教育督導工作會議講話 篇1
各位局長、各位督學、同志們：
今天，我們在這裡召開20xx年全市教育督導工作會議，主要任務是回顧總結20xx年全市教育督導工作，落實省、市教育工作會議精神，部署安排20xx年全市教育督導工作任務，推動全市教育督導工作再上新台階。剛才,各縣(市、區)圍繞如何進一步推進區域教育現代化創建、如何進一步規範辦學行為深入實施素質教育進行了討論交流;鹽城市一中介紹了學校如何規範辦學行為方面的情況;對20xx年“鹽城市教育督導工作先進集體”進行了表彰，傳達了全省教育督導工作會議精神。馬上省督學、原市政府徐市長還要作重要講話，希望大家認真學習，深入貫徹。下面，我講三點意見。
一、認清形勢，明確職責，不斷提高對教育督導工作的認識
近現代的教育督導制度發端於西方國家，發展於20世紀30年代。我國近現代意義上的教育督導制度是在清朝末年廢科舉興學校之後才開始實行的。新中國的教育督導制度是鄧小平同志親自倡導建立的。1977年9月，鄧小平同志在《教育戰線的撥亂反正問題》的談話中，提出了建立教育督導機構和制度的重大構想。他強調指出：“要健全教育部的機構。要找一些四十歲左右的人，天天到學校里去跑。搞四十人，至少搞二十人專門下去跑。要像下連隊當兵一樣，下去當‘學生’，到班裡聽聽課，了解情況，監督計畫、政策等的執行，然後回來報告。這些就是具體措施，不能只講空話”。這是恢復我國教育督導制度的最初構想。
我市是在1990年恢復重建教育督導制度的，今年正好是鹽城教育督導制度恢復重建20周年。恢復重建20xx年來，我市教育督導事業得到了不斷發展。通過不懈努力，鹽城教育督導機構從無到有，從教育行政部門的內設機構到政府的派出掛靠機構並具有相應的職級地位，從起初的人員臨時指派到擇優選派和公開招錄，教育督導的地位、作用和政策保障等都發生了很大的變化，教育督導工作逐步走向規範化、制度化、科學化。恢復重建20xx年來，市、縣兩級教育督導機構和廣大教育督導工作者緊緊圍繞全市教育改革發展大局，認真履行監督、檢查、指導和評估職能，在落實“以縣為主”農村義務教育管理體制、建立義務教育經費保障機制、高水平高質量普及九年制義務教育、推進教育現代化建設、促進素質教育深入實施等方面做了大量卓有成效的工作，為鹽城教育事業的持續健康發展作出了積極貢獻。
當前，教育事業肩負著前所未有的重要使命：從世界範圍來看，全球正處在大發展、大變革、大調整時期，許多國家把發展教育、開發人力資源作為重大國家戰略，積極謀劃教育改革發展;從國內來看，轉變經濟發展方式刻不容緩，教育在實現經濟社會可持續發展和人的全面發展中的作用越來越突出;從教育自身來看，與經濟社會發展的需求和國家對人才培養的要求以及人民民眾的期盼，還存在一定差距。20xx年8月，為加快教育改革發展的步伐，國家啟動了《中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》的制定工作。經過數十次大的修改，今年2月28日，《規劃綱要》再次向全社會公開徵求意見。《綱要》確立了“基本實現教育現代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列”的戰略目標，提出了“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”的工作方針，明確了發展、改革、保障三大任務。《綱要》為鹽城教育未來十年的發展指明了方向，是指導未來20xx年鹽城教育改革發展的綱領性檔案，教育公平和教育質量將是我市圍繞育人為本這一核心的兩大工作重點。
作為教育工作者，我們使命在肩，倍感責任重大。目前，全市教育系統正在深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，加快教育強市和教育現代化建設進程，這對教育督導工作提出了新的更高的要求。推動鹽城教育優先發展、科學發展、率先發展，努力實現由教育大市向教育強市跨越，推動教育現代化步伐，迫切需要更好地發揮教育督導的監督和保障作用。今年，《國家教育督導條例》即將頒發，《條例》實施意見等配套檔案也將相繼出台，教育督導制度將進一步完善。同時，教育部將召開全國教育督導工作會議，就貫徹《國家教育督導條例》及做好新形勢下的教育督導工作作出部署。所以，無論是從全市經濟社會的根本利益和長遠發展來看，還是從當前我市教育改革和發展的目標任務來看，還是從教育督導自身的發展來看，這一切都標誌著鹽城教育督導工作站在了一個新的歷史起點上。我們必須站在這個新的歷史起點上，對教育督導工作的重要意義和職責任務有充分的認識，從而切實加強和改進教育督導工作，努力推動鹽城教育事業又好又快地發展。
1.要準確把握教育督導工作定位
《義務教育法》和即將頒布的《國家教育督導條例》進一步明確了教育督導機構的法律地位。教育督導是現代教育管理的重要組成部分，是促進教育法律法規和方針政策貫徹落實的重要手段，是保障教育目標實現的有效機制，是轉變政府職能和加強教育巨觀管理的重要環節。黨和國家對教育改革發展高度重視，制定了一系列促進教育優先發展的政策措施。加強教育督導，目的是要推動各級政府和有關部門真正把這些政策措施落到實處，切實保證教育事業在經濟社會發展中得到優先謀劃，教育投入在財政資金安排中得到優先保障，教育需求在公共資源配置中得到優先考慮，從而充分發揮教育事業在現代化建設中的基礎性、先導性和全局性作用。因此，我們必須強化教育督導的地位和作用，善於運用教育督導推動教育事業改革發展。
2.要切實明確教育督導機構職責
教育督導制度是《教育法》規定的八大教育制度之一，教育督導機構代表政府對中等及中等以下教育貫徹落實國家的法律法規、方針政策情況進行監督、檢查、指導和評估;規範學校辦學行為，督導義務教育均衡發展，推進素質教育實施，促進教育教學質量提高。根據教育部和省教育廳的要求，今後市、縣(市、區)面向中等及中等以下各級各類教育機構的檢查、評估和驗收，要逐步納入綜合性督導評估之中，避免多頭、重複、過多、過濫的評估、檢查、驗收，以切實減輕學校和基層單位負擔。要建立相關制度，明確分工，既各司其職、各負其責，又相互溝通、互相支持，加強部門之間互相配合和協作。
