挫折演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
“咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”如果把岩石看成竹子成長的障礙，那么也可以說就是這個挫折成就了竹子堅定頑強的精神，成就了竹子衝破岩石，戰勝挫折的美麗。
人生中，挫折無處不在，有的人面對挫折選擇了退縮，那只能使痛苦變得更大;有的人卻直面挫折，化痛苦為收穫。的確，挫折成就眾多文人雅士啊!如果不是因為科舉落榜，怎會有張繼“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的千古絕唱?如果不是因為官場失利而退隱山林，怎會出現陶淵明“衣沾不足惜，但使原無違”淳樸自然的田園詩?如果不是因為那懷才不遇的孤獨，怎會有柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”的脫俗悠遠之舉?如果不是因為多次參加科舉而不順利，又怎會使吳承恩對封建科舉制理解加深，又怎會出現這部光怪陸離的著名神話小說呢!挫折沒有毀滅他們，反而使他們在中國文學史上熠熠生輝，名垂千古。他們的永恆，是他們與挫折相隨，不放棄，不沉淪的選擇和努力。
冰心說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的汗水，灑遍了犧牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那么這樣的人生是輝煌的。因為人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。因此，直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。
大樹不會因為一片落葉而枯萎;同樣，春天不會因為一朵花的凋謝而荒蕪;那么，人生也不會因為一次挫折而荒廢。因為人生是一朵常開而不敗的花呀!它需要泥土去栽培，挫折便是那泥土啊!沒有泥土栽培的花便失去了養分，便會枯萎，同樣人生沒有經歷過挫折就失去了光彩。只有在遭遇挫折時積蓄力量，敢於奮鬥，生命之花才會常開不敗。
黑夜擁抱了繁星，繁星點亮了夜空，化作春泥的香花，又綻出絢麗與芳香。生命的輪迴，花開花又謝，奉獻與收穫——心靈的曼妙與光彩，永恆的美麗在一次次挫折後綿延，長遠……
挫折演講稿 篇2
親愛的老師、同學們：
挫折，是一個人一生不可避免的，也是一個人一生必須經歷的。
挫折，尤如一把雙刃劍。它可以使我們走向成功，感受成功的喜悅；它也可以使失敗是成功之母。如果我們一生一帆風順的，沒有失敗，沒有挫折，那我們怎么能夠成功？所謂堅持就是勝利，就是說遇到困難不退縮我們走向失敗，要有堅強的毅力，才能成功，才能勝不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功。挫折就如同風雨，是可以過去的。風雨過後就是彩虹，利。所以要在挫折中學會堅強。就是呀像歌詞中寫的一樣挫折就如風雨我們是可以過去的，再分雨過後就是美麗的彩虹只要堅持可以伴人走一生，雖然人的生命和彩虹一樣是短暫的，但是堅強的人生可以實現人生的價值。我們需要風雨，需要挫折，更要在挫折中學會堅強。幾乎每一個人都期望一生一帆風順。許多人都說：前進的路上，沒有盛開的鮮花，那最好也沒有風雨、沒有挫折。其實，這是不可能的。
我越來越深地感悟到：挫折也是人生的一筆財富。沒有挫折的人生，從某種意義上來說是黯然失色的。
挫折會讓我們變得聰明，變得堅強，變得成熟。
所以堅強的人不懼怕失敗，不懼怕挫折。然而他們更喜歡失敗，喜歡挫折，因為這樣可以成功，所以我們必須在挫折中學會堅強。
挫折演講稿 篇3
以前我遇到過很多困難，但都是爸爸、媽媽幫我解決，所以問題一會就會迎刃而解了。
今天，爸爸、媽媽不在家，我一個人在家，他們要到很晚才能回來。一開始我在寫作業，寫完作業已經是早上11點40分了，肚子餓了，我想著該吃什麼呢?於是我把冰櫃里的火腿拿出來吃了，可我還是餓，家裡沒有我可以吃的東西了，這可急壞了我，我就拿起電話打了爸爸、媽媽的手機，可是都沒人接，我急的在客廳里轉了好幾圈，突然想到爸爸走時還給我留下了20元錢，我就高高興興的去飯館吃了一頓。
吃飽了，喝足了，我就坐在電腦前，發現家裡居然停電了，不能玩電腦讓我覺得十分的憤怒!!因為好不容易一個人在家，卻玩不成電腦。我看了一看電錶，原來我家還有30度電，只不過得插電卡才能來電，於是我就翻箱倒櫃的找電卡，過了不知多長時間。“找到了，找到了”我高聲大叫著。
這下來了電，我就坐在電腦前津津有味地玩了起來，時間過的飛快，已經是下午6點鐘了，我極不情願的從電腦上下來了，我坐在沙發上等爸爸、媽媽回來做晚飯。
等了很長時間，我睡著了，媽媽回來了，把我推醒，問我今天怎么過的，我把經過全告訴了媽媽，媽媽笑著說：“對，遇到困難就不能退縮!”
挫折演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
也許，我們還會因為那些執著的主人公而品出感悟……，當我鄭重地翻過《老人與海》這本書的最後一頁時，我的心靈深深地被震撼了。
主人公是一位叫聖地亞哥的老漁夫，他連續84天捕魚一無所獲的情況下，第85天依然懷著信心出海，黃天不負有人心，他終於釣上了一條比船還大的大馬林魚，不料，在折返漁港的途中，卻遭到了兇殘的鯊魚群襲擊，一切注定打不贏的戰爭，他卻用盡一切方法與之搏鬥，幾經周折回到海港時，昔日碩大的馬林魚只是一副光禿禿的魚骨架。
故事的結局是哀傷的，我的眼睛有些潮濕。如果不是因為感動，那是什麼打濕了我的雙眸？如果不是因為執著，那是什麼震撼了我的心靈？我不能不為這位花甲老人蕭然起敬。
人可以被毀滅，但不能被打敗，這是老人的心聲，這是英雄的宣言，這也是我們所缺少的。
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，人生難免有不如意，在每個人的一生中，隨時都會碰到湍流和險境，如果低下頭來，看到的只是險惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的鬥志，就會使自己墜入地獄裡，而如果我們抬起頭，看到的則是一片遼遠的天空，那是一個充滿希望的並讓我們飛翔的天地。
至始至終，在困難挫折面前，老人並沒有低頭，沒有氣餒，而是堅韌不撥地與之奮鬥，他讓我們明白的是什麼叫“打不敗”的精神，什麼叫“長風破浪會有時，直掛風帆濟滄海”。面對挫折，我們卻顯得如此不堪一擊。在挫折面前，悲觀者看到的是“黑雲壓城城欲摧”
樂觀者看到的是“甲光向日金鱗開”上帝對每個人都是公平的，縱觀千百年來的歷史，那一個偉人不是在經歷過挫折後，才走向成功的呢？貝多芬耳聾後作《命運交響曲》；司馬遷受宮刑著《史記》；海倫·凱勒身殘志堅畢業於哈佛大學……
一個個生命的典範讓我們明白，我們要敢於面對各種挫折，只因這種種考驗給我們帶來寶貴的人生特質。最軟弱的果子最先落地。我們要做生活的強者，命運在自己手中，一時之痛，不能證明一世的不振，倘若我們在失敗時渾渾噩噩，一蹶不振，只會失意又喪志，不要因一次的挫折而折斷人生奮進的脊樑，也不要為一次的失敗而放棄人生的追求，而應“吃一塹長一智”，有搏擊風雨的勇氣，在痛苦的磨難和調整中向新目標衝刺。
花盆裡長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹，讓我們記住老師的話，讓我們微笑著面對失敗與挫折，迎接新的挑戰吧。
挫折演講稿 篇5
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
我學習了《生命生命》這一課，我學會了珍惜生命，熱愛生命。
讀了：“那小小的種子裡，包含著一種多么強的.生命力”這一句話，我感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩牙衝破堅硬無比的外殼，不受周圍環境的干擾。
它知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但它並不難過，而是勇敢的面對，雖然只活了幾天，但讓我很佩服，它那種不屈的精神。
“雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命煥發光彩，體現無限的價值。
”從這一句話中，我想到那些遭受一點挫折就想死了人。
我想對他們說，你們應該愛惜生命，失敗了，從哪裡跌倒就從哪裡站起來，重新再來，永不放棄。
要正確認識到人生難免有挫折，樹立面對挫折的不同態度，培養戰勝挫折的心理素質，掌握應對挫折的方法。
磨練堅強的意志，培養自立自強的精神。
一想到自己覺得很後悔。
我看見一隻小螞蟻都是都是把這條小生命弄死!現在每當我發現有一隻小螞蟻在咬我，想把它弄死的時候就想起它畢竟是一條小生命啊!我打消了這個念頭，輕輕的把它放在地上，讓它回到自己的家。
讀了《生命生命》，我明白了，我們要尊重生命，善待生命。
有關挫折的演講稿
在成長這條漫長的路上，並不是事事都是順利的，只有經歷了挫折和困難，才可以培養自己的意志，磨練自己的毅力。
其實挫折和困難就是我們成長路上的老師，時時刻刻的幫助我們，告訴我們在失敗中我們可以提取出很多的經驗教訓來為我們以後的道路打好基礎。
這就像一道困難的數學題目一樣，你要是不用心去留意、認真去做的話，題目是解不出來的;反之，你便可以從這些困難和挫折中領悟到學習的方法。
對待挫折的態度也為你以後的發展奠定基礎。
如果你對待困難是消極的，那么在成長的道路上，你會感到事事都不順心，讓我們對成長感到了厭惡;而當你用的是積極的態度，在生活和成長中，都會感到快樂和欣喜，因為你可以從這些挫折中總結經驗，並且提供反面教訓，讓你了解到成長的路上是會有挫折的。
成長是需要挫折的，就好像小鳥想飛，必須要經過很多的失敗才能在天空中展翅翱翔;就像剛出生的小鹿學走路，要經過很的困難才可以在無邊無際的原野上盡情奔跑。
沒錯，挫折和困難就是成長必要的條件，也是成長必要的導師。
有關挫折的演講稿
小草如果因為沒有樹的遮陽而痛苦那我們就見不到的草原;貝殼如果因為心中的一粒沙而感到痛苦，那它永遠孕育不出珍珠;流水如果因為前方的懸崖峭壁而感到痛苦，那我們就目睹不到飛流的瀑布;成長如果因為有了挫折而痛苦，那么我們的人生將不會出現成功，幸福和幸望。
花了一小時的時間，我終於看完了《風雨哈佛路》這部電影，它主要進述了一個美國小女孩在失去母親，無家可歸的情況下，嘗遍了人生的酸甜苦辣澀，以優異的成績進入了哈佛大學學習的故事。
看完了這部電影，我的感觸很深，如果“不經一番寒切骨，那來梅花撲鼻香
挫折是痛苦背後的勝利的曙光，如果你認為挫折是你的絆腳石，那你就不會成功，在挫折中，蘊含了巨大的財富，只要你細心發掘，它送給你的便是開啟成功大門的鑰匙，引領你打開當在你面前的每一扇大門。
挫折是成長之路的岔道口，一個人沒有了挫折的支撐，那他永遠也不會成就他偉大的事業，也永遠不會面臨選擇，去決定他下一步該踏上的旅程。
就像黎絲，如果他沒有挫折，那他永遠不會進入哈佛學習。
成長中，我們都需要挫折來磨練，因為經歷挫折的生命是絢爛無比的。
有關挫折的演講稿
親愛的老師、同學們：
蝴蝶的美麗來自於它勇敢的破繭。
不經歷風雨怎么見彩虹，不經歷苦難與挫折怎么會堅強，在苦難挫折中成長，讓生命美麗燦爛。
生活不會一帆風順，總有坎坷，成長的路上不會平坦，在風雨挫折中成長，讓自己得到歷練。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
經歷過苦難之後，才會有寶劍的鋒梅花的香，在苦難在挫折中成長。
