演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發表的講話文稿，下面是小編為大家收集關於學生一幫一活動演講稿，歡迎借鑑參考。
學生一幫一活動演講稿
****站團支部自今年6月份開展“一幫一、結對子”活動以來，在站黨支部的積極指導和大力支持下，“一幫一、結對子”活動取得了顯著成效。活動中，通過緊扣“五個提倡、五個反對”主題，積極開展品德教育、文明服務收費業務競賽等“一幫一、一對紅”活動，湧現出了一大批先進典型和感人事跡。結對子人員不僅在“五個提倡、五個反對”上體現出互學互促精神，而且在文明服務、業務技能上也出現了比、學、趕、幫的熱潮 ，使“一幫一、結對子”活動起到了“標準嚴格、形式新穎、全面帶動"的效果。
一、 標準嚴格。為使活動高要求、高起步，切實達到示範效應。****站團支部確定了結對子人員的選擇標準，參加活動的新員工要求為80後、參加工作少於3年的青年人，老員工要求38歲以上，且具有良好的道德品質，收費業務技能好，以集體利益為重，愛崗敬業，樂於助人，嚴格人選標準。
二 、 活動形式新穎。為提高結對子人員的積極性主動性，本次活動增加了趣味性。團支部一改以往談話、學習、座談的組織思路，主要通過完成既定任務、參與競爭項目、遊戲的互動模式進行。如活動實施階段的“一幫一限時任務”，就是要求每組幫扶對象在規定diyifanwen.com時間內，幫助對方學會一項技能(例如：老員工教會新員工一道拿手菜回家做給父母品評，青年員工教會老員工給子女發一封電子郵件)，改正一個缺點。活動前，結對子人員要制定、公布自己的具體幫扶目標，活動結束時要在總結會上展示完成成果。
整個活動還採取積分制，每個小項目結束時，都會針對幫扶對象的具體表現進行打分，並根據最後的積分累計情況進行排名，對模範對子進行了表彰和物質鼓勵，激發了員工的參與熱情。
三 、 全面帶動。通過開展"一幫一、結對子"活動，吸引全員參與其中.每個階段都組織召開活動總結會，由幫扶對象展示活動成果，在檢驗參與人員培塑成效的同時，也對全體員工進行了一次品德教育，帶動了培塑員工高尚品德活動的開展。
通過“一幫一、結對子”活動的開展，更好的傳承和弘揚了中華民族優秀的傳統文化，使培塑活動更加貼近團員青年特別是80後的新一代年輕人，使青年人在活動中有新的收穫、新的提高和新的貢獻。
學生一幫一活動演講稿1000字
20xx年宜章縣特崗教師招聘，我被分配至梅田鎮中心國小。學校為了讓我們這些新教師儘快適應工作崗位，熟悉專業技能，制訂了“一幫一”結對子活動方案，我們六個特崗教師有幸成為六位有經驗的老教師的“徒弟”，而我的“師傅”是語文組組長、四年級語文老師王淑華老師。
王淑華老師是一個愛崗敬業、認真負責、充滿熱情的老師，自從我們結了對子，王老師經常幫助我，無論是在辦公室，還是在上學的路上，王老師見到我，總是熱心的詢問我在教育教學方面的情況，及時解答我心中的疑惑，給我一些工作上的指導和建議。
這一個學期即將結束，我也從當初的沒有多少經驗的新教師成長為一名學生、家長、學校都認可的合格教師，這真得感謝我的“師傅”王淑華老師。
下面，我就這個學期的“一幫一”結對子活動，從兩個方面談談本人的心得和體會：
(一) 思想方面
教師這個職業需要奉獻精神，只要你選擇了，就要堅定地走下去。王淑華老師以她自己的行動向我詮釋，教師就是春風，就是蠟燭，用自己微diyifanwen.com小的身軀，滋潤一片土地，照亮人們的視野。在工作上，王老師勤奮嚴謹，沒有半天疏忽，對學生，她傾注了自己的全部心血，希望學生成才。從不對學生抱怨什麼，只是默默的教著自己的學生，關注這學生的每一點滴的進步，為學生的進步而高興，為學生的退步而著急。這正是一個教師應該具有的精神品質。
我想，我也應該如此。對於學生，我們就是父母，父母對自己的子女是無私的，父母為兒女付出，從來不會計較什麼。我愛我的學生，因為他們都那么天真，那么活潑，那么聰明，那么可愛，所以，我要用自己的全部力量去教好他們，他們進不了，成功了，我這個做老師的，才算是沒有白費心血。
一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生!就讓我做學生成長道路上的一名引路人吧!
