師：俗話說“編筐編簍，全在收口”，好的結尾，對於演講稿非常重要。請大家欣賞這兩個演講稿子的結尾：
“母親”的孩子啊！可憶起北平的紫禁城，湖南的岳陽樓，青海的淒寒，西湖的柔美，長江的浩浩，黃河的滔滔？骨肉同胞情，激起了“母親”每一個孩子的熱血、熱淚、熱情，讓正義之血噴涌吧！讓自由之淚灑落吧！讓真理之情堅定吧！
──號召式結尾
這是一個除舊立新的祖國。這是一個沸騰上升的祖國；這是一個如日中天的祖國。我的話語多得成一部歷史，我的話語多得可組成一片星河，但是說得最多最動情的一句，便是──騰飛吧祖國，祖國吉祥，吉祥祖國。
──總結式結尾
（教師補充其他形式的：自然結尾，留有思索餘地的結尾等。）
（接下來，學生寫結尾，請兩三個同學將完整的演講稿與全班同學分享。）
師：同學們，演講稿和其他文章不一樣，主要是講給別人聽的。因此，要特別注意在語言上下功夫。
（下發一篇關於演講稿語言方面的要求，學生閱讀。）
讓語言更有演講的魅力
寫作演講稿，在語言上應注意以下問題。
要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完後，要念一念，聽一聽，看是不是“上口”“入耳”。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。
要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢？可以用名言佳句格言增強說服力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現力。這樣，可以使演講的氣氛輕鬆和諧，吸引聽眾。
（接下來，教師以一篇書面化語言較明顯的演講稿為例子具體指導怎么修改文章的語言。在基礎上，學生修改自己的演講稿的語言，重點從口語化和是否生動感人上去琢磨。之後，利用實物投影，反饋修改成果——略）
師：最後，請大家為自己的演講稿加一個好標題。（螢幕打出參考題目：《我愛祖國》《騰飛吧，巨龍》《我自豪，我是中國人》《我們都有一個家》《祖國，我的母親》《生我養我的這塊土地》）
（學生擬題，交流題目。）
活動延伸板塊
第三課時或班隊課，組織演講比賽。
【習作例文】
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是《祖國，我為你自豪》。
同學們，時間曾凝聚在1949年10月1日。當巍峨的華表披上曙光，當雄偉的天安門迎來新一輪的太陽，當無數先烈用鮮血染紅的五星紅旗在天安門廣場冉冉升起，偉大領袖毛主席洪亮的聲音傳遍了全世界：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了!這一刻，對於一個飽經憂患、受盡欺凌的民族來說，是多么寶貴啊！