不管別人怎么看，但我特別佩服余秋雨先生，我是他文化散文的忠實讀者，地地道道的冬粉。余秋雨是著名作家、戲劇學家、歷史文化學者、藝術理論家。我佩服他是在於他的全球文化視野和人生高度。第一，他能清楚、理智地做出自己的選擇，“在當今文壇普遍陷入一種象牙塔心理的今天”，它作為一個文人，敢於走出書齋，用生命直接與文明的大地撞擊、對話，他的行為，從某種意義上顛覆了人們傳統的對文人“文弱書生”的印象。將一個強而有力的生命在大空間裡揮灑得氣勢奪人。第二，由於他的特殊選擇，造就了許多媒體，批評人士不負責任、吹毛求疵的攻擊，但它基本上沉默應對，我認為這是他大氣而有高度的表現。
大家想想，一個學富五車，貫通中西，胸懷天下的學者，一個看遍了世間太多興亡成敗，值生死於度外，敢於萬里奔波，探索、考察了中華文明、印度文明、希伯來文明、古希臘文明、羅馬文明的人，他經歷過人類最大的熱鬧，最沉痛的文明毀滅，怎么會因為一些“小聲音”干擾自己淡定的內心呢？！一個人的精神世界如果僅有一杯水，那么一滴墨就會改變它的顏色；如果一個人的精神世界深廣如海，高闊如天，思想如大江洶湧、澎湃，還有什麼能改變他的大氣與高貴呢？！
對於我們每一個人來講，不奢求都成為余秋雨這樣的大學者，但我們仍然希望在為人處事，情感取向，價值觀念、人生選擇上更加出色一些。哪怕我們只當一個最普通的工人、農民，我們也會挺直腰桿，渴望能夠有一種世界來寄託自己的精神，安頓自己的靈魂。那么，拓寬我們的精神境界，就成了在學習中的一個非常重要的內容，而讀書就是拓寬我們精神境界，開闊我們宏大視野的一種重要的方式。
說到讀書，我就談談自己的體會和感受吧。非常慶幸我們生長在圖書浩如煙海的盛世時代，一走進圖書館、圖書超市、新華書店，各種圖書撲面而來，讓人應接不暇，眼花繚亂。全部消化顯然是不可能的，只能根據個人的能力、興趣愛好選擇。我個人不主張大量地、生吞活剝地去讀名著。當然了，名著對於一個人的成長尤其十分關鍵，它代表了人類最優秀的精神文明成果。但是，就我個人而言，我認為，我讀過的名著，普遍存在一個認識不夠，理解不透的問題，不知大家有沒有這種感覺？因為進入國中階段，我們要學的課本逐漸增多，大量閱讀與課本作業衝突，不可能有時間去反覆大量閱讀名著，凡名著都是大部頭，肯定會占用時間。所以我們必須有選擇地去讀。
舉個例子：海明威的《老人與海》，是我們都非常熟悉的世界名著，但我讀了以後，對他的認識僅僅限於表層；僅僅認為那個老頭很堅強、很厲害，抓了那么大一條魚，回來的路上又從那么多鯊魚的圍攻、海上那么惡劣的環境中活了下來，真是了不起。再多一點就是佩服他出色的敘事手法，很能抓住讀者眼球和內心。但實際上，對於一位獲得諾貝爾文學獎的偉大作家和他的主要作品，最初我並沒有讀到他核心的東西。後來看了其他書，特別是美學著作，通過仔細分析比較，我這才發現，這部作品真的不是那么簡單。
《老人與海》提出了一個發人深省的沉重問題，什麼才是勝利者？從小說來看，那個老人的目標是去捕魚，但努力了半天，卻只得到了一副魚的骨架，還把自己搞得受了傷，顯然是失敗了。但是，他從那么多鯊魚的圍攻下奇蹟般地突圍出來，活了下來，在沒有食物，缺少飲用水的情況下，戰勝了自己，用堅強的意志完成了一個精彩的生命行為，從這個角度看，他無疑是一個勝利者。而且，由於他選擇了孤獨，才完成了這么偉大的生命行為。但誰又能說孤獨不是對他生命的消耗與摧折呢？在這種閱讀中，我經常在反思，究竟誰是真正的勝利者，是海明威？還是鯊魚？這部名著至始至終沒有告訴我答案，只能由我們靠自己的人生經驗去理解，去尋找答案。從歷史的勝敗來看，那些勝利者難道沒有在勝利的同時失敗嗎，失敗給對手、失敗給自己、失敗給驕傲、失敗給自負、失敗給私慾、失敗給猶豫、失敗給遲疑、失敗給氣候、失敗給地理……問題永運存在，各人有各人的理解，沒有一部偉大的作品會有一個統一標準的答案，《老人與海》沒有，《紅樓夢》沒有，《堂吉訶德》也沒有，一切偉大的作品都沒有，只能靠讀者鑽進書里去發現，這就是無言的偉大。