3.要積極為教育督導工作創造條件
要加強對教育督導工作的領導，黨委政府和教育行政部門要把教育督導工作放在政府、教育行政部門管理教育工作的重要內容，將其作為推進各項教育工作和改革發展的有力抓手。要關心和支持教育督導工作，重視並加強教育督導制度的建設，加強對教育督導工作的管理和指導，支持督導機構和督學開展工作，保證督導機構所需的有關經費，及時解決督導工作中的實際困難和問題，努力為教育督導工作創造良好的環境，使教育督導工作卓在成效地開展起來。要進一步健全教育督導機構，配齊配好教育督導幹部，把思想素質好、清正廉潔、業務水平高、認真負責的中青年幹部選配到教育督導崗位上來，建立一支能適應教育改革與發展需要的教育督導隊伍。要重視教育督導評估結果的運用，樹立和強化督導工作的權威性，為督導工作順利開展營造良好的綜合環境。今年是我市教育督導制度恢復重建20周年，我們將召開全市教育督導工作會議，聘請新一屆市政府督學，充實人員，調整結構，增強教育督導力量。
二、突出重點，強化落實，紮實抓好20xx年全市教育督導的各項重點工作
教育督導要充分發揮作用，必須圍繞中心、服務大局，這是教育督導工作的一條基本經驗。20xx年是我市實施“”規劃的關鍵之年，面對新形勢、新任務，全市教育督導工作要以黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞全市教育改革和發展的中心工作，充分發揮教育督導“監督、檢查、評估、指導”的職能，不斷提高督導服務發展的能力和水平，為鹽城教育強市和教育現代化建設，辦人民滿意的鹽城教育作出新的更大的貢獻。重點要在以下幾個方面下更大功夫：
1.以促進區域教育事業均衡協調可持續發展為目標，在落實政府教育職責上下功夫
教育改革發展的各項工作，都與政府行為有著直接關係。教育督導機構要認真履行對下級政府教育工作實施監督指導的職能，促進政府教育工作職責的落實。要根據教育改革發展的新情況和國家、省市對教育工作的新要求，進一步完善督政制度，繼續深入開展對縣級政府教育工作的督導考核，促進縣級政府依法履行教育工作職責，建立和完善義務教育經費保障機制，加強教師隊伍建設，推動縣域內各類教育均衡協調可持續發展。要繼續開展“保障教育經費投入到位”專項督導，重點督查縣級財政預算內生均公用經費的投入與使用，教育費附加、地方教育附加、教育基金徵收、管理、使用，校舍維修專項資金安排，高中階段學生助學金和義務教育階段貧困寄宿生生活補助費安排等情況，全年在年初、年中、年末三次跟蹤督查，努力促進各地法定教育經費投入得到有效落實。
2.以推進區域教育現代化創建為主線，在提升鹽城教育現代化建設水平上下功夫
全市教育督導機構要切實擔負起牽頭指導、督查推進我市區域教育現代化建設的重任，按照全面創建、適度超前、分類推進、統籌發展、務求實效的原則，在已有的工作基礎上，根據分地區、分指標、分時段推進的要求，有計畫、有步驟地開展專項督導，積極推進全市區域教育現代化建設步伐。對教育事業發展基礎較好的縣(市、區)，要通過督導促進其進一步加大工作力度，不斷提高教育現代化創建水平，積極向省提出評估申請，並確保通過省級評估驗收。對其他縣(市、區)，要督促其進一步提高區域教育現代化創建的主動性和積極性，制定切實可行的措施，加快推進教育現代化建設步伐，在當地經濟社會全面達小康之前，向省提出區域教育現代化建設評估。要實行項目推進，對區域教育現代化創建工作進行專項推進、專項督查。20xx年，擬督查各縣(市、區)電教中心、特殊教育學校、素質教育實踐基地等教育現代化建設情況。要繼續加大創建“鹽城市基本實現教育現代化合格鄉鎮”的力度，鞏固和發展已有的建設成果，全面提升區域教育現代化建設的水平和內涵。要加強督導檢查，把區域教育現代化建設情況納入縣級政府年度工作目標績效考核的重要內容，並提請市政府表彰區域教育現代化建設工作先進地區和單位，促使全市教育現代化建設有力有序有效推進，不斷提高教育事業發展整體水平。
3.以切實規範辦學行為為抓手，在強化素質教育實施上下功夫
要堅持從政府、教育行政部門、學校等多個層面，加強對實施素質教育情況的督導。要將規範辦學行為、推進素質教育作為對縣(市、區)政府年度教育工作督導考核的重要內容，進行認真考核，強化縣級政府規範學校辦學行為、紮實推進素質教育的職責，努力為推進素質教育創造良好條件。要全面貫徹落實省市有關檔案精神，切實開展規範中國小辦學行為、深入實施素質教育專項督導，建立有效督查、有效監控、有效查處的督導機制。要加強配合，完善聯動督查的工作機制;要加大查處力度，實行進校必查“五嚴”的工作要求;要強化屬地管理的要求，“誰主管、誰負責”，做到有錯必糾，健全違背“五嚴”的責任追究制度;要做好信訪舉報處理工作，有效化解基層矛盾，建立適應素質教育深入實施的良好秩序。
4.以全面實施新一輪學校發展性教育督導評估為載體，在深化學校內涵建設上下功夫
要深入開展新一輪學校發展性教育督導評估工作，將發展性教育督導評估和省普通高中、義務教育階段學校素質教育督導評估結合起來，對各級各類中國小校實施發展性教育督導評估，全面提升學校自主發展的意識和能力，夯實學校質量提升和有效教學、優質教學的根基，使學校形成依法辦學、自我約束的評價發展機制，推動學校健康、科學、自主發展。要全面深化學校內涵建設，認真開展貫徹執行《江蘇省中國小管理規範》專項督查，強化精細管理，重視文化管理和特色建設，促進學校規範發展、科學發展，全面提升學校的質量和品位。要全面配合“有效教學攻堅年”活動，積極探索“五嚴”要求下“減負增效”的新途徑，促進學校狠抓有效管理、有效教學、有效學習，指導、幫助家長提高親職教育的有效性，推進有效教學向縱深發展。
三、加強學習，不斷進取，切實提高教育督導工作的能力和水平
教育督導是一項政策性很強、涉及面較廣的工作。隨著教育改革和發展形勢的深化，教育督導面臨著許多新情況、新課題。我們要採取切實措施加強教育督導隊伍的建設，切實提高教育督導工作的能力和水平。
1.強化責任意識，教育督導工作要切實擔負起推進鹽城素質教育深入實施的重任