(二) 業務方面
教育教學是一名教師工作的概括，一方面，我們要教育學生，讓他們懂文明，講禮貌，知道做人，知道做事;另一方面，我們要給學生傳授知識，讓他們了解事物，增進對這個世界的認知。
1. 班級管理
王淑華老師是我校四年級的班主任，在班級管理方面，她有許多好的方法，她都會悉心教給我，讓我在班級管理中少走了很多彎路，甚至是事半功倍，遊刃有餘。
比如有一次下雨天氣，在上早讀課之前，王老師班上有學生在操場搞衛生，衛生快搞完了，但是上課鈴聲就響了。王老師正好經過這裡，她沒有簡單地命令學生快點搞衛生，而是停下腳步，在雨中和學生一起把衛生搞完，然後讓她的學生去教室上課，學生都非常感動。像王老師這種行動就很好的啟發了我，我覺得有時候，老師能和同學一起體驗學習或者勞動的過程，能拉近與學生之間的距離，讓學生感覺更親切。
排座位、班規制定、班幹部的任用、學優生與學困生的分類輔導„„在班級管理中可能會出現的一切問題，王老師都一一告訴我，讓我注意學生的動向，把班級之車駕駛在一條高速、平穩、正確的道路上來。
2. 教育教學
由於我教書不是很久，所以教學經驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。王老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課後，及時把我課堂上優點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數。同時，她也多次熱情邀請我到她的班上聽她的課。聽了她的課，我能知道一節合格的課該怎么上，在上課之前應該做些什麼，上課時應該做什麼，課後又該如何反思。這些，都是王老師用自己精心準備的課揭示給我的答案。
每一次我們之間的聽課，王老師都會認真做好記錄，她這種嚴謹、認真、負責的精神經常讓我感動不已。
在教研活動中，王老師經常提出許多建設性的意見，讓我學到不少東西。
這個學期即結束，回顧自己所取得的成績，真是要感謝很多人，首先要感謝的就是我的“師傅”王淑華老師。以後我也將會向她學習，已取得更大的進步!
學生一幫一活動演講稿範文
尊敬的領導、老師們、食堂的師傅們：
大家下午好!
首先請允許我道聲對不起，因為我知道我今天的發言沒有其他老師準備充分，其實並不是我沒有把發言的事放在心上，只是在星期四之前，我也總想忙裡偷閒拿起筆寫點什麼，可腦子裡總是一片空白，方案做得再好，沒有實施之前，那也只能用“萬事俱備，只欠東風”來概括，事情沒做之前，心總是懸著的，腦子裡自然一片空白，等到昨天活動搞完，想拿起筆寫點什麼，才發現自己真的已經心力交瘁了，所有的思緒都似乎凝固了，大腦處於一片癱瘓狀態。然而今天又上了四節課，根本沒有時間去好好整理自己的思緒，所以講得不好，還請大家多多包涵。
今天，我想以“感謝、歷程、體會”三個方面來總結我們三年級組的移動課堂。
一、感謝
俗話說：一場精神的演出背後一定會有一群默默工作的人。那么一次活動的成功開展，背後一定會凝聚許多人的汗水。所以說藉此機會，對我們這次城鄉“手拉手，心連心”結對活動付出辛勤勞動的領導、老師、家長們表示衷心的感謝!感謝提出此次活動並承擔此次活動經費的四個家長委員，感謝李書記、戴校長等領導對我們工作的全程關注、支持與幫助，感謝年級組的語數老師、生活老師、杜子陽老師、董禮美老師的精心組織，也感謝廖雄偉老師、曹文娟老師、彭靜老師、校醫以及幾位司機的熱情相助，同時還要感謝三年級221個學生背後默默支持我們工作的家長們!
二、歷程
我們三年級組的這次移動課堂的主題是：城鄉學生手拉手，金色童年心連心。我們年級221個學生與對方三年級84個學生結對子，大家同在一間教室，同上一堂課，同吃一餐飯，同玩一個遊戲。接下來我簡單介紹一下這次活動的整個過程。
1、定主題
5月19日是家長開放日，幾位家長聚在一起就開始商量移動課堂的事情，因為他們覺得四、五、六年級都開展了移動課堂活動，我們三年組也應該馬上行動起來。當天中餐後，三個家長委員就邀請了戴校長把我們4個班主任召集起來開了個會。那為什麼會想到開展“手拉手，心連心”活動呢?是因為我們年級的四個委員中有2位愛心大使，三(2)班江彥佐的父親陳永亮先生捐建了一所希望國小，座落在南嶽山腳下;三(4)班夏小玲的父親夏俊國先生在他的家鄉衡陽縣欄櫳鄉成立了一個“夏俊國獎勵基金中心”，常年資助貧困學生，正因為有了這樣的優勢，我們聯繫手拉手結對的學校就不成問題了，所以當天中午就確定了這次移動課堂的主題。
2、定學校
