4、手工區：土生土長的孩子們在土裡滾打跌爬，泥巴是陪伴他們的最好遊戲材料。摔泥巴、捏泥人、捏大炮、捏個黃鼠狼趕雞跑一跑，娃娃家裡的幼兒用泥巴製作糕點、糖果、麵條、水餃、小鍋、小碗、捏個磨來磨“糧食”、捏群雞、鴨、鵝來做客……而蔬菜玩偶中用各種蔬菜經過貼上、拼插與繪畫，辣椒變成了小老鼠、胡蘿蔔變成了小魚、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、芸豆變成了螞蚱，甚是可愛。麥秸、蘆桿、稻草等本土化低結構的材料製作的小作品會給人耳目一新的感受，如果很好的組織，讓幼兒發揮想像力大膽操作，一定會製作出富有創意的作品來。
（鍛鍊幼兒自理能力的活動區。為幼兒找來酒盒，把它穿上小孔，然後買來鞋帶穿在小孔里，讓幼兒練習繫鞋帶；準備幾塊廢舊的布頭，把他們剪成花、樹的形狀，在上面剪上扣眼，釘上扣子，讓幼兒練習扣鈕扣，這樣鍛鍊了幼兒的生活自理能力，使幼兒能夠逐漸養成自己的事情自己做的好習慣）。
③、科學探索區。
④、娃娃區。
⑤、美工區。
⑥、語言區。……
四、 有效地利用各種教育資源。
1、利用本土資源
就地取材、貼近生活。如：具有贛南特色的臍橙、板鴨等；具有農村特色的有稻草、木製品、竹子、石頭等
如：玩石頭活動，認識石頭的特性，讓幼兒通過觸摸、碰撞，比較感知了石頭的硬度、形狀、大小 、作用及玩石頭注意的安全事項，同時讓孩子們收集不同的石頭，擴展了一系列活動——認識石頭的種類、參觀石頭的工藝品及建築物等，讓幼兒主動的參與到學習中，並學會自己去觀察、查找、收集、歸納、總結，讓幼兒感受到生活中的事物都是學習的對象，這些生活中的事物都可以在不同的年齡層次中開展不同程度的學習，它們都會給幼兒的品質與經驗帶去終生的影響。
利用竹資源製作各種玩具供孩子玩耍
以“竹玩具製作大賽”等系列展評活動為抓手，激發靈感、開闊思路，使安全、適宜、低成本、無污染的竹資源為幼兒帶來了豐富的玩具。
1筆夷諭婢擼褐衲九肌⒅窕木、竹節器、竹樂器……
2筆彝獯籩行屯婢擼褐袼車、竹鞦韆、浪船、竹攀登系列……
3碧逵遊戲用具：竹推車、竹龍、竹滾套圈、跳竹棒……
4蓖嬪場⑺、泥玩具：小竹鍬、鏟、簸箕、竹模子、水槍……
2、利用家長教育資源。
每學期召開全園家長會，將一學期的幼稚園工作計畫和工作思路告訴家長，徵求各班家長的意見，不斷採納家長的建議，調整幼稚園工作。學期末，向全園家長發放《家長問卷調查》，請家長評價幼稚園和班級管理，評價教師的工作。還利用家長資源，讓家長學會和孩子共同學習、成長，讓家長參與到主題活動中來，共同收集主題資料。幼稚園的重大活動，也請家長共同參與，家長和孩子同時參與到活動中來，使孩子在其樂融融的氣氛中陶冶了情操。 （ 我們要上好建構課程，我們要經常用到家長資源）
3、利用社區資源
幼稚園應充分利用社區和周邊的環境，如自然景觀、小區街景、郵局、工廠、圖書館、中國小校等，擴展幼兒的學習空間，為幼兒的體驗、探索性學習創造條件。①如：在開展小班“香香的水果”主題時，我們可以帶孩子們徒步外出參觀了我們社區內的水果店，觀察認識了各種各樣的水果，……小朋友可以親身體驗了買水果的樂趣回到幼稚園；②為了宏揚民族文化精神，增強小朋友對中國戲曲的認識與了解，還可以請居委會的退休老媽媽們，為小朋友表演了一場“中國戲曲”的演出。