實施素質教育，是新時期我國教育事業持之以恆的追求目標。改革開放以來，特別是近幾年來，我市教育改革和發展取得了巨大成就，為鹽城經濟社會建設培養了大批合格人才。但是，由於多種因素，我市教育事業的發展和經濟社會發展的需要及人民民眾的要求還有一定的差距。雖然我市素質教育的推進取得了很大的進展，但從整體上說，全面推進素質教育依然任重道遠。推進素質教育深入實施，辦高質量的教育，要求不斷加強和改進教育督導工作。進一步加強和改進教育督導工作，促進各地教育、各中國小校科學發展，推進素質教育的深入實施，已成為新時期、新階段地方教育督導機構的重要工作內容之一。我們必須建立完善與素質教育相適應的督導評價制度，建立科學的評價體系，充分發揮督導評估的導向作用，推動教育科學發展。一方面，教育督導工作要切實履行監督、檢查的職能，加強督查，促進各地、各學校依法辦學，規範發展，營造適應素質教育深入實施的良好環境。另一方面，教育督導工作更要圍繞全市教育的中心工作和重點工作，充分發揮評估、指導的職能，不斷創新教育督導工作，加強引導，促進各地提高教育管理水平與教育教學質量，推動全市素質教育深入實施。
2.強化服務意識，教育督導機構要全面樹立良好的工作作風
教育督導工作的性質和任務對教育督導機構的工作作風提出了很高的要求。教育督導機構既是監督者，也是被監督者。教育督導機構的工作作風不僅關係到個人的形象，而且關係到教育督導機構和教育工作的形象。要堅持原則，公道正派，公正評價，講真話、報實情。要深入基層，講究方法，強化落實，注重實效。要注意督與導的結合，建立反饋系統，在監督的同時必須向被督的對象提出具體的指導性意見，發揮正確的指導作用。要尊重實踐，尊重被督導的單位和個人，虛心向他們學習，善於聽取不同意見。要嚴於律己，廉潔自律，樹立良好形象。
3.強化學習意識，教育督導人員要大力提高自身的專業素質
教育督導是政策性、專業性很強的行政監督工作。中國的教育督導有其特殊性，它既要“督政”又要“督學”，這就要求督導人員既要“知政”又要“通學”;既要熟悉教育法律法規、方針政策，又要懂得教育行政管理、學校管理和教育教學規律;既要把握方向、堅持原則，又要結合被督導單位的實際，給予切實的指導和幫助。因此，廣大教育督導工作者必須不斷加強學習，大力提高自身素質。要認真學習黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，學習領會科學發展觀、構建社會主義和諧社會理論的科學內涵和精神實質，全面學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》等一系列法律法規、方針政策，深入學習推進素質教育的政策要求，主動學習信息技術和教育督導理論。當前，特別是要認真學習貫徹即將實施的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx-20xx)》和《國家教育督導條例》。要向書本學習，向實踐學習，向校長和老師學習，在不斷的學習中拓寬視野、提升能力、增強本領，努力成為具有較高教育理論修養、較強政策理論水平、勝任教育督導工作的權威專家。
同志們，教育事業是關係民族復興和祖國強盛的千秋偉業。教育督導工作的任務繁重，使命光榮。全市教育督導工作一定要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，求真務實，開拓創新，再創佳績，為鹽城教育強市和教育現代化建設作出新的更大的貢獻。
教育督導工作會議講話 篇2
各位領導，同志們：
今天，我們召開20xx年全市教育工作會議，主要任務是深入貫徹黨的、xx屆三中、四中、五中全會精神和系列重要講話精神，全面落實市委、市政府和省教育廳關於教育工作的一系列重要部署，回顧總結成績，分析形勢任務，部署安排“十三五”和20xx年教育工作。剛才，五個單位(學校)作了典型發言，亞春、蘭榮同志分別就黨風廉政建設工作和教育督導工作作了總結和安排。等會，張嚴副書記還將作重要講話，請大家認真領會，切實抓好貫徹落實。下面，我講三點意見。
一、20xx年及“”教育工作回顧
20xx年，全市教育系統認真貫徹落實市委、市政府教育優先戰略決策，爭先創優，真抓實幹，教育發展成績喜人。
教育優先政策逐步完善。起草並提請市委、市政府下發了《關於永州市普通高中學校校長任期制及考核工作實施意見》、《永州市普通高中學校校長後備人才庫建設實施方案》、《永州市普通高中學校辦學水平考核評價方案》、《永州市特殊教育提升計畫(20xx-20xx年)實施方案》、《關於加快發展現代職業教育的實施意見》、《永州市學前教育第二輪三年行動計畫(20xx-20xx年)》等一系列重要檔案，制定出台了《永州市名校建設方案》、《永州市名校長建設方案》等配套性檔案;會同相關部門編制了《永州市中心城區中國小及幼稚園專項規劃》，起草上報了《永州市教育事業“十三五”發展規劃》。制定了對縣區黨委、政府和相關市直部門教育優先考核方案。
“三名工程”快速推進。一是大力推進名師建設。遴選了市級學科帶頭人128名、永州名師18名。20xx年11月全省市、縣教師發展中心建設現場研討在我市召開，全省推廣東安教師發展中心建設模式。二是大力推進名校長建設。全市公開遴選115名中學校長後備人才;評選了10名永州名校(園)長;選送部分校長到北師大、華南師大等高校進行高端培訓。對全市所有省、市示範性高中學校校長進行考核。三是大力推進名校建設。審核評定了26所名校建設預備校，評定了27所市級校園文化建設樣板校，評定了28所市示範性家長學校，創建了30所市級“綠色美麗校園”。梅灣國小、東安一中、江華一中等3所學校被評為全省生態文明示範校。積極推進集團化辦學模式，全市所有省示範性高中學校都託管了1到2所國中學校。提請市委會審議同意設立了三名工程激勵機制，對名師、名校長、名校給予獎勵。