讓生命更堅強。
你不能選擇你的出生，不能埋怨上天把你降生在這樣不好的環境中，讓你受苦，相反還要感謝上蒼，讓你來到這個世界上，感謝父母讓我們健康成長，感謝家庭給我秘愛與溫暖，你不能選擇這些，可是你可以選擇生活，選擇你的未來。
有人說過苦難也是生命的享受。
經歷過苦寒風雨生命之花才能開的更鮮艷。
貧困可以改變，只要有一顆上進的心不幸可以改變只要有一顆積極的心，不幸可以改變只要有一顆積極的心，只要心燈不滅心不死世界就光明一片，生機勃勃，在苦難中成長，用一顆堅韌不拔的心孜孜追求，相信有一天會實現夢想。
在苦難挫折中成長，歷練心智，學習經驗，成長的路上不怕跌倒，跌倒後要爬起來繼續前進即使摔的殘也要修整，積蓄力量繼續出發只要不妥協，沒有人會打敗你。
在挫折中爬起來，吃一塹，長一智，總結經驗教訓，讓後反思並能做到不再跌倒，做一個生活的強者，生活的智者，不為一時之痛而貿然行事，如果你沒有勝算那就等於失敗，有時侯要忍辱負重等待時機的到來，等到機會成熟抓住機會順水行舟，成就未來。
如果沒有機會那就苦苦修煉自身，古人云：窮則獨善其身，大則兼濟天下，在不得志的時候努力學習提高自己。
然後創造機會用雙手開創一番事業，也可以找一份更好的工作只要你經念好不管到那座廟裡都有口飯吃，生活本來就是一本書，既能讀到快樂興奮高興，還能讀到心酸痛苦悲傷，管鍵是自己有一個健康積極開放的心態，不已物喜不已己悲，樂觀開朗的接受著一切。
吸取這裡面的精華做為自己成長的營養。
無本之木不能經歷風雨，給自己一個紮實的根基無論狂風暴雨也奈何不得。
成長就如新苗一樣用自己稚嫩的肩膀掀翻泥土成長。
成長就像樹木一樣深深的把根扎在地地下，這樣才能成長為蒼天大樹，蝴蝶的美麗來自於它勇敢的破繭。
不經歷風雨怎么見彩虹，不經歷苦難與挫折怎么會堅強，在苦難挫折中成長，讓生命美麗燦爛。
有關挫折的演講稿
親愛的老師、同學們：
生活不會一帆風順，總有坎坷，成長的路上不會平坦，在風雨挫折中成長，讓自己得到歷練。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
經歷過苦難之後，才會有寶劍的鋒梅花的香，在苦難在挫折中成長。
讓生命更堅強。
你不能選擇你的出生，不能埋怨上天把你降生在這樣不好的環境中，讓你受苦，相反還要感謝上蒼，讓你來到這個世界上，感謝父母讓我們健康成長，感謝家庭給我秘愛與溫暖，你不能選擇這些，可是你可以選擇生活，選擇你的未來。
有人說過苦難也是生命的享受。
經歷過苦寒風雨生命之花才能開的更鮮艷。
貧困可以改變，只要有一顆上進的心不幸可以改變只要有一顆積極的心，不幸可以改變只要有一顆積極的心，只要心燈不滅心不死世界就光明一片，生機勃勃，在苦難中成長，用一顆堅韌不拔的心孜孜追求，相信有一天會實現夢想。
在苦難挫折中成長，歷練心智，學習經驗，成長的路上不怕跌倒，跌倒後要爬起來繼續前進即使摔的殘也要修整，積蓄力量繼續出發只要不妥協，沒有人會打敗你。
在挫折中爬起來，吃一塹，長一智，總結經驗教訓，讓後反思並能做到不再跌倒，做一個生活的強者，生活的智者，不為一時之痛而貿然行事，如果你沒有勝算那就等於失敗，有時侯要忍辱負重等待時機的到來，等到機會成熟抓住機會順水行舟，成就未來。
如果沒有機會那就苦苦修煉自身，古人云：窮則獨善其身，大則兼濟天下，在不得志的時候努力學習提高自己。
然後創造機會用雙手開創一番事業，葉可以找一份更好的工作只要你經念的好不管到那座廟裡都有口飯吃。
提高自己沒有錯。
生活本來就是一本書，既能讀到快樂興奮高興，還能讀到心酸痛苦悲傷，管鍵是自己有一個健康積極開放的心態，不已物喜不已己悲，樂觀開朗的接受著一切。
吸取這裡面的精華做為自己成長的營養。
無本之木不能經歷風雨給自己一個紮實的根基無論狂風暴雨也奈何不得。
成長就如新苗一樣用自己稚嫩的肩膀掀翻泥土成長。
成長就像樹木一樣深深的把根扎在地地下，這樣才能成長為蒼天大樹，蝴蝶的美麗來自於它勇敢的破繭。
不經歷風雨怎么見彩虹，不經歷苦難與挫折怎么會堅強，在苦難挫折中成長，讓生命美麗燦爛。
挫折演講稿 篇6
親愛的同學們：
你們好！
什麼是挫折？
"有一天，農夫的一頭驢子不小心掉進枯井裡，農夫絞盡腦汁想要救出驢子，幾個小時過去了，驢子還在井裡哀號著。最後，農夫決定放棄，他想這頭驢子已經老了，不值得大費周折的把它救出來，但是不管如何這口井是一定要填起來的。於是農夫就找鄰居幫忙，一起將井裡的驢子埋了，以免除驢子的痛苦。"大夥人手一把鏟子，開始將泥土鏟進井裡。當這頭驢子意識到自己的處境時，剛開始哭得很悽慘。但出人意料的是，一會兒它安靜下來了。大家好奇的往井底一看，。出現在眼前的情形令他們大吃一驚："當鏟進的泥土落到驢子的背部時，它將泥土抖落一旁，然後站到泥土堆上面。"就這樣，驢子一步一步地上升到井口，然後在眾人的驚訝中快步跑開了。
這個故事告訴我們，"挫折也可以是成功的墊腳石，生活中遇到的種種困難就是加注在我們身上的"泥沙"。然而鼓足勇氣，把它們抖落在腳下，使它們成為一塊一塊的墊腳石，即使掉進最深的井裡，我們也能安然脫困。
其實挫折不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。
困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前；也可使人精神振奮，經受磨練，增長才幹，增強意志。就看你如何對待它。只有能面對困難和挫折而毫無懼色的人，才能到達成功的頂峰。日本曾有一名藥物專家，為了發明一種專治梅毒的藥物，雖然連續經歷過605次挫折和失敗，但他並沒有氣餒，而是不斷總結經驗，直到第606次才試製成功，因此人們就把這種藥物稱為"606"。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強戰鬥精神。這就是挫折。
挫折演講稿 篇7
同學們，大家早上好
今天，我演講的題目是戰勝挫折、鑄就輝煌。
在奔赴高考的旅途中總會有挫折磨難，一如長長的人生之路。總會有風雨起落，那么，當我們遭遇挫折，我們該如何看待，在這裡我為大家講一個故事。
許多年前，有一對父子艱辛地趕著駱駝穿行於無邊的沙漠之中，他們要把貨物運一沙漠的那一端出售，然後再將那裡特有的物品帶回賣掉。炎炎烈日，漫漫黃沙，兩人走得辛苦至極。望向沒有盡頭的地方，少年抱怨說：“這該死的沙漠，要是再小些就好了！”父親也望著遠方，微笑著說：“我倒是希望這沙漠能再大些！”少年很是不解，以為父親被太陽曬得頭暈了，父親卻說：“你想想，如果這沙漠再大些，那么來回運貨的人就會大量減少，而我們的貨物價錢就會更高，每往返一次就會獲得更多的利潤！”少年聞言，如夢初醒，再看沙漠的無涯，竟有了幾分親切。而此刻的他也明白了這樣一個道理--挫折並不是敵人，而是朋友，甚至是恩人，這個少年，日後成為名聞天下的紅頂商人，他就是胡雪岩。
挫折、磨難，並不是人生的低谷，而是一個走向更高、更遠的契機，但是，要想實現夢想，你必須要有戰勝挫折的意志，正所謂有志者，自有千計萬計，無志者，只感千難萬難，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。縱然路有荊棘，途遇坎坷，我們也要勇往直前，即使太行雪擁，蜀道艱難，我們也要直掛雲帆，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神，我們用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌，只要珠峰有頂，攀岩者的足跡就能踏上峰頂，只要大海有也，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。
同學們，只要我們不放棄，不拋棄，只要我們敢於挑戰挫折、迎難而上，只要我們有必勝的決心，我們就一定能夠書寫屬於我們的青春，我們就一定能夠鑄造屬於我們的輝煌。
謝謝大家。
開拓進取再鑄輝煌演講稿黨的歷史永遠輝煌演講稿農行員工榮辱與共同創輝煌演講稿再就業給我創造輝煌演講稿
挫折演講稿 篇8
周末，我和媽媽去公園學騎腳踏車。
我一看見這么高的腳踏車，就不敢上啦。媽媽在一旁鼓勵我上車，我還是不敢上。最後，媽媽扶著腳踏車，我才慢吞吞的上了車。誰知我剛上車，腳踏車就搖搖擺擺的，搖了幾下，我就跌倒在地上，手肘和膝蓋都擦傷了。我不甘心，看著夥伴們快樂地騎著腳踏車，就下定決心，一定要學會騎腳踏車。我重新爬起來，這次我先跨過腳踏車，然後右腳一踩踏板，我就上去了。剛開始，車頭擺了兩擺，我立刻扶住車頭，我的腳踏車就慢慢的動起來了，在拐彎的時候我又跌倒啦，我還是不甘心失敗，又重新騎上腳踏車，到拐彎的時候，我吸取了上一次跌倒的經驗，我把彎拐大一點，車頭晃了一下，我小心翼翼的過了轉彎角。我心裡暗暗的想：我學會了騎車，我戰勝了困難，我很快就會騎得比我的夥伴們還快。我慢慢的越騎越快，一旁的媽媽拍手叫好，我心裡美滋滋。
這個周末真是過的太有意義了，因為我從失敗中吸取教訓，戰勝了困難。媽媽說：只要有恆心，不怕困難，什麼事情都能成功。
挫折演講稿 篇9
敬愛的教師，親愛的同學：
大家好：
挫折包括三個方面的涵義：
一是挫折情境，即指對人們的有動機、目的的活動造成的內外障礙或干擾的情境狀態或條件，構成刺激情境的可能是人或物，也可能是各種自然、社會環境；
二是挫折認知，即指對挫折情境的知覺、認識和評價；
三是挫折反應，即指個體在挫折情境下所產生的`煩惱、困惑、焦慮、憤怒等負面情緒交織而成的心理感受，即挫折感。其中，挫折認知是核心因素，挫折反應的性質及程度，主要取決於挫折認知。
一般來說，挫折情境越嚴重，挫折反應就越強烈；反之，挫折反應就輕微。但是，只有當挫折情境被主體所感知時，才會在個體心理上產生挫折反應。如果出現了挫折情境，而個體沒有意識到，或者雖然意識到了但並不認為很嚴重，那么，也不會產生挫折反應，或者只產生輕微的挫折反應。因此，挫折反應的性質、程度主要取決於個體對挫折情境的認知。
挫折反應和感受是形成挫折的重要方面，個體受挫與否，是由當事人對自己的動機、目標與結果之間關係的認識、評價和感受來判斷的。對某人構成挫折的情境和事件，對另一人不一定構成挫折，這就是個體感受的差異。正如巴爾扎克所說：“世上的事情，永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對於天才來說是一塊墊腳石，對於能幹的人是一筆財富，而對於弱者是一個萬丈深淵。”
挫折演講稿 篇10
前段時間有一則新聞，一位學習非常優異的中學生由於沒能考上理想中的大學，受到了很大的打擊，放棄學業，從此每天窩在小房間裡，既不出門也什麼都不做，足足好幾年的時間。
後來由於不忍心看到單親的下崗母親每天撿垃圾維持兩個人的生活，也和媽媽一起撿垃圾，以此為生。
當高的期待不能實現，有一些心理承受力差的孩子，就像這個學生一樣，從此一蹶不振。
這種現象在生活中是經常見到的，對自我的原有認識出現了反差、對期待的不能實現的時候，脆弱的孩子就會自暴自棄。
這就是我們所說的應對逆境、應對挫折的一種能力。
什麼是挫折?心理學的解釋是指在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙，需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。
這種需要，可以是物質上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。
挫折是現實生活中人們不可避免的事實可能，在孩子的成長過程中也是一樣的。
當孩子的目的、需要不能得到滿足的時候，他就可能會產生挫敗感。
那么挫折對於孩子的影響一定是消極的嗎?
