教師代表發言稿 篇1
尊敬的校領導、老師，可愛的同學們：
大家下午好！此時，能夠作為教師代表站在這裡發言，我感到十分榮幸，謝謝領導和同事們的鼓勵和認可。
又是一個春天，一個充滿希望的季節，學校在這裡舉行期末表彰大會，老師和同學們在這裡收穫成績，收穫經驗，我們在這裡共享付出的快樂和收穫的喜悅！
首先，我要祝賀今天獲得表彰的同學！你們無疑是今天校園裡最亮麗的風景線！你們身上集中體現了我們二中人特有的優良品質和拼搏精神！是你們，傳承了二中人生生不息、星火相傳的夢想與信念！作為陪伴在你們身邊的老師，我們深知進步的背後更多的是無止的勤奮和不懈的堅持!正如冰心所說：“成功的花兒，人們只驚羨她現時的明艷，然而它當初的芽兒，浸透著奮鬥的.淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”
其次，我要鼓勵那些今天沒能走上領獎台的同學！也許今天，你的心中滿是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕那么，請平靜你的心想一想：現在我們看到的是領獎台前的榮耀，你可想過獲獎同學平日裡勤奮學習的日日夜夜？也許你也一樣努力，埋頭苦學，那么請不要放棄，收穫的日子總會來臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動起來，給自己一個證明能力和創造奇蹟的機會！
同學們都知道學習是一個辛苦求索的過程，學習的過程中沒有坦途也沒有捷徑!藉此老師對大家提出希望：一定要勤奮和堅持。
成績較為優異的同學要端正心態，明確方向，穩健步伐，勇往直前，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。走得最遠的人往往不是走得最快的人，而是能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！
成績不理想的同學要認真反思，汲取教訓，要放下包袱，輕裝上陣。請記住：無論何時，積極的態度都像太陽，照到哪裡，哪裡亮。消積的態度像月亮，初一，十五不一樣！從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要堅持努力學習，堅持就是勝利!
教師代表發言稿 篇2
尊敬的各位領導，老師，同學們：
大家下午好！
很高興今天能代表社會實踐服務隊指導老師在這裡發言。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”。今年我校繼續組織開展以“勇擔強國使命，共建和諧家園”為主旋律的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，這對於引導青年學生在改革開放和現代化建設的偉大實踐中學習貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚和培育民族精神，促進全社會牢固樹立和貫徹科學發展觀，加快全面建設和諧社會進程，具有重要意義。
今天，我們整裝待發，踏上社會實踐的征程。不論是科學發展觀的學習宣傳、服務社會主義新農村建設，還是科技支農、支教掃盲都將成為每個參加社會實踐的'同學人生中的一次特殊經歷。在實踐中我們應做到：突出活動重點，緊扣時代主題，勇於實踐，不斷創新，將我校社會實踐工作做得更加紮實、更加富有成效，真正讓學生在社會實踐活動中“受教育、長才幹、做貢獻”。
作為一名社會實踐的指導老師，我們一定會做到以下幾點：第一、面向基層講奉獻，將科技文化理念傳播到各個實踐地。大學生的暑期社會實踐活動是一件好事、實事，我們必須把好事辦好、將實事做實，要將我們所學的專業知識和技能套用到社會實踐中去，樹立奉獻意識，辦實事、求實效，為當地人民謀得實實在在的利益。
要在我們經過的每一個地方，留下江西理工學子無私奉獻的身影。
第二、虛心向民眾學習，為民眾提供紮實有效的服務。農村地區、基層企業是一個廣闊的舞台，蘊涵著很多的真知灼見。我們下去，既是幫扶，更是學習，我們一定會樹立“實踐第一”的觀點，靜下心來，虛心向民眾學習，在實踐中磨鍊品格、豐富閱歷、了解社會、了解國情。
第三、牢記安全這根弦，切實增強安全意識。作為指導老師，我們會關心愛護每一個下鄉隊員，關心同學們的身體和生活情況，互助友愛、團結協作，增強安全意識，做好安全防範，遇到突發事件第一時間報告請示，確保每一名實踐隊員的人身和財產安全。我們相信，每位同學定能克服高溫酷暑、條件艱苦等困難，滿載而歸；我們也一定會帶好每一支隊伍，讓領導和家長們放心，不辜負學校的厚望。