教育質量全面提升。20xx年我市高考取得歷史性重大突破，二本以上上線7728人，二本以上上線人數列全省第七位，在全省600分以上考生人數下降13%的情況下，我市600分以上考生人數逆勢增長9%。全省理科前300名的學生，我市人數列第4位，清華、北大錄取8人。全市高中畢業學業考試全科合格率列全省第六位，省示範性高中全科合格率列全省第五位。31所中國小校成功申報為全國青少年校園足球特色學校，在全省第一屆中學生運動會中獲金牌2枚、獲團體第六名;在第五屆藝術展演活動中獲省級一等獎7個，冷水灘梅灣國小詩朗誦《將進酒》選送教育部參賽。祁陽師範學校戲曲專業學生唐期在全國職業院校技能大賽中榮獲一等獎。冷水灘區馬坪學校和道縣三中被評為湖南省基礎教育課程改革樣板校。冷水灘區馬坪學校被省教育廳列為全省教師提升工程培訓基地校，已有8萬多人到該校觀摩學習。東安縣德育自治模式得到省教育廳的充分肯定。江華縣《區域推進民族地區心理健康教育》被教育部作為優秀案例在全國推廣。
辦學條件明顯改善。全市新增義務區學位2.1萬個，其中中心城區6070個。建成義務教育合格學校120所，建成農村公辦幼稚園29所。建成教師周轉宿舍1800套。全市鄉鎮中心國小以上學校基本實現了網際網路接入，全市“校校通”達到100%。全市建成50所鄉村學校少年宮。各項建設項目均超額完成市委、市政府和省廳確定的工作任務。
職業教育特色突出。開展了形式多樣的職業教育宣傳活動，完成21827人中職招生任務。永州工貿學校、祁陽職業中專入圍湖南省卓越示範學校建設項目(全省13所);完成省級以上驗收的重點項目14個，其中國家改革示範校1所，省示範校5所，省生產性實習實訓基地2個，省示範性職教中心2個，省示範性特色專業4個。市教育局中職攻堅計畫被省教育廳評為20xx年度市州教育行政部門評估考核先進單位。
教育民生保障有力。建起了永州家庭貧困學生資助平台。全市共資助各類家庭經濟困難學生約16.63萬人次，資助總金額達1.51億元。發放生源地信用助學貸款14140人次，貸款總金額1.08億元，位列全省第一。建立健全留守兒童的關愛措施，開展“手拉手”、“結對子”等多種形式的關愛活動。創建省級平安縣區2個，6個縣區進入全省“平安校園先進縣市區”行列;4所學校被評為省級安全文明校園，40所學校被評為市級安全文明校園。校車通達全市所有鄉鎮，有5個縣區安裝了校車視頻監管平台，東安縣在全省校車管理工作會議上作典型發言，繼寧遠校車管理模式後再次在全省推廣。
教育督導創新發展。會同市委督查室、市政府督查室開展了教育優先發展戰略實施情況專項督查，有力推動了各項教育優先政策措施的落實。認真開展高中辦學水平評估考核，對133所學校和31所農村公辦幼稚園進行評估驗收。精心組織國家基礎教育質量監測工作，冷水灘區被教育部評為20xx年國家義務教育質量檢測優秀單位，永州市教育局被省教育廳評為優秀組織獎。全力打造督學責任區建設升級版。新田、東安縣被省教育督導委員會評為20xx年中國小責任督學掛牌督導創新縣，並推薦申報全國中國小責任督學掛牌督導創新縣。
教育形象有效改觀。堅持黨風廉政建設常抓不懈，進一步加強廉政教育，開展了教育收費、治理有償補課、亂收費亂罰款亂攤派等糾風治亂專項整治，查處違紀違規人員233名，確保教育系統行風清正。認真做好市政協民主評議市教育局工作的各項任務，測評滿意率達96.9%，是近幾年來市政協對市直單位測評滿意率最高的一次。市人大會組織部分市人大代表對承辦單位進行了評議測評，我局滿意率排第一。我局網路問政管理模式在全省做典型發言，永州教育信息網被評為全省教育系統優秀政務網站。市教育局在市委、市政府組織的20xx年唱響永州歌詠大賽中獲第一名。市教育局黨風廉政建設、安全生產、小康社會建設、綜治維穩、教育優先等工作被市委、市政府評為先進單位。國家教育考試、教育宣傳工作被省教育廳評為先進單位，學校安全工作、綜合治理工作考評被省教育廳記滿分。
20xx年，是全市廣大教師和教育工作者辛勤工作、奮力拚搏的一年，是各級各類教育加快發展、成效顯著的一年，也是服務經濟社會發展大局、做出重要貢獻的一年。一年來的工作，為“”教育改革發展劃上了圓滿句號。
回顧“”特別是黨的以來，我市教育步入優質均衡發展的新階段。
教育發展水平有了新提高。學前教育快速發展，學前三年毛入園率達到84.41%，超過全省平均水平11.2百分點。義務教育普及程度得到鞏固提高，國小適齡人口入學率達到99.9%，國中適齡人口入學率達到98.5%。普通高中優質發展，全市省示範性高中11所，優質高中教育資源占全市普通高中總數的82%。職業教育規模不斷擴大，服務能力不斷增強，畢業生就業率達99.5%。成人教育持續向好，城鎮職工受訓率達到85%，農村勞動力受訓率達到70%。特殊教育發展提速，全市建成7所特殊教育學校，殘疾兒童少年義務教育普及程度達到74.3%。民辦教育持續發展，民辦普通中國小和民辦幼稚園在校生總數相對“”末增加了近50%。
基礎能力建設取得新改善。全市累計投入64億元，加強基礎設施建設。農村合格學校建設投入列全省第一，564所完小以上學校全部建成合格學校;大力實施校舍安全工程，消除危房259萬平方米，新建校舍97萬平方米;加快城區學位建設，增加城區學位8.51萬個;新增農村教師周轉房建設5225套;薄弱學校全面改善。職業教育基礎能力不斷增強，累計建成國家級高職示範院校1所，國家級示範性中職學校3所，省級示範性中職學校9所;中職省級示範性精品特色專業15個，省級生產性實習實訓基地5個、省示範性縣級職教中心5個;國家級農村職業教育和成人教育示範縣1個。全面實現中國小校“校校通”，全市鄉鎮中心國小以上學校基本實現了網際網路接入，農村教學點基本實現了數字教育資源全覆蓋。新增專用校車1739輛，校車通達全市所有鄉鎮，我市校車管理模式多次在全省推廣。
教育教學質量實現新突破。我市在全省青少年科技創新大賽中獲一等獎35個;在全省中小學生藝術展演活動中獲一等獎20個，3個節目選送國家教育部參賽，獲獎總數列全省第四。高考進步全省第一。在全省二本以上招生計畫保持穩定的基礎上，全市高考二本以上上線人數從20xx年的5993人增加到20xx年的7728人，在全省排位由第10位上升到第7位，連續五年增長，進步排全省第一;20xx年高考高分人數增幅列全省第一。