不然，雖然挫折會讓人產生失望、痛苦、沮喪、不安等消極情緒和反映，使意志薄弱者妥協，但挫折也可使意志堅強者接受教訓，在逆境中奮起。
挫折是對勇氣的最大考驗，就看一個人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛鍊出優秀的人物。
挫折是人生的歷練，挫折是一種珍貴的、難得的、極好的教育，是一種高貴品質與人格的塑造。
所以正確看待挫折是很重要的，我們不應害怕孩子面對正常的挫折，重要的是讓他們培養、鍛鍊出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學習中鍛鍊出堅忍不拔、克服困難的優秀品格。
我們需要注意到的是我說的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者過於頻繁、不斷地遭遇挫折，那么對孩子的成長是非常不利的。
比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對孩子心靈的影響是非常巨大的，尤其對於年幼的孩子來說更是這樣。
我們需要幫助孩子面對並疏導這樣的挫折帶來的情緒。
當然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時就不詳細說了。
那么什麼是正常的、並且孩子極大可能會遇到的挫折呢?對於一個學生來說，學業上的問題就是他們遇到挫折的極大可能因素。
當學習不能獲得理想的分數、當不能考上理想的學校，孩子就會可能產生挫敗感。
對於學業問題可能帶來的挫折，我們應該如何幫助孩子學會面對呢?
首先，要幫助孩子明確正確的學習目的，這是非常重要的，也是最重要的一點。
然而這一點往往得不到家長的重視與正確的引導。
在孩子的學習中，很多家長把關注點放到了分數上，只從分數方面去評估孩子的學習情況，只要孩子拿到高分才覺得放心，才認同孩子的努力與能力。
不從提高孩子的學習能力、學習方法去關注孩子的學業，過於單純地關注孩子的分數，甚至有的家長用金錢、用物質去驅動孩子去爭取高分的做法，長期來說是對孩子極大的損害。
要鼓勵孩子的學習，要更多關注孩子學習能力、學習方法的提高，同時要幫助他們樹立正確的學習目的。
當人有了明確而堅定的目的，那么當中的過程所遭遇的挫折，也只不過雲淡風輕。
學習的目的是什麼?我對我的孩子說：“你現在的身份是一名學生，‘學生’是什麼意思，那就是學習生活。
“學習生活”有兩層含義，第一，就是學習如何好好地生活;第二，就是學習是你現階段，以及未來十多年的時間裡的主導生活，而不是遊戲生活。
“學習的最終目的就是讓孩子學會更好地生活，培養生活的技能，培養良好的社會適應與人際交往能力。
當這種目的非常明確的時候，孩子才能知道他在為了自己、為了自己擁有更美好的人生而學習。
他不是為了父母、更不是為了眼前的分數而被迫學習。
當人只顧眼前的目標、甚至學習成為了一種功利的時候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒。
幫助孩子建立明確的長遠學習目標、訂立他們的理想，另外我們還要幫助通過實現一個個短期的學習目標去實現最終的目標，這樣才能真正有益於孩子全面的發展與成長。
在這裡我要和大家分享一個真實的個案，有一個男孩子從國小一年級開始，他的祖父就是以金錢促動著他的學習動機。
這位祖父是退休的某個領域的專家，他很在意自己的臉面，他需要大家都知道他們家的子孫後代都能像他學習優異、學業有成。
為了這點，他不惜以金錢的代價去促進孫子的學習動機，只要考試能拿到前三名，就獎勵孫子500塊錢。
這種功利的做法起到了很大、甚至是全部的促動作用，國小五年級之前孩子的學習還是很優秀的，他說我就是為了500塊錢的獎勵而努力的。
但五年級開始，孩子漸漸走下坡，不只是學習上在走下坡，而是整個心智在走下坡，孩子出現了越來越嚴重的厭學情緒、抵抗老師的情緒，最終不得不休學。
這個孩子被成人混亂的價值觀念弄亂了心智，還不到十三歲，但他卻對我說：“我愛錢，我不相信人，我只相信錢。
我恨老師、恨媽媽，恨逼我學習的人。”發展到這種地步，是有很多複雜的情況造成的，但功利的學習方式、學習目標是其中很關鍵的因素。
所以我們一定不要用功利的、眼前的利益去誘使或逼使孩子去學習，這是對孩子心智極大的損害。
第二，幫助孩子尋找失利的正確歸因。
當孩子學習上失利的時候，不要罵孩子：“你真笨、你真沒用，你看別人怎么怎么了不起，瞧你那樣真沒出息。”有的家長以為這些話語可以激發孩子的上進心，這是相反的後果，會更大程度地加劇孩子內心的不平衡，促發的不是上進心，而是嫉妒和自卑。
這些不良的心態和個性，是低抗挫折能力的根源。
面對孩子學習上的問題，作為家長我們要理性地幫助他們做出歸因，是學習不夠努力的問題還是學習能力不足的問題。
如果是努力程度不夠，那么我們就要做一個善於鼓勵的家長，用真實的經過艱辛努力取得成功的人的故事去鼓勵他，為他們樹立學習的榜樣。
如果是學習能力的問題，那么我們更應作出理性的歸因。
我們可以通過分析孩子的學習水平、智力因素、非智力因素、學習方法，通過這樣的分析，找準了孩子學習中的問題和原因，也就有了解決的辦法。
前段時間我幫助一個國中二年級的學生作了這樣非常詳細分析，在一個多月的時間裡，小孩在班上的名次提升了二十多名。
準確的分析、學習問題癥結核心的尋找是對孩子很大的幫助。
未來我希望推廣這種學習能力、智力結構分析的方法，幫助更多的孩子提升學習的能力。
第三，健康樂觀人格的塑造
相同的事件，每個人都有不同的應對方式。
有的人遇到困難百折不撓，有的人遇到一點點的挫折就會一蹶不振。
那是因為每個人的認知模式、人格基礎、個性各異。
前段時間，有個女高中學生因為上課被老師收了課外書，和老師有了輕微的衝突，就跳樓自殺了，這種極低、甚至等於零的情商，還是基於她脆弱無比、甚至病態偏激的人格。
一個人的人格基礎、個性建基於他的家庭，雖然隨著孩子的成長，社會、同伴的影響會越來越大，但人格的根基還是基於他的家庭。
男主外、女主內的家庭模式，是我們的文化與觀念，而實際的社會經濟生活中好像也表明了這點。
很多爸爸會認為，教育孩子是媽媽的事，我只管賺錢就可以了。
這是錯誤的想法，父愛是天、母愛是地，孩子不但需要媽媽的教育，同樣也需要爸爸的教育。
尤其在孩子13歲之後，爸爸的教育影響會超過媽媽的影響。
在過去在沒有實行計畫生育政策以前，許多家庭中有男孩也有女孩，很多孩子可以從哥哥那裡感受男性的力量。
而現在城市裡大都是三口之家，如果父親常年不在家，孩子就是生活在女性世界裡。
他對男性沒有深刻的感受，會發生缺鈣一樣的精神營養不良。
夫妻組成家庭，孕育了生命，生命的成長需要物質的營養，也需要精神的營養。
媽媽的影響也是非常重要的，一個家庭即便不富有，只要家裡有一個勤勞、善良、節儉、溫厚的女主人，這個家也是讓人眷念的。
很多著名的人物，他們的出身都是貧苦的，但每當他們回憶自己的母親，都總結到我上面所說的可貴的品質對他們的成長有著重要的影響作用，讓他們不斷努力、並且有著百折不撓的精神克服困難。
所以作為一名女性、一名母親在教育孩子的道路上，我們首先要重視自己的品質修養，修煉自己的可貴品質，讓孩子感受這份溫暖，也讓他們有學習的榜樣。
一個和諧的家庭、和諧的夫妻關係、和諧與相互尊重的親子關係，就是孩子健康成長的土壤。
挫折演講稿 篇11
尊敬的老師，親愛的同學們：
人之一世,殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊棘,往往使人痛不欲生。痛苦之於人,猶狂風之於陋屋巨浪之於孤舟,水舌之於心臟。百世滄桑不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年,更不知有多少意志薄弱之人因受挫放大痛苦而志氣消沉萬古曠世又不知有多少內心懦弱的人因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵面對挫折我們不應放大痛苦而應直面人生縮小痛苦直至成功的一天。
“老當亦壯寧移白首之心窮且益堅不墜青雲之志。”初唐四傑之一的王勃可謂“時運不濟命途多舛”然而直面挫折他卻能達人知命笑看人生。試想如果沒有王勃開朗闊達的胸襟哪能有他吟放出“海記憶體知己天涯若比鄰”的千古絕唱 “安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白在遭遇仕途不順的挫折後他沉寂了嗎消沉了嗎沒有。“長安市上酒家眠”面對挫折他拂袖而去遍訪名山終於成就了他千古飄逸的浪漫情懷!
