各位班主任老師、各位同學：
大家下午好！受秦主任委託，對開學一個多月來的政教工作做了一個簡要總結。應當說，我們高二年級在13位班主任老師的辛勤工作，在全體師生的共同努力下，在紀律生活方面總體運行平穩，表現良好。
一、主要亮點：
1、分科之後，各班能迅速進入正常軌道，除部分學生在開學初文理分科有動搖更改，大部分能靜下心來，進入新的高二狀態，一個多月來，大部分同學已經適應了新的班級、新的老師。
2、一些基本學習生活習慣已經形成，一定程度上位高一年級樹立了表率。（如寢室衛生打掃、走讀生列隊進出校門、學生校牌的佩戴等）
3、兩操質量進一步提高（經過暑假補課期間的整改提高很大）
4、值周班運行態勢較好。大家對二年級繼續進行值周班工作有最初的牴觸，發展到接受，以至到最後的享受其中。這是值得肯定的。
5、人際關係進一步和諧。主要表現在：一是師生關係更加融洽，到目前為止未發生較大的學生頂撞老師的矛盾，特別是通過導師制，師生關係進一步拉近；二是學生之間的關係處理得當，通過開學來幾次大型的學生矛盾排查，均未發現學生矛盾。特別值得一提的是，大家一直比較擔心的高二年級與高一年級學生之間的關係處理問題，大家處理的很好（僅發現一起高二年級學生與高一年級學生矛盾，已經化解）。
一、 存在不足：
1、 部分同學的惡習仍未有明顯改觀，主要表現在：
① 抽菸現象，抽菸主要集中在廁所三四樓辦公樓廁所、男寢、食堂二樓等。
② 說髒話，口無遮攔、出口成髒現象較普遍。這是很多矛盾的源頭，希望大家管住自己的這張嘴。
③ 串班（文理科之間，文科班、理科班之間）依然存在，存在矛盾的隱患。
2、 手機問題屢禁不止（很大一部分同學有手機），很多同學不注意使用場合、使用時間、使用內容。
3、 時間觀念淡薄、學習氛圍不濃。主要表現是守時觀念缺乏。時間意識是思想意識的折射。主要表現在早上第一節課前，下午第一節課前、晚上自由自習前遲到的同學較多，預備鈴響後，沒有時間緊迫感，仍在樓梯見逗留等。
三、交流兩個詞語：
1、幸福。什麼才是真正的幸福？如何讓自己幸福？特別是對於現階段的我們來說。不同的人生階段、不同的身份的人等對幸福的理解是不一樣的。那么，學生的幸福在於什麼呢？這個問題值得在站的每個同學值得思考的問題。我認為應該是看到自己的一天天成長，一天天進步。看到自己優異的學習成績等等。那么怎樣才能獲得這種幸福呢？我認為就是努力，我想告訴大家一個等式：努力=幸福。“奮鬥就是幸福”這是馬克思的至理名言佳句。努力是獲得自信和幸福的唯一源泉，這就是幸福的秘訣。古人所說的“不經一翻徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”、“千淘萬漉雖辛苦，吹進黃沙始到金”就是這個道理。幸福是一種努力之後的收穫，是奮鬥中的快樂。
2、大氣。大氣是我們學校精神理念之一。我對這三個詞語，特別是“大氣”感觸最多。應該說，作為學校，矛盾是客觀存在的，矛盾無處不在、無時不有，關鍵在於我們如何對待矛盾，我覺得核心在於“大氣”。大氣是指一個人處事的態度：善待別人，善待自己；大氣是一種度量：挨得下批評，受得了委屈；大氣體現了一個人的思想境界：不計得失，寵辱不驚；大氣是一種智慧：勝而不驕，敗而不餒。
“大氣”對個人發展至關重要，只要我們處理好以下幾種關係，我們也許就可以成為大氣之人，至少我們也會朝著大氣的方向努力靠近。
要大氣，就要反對小氣。整天斤斤計較，小肚雞腸，用小心胸度人，用小眼睛看人，睚眥必報，言語必較，不僅不能幹成事，只能使自己成為孤家寡人；
要大氣，就要拒絕躁氣。大多人都立有凌雲的志向，卻很少有人能做到立大志做小事。社會中部分人比較浮躁，我們經常聽到有些人抱怨，自己生不逢時，壯志難酬，豈不知空談誤國？韓信帶甲十萬，戰必勝，攻必克固然大氣，蕭何撫百姓、籌糧草、送軍餉，瑣碎中展現的也是一種大氣。不論在什麼崗位，只要能扎紮實實，從點滴做起，都能展現出個性的大氣；要大氣，還要避免霸氣。一個團隊中，多了霸氣，就多了一些獨斷，少了一些民主，多了一些命令，少了一些溝通，很難凝聚起幹事創業的合力，這樣的團隊也不再是真正意義上的整體；
要大氣，更要克服傲氣。兼收並蓄，海納百川謂之大。過於自信，有了傲氣，就會固步自封，看不到別人的優點和自己的不足，就喪失了追求進步的原動力，會逐漸落後於時代前進的步伐，更談不上大氣。