教育教學改革呈現新亮點。義務教育課堂教學改革在全省處於示範領先位置。冷水灘區馬坪學校被譽為全省課改的一面旗幟，在全省第三屆基礎教育研究成果評選中獲特等獎。道縣三中推進“農村學校綜合改革”取得成效，中國教師報組織全國近400名校長和教師現場推介其課改典型經驗。創建省市兩級課堂教學改革樣板校30餘所。職業教育創新辦學模式得到推介。藍山縣的“9+3”職教辦學模式、永州工貿學校校企合作辦學經驗都受到教育部和省教育廳的充分肯定。在20xx年全省職業教育承接產業轉移現場會上，永州工貿學校作了經驗介紹;在20xx年全省職業教育工作會議上，道縣作為唯一縣級政府代表作了典型發言。新田縣在全省率先實施線上網上督導與實地督導相結合的教育督導新模式。我市“三會、三考、三分析、三視導”的高三複習備考指導模式已成為全省高考備考的品牌。
學校管理取得新成效。以創建整潔文明校園、平安校園為抓手，推行精細化管理，全市中國小校風、教風、校園環境發生根本性的變化。創建市級整潔文明校園100所，創建省級平安校園30所。20xx年，副省長李友志到永州暗訪，對永州學校管理給予了高度評價。省教育廳及省里其他單位到校檢查、指導工作的領導，都對我市學校管理給予了充分肯定。
隊伍素質獲得新提升。在全省率先實施三名工程建設，培育了盤曉紅、周大戰等一批在全省乃至全國知名的優秀教師和校長。培訓教師3.9萬人次，培訓人數的比例連續三年列全省第一。定向培養1783人，招聘教師5870人，招聘“特崗計畫”2740人。遴選了市級骨幹教師404名，遴選了市級學科帶頭人128名，評選了永州名師18名、永州名校長10名。全市中國小教師學歷合格率比20xx年上升3.6個百分點，平均年齡下降了近2歲，隊伍結構進一步最佳化。
各位領導、同志們，回顧20xx年和“”時期工作，我們深切感覺到，永州教育取得的成績是市委、市政府正確領導的結果，是教育戰線全體幹部職工共同奮鬥的結果，是社會各界大力支持的結果。在此，我代表市教育局黨組向全市教育工作者表示崇高的敬意和親切的慰問!向所有關心和支持永州教育改革發展的各級黨委政府、有關部門和社會各界表示衷心的感謝!
在總結成績的同時，我們也應該清醒地看到，與市委、市政府的要求、與人民民眾的期盼相比，我市教育發展還存在一些差距。比如，教育規劃布局有待進一步最佳化，城區大班額的問題仍然突出;學前教育發展相對滯後，普惠性、高質量的學前教育資源仍然不足;職業教育產教融合能力不強，品牌學校和精品專業還很缺乏;辦學體制機制有待進一步完善，教師隊伍結構不優的矛盾仍然突出;教育發展環境有待進一步最佳化，學校安全工作還需進一步加強等等。這些問題的存在，需要下大力氣予以解決。
二、搶抓機遇，以新的理念引領“十三五”教育優先發展
“十三五”時期，是全面建成小康永州、大力實施教育優先戰略的關鍵時期，也是全面深化改革、加快轉變發展方式的攻堅時期，更是全市教育事業進一步解放思想、搶抓機遇、爭先進位、實現跨越式發展的重大戰略機遇期。黨的提出“優先發展教育”、“努力辦好人民滿意的教育”等要求，為教育發展指明了方向。國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx—20xx年)》的出台實施，市委、市政府高度重視教育，大力實施教育優先戰略，這些都為我市加快教育事業跨越式發展提供了難得的新機遇。
今後5年，全市教育工作任務艱巨，責任重大。我們要堅持以黨的xx屆五中全會提出的“創新、協調、綠色、開放、共享”發展理念為引領，堅持教育優先發展戰略，不斷調整教育結構，著力提高教育質量，逐步構建更加符合人民要求，更加適應打造品質活力永州需要的現代教育體系，全市教育綜合實力達到全省中等水平，基本實現教育現代化。
堅持創新發展。要創新教育觀念，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，真正把學生全面發展、成長成才作為教育工作的出發點和落腳點。要創新教育管理體制機制，敢於打破制約永州教育發展的瓶頸，釋放體制機制活力，充分調動各個方面的辦學積極性。要創新人才培養模式，深化教育教學改革，建立健全評價標準，全面提高學生綜合素質。
堅持協調發展。進一步推動區域教育協調發展，著力提升南部地區的教育發展水平。進一步推動城鄉教育協調發展，健全覆蓋城鄉的均等化基本公共教育服務體系。進一步推動職業教育與普通教育協調發展，增強職業教育的吸引力。進一步推動民辦教育與公辦教育協調發展，促進民辦教育健康發展、規範發展。
堅持綠色發展。要尊重、遵循教育教學規律和學生身心發展規律，培養師生綠色觀念，養成綠色的生活方式和行為規範。要建設生態文明校園，營造濃郁人文環境，積澱深厚文化底蘊，提升辦學品質。全面加強教育系統自身建設，營造風清氣正的教育政治生態，真正讓教育成為守望社會的一方淨土，涵養文明的精神“濕地”。
堅持開放發展。進一步擴大教育系統內部開放聯動，促進校校協同、城鄉一體、科教結合、中國小有機銜接，實現教育資源利用效益最大化。加大教育對社會開放力度，充分利用社會資源辦學，深化與家長、社會的聯繫，形成家校互動共育、學校社會協同的良好格局。
堅持共享發展。大力促進教育公平，讓身處不同環境中的孩子享有公平的受教育權利，讓各級各類學校享有同等的生存權利和發展機會，支持他們辦出特色、辦出水平;讓廣大教師平等地享有人格尊嚴和社會地位，在專業發展和生活質量方面享有同等的出彩機會。
三、全面創先爭優，全力以赴抓好20xx年重點工作
20xx年，全市教育系統要緊緊圍繞“提高教育質量”這一戰略主題，全面創先爭優，力爭各項工作進入全市、全省先進行列，努力辦好人民滿意的教育。
第一，堅持品牌引領，全面提高教育質量。
強化“三名工程”示範引領。擴大“三名工程”創建範圍。深入推進“三名工程”建設。在全市學前教育、國小、國中、高中等每個學段都打造一批品牌學校，培育一批名師、名校和名校長。評選第二批市級骨幹教師150名，學科帶頭人50名，名師10名，名校長10名，名校13所。各縣區要按照市委、市政府的統一部署，在積極爭創市級名師、名校和名校長的基礎上，全面啟動縣區“三名工程”建設，打造縣區級骨幹教師、學科帶頭人、名師、名校、名校長。充分發揮“三名工程”示範引領作用。要積極創造條件，通過學科帶動、名師工作室、結對子、託管、集團化辦學等方式，帶動全市教育質量整體提升。建立實施“三名工程”激勵機制。今年，市委、市政府決定建立實施“三名工程”激勵機制，對名師、名校、名校長進行考核獎勵。各縣區要貫徹落實市委、市政府的決策，落實“三名工程”相關獎勵經費，並參照市裡的要求，安排經費對縣區級名師、名校、名校長進行考核獎勵。
