大家努力營造“人人心情舒暢、人人發揮作用、人人關心學校”的大好局面，實現長春理工大學的跨越式發展。以下是小編給大家整理的在幹部選拔競聘大會上的講話，希望能幫到你!
在幹部選拔競聘大會上的講話
各位老師、同志們：這次幹部選拔任用工作，是學校黨委會經過認真研究後決定的。
我校現任中層幹部於20xx年4月聘任，到今年4月已經三年，任期屆滿了。由於學校黨委領導班子不健全，所以一直拖到現在才進行換屆。各學院領導班子由於是20xx年聘任的，再加上20xx年下半年教育部對我校進行本科教學工作評估，所以此次中層幹部換屆，擬採取“先機關、後學院”的順序進行，即機關於今年底換屆，各學院於明年下半年換屆。在具體操作上，再採取“先正職，後副職”的順序進行。下面，我講幾個問題，供大家參考。
一、 認真執行學校黨委制定的兩個檔案為了做好此次幹部換屆工作，學校黨委按照中央有關規定製定了《中共長春理工大學委員會處、科級幹部選拔聘用工作暫行規定》和《中共長春理工大學委員會處、科級黨政管理幹部聘任辦法》，都已下發到各單位，請大家遵照執行。在此值得強調的是：檔案中提出的六項聘任原則和聘任的基本條件：方法原則是：1、黨管幹部的原則2、任人唯賢、德才兼備的原則3、民眾公認、注重實績的原則4、公開、平等、競爭、擇優的原則5、民主集中制的原則6、依法辦事的原則應聘的基本條件是：①堅持“講學習、講政治、講正氣”，認真貫徹黨的路線、方針、政策，積極落實學校黨委的行政決議，政治立場堅定，自覺踐行“三個代表”重要思想，能夠運用馬克思主義的立場和觀點分析解決實際問題，指導工作實踐。②有強烈事業心和責任感，有科學的發展觀和正確的政績觀，愛崗敬業，了解和熟悉擬競聘崗位，熱心為師生服務，作風踏實，熱愛工作，不謀私利，勇於奉獻。③有較強的組織領導能力、管理能力和協調能力，思想解放，勇於開拓新局面，敢於負責地開展工作，遇到問題不等、不靠、不推諉、不扯皮，積極主動為學校發展知難而進。④做到實事求是、勤政廉潔、堅持原則、公道正派、襟懷坦白、以身作則、聯繫民眾、團結同志。⑤自覺堅持和維護民主集中制，作風民主，有大局意識和全局觀念，言行一致，說老實話、辦老實事，自覺遵守黨的政治紀律和組織紀律。⑥有較強的語言和文字表達能力及社交能力，能夠獨立開展工作，身體健康，能承擔繁重的領導工作。關於黨政領導職務（職級）、專業技術職務、學歷、年齡等方麵條件，在這裡我就不再重述。在這次幹部的選拔任用工作中，我們要做到堅持原則，執行標準，履行程式，嚴格按照兩個檔案中的規定辦事，使我校的幹部工作逐步做到科學化、規範化、制度化。
二、 要充分認識此次選拔任用幹部工作的特殊重要性
（一）我校現任幹部總的是好的。現有正、副處級幹部128人，其中正處級53人，平均年齡48.1歲，高級職稱49人，研究生學歷24人；副處級75人，平均年齡42.4歲，高級職稱51人，研究生學歷46人。絕大多數同志工作兢兢業業，為學校發展作出了重要貢獻。但問題也不少，一是年齡偏大；二是水平與能力有待提高；三是專業化與知識化程度仍有一定差距。
（二）學校的發展急需提高幹部隊伍的整體水平此次聘任的幹部任期為20xx年底至20xx年底。這一段時間，正是學校發展的關鍵時期。主要有以下幾個方面：一是學校層次的提高，特別是籌建研究生院的準備工作要基本完成；二是辦學條件的改善，特別是二十多萬平方米的建築和六千多萬元的設備要全部到位；三是教學質量的提高，特別是教學評估的準備和教學改革措施要真正落實；四是科技工作的發展，特別是八千萬元科研經費、幾千萬產值的校辦產業都要實現；五是良好校風，特別是好的學風、好的教風以及學校在社會上良好的影響等也都要相應地建立起來。要實現這些發展目標，幹部是決定的因素。可以說，此次受聘用的幹部，身上的擔子是十分沉重的。進一步說，不僅任務十分繁重，而且要求也高，所以，急需提高每位同志的思想素質、理論水平和工作能力。聘任幹部應具備的能力，我認為主要有這樣五條：1、用馬克思主義指導工作的能力2、正確認識與科學判斷形勢的能力3、推進學校改革發展的能力4、處理複雜局面的能力5、把握機遇、創造性工作的能力本次幹部選拔任用工作中以及在今後的幹部工作中，我們要加大幹部能力素質的考察。今後還要加強幹部的學習和培訓工作，不斷提高幹部的素質、水平和能力。三、 要形成良好的競聘與聘任風氣最近一個時期，對此次聘任工作有不少議論與評論，一方面反映了廣大幹部民眾的關心與重視，激發了大家民主參與的熱情，是一件好事；但另一方面，在個別同志身上反映了不好的傾向與苗頭。比如有的同志認為在正科崗位上工作已滿三年，或者在副處崗位上工作已滿二年，就應該提拔了；有的同志對不同工作崗位缺乏正確認識，對責任看得不夠，卻對權與利看得重了些；也有的同志是無根據地猜疑，認為該什麼崗位領導都內定了等等。這些雖然反映在個別同志身上，但應引起大家的重視，一定要把這些同志的思想統一到黨委檔案上來，要保持學校的穩定，有利於學校的改革與發展。