同學們，時代在召喚著我們，讓我們秉承“受教育、長才幹、做貢獻”的社會實踐宗旨，勇於實踐，甘於奉獻，在實踐中全面提高自身素質，為構建和諧家園奉獻青春和力量！
我們將和同學們一道，發揚艱苦奮鬥，吃苦耐勞的精神，儘自己最大努力做好本次暑期“三下鄉”社會實踐活動的指導工作，最後，我預祝江西理工大學20xx年暑期“三下鄉”社會實踐活動取得圓滿成功！
謝謝大家！
教師代表發言稿 篇3
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好！
首先感謝局領導給我這次交流學習的機會，我叫，20xx年7月畢業於學院，同年9月參加縣事業單位招聘工作人員考試上崗，任教於國小，至今已有六個年頭。今天，能在這裡與大家一起交流教學經驗，我很榮幸也很慚愧，慚愧的是自己各方面經驗還不足。我的發言也談不上什麼經驗介紹，更多的只是平日簡單工作中的心得體會。
國小是學生學習的啟蒙教育階段，只要能適應兒童身心健康發展，取得積極的教學效果的教法，都應該是值得我們共同學習和研究的。我覺得在做好個人教學常規工作的同時，更應注意以下幾方面：
一、端正態度，熱愛自己的職業
人們常用“人類靈魂的工程師”、“精神鵰塑家”、“手執金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和讚譽教師，然而就是這些美喻鞭策和鼓勵著教師努力進取，甘願吃苦，樂於奉獻，形成了人們常說的“教師精神”。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的聖潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些後來人，這些同行們，讓我們由不情願到情願，由情願到全身心地熱愛這個工作。因
為，生命的意義遠不止於功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恆。既然我們選擇了三尺講台，我們就應該端正自己的態度，熱愛自己的.職業。
二、愛學生就像愛自己的孩子一樣
高爾基說過：“只有愛孩子，才能教育孩子。”讓學生喜歡你，師愛是必不可缺的，師愛對學生來說是一種鞭策和鼓勵，有時比淵博的知識更重要。我們應該像愛自己的孩子那樣愛我們的學生。師生之間多一點熱情和交流，少一點尖酸刻薄；多一點賞識和信賴，少一點冷漠。互相了解，互相溝通，學生才會喜歡你，才會愛你，到那時候，“親其師而信其道”，你的一言一行都是學生的榜樣，你的今天，就是他心目中的明天。以身示範是重要的，作為教師更要做好表率，俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”，孩子的模仿能力極強，在他們的眼裡，教師的地位是神聖的，教師的一言一行，舉手投足，都將成為學生模仿的榜樣。如黑板上整齊規範、一絲不苟的板書；聽學生髮言時，我是微笑著站在他面前，認真傾聽的姿態；讀書、說話時，運用不同的語氣、得體的著裝等，都是學生模仿的標本，對於學生來說都是直面的影響。己所不欲勿施於人，要求學生做到的，自己必須首先做到。
三、注重學生良好的學習習慣的培養
學生養成良好的學習習慣,可以使我們的教學活動更加順利，而且習慣的養成往往定性於學生的啟蒙階段。孩子們年紀小，活潑好動
是天性，自控能力差，往往知道該怎么做，但就是無法控制自己，貪玩、懶散，這些不良習性會導致他們課堂上不愛動腦、不積極發言、作業不按時完成等壞習慣的形成。這就要求我們老師要有足夠的耐心，循序漸進，從點滴抓起，逐步積累。開學的第一節課，就向學生強調一些好的學習習慣：課前準備好學習用具，包括把練習本翻到空白頁；課後將書本換好，擺齊，維護教室的清潔衛生等。課堂還要培養學生“認真傾聽、勤于思考、大膽發言、善於提問”的習慣。其次，草稿、練習、作業時，要注重培養學生規範書寫的習慣。養成良好的書寫習慣是一個十分重要的問題，它不僅關係到一個人字寫得好壞，還關係到一個人的身心健康。郭沫若老先生認為：培養小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、乾淨，容易認。養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心、容易集中意志，善於體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。