努力培養合格人才。堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，不斷增強社會責任感、創新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質。學前教育要規範。要遵循幼兒成長規律，堅決防止“國小化”、“成人化”傾向，堅持以遊戲為基本活動，讓幼兒通過觀察探索、感知體驗，享受快樂童年。國小教育要固基。要毫不動搖地堅持實施養成教育，使學生逐步養成良好的學習、道德和行為習慣，奠基美好一生。國中教育要提質。全市國中要提質發展，培養優質生源，打造優質生源基地。高中教育要創優。要進一步提升高中教學水平，確保高考質量穩步提升，為高校輸送優秀人才。職業教育要強能。要在技能培養上下功夫，緊緊結合技能大賽，堅定不移地實行校企合作、工學結合的培養模式，培養高素質勞動者和技能型人才。
促進學生健康成長。要始終牢固樹立健康第一的教育理念，培養學生運動興趣、養成鍛鍊習慣、掌握運動技能、磨練意志品質。改進學校體育美育工作，開足開齊藝體課程，因地制宜開展特色體育藝術活動，組織開展校園足球聯賽，舉行全市第一屆綜合性中學生運動會。加強學生體質監測，監測結果要及時上報並公示。開展中小學生科技創新競賽。從今年起，將藝術教育科目納入國中學業考試。高度重視學生心理健康問題，關注學生的情感需求，構建符合學生身心發展特點的心理健康教育工作體系，配備專職心理健康教育教師，有針對性地開展心理諮詢和心理輔導。全面推廣江華縣心理健康教育模式。
第二，堅持協調發展，加快最佳化教育結構。
發展普惠性學前教育。學前教育是永州教育的短板，普惠性幼稚園和高品質幼稚園仍然不足，市委、市政府主要領導對此高度關切，多次強調要加快發展學前教育，不能讓孩子們輸在起跑線上。市里將組織開展學前教育專題調研，研究制定全市學前教育發展意見，做好頂層設計。各地要高度重視學前教育，認真實施《永州市發展學前教育第二輪三年行動計畫》，加快公辦幼稚園和普惠性民辦幼稚園的發展，充分利用學校、社區閒置資源，確保每個鄉鎮辦好1所以上農村公辦幼稚園。在加快發展的同時，進一步規範辦園行為，組織開展無證幼稚園專項治理工作，全面提高保教質量。今年要重點抓好20所農村公辦幼稚園建設，改擴建村級幼稚園100所。
推進義務教育均衡發展。目前，我市還沒有一個縣區通過國家義務教育發展基本均衡縣的認定。據了解，從今年開始，沒有通過國家義務教育發展基本均衡縣認定的縣區在兩項督導評估考核評優時將一票否決。請各縣區務必高度重視，下大力氣，加快推進義務教育發展基本均衡縣創建工作。大力實施“全面改薄”，今年省里將把“全面改薄”作為教育專項督導的重要內容，強化督導與問責，請各縣區務必認真做好該項工作。切實加大城區學位建設力度，目前各地大班額的現象非常突出，社會反響強烈，民眾意見很大，各縣區務必採取有效措施，努力化解大班額的問題。今年要重點抓好建設農村合格學校60所，加快農村教學點義務教育合格學校建設;啟動標準化學校建設工作，建設標準化學校30所;中心城區新增義務教育學位8000個;建設農村教師公租房20xx套。
加快普及高中階段教育。要認真貫徹落實市委、市政府《關於加快永州市普通高中教育發展的若干意見》，做強做優高中教育，支持我市高中學校樹品牌、創名校，永州一中、永州四中、祁陽一中三所龍頭學校要快步進入全省名校第一方陣。促進普通高中多樣化特色化發展，積極創建省級特色高中學校2-3所。要統籌做好高中階段教育招生工作，把增量主要用於發展中職教育，提高中職教育辦學水平和辦學質量，引導國中畢業生合理分流，推動普職協調發展。進一步加強教育科研，集中全市高考名師組建高考研究團隊，認真研究考試招生改革的方向，特別是針對參加全國卷高考，加強高考改革前瞻性、適應性研究，做到精準備考，提升高考質量。抓好高中階段學校招生工作，全面取消“擇校生”政策。
加快構建現代職業教育體系。要認真貫徹落實市委、市政府《關於加快發展現代職業教育的實施意見》。統籌職業教育招生工作，全市中職招生2萬人以上。大力推進農村中等職業教育攻堅計畫的實施，每個縣區辦好1所公辦骨幹中職學校，每所學校培育好1-3個示範性特色專業(群)。加強省卓越校、示範性特色專業群、中高職銜接、生產實習實訓基地等省級項目申報及建設工作。加強“雙師型”教師隊伍建設。逐步建立中職學校質量年度報告制度。加強縣級職教中心建設。全面做好永州幼兒高等師範專科學校各項創建工作。
第三，堅持改革創新，不斷激發教育發展活力。
深化辦學體制改革。要積極鼓勵和支持社會力量興辦教育，在堅持政府主導的前提下，採取公建民營、聯合辦學、租賃辦學、委託辦學等形式大力發展民辦教育。落實民辦教育發展專項資金，引導民辦學校規範發展、優質發展，創建省級骨幹民辦學校9所，市級骨幹民辦學校37所。進一步落實學校辦學自主權。落實高中學校招生、經費使用、教師選聘的權利。大力推進集團化、優質學校與薄弱學校結對子、優質學校舉辦分校等辦學模式，打破體制障礙，優先人員、資源的配置，探索實施市、縣區共建模式，積極引進2-3所省內外名校聯合辦學。
加快教育人事制度改革。要大力推進校長負責制，建立完善校長權力、義務、責任相統一的管理制度，賦予校長充分的自主權。建立健全教師競爭和激勵機制，量化對教師的評價與管理，穩步推進教師考評積分制，充分調動教師的工作積極性和主動性。開展師德師風建設年活動，對師德高尚、業績突出的教師和班主任要予以獎勵，對教學能力差、師德師風不好的教師要及時調整崗位或調離學校。認真落實《湖南省鄉村教師支持計畫實施辦法》，招聘“特崗教師”500人，定向培養免費師範生350人。推動實施城鄉統一的中國小編制標準。推進義務教育學校校長、教師交流輪崗試點。深化中國小教師職稱制度、教師資格制度和定期註冊制度改革，與人社部門共同研究制定《永州市民辦中國小教師專業技術職務評定暫行辦法》，規範民辦學校教師職稱評定管理工作。