由此看來,面對挫折,我們不應過分地沉迷於痛苦失意的陰影中不能自拔;面對挫折,我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越陷越深;面對挫折我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭遇挫折縮小痛苦才是明智的選擇。相反若一味沉迷於挫折的痛苦中結果將不堪構想。
劉備面對失去二弟的挫折,因兄弟之情無法釋懷,放大痛苦,結果在痛苦中做出錯誤決定貿然出兵伐吳落得“白帝託孤”的千古悲劇。可悲可悲!
前事不忘後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣也留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會裡挫折無處不在。若因一時受挫而放大痛苦將會終身遺憾。
遭遇挫折,就當它是一陣清風讓它從你耳邊輕輕吹過,遭遇挫折,就當它為一陣微不足道的小浪不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪,遭遇挫折,就當痛苦是你眼中的一顆塵粒,眨一眨眼,流一滴淚,就足以將它淹沒。
遭遇挫折,不應放大痛苦。擦一擦額上的汗拭一拭眼中欲滴的淚繼續前進吧相信總有一天你會看見藍藍的天白白的雲青青的草還有你嘴角邊的甜甜的笑
挫折演講稿 篇12
同學們，
大家早上好！
今天，我演講的題目是戰勝挫折、鑄就輝煌。 在奔赴高考的旅途中總會有挫折磨難，一如長長的人生之路。
總會有風雨起落，那么，當我們遭遇挫折，我們該如何看待，在這裡我為大家講一個故事。 許多年前，有一對父子艱辛地趕著駱駝穿行於無邊的沙漠之中，他們要把貨物運一沙漠的那一端出售，然後再將那裡特有的物品帶回賣掉。炎炎烈日，漫漫黃沙，兩人走得辛苦至極。望向沒有盡頭的地方，少年抱怨說：“這該死的沙漠，要是再小些就好了！”父親也望著遠方，微笑著說：“我倒是希望這沙漠能再大些！”少年很是不解，以為父親被太陽曬得頭暈了，父親卻說：“你想想，如果這沙漠再大些，那么來回運貨的人就會大量減少，而我們的貨物價錢就會更高，每往返一次就會獲得更多的利潤！”少年聞言，如夢初醒，再看沙漠的無涯，竟有了幾分親切。而此刻的他也明白了這樣一個道理挫折並不是敵人，而是朋友，甚至是恩人，這個少年，日後成為名聞天下的紅頂商人，他就是胡雪岩。 挫折、磨難，並不是人生的低谷，而是一個走向更高、更遠的契機，但是，要想實現夢想，你必須要有戰勝挫折的意志，正所謂有志者，自有千計萬計，無志者，只感千難萬難，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚，苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。縱然路有荊棘，途遇坎坷，我們也要勇往直前，即使太行雪擁，蜀道艱難，我們也要直掛雲帆，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神，我們用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峰有頂，攀岩者的足跡就能踏上峰頂，只要大海有也，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。 同學們，只要我們不放棄，不拋棄，只要我們敢於挑戰挫折、迎難而上，只要我們有必勝的決心，我們就一定能夠書寫屬於我們的青春，我們就一定能夠鑄造屬於我們的輝煌。 謝謝大家。
挫折演講稿 篇13
各位老師，同學們；
今天，我要演講的題目是《我們年少，我們需要挫折》
挫折時什麼？
失敗說；挫折是成長路上永遠翻不過去的山。因為翻過一座山，前方又會有另一座山。
懦弱說；挫折是成長路上的一片荊棘，會把人扎的遍體鱗傷。
沮喪說；挫折時被擊倒後的眩暈，讓人丟失了信心，迷失了方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我們會害怕。
這事，雙耳失聰的貝多芬說；我要扼住命運的咽喉，他不能完全使我屈服。
許特立說；想不受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折時成長過程中的必需品。
高位截癱的張海迪說。即使挫折使你倒下一百次，你也要在一百零一次站起來，為有挫折能讓你堅強起來。
站在青春的林萌道上，望著前面的路，我們應該有信心。
看著用僅能活動的三個手指敲擊著鍵盤，做著學術報告的史蒂芬.霍金，在挫折面前，他選擇了堅強；看看又聾又盲但努力的學著語言的海倫.凱勒，在挫折面前，她選擇了堅持。
挫折演講稿 篇14
人的一生，不斷面臨著考驗和挫折。他就先一個陷井阻擋你的前行，也像一個幫你成長的朋友。當你跨過這道陷井，你就會成長許多。
人們往往只驚羨於成功的明艷，但在成功的背後，有多少的挫折等待著我們。愛迪生髮明燈泡時，對一千六百多種材料進行幾千次的試驗，最後終於研製成功了燈泡。正是因為這幾千次的實驗，使人們對他那堅持不懈的精神所折服。陳景潤在研究圓周率時。所用的草紙就有好幾箱，瑪麗居里，在做試驗時只有幾間簡陋的實驗室。在研究放射性元素擂時，她都是在漏天的礦地上做的，冬天冷夏天熱。但是她最終還是歷經所有困難，克服種種挫折發現了擂元素。榮獲了諾貝爾物理學獎。
成功是美麗的，成功的花有多大，所經歷的困難就有多大。蚌在產出美麗的珍珠前，它必須經歷把堅硬的石子磨圓滑的挫折。它所克服的困難越大，所產出的珍珠就越美麗，越明亮。
曾經有一位偉人說過“挫折是人生的一筆偉大的財富，正是因為這些挫折，回憶人生時才會覺得美好。”我覺得，人生時時刻刻都在經受著挫折，挫折使我們成長。挫折它不美麗嗎?
挫折演講稿 篇15
親愛的老師、同學們：
我們的生活之所以精彩，是因為有數不清的挫折。
生活之挫
生活中處處都會遇到挫折，家庭矛盾，鄰里紛爭，親人逝去，這些挫折就像在順暢的道路上突然伸出無數荊棘，將我們劃得遍體凌傷。
正因如此，生活才更加有挑戰性，才更有趣味，生活才更加精彩。
學習之挫
學習是我們增長才幹的好機會，不過學習也並非一帆風順。
高手雲集，也許我們只是百萬大軍中的一員小卒，並不為人所重用，再加上考試失利，這打擊是無比的巨大。家長的指責，老師的批評，同學的嘲笑，無不給心靈帶來無限的創傷。小中考的壓力使我們喘不過氣來，每天只有幾個小時的休息的時間，使我們眼睛逐漸成為黑夜的戰利品，這許多的因素使我們大多數的人失去了學習的樂趣。
但是只要我們找到學習的方法，找出學習的問題，尋找出最好的解決方案，學習便像春天的樹苗一般茁壯成長，學習上的挫折便化成了動力，使我們天天向上。
學習因挫折而精彩。
運動之挫
運動能使我們保持健康，提升免疫能力。肥胖便是運動最大的剋星。
每天運動之時，看見體格健壯者身輕如燕般從身旁快速飛過，帶起一陣風，體育雖然是我的強項，不過看到這種情況，也使我目瞪口呆。我欲追不得，腿上像綁上了幾十公斤的沙袋，只得見那強人離我漸漸遠去。
籃球場上，見得幾個身材魁梧者憑藉自己出色的技巧，默契的配合，在籃球場上任意破千軍，那籃球更像是手中玩物一般。而我只得渴望自己有這般華麗的轉身，超強的跳躍能力，不過這只是一場夢。
我算是幸運的人，身上沒有多餘的贅肉，而那些重量級的人物，在體育運動方面更是沒有自信。不過只要你有超強堅持能力，這點挫折只是你鞋底下的一顆石子，輕輕一彈便可彈走，生活一天一天地精彩快樂起來。
運動因挫折而精彩。
挫折是我們生活的動力，它促使我們追求高雅而富有快樂的生活。生活因挫折而精彩。
挫折演講稿 篇16
人生的道路上不是一帆風順的，我們只有具備堅忍不拔的品質，今後才可能獲得成功。沒有播種，何來收穫；沒有辛苦，何來成功；沒有磨難，何來榮耀；沒有輝煌。—題記
昨天晚上，我正在吃飯，電視上正播放體育新聞。這時，我看到一則報導：足協杯決賽首回合，恆大客場0比2不敵貴州人和，埃爾克森染紅，穆里奇吃黃牌。我頓時就蒙了：不可能吧。結果當我看回放時，越看越氣憤：下半場連丟兩場，場上為人數方面恆大少打1人。我都不知道說什麼好，下一回合兩主力黃牌停賽，只有孔卡和一幫優秀的國內球員打拚，勝算不大。
吃完飯關掉電視後，我的心情久久不能平靜，對恆大的奪冠前景很是擔擾。為了平靜心情，我開始讀語文教輔資料上的內容。當我讀到《紫藤蘿瀑布》時，裡面的一段話記我記憶深刻：不能讓昨天的不幸把人壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力，投入到生命的長河中去。就在那一刻，我突然明白了什麼，像中了邪似的地不斷朗讀，每讀一遍都有很深的感悟。恆大的情景不也和現在一樣嗎？雖然折了兵輸了比賽，但奪冠之心不能壓垮。輸了沒關係，次回合要像紫藤蘿花一樣，以飽滿的生命力投入到比賽中。況且恆大擁有眾多國內球員，而他們曾在兩個月前有大爆發的驚人表現，為什麼不指望他們呢而且0比2落後的`情況下翻盤並不缺乏前車之鑑：11月份的世界盃附加賽，法國在客場0比2不敵烏拉圭的情況下主場3比0翻盤；20xx－20xx賽季歐冠聯賽8強，巴塞隆納在客場0：2不敵AC米蘭的情況下主場4比0翻盤；而20xx－20xx年南美解放者杯，我同樣是目睹了一支球隊在客場0比2落後的情況下5比0翻盤的好戲……這些事例足已來寬慰恆大。小小一點挫折不可怕，只要像紫藤蘿花一樣以飽滿的生命力投入生命的長河中去，任何奇蹟都有可能發生。
其實，在世界上名人中，沒有人沒受過挫折。著名的雕刻家羅丹曾說過：“世界上並不缺少美，而是缺少發現美的人”這句膾炙人口的話，可在他青年時代，三次考藝術學院都沒考進，他的親戚曾對他的前途不抱以任何希望。而就是他這種人創作了世界聞名的《沉思者》，雕塑其沉思的情景，至今令我們回味無窮。而在我國古代也不缺乏此類人才，李白就是個很好的例子。國小時，李白成績很差，再加上孩童天性好動貪玩，經不住失敗和貪玩的誘惑的李白便逃學了，後來發生的事情大家都很清楚。長大成人的李白寫了不少膾炙人口的好詩。《蜀道難》的“地崩山摧壯士死，然後天梯石鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖逆折之回川。”讓人清晰地認識了蜀地群山那高聳陡峭的險阻；《將進酒》的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”又表現出李白豪邁的個性和其懷才不遇的一腔悲情；《北風行》的“黃河捧土尚可塞，北風雨雪恨難哉。”則表達了李白對戰爭的極度厭惡以及對人民的由衷同情；而《夢遊天姥吟留別》的“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”更實現了李白狷介狂放的性格……擁有“詩仙”之稱的李白能寫出眾多如此絕世名作，雜言相間，兼用騷體，信手拈來，筆隨興至，靠的就是他人生道路上的點點挫折所凝結而成。
“不經風雨，怎能見彩虹。”這句話不僅是《真心英雄》的歌詞，還是一句哲言。要想獲得成功，必須經歷磨難，沒有人能隨隨便便成功。因為磨難，人生才能充滿榮耀；因為坎坷，人生才能充實起來；因為挫折，人生才能綻放出無限的光芒！
挫折演講稿 篇17
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好!
