這兩位校長無疑成為名校長最美的名片。
如今的學生在校讀了幾年書，校長有沒有給學生留下刻骨銘心的回憶，甚至是那么些許的良好印象？有沒有因為一言一行一事而對學生產生久遠的甚至是一生的影響？
校長應該對古今中外名人名著廣泛涉獵，熟悉教育理論，了解中外教育歷史，專業知識紮實又有深厚的人文底蘊，多點書卷氣、知識分子的傲骨和剛正不阿、處事公正的凜然正氣。這是名校長最亮麗的名片。
三、把握一個永恆的主題——以教學為中心
XX年5月27日的中國教育報上刊登了一篇調查文章，題目是《現在的校長們在忙什麼》，記者手記中寫道：現在的校長大都很忙，不少校長經常在外開會、培訓、參觀考察，“遙控指揮”學校工作，很少身在學校。即使在學校，也是種種事務纏身，沒有多少時間研究學校的教育教學，更沒有走進課堂與老師們聽課評課。結果造成了以下幾種不良影響：一是校長長期不深入教師中間，不與教師溝通交流，二者的心靈距離越拉越遠，關係逐漸疏遠，甚至走向對立；二是校長長期不深入課堂，不懂得教學改革的發展方向，逐漸失去了教學的指揮權、主動權、發言權，甚至成為老師們“看不起”的“門外漢”；三是校長在校外聽得多，在校內實踐得少，不能解決校本問題，教學業務和管理素養欠缺，在學校管理和教育教學工作中缺乏進取，表現為“守攤子”，不是怨天尤人就是碌碌無為，學校面貌數年如一日，學校發展停滯不前。
教學是學校中心工作，必須把握好“以教學為中心”這個主鏇律，讓其他一切工作的音符都圍繞這個主鏇律跳動。要不斷強化“一種意識，一個不忘”。一種意識，就是務本意識。務本，就是校長要堅定不移地把教學工作放在學校工作的中心位置；務本，就要緊緊抓住提高課堂教學質量這個根本任務，嚴格執行教學計畫和課程標準，在傳授知識、培養能力的同時，實現育人的功能。一個不忘，就是不能忘記深入課堂。XX年6月17日中國教育報刊登黑體醒目標題：《當校長，就不能忘了課堂》，文章指出，校長抓教學需深入的方面很多，而深入課堂是最重要的工作。文章引用蘇霍姆林斯基話說：“聽課和分析課——這是校長最重要的工作，經常聽課的校長才真正了解學校，建設好學校。”學校校長通過聽課來了解教學實際情況，是對教學工作最具體的檢查指導，也是最有效的教學管理。校長只有沉入課堂，才能清楚地知道新課程的教育理想和實際操作的落差到底有多少；只有沉入課堂，才能及時獲取來自於教育教學一線的最鮮活的案例；只有沉入課堂，才能體會教師在實施新課程中的困惑與甘苦；只有沉入課堂，才能與新課程共同成長，不斷提高業務素質。校長真正了解教師發展的需要，才能真切地了解學生成長的需要。也只有滿足了這兩個需要，學校才能得到根本性的發展。
同志們，校長是一校之魂，是學校的領導者、決策者和管理者，校長的思想理念、領導能力和管理方式決定著學校的榮辱興衰。隨著課程改革的深入，基礎教育向學校的管理者提出了更高更新的要求。讓我們以此次研修班的學習為動力，以今天的結業典禮為起點，認真學習，潛心研究，勇於實踐，堅守學習的習慣，打造美麗的名片，唱響恆久的主鏇律，為松原教育事業的新發展作出應有的貢獻。
最後預祝同志們新春佳節愉快。
謝謝大家。