這些活動的開展，充滿人情味大力增加了工作信心，激勵了工作熱情，其品位之高、形式之美，充分展示了我校師生的文化素質，帶來的影響是經濟物質無法替代的。一年來活動多、關心多、熱情多，因而廣大師生精神面貌煥然一新，特別是五年級組和四年級組在文化建設方面有濃厚的氛圍;五年級組充分利用組裡的兩塊黑板，發揮各自的他特長，寫的寫，畫的畫，共出了4期黑板報，內容主要包括：新學期寄語、人生感悟、對聯、詩歌、書法等，全體教師積極參與，提詩作對，好不熱鬧;四年級組也利用黑板畫上了精美的卡-通畫，辦公桌椅擺放得非常整齊，讓人有一種清新的感受。一系列工作的和活動的順利開展有力地推動了學校文化建設和文明程度的提高。
二、提倡人性化服務，規範化管理，教職員工和-諧相處，愛崗敬業，團結幹事的氛圍逐漸濃厚。
學校質量的好壞，關鍵在管理，年初我們提出了“人性化管理，規範化服務”的方針，在管理中本著“政治鼓勵，考核激勵，經濟獎勵”的原則，根據“目標激勵聚人心，依法治校揚正氣，全員培訓強整體，重點培養樹典型，特色創建興品牌，全面育人塑形象”的思路，因而在管理中我們出台完善了各項制度，在日常工作中重點抓落實，抓執行，抓督導，促進構建和-諧平安校園，以此推進各項工作的開展。
健全了由值日領導帶領值日師生組成的值日檢查的網路，做好一日常規檢查、評比、公示等工作的制度，除行政值日的領導外，每天各年級組派出一名教師參與學校值日，主要負責本年級學生的日常行為的規範管理和午間安全巡視等工作，實行流動紅旗的評比，學校行政領導堅持每周執行2至3次不定時進行全校性衛生、教師坐班、下操、課堂督導檢查制度，及時進行登記，納入每月考核和年終年級組考核。
在管理中，我們是實行了校長蹲點包組的工作方法，及時協助、指導年級組長工作，同時大力培養年級組長管理工作能力，提高組長管理地位，在管理中我們經常開展溝通工作，及時掌握情況，加大服務力度和速度，一年來，大多數教師識大體、顧大局、守紀律、勤工作，使一小出現了愛崗敬業、團結合作的可喜局面。
有些年級組的教師雖然年紀偏大，但除特殊情況外很少有遲到、早退和請假的現象，帶病堅持上課是常有的事，有相當一部分教師在完成自身工作之餘，還承擔了代課的任務，但是他們都毫無怨言;有部分教師長期堅持提前到校，組織指導學生早讀;走進有些老師的辦公室，能感受到和-諧的氣氛和濃厚的幹事氛圍，年輕教師主動承擔值日工作，充分發揮各自的優勢為年級組、為教學、為學校出力，正如五年級組的座右銘“愛乾就是德、善乾就是能、多乾就是勤、乾好就是精”。
三、以德為首，育人為本，促進學生優良品行養成教育成為一小持之以恆的特色。
德育是學校實施素質教育的重要一環，處於學校教育工作的首要地位，它是貫穿於學校教育全過程和小學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。學校始終把學生的思想道德教育、行為習慣培養作為首要工作來抓，做到既教書又育人。
首先，抓好班主任隊伍建設，構建班主任隊伍科學管理的機制，履行班主任崗位職責，嚴格考核，對優秀班主任給予表彰獎勵，在學校經濟拮据的情況下，增加班主任津貼，在各項經濟活動中我們明顯偏向班主任，這些工作的開展進一步提高班主任工作的積極性。在學校各項比賽，大部分班主任老師都能帶領學生認真參與;有些班級把學生的塑膠瓶、盒子、廢紙都用袋子裝好，進行廢品回收;有的老師為了讓學生在家中睡好午覺，下午有精力去上課，採取家長簽名的方式;有的老師為了轉化適讀生或成績較差的學生，經常開展“說心裡話”活動，並不定期和家長聯繫，耐心幫教;有的老師在班上建立起了圖書角，發動學生自動捐款，共同欣嘗;有的班級老師親自帶領學生出好黑板報，在教室辦畫展、書法展、作文比賽;有些老師經常帶領學生清掃教室。有的班主任工作極為細心周到，待生如子，對學生噓寒問暖。這些好的做法，舉不勝舉，正是由於這些老師的工作為一小贏得聲譽，也為培養行為品行優良的學生打下良好的基矗