四、善於尋找學生的“閃光點”，多表揚鼓勵
每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的閃光點，我們要善於尋找這些閃光點，及時予以表揚鼓勵，增強學生的自信。這樣可以提高學生主動學習的興趣。好學生是夸出來的。再好的學生也有倦怠的時候，一味的嚴格要求，咄咄逼人，不但不能及時地矯正，還可能會讓學生厭煩，敷衍了事，造成不良影響。如果這時候，先安慰他們一下，表示你已經盡力了，鼓勵他們可以把這個問題放一放，隨後慢慢兒再想一想，或許隔一夜，或許幾天后，就會豁然明了！這樣的話，他們不但不會逃避，反而會主動去探究這個問題了。批閱作業時，
多使用激勵性評語，比如：“你很認真”、“有進步”、“你真棒”、“希望下一次表現得更好”等等。每個學生都會期盼得到老師的表揚，夸到誰的時候，他們都會由衷的高興。激勵性評語是學生學習進步的法寶。
五、落實學困生的轉化工作
我們農村的孩子，多是留守兒童，由祖輩隔代撫養，能做到管吃、管穿、管住、“三管”就不錯了，學習不好也沒什麼大不了的。這對於孩子來說是百害而無一利的。對後進生的輔導，不能局限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高他們的成績，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習產生興趣。通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習不是一項任務，更不是為了老師、家長學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，認真細緻地做好查漏、補缺的工作。
成為一名教師也許很容易，但是成為一名讓學生、讓家長、讓社會認可的教師是不容易的。我們只有從點滴做起，從小事做起，用自己的愛心、耐心、誠心將教育工作做好。以上是我個人在日常工作中的點滴做法，不當之處敬請大家批評指正。謝謝！
教師代表發言稿 篇4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！很榮幸，今天能夠代表全體教師在這裡發言，一起迎接新的學期。告別了夏日的炎熱，涼爽怡人的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語。滿懷著喜悅的心情、帶著美好的憧憬，我們又迎來了新的學期。今天又有160多名天真爛漫的孩子帶著家長的殷切期望，帶著對知識的渴望加入了我們紅星國小這個溫暖的大家庭，在這裡我代表全校教師對新同學的到來表示熱烈的歡迎！並衷心地祝願你們在這裡生活愉快、學習進步！同時也歡迎其他同學們重返校園。
在剛剛過去的一學期里，在學校領導、全校教師和同學們的共同努力下，我們取得了驕人的成績，贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。我為今年我校的畢業生在小升初考試中取得的優異成績感到驕傲，是他們為母校增添了光彩，贏得了榮譽。新的學期，是新的起點，新的旅程，我們也應當有新的目標，新的作為。在新學期里，我們每一位教師都會用良好的師德和高尚的情操去感化每一個孩子；用廣博的知識和精湛的技藝去吸引每一個孩子；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染每一個孩子。使每一個孩子都享受健康，擁有快樂，學會做人，學會創造。同學們，新學年緊張的學習生活從今天起就要開始了，你們準備好了嗎？藉此機會，對同學們提出幾點希望：高年級的同學們，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇於拼搏，為低年級的小弟弟、小妹妹做出表率，為母校爭光添彩；中年級的同學們，希望你們再接再厲，努力拚搏，為下一年的學習打好堅實的`基礎。一年級的新同學們，你們是紅星的新鮮血液，希望你們儘快適應新的環境，多像大哥哥、大姐姐們學習，我們所有的老師都是你們的親人和朋友，今天你們為來到紅星而驕傲，明天紅星為你們的到來而驕傲。