仲夏的夜，寧靜的夜，那白天仍未散盡的餘熱溫暖著大地。站在走廊里，面向天空，正在細細回想著今天剛剛觀看的電影，回味無窮。
劇中的主人公富貴，生長在死十年代，他的人生真算坎坷了，從原來的榮華富貴的他變成一個窮光蛋，老婆帶著女兒回外家離開了他，富貴自己無奈謀生，漸漸地過了一段日子後，富貴戒賭后，與家人團聚了。正當福貴改過自新決心安安穩穩地過日子時，他遇到了國民黨的隊伍被抓去當兵。在他當兵時期，他大難不死，經過了一番風波後，回到了妻子兒女的身邊，正在福貴與家人生活的日子裡，不幸的是他的女兒啞了，兒子最終卻因為意外身亡了。
福貴多難的人生給了我不少啟示。
人的一生不可能一帆風順，總會遇到挫折。有的人遇到挫折後一蹶不振，而有的人面對逆境奮力抗爭，一如劇中的福貴那樣，面對一落千丈的自己，從新找到自己的位置，奮力抗爭。一場賭博，把福貴的全部身家化為菸灰，傾家蕩產，妻子帶兒離他而去時，他卻與妻子說：“不要緊，別看我傾家蕩產了，我向別人借錢做點生意，重頭再來，一切重新開始。”
困難和挫折從來不會將強者打垮，相反他會超戰越勇。
一次文化改革戰爭，福貴被迫當兵，過著擔驚受怕挨餓，過著炮彈滿天，過著遍地屍體，過著戰場兵荒馬亂的日子，福貴的戰友看到戰爭的戰車那么壯觀，說：“如果我能開上它，死我也願意。”面對戰友為了能開車而丟了性命的回答，福貴卻說：“我卻不願意沒命回去，我一定要活著回去見我的妻子和子女，家人比什麼都重要!”福貴在面臨戰爭如此恐懼的情況下，卻還有如此堅定的信念!“回去，要活著回去。”最終這個信念使他真的回到家人的身邊。
困難和挫折不但不會阻礙強者前進的腳步，有時它還是一種動力，迫使他們挑戰自身的極限，創造奇蹟。
“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。”成龍的一曲《身心英雄》無時無刻不在提醒我們：“世間沒有平坦的大道可走。”
戰爭中，福貴創造了奇蹟，順利地回到家人身邊。從此他與家人過上了幸福的生活。福貴在以為生活一切都會很快樂的時候，一件出乎意料的事情發生在他身上。一個悲劇從天而降，兒子意外身亡……
看到福貴的種種挫折與不幸，從他的身上發現了面對挫折的精神。那經受挫折永不消沉，堅強勇敢抗擊災難，那面對挫折不屈不撓艱苦奮鬥，奮發向上的精神。
面對挫折，讓我們以樂觀的態度迎接挑戰吧!
挫折演講稿 篇18
人生路上，總會遇到坎坷和曲折，我們該怎樣去面對？爬上去也許需要幾年，幾十年，甚至是一輩子，放棄卻只需要一瞬間。如果下一站依舊不是你要的答案，而是新的問題，你還會堅持下去嗎？
每個人身後都背著屬於自己的幸福，所以我們眼裡總是看到別人的幸福，而自己的幸福只能去感受。不要給自己的懶惰找藉口，真正的強者不是要壓倒一切，而是不被一切壓倒。生活總是給我們許多條路選擇，卻不會告訴我們前方的結果。
我們的行囊空間有限，要學會去捨棄一些東西。老想著自己不幸福，幸福也會嫌棄你。也許，有些事兒我們注定要錯過。每天都完成一些簡單的事，堅持下去就變成不簡單了。據說把自己看的輕一點，才能飛起來。別總把自己的成功寄托在別人的幫助上，自個努力才是硬道理。
有些事在我們心中被永久的隱藏，並不等於被遺忘。唱一首老歌獻給自己，“每一個真實的現在，都曾經是你幻想的未來”有些事失去了就再也找不回來，生活就是如此的平凡，你可以後悔、但不能改變。每天向夢想接近一點點。生活可以像遊戲一樣隨時記錄，卻不能像遊戲一樣讀取。時間像一張千瘡百孔的網，正在漏掉我們所有的夢想。我不停的換著面具去演生活，哪一個才是真實的我呢？既然時間不會倒流，發生了的事也就無法再回到過去，我們所能做的就是追著時間，一直向前。
人生的道路曲折漫長，在人的一生中充滿著成功與失敗、順境與逆境、幸福與不幸等矛盾。而人生挫折則是一個人邁向成功的征途中所必須認真對待的一個基本課題。人生的內容是多方面的，因而人生所遇到的挫折也是多方面的。如政治上蒙冤、工作上失敗、生活的窮困、愛情的失意、家庭的離散、身體的疾病傷殘等等。在校大學生所經歷的挫折除了常人所遇到的一般情景外，還表現在高考落榜或高考不中意、競爭失敗、家境貧寒、初戀夭折等方面。
人們在社會中生存，就必然會遇到這樣或那樣的挫折。在市場經濟大潮中，人的活動與互動關係越來越頻繁、越來越複雜。這一變化在激發人們豐富多彩的動機和目標的同時，也增加了個體人生挫折的機率。對此我們不能消極地忍耐或迴避，而應直面正視人生挫折，積極尋求克服和戰勝挫折的有效途徑，撫平傷痕，向人生的成功目標奮鬥。
挫折演講稿 篇19
朋友們：
人生有效的時間很短暫，對殘疾人來說這個時間是更短暫。而我們能用來學習和創業的時間就更少了。對於我們殘疾人來說，知識是成才的基礎，能力是成才的關鍵。有人讀書不少，卻寫不出文章，講不出道理，於是人們稱這種人為“兩腳書櫥”。一個善於思維的頭腦比僅僅塞滿知識的頭腦要好得多，在學校能夠接納的知識是有限的。特別是在知識經濟時代，信息來源廣，知識更新快，殘疾人應該注重自己綜合能力的培養，特別是接受信息能力，才能把我們所學的書本知識涵義延伸更廣。
“牆報上一隻的螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，忽然滾落下來，這已是第八次失敗記錄。然而，過了一會兒，它又開始從牆根往上爬。”看到這，你會怎么想?由於受到傳統思維的影響，大多數的人會毫不憂鬱的說“鍥而不捨”、“失敗是成功之母”只有很少數的人會說：“放棄”，或者“換個角度在試試”。正是因為有太多的求同思維，使人類的許多創造力在搖籃中窒息。
對事物擁有自己的理解，用自己的眼睛觀察事物，求異思維，才是創造思維的開始。對正在創業及要創業的殘疾人來說。接受知識並不難，更重要的不是記憶知識的能力，而是運用知識、創造思維的能力。要多想，多問、敢於懷疑和挑戰權威，這既是一種創造思維的培養，又能養成研究、探討問題的習慣。同時，多參加社會活動，增強觀察問題、解決問題的能力，增強與人合作及協調能力。走上勵志創業之路不可缺少的基本素質。
“人生逆境七八九，順境不過一二三。”隨著社會的發展，現代生活、工作節奏的加快，社會問題、工作問題、健康問題等錯綜複雜，所遇到的挫折和苦難也隨之而來。因此，殘疾人必須具有承受各種挫折的心理素質。
處在市場經濟條件下的企業生存是具有不穩定性和風險性的，弱勢群體的殘疾人創業尤為艱難。成功和失敗往往在一瞬間發生，成功則一步登天，失敗則是一貧如洗，這種競爭的殘酷性與風險性對一個勵志創業殘疾人來說，需要具備比健全人更硬的心理素質。勵志創業之路不會一路高歌，它是一條充滿艱辛的漫漫長路，更是充滿希望和光明的成才之路，面對這些，殘疾人要堅定自己的信心，正確認識自我，提高心理健康素質，有意識的鍛鍊自我的意志和品質。
在當今高度發達的資訊時代，勵志創業對於殘疾人來說，既是機遇也是挑戰。不少殘疾人抓住機遇接受挑戰投身商海，當起了老闆，更多的則是有勵志創業的意願，卻不知從何下手。客觀的說，殘疾人勵志創業是一條充滿艱辛和超越自我價值的道路。時刻保持高昂信心，冷靜分析，理性應對，是每一個勵志創業或即將勵志創業的殘疾人應該認真思考的問題。 在我演講將要結束的時候，我想再說句內心話：殘疾不是我們的錯，殘疾是人類繁衍和社會發展過程中不可避免而又不得不付出的一種社會代價，就像一棵根深葉茂的大樹，風吹過，雨打過，總會有殘損受傷的樹葉樹枝，但我們同樣是同根同枝的兄弟姐妹。
所以希望你們能給勵志創業的殘疾人提供更多幫助與理解。
我的演講完畢，謝謝大家!
