小學生火焰藍故事演講稿範文 篇1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
11月9日，是我國第xx個全國消防日。為了配合今年的"消防日"活動，教育學會在學校"安全教育平台"上，推出了"119消防專題教育"內容。前天晚上，各班同學在班主任老師和德育班長的組織下，都認真觀看了"消防安全教育視頻"相信大家一定收益匪淺。那天晚上，我和大家一起看了那段視頻。在視頻中，我們一開始就震驚的看到：火災中熊熊燃燒的火焰，火焰中絕望掙扎的人們，以及一具具被燒得面目全非的屍骸，那一幕幕讓人驚心動魄的災難，對我們每個人都形成一種強大的衝擊。
當時，我從許多同學睜大的眼睛裡，看到了一絲恐懼，它似乎讓我們一下子就意識到了火災的殘酷，意識到生命在災難面前，竟是如此的脆弱！同學們，災難固然可怕，可是在災難面前，我們並不是無能為力，任其吞噬。其實，當災難一旦不幸降臨時，只要我們能夠運用正確合理的逃生方法和技能，就有可能會安全脫險。同學們，學習安全常識，掌握逃生技能，對我們每個人有多么的重要。
讓遠離火災，構建和諧校園，是我們每一個人的責任。哪一個人不願笑語常在，哪一個家庭不願幸福美滿。安全如同一條七彩的絲線把我們這一個個美好的願望連線起來，構成了我們偉大的生命。那么，同學們，不要讓生命之花在時間的濤聲中枯萎，不要讓生命之壤在季節的變奏里荒蕪，讓我們攜起手來，從我做起，關注消防安全，珍愛年輕生命！
小學生火焰藍故事演講稿範文 篇2
從前在一個城市裡面，住著一位富人。他有三個兒子：大兒子愛練武，不懂文;二兒子懂文，不懂武;三兒子什麼都不懂，但很孝順。
一天，父親病故與世長辭了，三個兒子悲痛萬分。這時大兒子邊哭邊說：“父親都死了，哭也沒用，俺看，先分財產吧!”“好!”“武器就歸俺，你們又拿不動。”大兒子邊挑武器邊說。二兒子咂咂嘴說：“我是學會計的會花錢，所以珠寶就給我吧”大兒子和二兒子基本上都把好的拿走了，只剩下一些書被三兒子拿走。三兒子想了想，說：“父親死了，母親還活著，但母親又不能自己住，是不是?”二兒子撓撓頭，說：“讓母親在三個兒子家各住一個月，習慣了那個，就住哪個!”“好!”
第一個月，母親來到大兒子家，大兒子讓母親扎馬步，挑水，大兒子在廚房裡偷偷吃肉，在客廳給母親吃硬餅，母親看了，就走了，去投奔二兒子家了
二兒子是個文人，但很狡詐，只給母親喝比水還稀的粥，母親想吃肉，二兒子說:“我的肉比大哥的硬餅還硬您吃不動。”母親不敢有怨言，離開了二兒子家!
母親來到三兒子家，三兒子看到母親比以前消瘦了許多，馬上給母親做了特別多的好吃的讓母親吃!從此，三兒子獨自承擔起了照顧母親的任務，不僅在生活上悉心照料，還天天陪母親聊天，給他講書里的故事。母親在三兒子家裡生活的越來越開心，身體也越來越好了，她逢人就夸自己的三兒子。但三兒子面對別人的讚揚，只是笑笑，說：“母親把我們養大，現在我所做的不及母親養育我們的十分之一，沒什麼可夸的!”
這件事一傳十，十傳百傳到了玉皇大帝和如來佛的耳朵里，他們派眾神去迎接母親和三兒子，把母親授為吃苦耐勞佛，把三兒子授為孝順神!從此三兒子孝順母親的美德就在人間流傳開來。
小學生火焰藍故事演講稿範文 篇3
北宋著名文學家王安石在其名篇《傷仲永》中，講述了一個五歲就會作詩，天資超群的神童方仲永的故事。由於仲永的父親認為自己的兒子是神童，根本無需進學堂學習，所以方仲永根本沒有讀過書。由於缺乏後天練習，他最終才學泯滅，文思乾涸，再也寫不出詩了，一個前途無量的神童最終變得和常人無異。同理，如果我們自視自己語言天分很高，就不去進行有意識的、系統的口才訓練，那么，我們不但不能具有出口成章，字字珠璣的好口才，而且還恣意揮霍、浪費了自己良好的口才條件，不能不令人扼腕嘆息。所以，我們說，只有訓練才是通往好口才的必由之路，訓練是擁有好口才的不二法門。