深化教學改革。教學改革是我市在全省的一面旗幟，是永州教育的名片。我們要確保現有的“旗幟”不倒，還要在其他各項工作中全面創先爭優、力爭拿先進。今年要全面推廣馬坪學校“自主、合作、探究”的課堂教學改革經驗，鼓勵各地和各學校從實際出發，探索總結和推廣有地方特色的教改經驗和課改模式。扶持和培育1-2所省課改樣板校，培育20所市級課改樣板校，每個縣區要著力打造一批有影響力、特色鮮明的校園文化樣板校，創建60所品質活力學校，創建一批精神文明示範校，促進教學改革在永州蓬勃發展。
第四，堅持共享發展，著力促進教育公平。
大力實施教育精準扶貧。全市教育系統要把教育扶貧作為一項政治任務，納入本地的重點工作。要加大對貧困地區、民族地區傾斜支持力度，研究制定傾斜支持貧困地區普通高中發展的政策。改善貧困地區學校基礎設施條件。提升貧困地區學校管理和師資隊伍水平。建立和完善優秀校長、教師到貧困地區任教機制。全市22所省、市示範性高中每所學校每年拿出招生計畫的10-15%用於招收貧困學生。積極爭取各類優質高校面向貧困地區招生專項計畫，讓更多貧困學生有上好大學的機會。實施貧困地區技術技能人才培養培訓計畫，提高貧困人口就業創業能力，增強脫貧致富造血功能。
完善和落實學生資助體系。全面落實國家資助政策，進一步完善資助體系。永州家庭貧困學生資助平台已建成投入使用，各地要嚴格按要求審核貧困學生信息，精準確定貧困學生名單。要廣泛開展社會捐資助學活動，擴大貧困學生資助面，切實保障貧困學生就學、升學權利。加強監督檢查和管理，不斷提高資助資金的使用效益。實現所有貧困家庭學生應助盡助、應貸盡貸，不讓一個貧困學生因貧失學，保證每一位貧困適齡兒童完成九年義務教育，保障每一個貧困大學生完成大學學業。
保障特殊群體平等接受教育。切實做好進城務工人員隨遷子女就讀工作，簡化隨遷子女入學流程、證件要求，為每一位符合條件的隨遷子女提供平等入學升學機會。進一步提高特殊教育入學率，切實保障聾啞、殘疾、智障等特殊人群享受教育的權利。加強對農村留守兒童的教育與管理，完善多部門合作機制，強化監護人的責任，構建政府主導、家校聯動、社會參與的留守兒童關愛服務體系。
第五，堅持依法治教，全面最佳化教育發展環境。
依法保障教育投入。今年省政府將對各市州教育投入情況開展專項督查。各地要依法落實教育財政投入責任，把教育作為財政支出重點領域予以優先保障，確保教育經費法定增長要求落實到位。要突出經費分配重點，加大對貧困地區投入力度，進一步向基礎教育、職業教育傾斜，向貧困學生、鄉村教師傾斜，多做雪中送炭的事。要進一步加強教育經費監管，加強預算績效管理，強化教育內部審計，加強對教育經費的全過程、常態化監管。
進一步強化教育督導。各地教育部門要高度重視、大力支持教育督導工作，切實運用好督導評估結果，充分發揮教育督導的保駕護航作用。各級教育督導部門要發揚傳統，順勢而為。要聚焦社會高度關注的熱點、難點問題，大力開展“三名工程”建設、城區學位建設、合格學校建設、師德師風建設等專項督導。深入推進督學責任區建設和隨訪督導工作。持續抓好義務教育合格學校和農村公辦幼稚園的督導評估驗收。配合省里開展好基礎教育質量監測工作。要切實做好縣級人民政府教育工作第三輪第二批“兩項督導評估考核”。配合做好對縣區黨委、政府和相關市直部門年度教育優先考核工作，配合做好落實市委、市政府教育優先政策措施落實情況督查工作，進一步強化教育督導的權威性和執行力。
持續推進黨風廉政建設。進一步落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，強化責任追究，堅持“有案必查，有腐必懲”，確保黨風廉政建設和反腐敗工作的各項部署落到實處。加強對重點領域、關鍵環節的監督檢查，健全防控廉政風險機制，做到權力行使到哪裡，制度就規範到哪裡，監督就跟進到哪裡，真正把權力置於陽光之下，把權力關進制度的籠子裡。強化作風建設，持續糾正“四風”。開展濫訂教輔資料等專項整治。加強對公車使用、公務接待、公費出國出境旅遊等規定執行情況的監督檢查，緊盯“四風”新形式新動向，緊抓節慶日等關鍵節點，重點對中央“八項規定”、省委“九項規定”和市委“十項規定”等制度貫徹落實情況進行監督檢查。積極開展廉政文化進校園活動，評選首批廉政示範校10所。通過觀看警示片、到廉政教育基地參觀等宣傳教育活動，提高教育系統反腐倡廉意識。加強教育系統紀檢監察幹部培訓，打造一支業務能力強、高素質的紀檢鐵軍。
切實維護學校安全穩定。要建立健全重大事項社會穩定風險評估機制和“黨政同責、一崗雙責、失職追責”的學校安全穩定責任機制。加強安全教育，有針對性地組織開展安全隱患排查整治和應急演練活動，進一步提高師生安全防範能力。創建省級安全文明校園5所，市級安全文明校園40所;省級文明交通示範校10所，市級文明交通示範校40所;省級依法治校示範校2所，市級依法治校示範校25所;創建省級平安建設先進縣區2個。進一步抓好創交模工作，突出抓好校車安全管理工作，在全市推廣校車實時視頻監控系統及平台建設，逐步實現全市校車安全監管智慧型化。切實抓好教育系統信訪維穩工作，及時處理好信訪案件，加大新聞宣傳力度，強化輿論引導，為教育改革發展營造良好氛圍。
最後，我再強調一點，要加快推進教育信息化。去年11月尤碧市長主持召開了高規格的教育信息化推進會，對全市教育信息化工作進行安排部署，會後東安等大部分縣區迅速行動，大膽創新體制機制，積極籌措資金加快“三通兩平台”建設，來勢非常好，但仍有個別地方教育信息化建設推進緩慢。教育信息化是國家戰略，各地正在如火如荼大力實施，永州原本起步就有點慢，如果再不加把力，就會在新一輪教育改革發展中“掉隊”，請大家務必要高度重視，想方設法，迎頭趕上。
同志們，新的征程已經開啟，艱巨的任務擺在面前。讓我們在市委、市政府正確領導下，統一思想，凝聚力量，開拓進取，攻堅克難，不斷譜寫教育改革發展新篇章，為建設品質活力永州做出新的更大貢獻。
教育督導工作會議講話 篇3
尊敬的各位領導，各位同仁;
大家好!