挫折演講稿 篇20
A：在面臨著高山阻擋道路的時候，世人有三種表現。
B：一種人看見大山，“委而去之”，這種人是最可憐的人。在大山面前，他們選擇放棄，不去嘗試，不去攀登，他們當然登不上山頂，欣賞不到“一覽眾山小”的壯麗景觀。他們在困難面前只會逃避，也許他們曾想過去征服，但是不付出實際行動，那只能是白日做夢。
B：另一種人幻想去到達頂峰，但是半途而廢，他們同樣也沒能大飽“會當凌絕頂，一覽眾山小”的“眼福”。
A：可敬的是第三種人，他們面對高山不曾想過逃避，有的只是征服它的欲望。他們樹立遠大的理想，勇於攀登頂峰，經過艱難終於取得勝利。只有他們才能體會那種“世界在我腳下”的豪情壯志。
A這正如只有經過暴風雨的洗禮，才能看到絢麗的彩虹。古今中外許多史事，都證明了這一真理。
B：拿破崙兵敗被俘後，被囚禁於牢獄之中，但他沒有向困難低頭，而是經過千難萬苦逃出了牢獄，之後又率領士兵發動政變，翻開了法國歷史新的一頁。我們暫且不管結局如何，但他遇到困難從未屈服，戰勝挫折，闖出了自己的一片新天地，實在令人折服。
齊：同學們，揚起你心中理想的帆，去跟大海的風暴搏鬥。請你堅信，只有經過風雨，才能夠見到美麗的彩虹。讓我們戰勝困難，攀登高峰，去體會那“一覽眾山小”的雄偉景象吧！
挫折演講稿 篇21
敬愛的老師,親愛的同學們：
大家早上好!我發言的題目是《挫折與成功》。
你看到過寶劍的鋒利嗎?寶劍的鋒利是反覆磨礪的結果;你聞到過梅花的香氣嗎?梅花的清香是經過嚴冬臘月寒冷的考驗才發散出來的。人也是這樣，凡在歷史上有作為的人物，都是經過困難和挫折磨練出來的。俄國著名的物理學家列別捷夫說得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手;安逸的環境造不出時代的偉人。”
困難和挫折可以把人嚇倒，使人唉聲嘆氣，退縮不前;也可使人精神振奮，經受磨練，增長才幹，增強意志。就看你如何對待它。只有能面對困難和挫折而毫無懼色的人，才能到達成功的頂峰。日本曾有一名藥物專家，為了發明一種專治梅毒的藥物，雖然連續經歷過605次挫折和失敗，但他並沒有氣餒，而是不斷總結經驗，直到第606次才試製成功，因此人們就把這種藥物稱為“606”。青少年想要有所成就，一定要有這種不怕失敗，不怕挫折，百折不撓的頑強戰鬥精神。
當然，認定目標堅持下去、百折不回的精神，與靈活應變、及時調整目標、及時改變行為方向的做法並不矛盾。因為人對自己和外界環境條件的了解往往有一個過程，當碰到挫折時，經過冷靜分析，如果確認原訂目標不很符合當時的主客觀條件，也可以將目標作適當的調整。許多成功人士也不乏這方面的經驗。例如，明代著名的醫學家李時珍，曾三次考舉人，三次失敗，後來立志學醫，終於寫成了流傳千古的《本草綱目》。漢代傑出的史學家兼文學家司馬遷本來是做官的，初任郎中，後繼父職任太史令，終因替投降匈奴的要陵辯解而得罪了漢武帝，不僅被關入監獄，而且受了宮刑。在這樣的挫折和打擊下，他轉而發憤著書，終於寫成了《史記》這部偉大的歷史和文學巨著。
在人生道路上，殘障青年常會遇到一般人難以體會的困難、挫折和痛苦，在這種情況下，弱者消沉了，只有強者才能挺立。
我國著名科普作家高士其，23歲因患甲型腦炎留下了嚴重後遺症，從此全身癱瘓，頭部僵直，動作艱難。1978年，一場大病又徹底破壞了他的說話能力。但他並沒有被自己的殘障所征服，他頑強地克服了病殘帶來的無數困難，堅持用顫抖攣縮的手，忍痛一筆一畫地進行寫作，終於完成了百餘萬字的創作。
張海迪的事跡幾乎是眾所周知的，她由於高位截癱，喪失了腋部以下的全部肢體的感覺與運動功能，只能坐在輪椅上。但她說：“人就像一部機器，殘疾人就像部分零件損壞一樣，不能因此就把整部機器毀掉，那些能用的部分還是大有價值的。”於是她練習寫作、唱歌、學外語，很快地提高了自己的文化知識水平，終於成為世界上唯一的一個高位截癱坐輪的研究生。她不僅攻下碩士課程，還繼續攻讀博士課程……她受到世界各國邀請去作報告,贏得無數鮮花與掌聲,她成功了。
只有在生活的征途上不畏險阻，不怕困難的鬥士才能享受到成功的喜悅。在人生道路上，哪裡沒有險阻?誰能不遇到困難和挫折呢?我們應該時刻準備著迎接困難與挫折的考驗和挑戰，加強對挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠做個強者。
挫折演講稿 篇22
有些人總認為生活應該一帆風順的才叫精彩，才會令人羨慕，然而我認為人生的精彩在於生活中的挫折。
同學們對“發明大王”愛迪生都不陌生吧，他，一個被世人仰慕的大科學家，人人都瞻仰他的成功，然而那成功的背後有太多的失敗了。
1914年12月深夜，愛迪生的製造設備被一場大火嚴重毀壞，他損失了約有100萬美元和絕大部分難以用金錢來計算的工作記錄。第二天早晨，他在“埋葬”著他多年勞動成果的灰燼旁邊散步。這位發 明家說：“災難有災難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開始了。”愛迪生的成就實在令人佩服，但更讓人佩服的是他面對挫折的勇氣。
是啊，就像科學家愛迪生所說的那樣：災難有災難的價值，我們的錯誤全部燒掉了，現在可以重新開始了。
當我們遇見挫折時，完全可以換個角度去思考：那些挫折與困難是不是預示著我們在做這項工作時存在著一些不妥當的地方，還需要改進，需要停止工作去修改一下呢。
如果，愛迪生、羅斯福、奧斯特洛夫斯基、張海迪、林肯等等這些偉人們，在追求成功的道路上並沒有遇見什麼挫折與困難而都是一帆風順，那么也許愛迪生的燈泡永遠不會發明出來，更不會造福 人類；那么林肯就不會當選上總統。生下來就一貧如洗，八次競選八次落敗，兩次經商失敗，甚至還精神崩潰過一次，然而他並沒有被挫折打敗，毅然直衝，才有了眾人皆知的今天。
所以，朋友們，當我們的人擁有挫折時，請不要氣餒，要樂觀搏擊，這樣在風雨過後，彩虹就會掛在天邊的。
挫折演講稿 篇23
親愛的老師、同學們：
成長恰似五味瓶，酸甜苦辣鹹，應有盡有。成長的道路上，挫折是無可避免的，正是因為挫折，才出現了兩種人。我們只有面對挫折，戰勝她們，才會離勝利更近。當你勝利回眸時，你會發現如果沒有這些挫折扮演“墊腳石”，在成長中會索然無味。
“又是2+1！”清風捧著柳絮飄揚，操場上我們迎著風飛揚……“那幾個跳遠不行的`，出來，跟我走。”老師的聲音突然響起，把我拉回現實。我跳遠一直不好，曾經也努力過，可每當測試時，成績還是老樣，漸漸地也不抱任何希望。
老師的聲音讓我又燃起希望。我想：這無疑是一次挫折，首先我的心智要堅信自己可以，不為別的，就為我是不是一個合格的人。
老師說讓我們挨個跳一遍，矯正我們的錯誤。心底突然竄起一股小火苗。我認真的做了一遍。老師說：我的胳膊用不上勁，起跳太慢。我不太明白，我認為我已經很用力了，但是我知道，這是一次挑戰，我在旁邊一次又一次的練習，越來越熟練。心裡的歡喜怎么也藏不住。
我記得這樣一個故事，從前，有一個年輕人在一座土窯前，看見一個剛開始學燒制陶瓷不久的老人。他正用木棍吧二十多個剛出窯的陶瓷打得粉碎。年輕人問老人為何要這樣做？老人回答道：“火候沒控好。”年輕人惋惜道：“可惜了。”“沒什麼可惜的，我一遍又一遍的燒制，會使我做的更好的。”
老人控火候不好，這就是一次挫折，成功了，老人的技術就會更上一層樓。
只有敢於面對挫折，敢於迎接挑戰，我們才能“飛得更高”。
挫折演講稿 篇24
前段時間有一則新聞，一位學習非常優異的中學生由於沒能考上理想中的大學，受到了很大的打擊，放棄學業，從此每天窩在小房間裡，既不出門也什麼都不做，足足好幾年的時間。後來由於不忍心看到單親的下崗母親每天撿垃圾維持兩個人的生活，也和媽媽一起撿垃圾，以此為生。當高的期待不能實現，有一些心理承受力差的孩子，就像這個學生一樣，從此一蹶不振。這種現象在生活中是經常見到的，對自我的原有認識出現了反差、對期待的不能實現的時候，脆弱的孩子就會自暴自棄。
這就是我們所說的應對逆境、應對挫折的一種能力。
什麼是挫折？心理學的解釋是指在有目的的活動中，遇到無法克服或自以為無法克服的障礙，需要或動機不能得到滿足而產生的消極反應。這種需要，可以是物質上的、可以是精神上的、也可以是情感上的。
挫折是現實生活中人們不可避免的事實可能，在孩子的成長過程中也是一樣的。當孩子的目的、需要不能得到滿足的時候，他就可能會產生挫敗感。
那么挫折對於孩子的影響一定是消極的嗎？
不然，雖然挫折會讓人產生失望、痛苦、沮喪、不安等消極情緒和反映，使意志薄弱者妥協，但挫折也可使意志堅強者接受教訓，在逆境中奮起。挫折是對勇氣的最大考驗，就看一個人能否做到敗而不餒，失敗挫折可以鍛鍊出優秀的人物。挫折是人生的歷練，挫折是一種珍貴的、難得的、極好的教育，是一種高貴品質與人格的塑造。
所以正確看待挫折是很重要的，我們不應害怕孩子面對正常的挫折，重要的是讓他們培養、鍛鍊出抗挫折的能力，讓他們能在挫折的學習中鍛鍊出堅忍不拔、克服困難的優秀品格。
我們需要注意到的是我說的是正常的挫折，如果是非正常的挫折或者過於頻繁、不斷地遭遇挫折，那么對孩子的成長是非常不利的。比如父母離異、一些重要親人的離世，這樣的挫折對孩子心靈的影響是非常巨大的，尤其對於年幼的孩子來說更是這樣。我們需要幫助孩子面對並疏導這樣的挫折帶來的情緒。當然，今天我們主要講的是正常的挫折，這部分暫時就不詳細說了。
那么什麼是正常的、並且孩子極大可能會遇到的挫折呢？對於一個學生來說，學業上的問題就是他們遇到挫折的極大可能因素。當學習不能獲得理想的分數、當不能考上理想的學校，孩子就會可能產生挫敗感。
對於學業問題可能帶來的挫折，我們應該如何幫助孩子學會面對呢？