那到底是去南嶽山腳下的希望國小還是去衡陽縣欄壠鄉的學校呢?家長委員決定5月21日去考察，並且邀上了我與管玫瑰老師同行。一路上，我們都在討論著這次活動如何開展。到了南嶽山腳下的希望國小，發現這所學校環境很優美，整個校舍漂亮整潔，通過與該校校長座談以及參觀的感受，大家一致覺得這所學校不太適合，一是學校太小，容納不了200多人，二是學校條件較好，學生很難體驗到農村孩子學習生活的艱苦，三是無法解決學生的中餐。於是我們又來到衡陽縣欄壠鄉，當時正趕上中餐時間，目睹了幾所學校學生用餐、遊戲的情景，後來大家坐在一起商量，綜合各個方面的因素，最後決定到欄壠鄉中心國小開展結對活動。
3、定方案
5月23、24日，我利用雙休日制定了初方案，把活動時間定在6月4日。
5月24日晚上我召集家長委員討論初方案，預算經費以及經費來源，家長委員主動要求承擔此次活動的經費。
5月26日，夏總、戴校長和我再一次來到欄壠鄉中心國小，雙方互相討論活動方案。
5月27日，活動方案定稿，在端午節放假前給每個孩子家長發了一封信，宣傳此次活動並告之此次活動的相關事情，並且布置學生準備圖書、交友卡、交友信、禮物等。
4、落實方案
5月31日學生返校，各班整理圖書，檢查交友卡、交友信
6月1日確定主持人、發言代表、準備發言稿等
6月2日購買獎品、礦泉水、一次性碗筷、租好車、製作好條幅
6月3日家長委員與班主任再次碰頭，並與對方學校溝通
6月4日活動如期舉行(具體見下面的安排表)
6月4日船山實驗國小、欄壠中心國小“手拉手、心連心”結對活動具體安排
1. 8:10車子從船小出發
2. 9：40到達衡陽縣欄壠中心國小
3. 9:40---10:40舉行活動儀式 (主持人：董禮美老師)
1 衡陽縣欄壠中心國小領導致歡迎詞;
2 船小領導講話;(戴校長)
3 家長代表講話;(陳委員)
4 船小學生代表發言;(夏小玲同學)
5 欄壠中心國小學生代表發言;( )
6 船小向欄壠中心國小贈送圖書;(李書記 )
7“手拉手”結對子活動(各班主任老師)
4. 10:40---11:00參觀校園
5. 11:00---11:40紅、黃、藍、綠四隊分別進教室上課
6. 11：40操場集合，安排中午就餐
7. 11：40---12：40共進午餐
8. 12：40---1：00各隊學生在操場自由交流、自由活動(跳繩、打卡等)
9. 1：00---1：50戶外遊戲活動
10. 1：50---2：05發放獎品
11. 2：05---2：20活動總結
12. 2：20---2：40各班合影留念
13. 2：40離開衡陽縣欄壠中心國小
14. 3：50回到船小
15. 回校交流體驗感悟
6月4日由於下午太陽太大，擔心學生中暑，所以活動的第10項、12項沒有舉行了，最後2:00離開欄壠中心國小，3:10就回到了學校。
這次活動無論是老師、家長，還是學生都受到了對方學校的熱情招待。整個活動組織得井然有序，時間安排很緊湊。隨同去的所有老師、家長都很負責，盡心盡力。我們贈送的近300本圖書讓對方學校的老師、同學歡呼雀躍。學生參觀校園，同上一堂課時都很守紀;同吃一餐飯時，學生很守秩序，用餐文明，飯菜可口(兩個菜：一個青椒油豆腐炒肉、一個包菜)，學生吃得很開心，很多學生認為吃到了真正的綠色食品，胃口大開;同玩一個遊戲時，兩校學生融為一體，所有老師、家長都互動起來，操場上熱鬧非凡，歡呼聲、加油聲一片;
我和管玫瑰老師的主題班會課也受到了對方學校領導、老師的充分肯定。最後核算經費共花了2180元(①餐費：250×4=1000元;②購買獎品、礦泉水、一次性碗筷費：680元;③租車費：400元;④製作條幅、宣傳標語費：100元)經家長委員、李書記、戴校長共同商量，第①②項費用由四個家長委員出，③④項費用由學校出。
家長委員一致認為這次活動很有意義，領導、老師們的組織很到位，達到了活動的預期效果，他們對我們三年級組老師的工作很滿意。
三、心得體會
1、活動前進行認真考察是活動的前提。
2、認真做好紮實方案是活動的保障。
3、活動中分工合作，各盡其職，才能讓活動順利開展，顯得井然有序。
4、活動中一定要加強安全教育，班主任要始終與學生在一起。
5、此次活動還存在以下不足
①時間太緊，學生的體驗沒有深入進去。
②學生年齡太小，結對的同學沒有達到溝通交流的目的，只是形式上交換了交友卡、交友信，估計後續活動難開展。
③對方學校太客氣，中餐生活太好，學生很難體會到艱苦。
這次移動課堂是老師們鍛鍊的好機會，雖然苦了，累了，但比起收穫來說卻是微不足道的，在活動中積累的經驗將是我們教學生涯中的一筆巨大的財富。希望有更多的老師能積極投入到各種活動中，以鍛鍊自己，讓自己更快、更好地成長!
最後，我想套用普希金、艾青的詩句結束我的講話：忙碌的日子要需要鎮靜;相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往著未來;雖然時常因忙碌而心累，畢竟一切都是瞬息，一切都將會過去;而過去了的，就會成為親切的懷戀，為什麼我們工作得這樣毫無怨言，那是因為我們對船小這片土地愛得深沉!