我演講的題目是《教育是事業，教育是科學，教育是藝術》，新修訂的《中國小教師職業道德規範》包含愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等6個方面，更加注重從教師職業特點和教師自身發展的角度出發，有利於教師職業道德的整體提升。我認為作為一名教師，遵守以上規範是最起碼的要求，這是師德的底線，但遠非師德的終極目標。在師德方面我有以下粗淺的認識：
一、關愛學生是教師的天職，是教育的靈魂，是師德的核心。只有對學生充滿愛心，才有可能在其他方面嚴格要求自己、發展自己。
我們應尊重、關愛每一位學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落後、身患疾病的同學。每個人都希望得到別人的理解、信任和尊重，學生也不例外。作為教師就應懂得這項育人的原則。在教學過程中教師不防採取多表揚，少批評的方法來評價和鼓勵學生;多去發現學生的優點，然後多給予鼓勵和表揚。這樣可能會收到更好的效果。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。所為親其師而信其道。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
關愛學生必須心中有學生有學生立場。四川汶川大地震中，湧現出了一大批為保護學生而放棄自己生命的人民教師，正是在這一批批優秀老師的教育下，也冒出了諸如小英雄林浩等一批捨己救人的優秀少年兒童。在信息化時代，教師的身教更重於言教。如果光傳授知識，教師教學完全可以被電腦教學代替，然而教育是潛移默化的藝術，更是精神的傳授，只有心中有學生的教師才是師德高尚的教師。
對學生充滿愛心的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。人的才能是有差異的，我們不能將學生標準化，應鼓勵人盡其才。允許落後，鼓勵冒尖，欲成才，先成人，天生其人必有才，天生其才必有用，人人有才，人無全才，揚長避短，人人成才。老師對學生的愛心，不僅要體現在知識的傳授上，更要體現在鼓勵學生提出問題、啟發學生探究問題上。教育是一門高深的藝術，需要我們每一位教育工作者用愛心、用高尚的師德來投入教育事業，只有這樣教師才能成功托起明天的‘太陽’。
師愛是師德的靈魂，但我認為這種愛，更應該是智慧的愛。智慧的愛讓我們的教育更有效。現在老師們坐在一起談論最多的話題就是學生越來越難管了，愛學生好難!班級里總有一些學生對學習缺少熱情，還有的學生根本不在意老師的教育，把老師的話當成耳旁風，教師為學生付出了一片苦心，可學生根本不領情。這就要求教師的教育必須充滿智慧。一個充滿智慧的教師不會無休止的抱怨，抱怨學生，抱怨家長，抱怨學校，抱怨社會，而應該執著的去學習、去研究，在學習、研究探究的過程中不斷增長自己的教育經驗和教育智慧。全國著名的教育家霍懋征老師是一位普通的國小老師。有一次霍老師提問，一個學習成績最差的學生舉起手，可是當老師問到他時，他卻答不上來。老師後來問他為什麼不會也舉手時，這個學生哭著說：老師，別人都會，如果我不舉手，別人會笑話我。霍老師由此感到了學生都有一顆強烈的自尊心。她私下裡告訴這個學生，下次提問時，如果會答就舉左手，如果不會就高舉右手。此後，每當看到他舉左手，霍老師都給他機會讓他回答，舉右手時則不讓他站起來。一段時間後，這個學生變得開朗了，學習成績也有了很大的進步。霍老師悄悄地把這個方法也告訴了班裡其他幾個學習不好的學生，結果發現整個班都變了。這就是霍老智慧的愛。
二、追求高尚師德，做發展型教師
記得剛上班時，在教師師德演講中還經常用春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始乾來作為自己的精神追求。但在今天當今教師接受的師德應該是一種有著尊嚴感、幸福感、成就感的優美師德，教師們所嚮往的是成為有智慧、專業發展的陽光教師，教師所情願獻身的職業不僅有桃李滿天下的滿足感，更充滿著專家的成就感，成才的光榮感，創新超越的自豪感。發展是師德修養追求的目標，師德應當將教師引向輝煌，而不是毀滅。在新修訂的師德規範中 ，終身學習要求教師崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。這些要求保證教師的專業化發展，促進教師成為智慧的、有創造性的專業化教師。所以今天的教師道德呼喚著教師的專業發展。教師要以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。
所以教師應加強學習、提升教師魅力。在培養人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱讚和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。我們學習的榜樣老師受人景仰。我們從他們身上學到：對工作埋頭苦幹、精益求精的態度;對生活艱苦奮鬥、樂觀向上的作風;對教育事業作出巨大的貢獻;對待教書育人工作的神聖態度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。模範老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。桃李不言，下自成蹊。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養，成為學生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學術魅力和工作魅力感召和吸引學生，起良好的示範作用。教師要進德修業，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。模範老師們對教學的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。要勇於改革和實踐，探索和創新。在知識經濟迅猛發展的今天，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。善於運用新的教學方法：先學後教、教少學多，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學目標。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發展，才會有學校教育的高質量。