首先，要幫助孩子明確正確的學習目的，這是非常重要的`，也是最重要的一點。然而這一點往往得不到家長的重視與正確的引導。在孩子的學習中，很多家長把關注點放到了分數上，只從分數方面去評估孩子的學習情況，只要孩子拿到高分才覺得放心，才認同孩子的努力與能力。不從提高孩子的學習能力、學習方法去關注孩子的學業，過於單純地關注孩子的分數，甚至有的家長用金錢、用物質去驅動孩子去爭取高分的做法，長期來說是對孩子極大的損害。要鼓勵孩子的學習，要更多關注孩子學習能力、學習方法的提高，同時要幫助他們樹立正確的學習目的。當人有了明確而堅定的目的，那么當中的過程所遭遇的挫折，也只不過雲淡風輕。
學習的目的是什麼？我對我的孩子說：“你現在的身份是一名學生，‘學生’是什麼意思，那就是學習生活。“學習生活”有兩層含義，第一，就是學習如何好好地生活；第二，就是學習是你現階段，以及未來十多年的時間裡的主導生活，而不是遊戲生活。“學習的最終目的就是讓孩子學會更好地生活，培養生活的技能，培養良好的社會適應與人際交往能力。當這種目的非常明確的時候，孩子才能知道他在為了自己、為了自己擁有更美好的人生而學習。他不是為了父母、更不是為了眼前的分數而被迫學習。當人只顧眼前的目標、甚至學習成為了一種功利的時候，就很容易被眼前的困難與挫折所嚇倒。幫助孩子建立明確的長遠學習目標、訂立他們的理想，另外我們還要幫助通過實現一個個短期的學習目標去實現最終的目標，這樣才能真正有益於孩子全面的發展與成長。
在這裡我要和大家分享一個真實的個案，有一個男孩子從國小一年級開始，他的祖父就是以金錢促動著他的學習動機。這位祖父是退休的某個領域的專家，他很在意自己的臉面，他需要大家都知道他們家的子孫後代都能像他學習優異、學業有成。為了這點，他不惜以金錢的代價去促進孫子的學習動機，只要考試能拿到前三名，就獎勵孫子500塊錢。這種功利的做法起到了很大、甚至是全部的促動作用，國小五年級之前孩子的學習還是很優秀的，他說我就是為了500塊錢的獎勵而努力的。但五年級開始，孩子漸漸走下坡，不只是學習上在走下坡，而是整個心智在走下坡，孩子出現了越來越嚴重的厭學情緒、抵抗老師的情緒，最終不得不休學。這個孩子被成人混亂的價值觀念弄亂了心智，還不到十三歲，但他卻對我說：“我愛錢，我不相信人，我只相信錢。我恨老師、恨媽媽，恨逼我學習的人。”發展到這種地步，是有很多複雜的情況造成的，但功利的學習方式、學習目標是其中很關鍵的因素。所以我們一定不要用功利的、眼前的利益去誘使或逼使孩子去學習，這是對孩子心智極大的損害。
挫折演講稿 篇25
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家上午好！今天我講話的題目是《直面挫折，走向成功》。 剛剛過去的期中考試，想必會有很多同學的考試成績因為種種原因沒有達到自己理想的目標而灰心沮喪，甚至喪失鬥志。在這裡我想說：同學們別灰心，學習中我們經歷一些風雨非常必要，因為它可以喚醒我們內在的不服輸的靈魂，激發我們的鬥志。只要我們直面挫折，努力奮鬥，就能成功。
巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭。它對於弱者，像一塊絆腳石，讓人卻步不前；它對於強者，卻像是一塊墊腳石，讓人站得更高，看得更遠”。
逃避挫折的人，最終只能失敗。如:南唐國主李煜，前半生只顧享樂，後半生對即將亡國的命運，卻只能哀悼前半生的虛無，最後淪為階下囚。楚漢之爭，項羽因為一次失敗——垓下之圍，最後一蹶不振，自語：“無顏面對江東父老。”自刎於烏江。這些人面對挫折，選擇逃避，最終親自結束了生命的意義。
直面挫折的人，終將會成功。有些人，面對挫折，勇敢應對，將它視為墊腳石，最終取得成功。如:遭遇宮刑的司馬遷，勇敢面對酷刑，最終寫成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學巨著《史記》。還有挫折擋不住的強者張海迪，她自幼嚴重高位截癱，可她直面挫折，最終取得了連絕大多數正常人都無法獲得的巨大成就和貢獻。更有與挫折奮爭、苦中尋樂的科普作家高土其，忍受著病毒的折磨，
以驚人的吃苦精神進行創作，先後寫成了100多萬字的作品。這些人面對挫折，迎面而上，最終詮釋了生命的意義。
人生就是因為有了挫折而精彩，人就是因為戰勝了挫折而成功。成功者之前必定是直面挫折，而失敗者之前必定是逃避挫折。故有“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”
同學們，人生中的挫折並不可怕，可怕的是我們不能直面挫折。請相信人只有戰勝了挫折才會明白生命的意義。正如“陽光總在風雨後，請相信有彩虹”。請將挫折視為墊腳石吧，讓我們直面挫折、戰勝自我、走向成功吧！
我的講話完了，謝謝大家！
挫折演講稿 篇26
失敗說：挫折是成長路上永遠翻不過去的山，因為翻過一座山，前方又會有另一座山。
懦弱說：挫折是成長路上的一片荊棘地，會把人扎的遍體鱗傷。
沮喪說：挫折是被擊倒後的眩暈，讓人丟棄了信心，迷失了前進的方向。
站在童年的尾巴上，望著前面未知的路，我害怕了。這時，但丁走過來對我說：“走自己的路，讓別人說去吧。不管別人說成長路上有多少挫折，你都要勇敢走下去，只有挫折會讓你成長。” 高位截肢的張海迪對我說：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次的站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。” 雙耳失聰的貝多芬說：“要在挫折面前扼住命運的喉嚨，挫折會使你自信起來。” 徐特立說：“想不經受任何挫折而成長起來，那是神話。挫折是成長過程中的必需品。” 站在青春的林蔭道上，望著前面的路，我似乎有了點信心。
偉人之所以能成為偉人，是因為他們往往經歷的常人所沒有經歷過的挫折，並且戰勝了它，才會有比常人更突出的成就。溫室里的花朵永遠經受不了野外的暴風雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，選定了一條最艱險的路。
不要逃避挫折吧，只有挫折才能讓我們堅強，讓我們自信，讓我們奮鬥，讓我們有更多的經歷，讓我們成長。挫折是什麼？
堅強說：挫折是山，翻過他，就可以見到成功的大海。
勇敢說：挫折是荊棘，拿出膽量劈開它，面前會出現更廣闊的大道。
勝利說：挫折是海中的礁石，不遇見他，永遠激不起成功的浪花。
挫折演講稿 篇27
老師、同學們：早上好!
今天，我講的題目是《正視挫折走向成功》。人生的道路曲折漫長，在人的一生中充滿著成功與失敗、歡樂與憂愁、幸福與痛苦等矛盾。而人生挫折則是一個人邁向成功中所必須認真對待的一個基本課題。只有仔細回味，把握人生,才能真正領會感悟人生的樂趣,也只有在戰勝了人生挫折以後,才能真正走向成功.
人生的挫折千姿百態。當還是小孩子的時候，想要買什麼玩具，大人不能滿足，就大哭小叫地鬧個不停;當進入學校，考試成績不理想，你會垂頭喪氣;當你受到家長或老師的批評時，心裡感覺委屈;當你身體病痛或受傷時，實在不好忍受;當你做某件事情認為十拿九穩時，卻遭到失敗……
人的一生，不如意事十常八九。但是無論是在何時何地，也無論你遇到什麼樣的挫折，你都不要失去對生活的熱望和對美好事物的追求，同時必須為之長期不懈地努力奮鬥，這樣，命運將會還報給你以幸福的微笑。古今中外一切傑出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和挫折面前，他們無不是選擇了發憤圖強之路，一個個奮起與人生的逆境抗爭，緊緊扼住命運的咽喉，做生活的強者，通過自己的艱苦奮鬥，最終贏得命運女神的青睞。.如何正視挫折，才能走向成功呢?
第一，增強自信、蔑視挫折。戰勝挫折，首先必須要有堅強的意志和高度的自信心。勇敢和自信是人生邁向成功之路的第一步。有勇敢精神的人不一定都能取得成功，但懦弱自卑、缺乏自信的人注定將一事無成。對於勇敢自信的人來說，挫折和苦難更能激發他們奮發向上的鬥志和豪情;而缺乏自信和勇敢精神的人，面對挫折就可能自甘沉淪，一厥不振。不論在什麼情況下，都不能動搖這樣一個信念，“沒有爬不過的山、沒有倘不過的河，沒有戰勝不了的困難和挫折”。
第二，升華目標，淡化挫折。人生挫折是和人生的奮鬥目標聯繫在一起的。一個人的人生目標是多方面的。把個人功利作為人生追求目標的人，個人的名利得失對他來說就意味著沉重的包袱;而以國家民族興盛為己任的人，則會把名利得失看得如過眼雲煙。所以，我們應當從小樹立遠大的志向，“為中華之崛起而讀書”，即使在學習和生活上遇到些許困難與挫折，也只把它當作前進道路中的一點障礙，是為自己提供一次磨練的機會，而決不要被它們所嚇倒。
第三，發憤圖強，戰勝挫折。要戰勝挫折，關鍵在於自身的發憤圖強，努力奮鬥。古人云：“失敗是成功之母，苦難乃人生財富”。其本意在於引導人們對挫折認真總結，吸取人生教訓，科學地調整自己，積極尋求戰勝挫折的方法。這樣，挫折就如同“人生的良師”，引發我們變壞事為好事，一步一步走向成功。如果在挫折面前消極苦悶，怨天尤人，甚至自暴自棄，那么，苦難永遠是苦難，挫折始終是挫折，“失敗”這個媽媽無論如何是生不出“成功”這個大胖小子的。人生之路，機遇與挑戰並存，成功與挫折結伴而行。我們所應做的就是善待人生，嚮往追求成功，但絲毫也不懼怕挫折。我們不一定能擁有一個個美麗的風景，但完全可以創造一個美好的心境，以此去努力和追求，“有志者，事竟成”，相信在我們的前方將會有坦蕩的曠野和蔚藍的天空。
挫折演講稿 篇28
尊敬的老師們，親愛的'同學們：
大家好!
