稍微比我多一點,但是我現在在中國過的日子比他們在美國過得好!由此可見，這不是錢就能解決的問題。我到日本留學時受了許多苦，這次我到英國大學見到了十幾個中國留學生，他們都向我訴苦：每天只睡4個小時!浙大有很多老教授，夫妻兩個連走路都走不動了，孩子卻在美國。我認為中國人的民族心理這幾年扭曲到什麼程度了!外國人不理解，認為中國人有病：為什麼夫妻不在一起，而是一方在國外、一方和孩子在國內，中國人這是何苦呢?!父母老了，是否需要人服侍?在國外的，是否想念父母呢?回答是肯定的，但不知是為了撐什麼面子?!中國窮得這副樣子，我可以公開告訴大家，我這次是跟浙大的最高人物一起去日本的──因為我在日本留了這么長時間的學，在日本，我只能請他吃一碗麵：一天晚上，請了8個教授一個人一碗醬油麵，就花了我1000元人民幣!所以，我在日本就呆不住，像我這樣的人，我現在就不願出國，去10天可以, 去1個月我就受不了!言歸正傳，現在的孩子學英語，但父母都不會講英語，我的一個朋友的女兒在美國學了英語，回來就忘記了，這就是語言的特點。語言沒有環境，就學不好。所以，第一，要取消六級，讓孩子們放鬆;第二，大學一年級開始的叄個月像軍訓那樣突擊一下英語，馬上過關，然後就任其自然。你看我，從高中開始學英語，大學學，碩士學，博士學，花了我多少精力!你說中國人怎么做得出高科技的研究成果?我這幾天就教訓我手下的幾位女學生，問她們在乾什麼，看不到人影，一天到晚考這樣、考那樣的，到美國去乾什麼?在國內要幹的事多著呢!你整天考英語，美國人連報個名都要收你們的錢，日本人也是如此，中國學生到日本去要交手續費，到日本留學是為日本人打工，好不容易掙點錢交了學費，讀完博士在日本的公司就職，當勞動力，掙了一筆錢後要回國了就買了家電，把錢全給了日本人。你們都沒有注意這件事，這裡面都是經濟問題。這就是素質教育到底是什麼。現在有這樣一個現象：大學叄年級時有42名學生，畢業時只剩15人了，其他人全部不能畢業。這是為什麼?就是因為他們在大學裡玩。這就是中國小教育的失敗!中國小的教育就是聽話，老師管幹部，幹部管同學，孩子們都學會了成年化的處世方式，這是害人啊!這樣強迫性地做了一些好事後，沒有把做好事與做人準則結合起來去培養，而只學會了拍**、討老師喜歡、說成人話。上次電視上就曾經播出，一個小孩得了個獎，主詩人問他最願意說什麼，他說：我最願意跟江爺爺說：我向你報告!江爺爺是誰?還不是老師教的!孩子們在中國小活得很累，到了大學就沒人管了，所以就要玩、就要談戀愛。我們系有個男生，跟四川一個女孩談戀愛，前幾天班主任向我匯報，上個月跑回去20天看他女朋友，這還得了!這是為什麼?這就是從小教育的結果!我的兒子在班上就有6個女同學有記錄的特權，記錄哪個男同學動了。有了6次記錄後，男同學就得寫檢查，家長也要跟著寫檢查。我第一次寫時很難受，怎么能做這種事呢?後來就習慣了。到了星期五就問兒子：這個星期要不要寫?反正臉皮也厚了，寫就寫吧。問題是，實際上他只違反了一次紀律就同時被6個女孩子看見了，這也算6次!但是，我並不為我兒子擔心，我認為：他受這點挫折也好、壓抑也好，對他一生的成長有好處;而我恰恰擔心的是那6個女同學，以後怎么能夠經歷得起打擊和挫折!這樣的教育是很令人深思的。所以，我作為一個博士生導師，我從來是看人不看學歷的，學歷不等於能力。你們現在的招聘動不動就要高學歷，我就是要批判這樣做。