那是國小升國中時，我的成績一降再降，心情跌入了谷底。我的成績也不見上升，心裡很是著急。於是，我便開始自暴自棄，無論旁人怎么勸，我也不想再振作了。
有一天，我的母親把我叫到了她的臥室，對我進行思想教育。我心裡已經麻木了，所以對她說的話也總是不以為然。今天，她卻沒有罵我，而是用一種很幽深的目光望著我。她說：“孩子，人的一生充滿了挫折，沒有誰是一帆風順的，你怎么能這樣輕易就被打倒呢。如果所有人都象你這樣，遇到一點挫折就放棄，那有誰又能成功呢?失敗與成功總是結伴而行的，你要先克服失敗，才能迎來成功不是嗎?所以，你千萬不要被失敗打擊到，要堅持不懈，相信成功就在前面等著你。孩子，你一定要勇敢面對人生路上遇到的所有挫折，笑著戰勝它。”
母親的話讓我感觸很深，是的誰的人生都不是一帆風順的，都回有挫折，而我如果退卻的話，只會一蹶不振。所以，我要笑著面對挫折，一定要戰勝它。
人人都無法避免挫折，因為人生需要挫折，當挫折找上我們時，一定不要畏懼，我們應該用積極的態度勇敢的面對它。記住，挫折像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。
挫折演講稿 篇29
各位老師，同學們：
大家好!我講話的標題是《從挫折中尋求生機》。
任何人的畢生，都會遇到許很多多的挫折。仿佛自從我們出世到這個世上，挫折也隨之充滿在人生的各個關口，你不曉得它何時會呈現，然而能夠確信，它總會來臨。
遇到挫折，有的人會從挫折中追求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加豐滿的鬥志持續人生的旅途。而有些人碰到挫折，則先想到迴避，讓本人沉睡在不見天日的地窖中，盼望時光的流逝能沖淡這段苦楚的遭受。不同的人看待挫折的不同立場，注定了人與人之間不同的運氣。
海洋中不浪花擊不起千層浪，生活中不經歷挫折成不了強者。期中測驗剛停止，面對考試成就，堪稱“多少家歡樂、幾家愁”。看到自己兩個月來的播種並不理想，你興許會覺得意氣消沉;本日的破落與昨日的光輝相映襯，或者讓你失去了心坎的均衡。
但我要說，永遠不要對自己失去信念，生活中的崎嶇是上天對我們的考驗，此時逃避不是解決問題的措施，挫折要*人類來征服，而不能征服人類。我們要做生活中的強人，就要應答挫折，直面挫折。
面對挫折首先要有不屈不撓的意志。意志是一個人思維的主宰，只有當一個人用動搖的意志來扼守克服挫折的信心時，他才有向挫折挑釁的籌碼。即使咱們一百次撲倒在地，也要第一百零一次站起來，即便自己已失去所有赤貧如洗，也要有繼承嘗試的勇氣。
面對挫折，不要張皇，固然撥開這層烏雲，要付出艱苦的努力。但是烏雲的背地往往暗藏著殘暴的陽光。與挫折的較量既要有堅決的意志，也要有適合的策略。
在遭遇挫折的時候，要以一顆平凡心去踴躍的面對，靜下來想一想，從前失敗的起因是什麼。在回想中反思，從反思中總結教訓，以此來警示自己，通過感性的思考，在茫然中抉擇一條準確的捷徑，切莫連續過去失敗的腳印重蹈覆轍。
有名主持人楊瀾曾說過，人生最大的財產不是青春與美貌，也不是充分的精神，而是有遭遇挫折的機遇。同學們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，閱歷生活中的一次次挫折，我們會匆匆成熟，逐漸長大。
假如說波瀾的交響須要浪花來奏響，願望的火花需要碎石的碰撞，那么生涯中的挫折就如同攻破安謐蠻荒的岩石，就像馴服浩瀚大陸的風帆。
同窗們，挫折降臨時毋庸逃避，挺直你的腰桿，踏實盡力，厚積薄發，讓我們用雙手跟汗水澆鑄自己的幻想之劍，勇敢地擦過波濤的峰巒，讓我們從挫折中奮進!
挫折演講稿 篇30
敬愛的老師，親愛的同學們﹕
大家好，今天我演講的主題是﹕“前方到站—挫折與困難”。
大家都知道，一個成功的人生是需要飽經滄桑的，需要一個克服挫折與困難的過程。樂觀者能把困難化做石階，一步步離夢想更近，相反，悲觀者就把困難當做絆腳石，前行無比艱難。
如果把人生看做一場車旅的話，那人生的起點，就是公車的第一站，以後的每一站，都面臨著不同的挫折，你若敢於直視，勇敢克服一次次挑戰，那車的終點，就會是人生的成功之門﹔你若克服不了，自甘落後，半途而廢，甚至根本沒敢上車，那么，你永遠不會到達終點，更不會看見沿途的美景。
貝多芬說過，“卓越的人一大優點是﹕在不利於艱難的遭遇里百折不撓。”於是便有了享譽全球，聞名天下的音樂大師。成功如何？失敗又如何？只不過是一種奮鬥的過程，挫折與困難的存在是為了讓你擁有更大的成功。
雖然這一路上有笑，有淚，有酸甜苦辣，但我們也換來了堅持，勇敢，不畏困難，樂觀與成功。我們正值青春，大好年華，就應該勇敢地上車，坦然地克服一切，相信只要堅持，終點，總會到的。
與其說﹕“前方到站，站，請要下車的乘客提前做好下車準備。”還不如說︰“前方到站—挫折與困難，請不要害怕，抬起頭，用自己的努力熄滅懶惰的靈魂，用自己的雙手創造每一個奇蹟！”
我的.演講到此結束。
謝謝大家！
20xx年xx月xx日
挫折演講稿 篇31
敬愛的老師，親愛的同學：
每個人都不期望災難降臨在我們的頭上，尤其是父母，他們不期望看到自我的子女受災受難，但在我眼中挫折也是美麗的。
有句俗話說的好：“人的一生怎樣可能不經歷風雨呢?僅有忍受住它們的人，才算是一個成功的人。”記得在各大報紙上、雜誌上有這樣一個報導，開頭標題為“事跡感動中國，口才震撼你我。”他是誰呢?他叫洪戰輝，一位來自湖南懷化學院的大學生。他以往能夠說是多災多難，在他12歲的時候父親瘋掉，母親逃離，便獨自承擔起撫養尚不會走路的妹妹和年幼的弟弟，大多數人都認為他很不容易，但他自我卻說：“那些苦難也是一種財富。”他以往想過去自殺，可又放心不下親人，之後他明白了一個深刻的道理，他是這樣說的：“如果你哭，就僅有你一個人哭，沒人理你;如果你笑，那么年有的人就都會跟著你笑。所以讓大家開心地笑吧，無論你處於什麼環境中，我們都給自我一種幸福的感覺，去歡樂、去笑。一個人只精神不倒，就沒有什麼能難倒，只要脊樑不彎，就沒有扛不起的山。”從這段話中我們能體會到洪戰輝的堅強意志和放鬆的心態，以及開朗、樂觀的心境。
此刻他從一個將要自殺的心態不穩定的'大學生，到這樣一個有職責心，心態平穩，有著滿腔熱血的大學生，這便是他在受到挫折與打擊後的不一樣之處。
其實挫折也是美麗的，它會教會一個脆弱的人如何改變自我，做一個自信、樂觀的人。它會教會一個只會抱怨不去應對現實的人，怎樣做一個勇敢的人，一個全新的自我。當我們看過洪戰輝感人的事跡後，便要學會做一個遇到挫折自信向上的人。
有時生命之花會為挫折而綻放，就像洪戰輝一樣，此刻生命之花已在我的心中紮下深根，這時便會感悟到挫折也是美麗的!
挫折演講稿 篇32
挫折——一個耐人尋味的話題；挫折——一塊心靈上的巨石；挫折——一把鋒利的雙刃劍，它可以保護自己，也可以刺傷自己。對於生活的強者來說，永遠都是愈挫愈勇，對於生活的弱者來說，大部分人會一蹶不振，碌碌終生。
我就是被挫折瞄上的人，被挫折打敗過的人。但是經過我和老師的努力，我終於從這個黑暗之淵爬出來了。
事情應從初一時說起。
那時的我不學無術，尤其是數學的分數是少之有少，差之又差。簡直是班上的“圾品”從此我對這門功課不報太大的希望，任其自生自滅。但是有一天，一棵平凡的小草改變了我從數學生涯中的墮落。身陷石縫中的它是那么孱弱，可是它又是那么的堅韌，那么的剛強，頑強地從石縫中掙扎出來，努力地向上攀長！是它給了我信心。它那不畏強石的精神深深的感動了我。一棵弱不禁風的草都不向命運低頭，我又有什麼資格妥協呢此時，我心如火在熊熊燃燒，我心如風引起了驚濤駭浪，我心如潮吞沒了世間萬變！
一棵不起眼的小草都有如此的毅力，真是令外我望塵莫及。從此我默默地發誓：我一定要學好數學。果然應了那句古話——功夫不負有心人，在初二的第一次考試，我的數學就考了105分的好成績，握著手中的試卷，我情不自禁地狂奔。天依然蔚藍，落日依舊紅艷，但在我的眼中，這次卻與往常不同。我見過海邊的落日，那是一種氣勢恢弘的美，我見過高山的落日，那是一種扣人心弦的美，我見過小城的落日，那是一種溫馨的美，但此時的落日，是一種獨一無二的美！
相信自己吧！面對挫折——你能行！
對自己說：我能行！
挫折演講稿 篇33
親愛的老師、同學們：
生活中，常常聽到有人抱怨自己的不順心，總覺得許許多多的挫折阻礙了自己的成功路。其實，他們只是缺少一雙會發現的眼睛;有了一雙慧眼，你就會發現挫折也有無限的美麗。
梅花是大家熟悉的一種普通開花植物。但它的獨特之處卻無不讓人稱讚——它開花的時間。“梅花香自苦寒來”，它不像其他嬌氣的鮮花，在陽光的溫暖下，清風的吹拂下，在蜂蝶們焦急地等待下才姍姍開放;它只在寒冬蜡月，冰凍三尺之時傲雪而綻。它在經歷了大自然的重重刁難下堅強放出生命的光彩。它的花小而精緻，美而不艷，柔而不屈，這美正是歷經挫折之後才展現出的美，是風雪的挫折賦予了美的內涵。
貝多芬是一位婦孺皆知的音樂家，他的音樂時而鏗鏘有力，時而細柔綿綿，總能引起人的共鳴，喚起人的遐思。可誰又注意到他最著名的幾支交響曲竟是在他雙耳失聰、忍著病痛之下創作而成的?!雙耳失聰，對一個常人，尤其是一位酷愛音樂的天才來說是多么大的打擊啊!可是頑強的貝多芬並沒有被挫折打倒，在他實在分辯不清琴聲時，他竟用一根木棍含在嘴裡去感受琴的震動，繼續創作!就是這樣，一首首不朽的千古絕唱誕生了;其中，著名的《歡樂頌》就是在他臨終那天才譜曲完成的。貝多芬的音樂美得不可言喻。而這美，恰恰是挫折給他帶來了一種超凡感悟，是他在挫折中的不屈造就了苦盡甘來、震撼世界的美!
現在，我可以大聲告訴抱怨挫折的人們：挫折也美麗。它美得不張揚、不浮躁，但卻美得真實而永恆!還等什麼，讓我們積極地直面挫折，抓住那一個個美的瞬間吧!