“人間春色本無價，筆底耕耘總有情。甘將心血化時雨，潤出桃花片片紅。”作為教師，我們早已做好準備，我們願傾其所有，全力以赴，一切為了孩子，為了孩子的一切！因為，你們是幸福的，我們才是快樂的；你們是進步的，我們才是欣慰的；你們是成功的，我們才是優秀的。讓我們共同攜手，齊心協力，用勤奮和汗水，用智慧和熱情，抓住寶貴的今天，去創造紅星國小美好的明天！
教師代表發言稿 篇5
尊敬的各位領導、老師：
下午好！我是蔡各莊國小新入職教師---趙煜。首先，我十分感謝局領導對我的信任，給予我這樣一次機會，很榮幸地作為新入職教師代表在本次啟動儀式上發言。多年來，教育局十分重視青年教師的專業成長。為提高青年教師的綜合素質，培養過硬的教學技能，今年特成立“北戴河區教師專業成長研究室”。聽到這個訊息，我的內心萬分激動，慶幸自己是北戴河教育系統中的一份子，能夠在這樣的平台中，把握機遇，展示自己，提高自身的教師專業能力。我們這些新入職教師是幸運的，更是幸福的！北戴河教育局為了儘快提高我們的專業能力，通過不同形式對我們進行多方位、多角度的培訓和引領。從第一次的崗前入職培訓到新教師綜合素質大賽，從師德經驗學習到“專家引領，促教師專業成長”為主題的學習洋思經驗報告會，從理論學習到歷練教學能力的新教師展示課，教育局“潤物細無聲”的引導著每位教師轉變角色，適應環境，從思想上去熱愛這份神聖的職業，從行動上去熱情奉獻這份的無私的職業，從理論上去探索創新這份偉大的職業。特別值得感激的是，學校結合教育局實施的青藍工程開展的“師徒結對”活動，校領導不辭辛苦的深入課堂，指導我們的教學工作，師傅也手把手的教我們寫教案、耐心地教我們如何備課、講課、評課。在一次次的悉心地教導中，我們獲得了更多工作上的經驗方法，有更多的信心投入到這份事業中去。作為一名新時代的教師，專業成長是非常重要的。這是教師實現個人價值的關鍵，也是完成教學目標的強大的動力。專業成長引領著教師努力的方向，提高著教師教學的能力，提升著教師的個人素養。只有重視自身專業成長的教師，才能信心十足地站在三尺講台上。教育局打造“書香滿校園”，學校回響了這個號召。在校長的帶領下，教師讀書學習讓書香也溢滿我們的校園。
漫步於一本本教學理論書籍中，駐足於網路空間這個學習的搖籃，把教育教學的感悟，讀書心得隨時寫下來，和其他教師一起交流學習，實現思維的碰撞與升華。僅僅這樣是不夠的`，這兩年多的時間裡，學校組織開展了培訓、座談會、教研活動等多項活動，在一次次地心靈雞湯中自己的教育觀念不斷在更新，語文教學能力也不斷在提高。特別是對於每次的公開課、觀摩課我們都用心去聽，去感受，在敬佩這些戰鬥在教學一線的教師之餘，收穫更多的是一些經驗與方法，在自己的課堂中去嘗試，去體味，看著學生收穫著知識，作為教師是何等的幸福！在教育事業上我們畢竟還是稚嫩的，不注重專業成長，缺乏教學經驗無疑會讓我們在教學殿堂飛翔的高度慢慢地變低。這就需要作為新教師的我們，端正自己的工作態度，樹立積極向上的心態，不斷求索進取，積極地參加區教育局和學校組織的各級各類培訓，用心的寫好培訓筆記，在一遍遍的思考中，認真撰寫對培訓的反思感悟，與其他教師交流探討，多走進同年級教師和優秀教師的課堂，多向大家學習。積極參加每周的教研活動和集體備課，就教學感悟反思、學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習，以求真正的領悟培訓精華，促使我們不斷成長。“腹有詩書氣自華”。多讀書，讀好書也是我們新教師迅速成長重要步驟。特別是有助於提高我們專業素養的書籍，如《李吉林與情境教育》、《竇桂梅主題教學》等，同時利用部落格、空間等網路平台拓寬我們新教師專業成長的途徑，不斷增長我們的職業智慧，讓我們的教學閃耀著睿智的光彩，充滿著創造的快樂。同時，在課後，隨時寫出教學後記、課堂隨筆，在不斷積累的過程中，還要勇於實踐，積極爭取上公開課等公開展示的機會，使自己在這些活動中得到歷練，促使我們更好更快的成長。新教師們，讓我們用自己的熱情與執著，在教師專業成長之路上，開出最耀眼的花朵！一起奮鬥吧！
教師代表發言稿 篇6
老師們、同學們：
同學們好!
很榮幸作為教師代表在此發言，作為一名老師，每當經過數年輪迴，終於又走進高三時，內心是興奮的，為什麼興奮，因為在高三執教，總有一種站在高考這個沒有硝煙戰場，最前沿的感覺!這種感覺很重要!也令我們老師更為珍惜這個崗位!在接下來的一年當中，我們所有高三年級老師將更加忠於職守，精心落實複習計畫，科學細化教學環節，用心拓展學科內容，不斷提高備考複習的質量，讓大家學得更紮實。同時我們也將隨時關注高考動態，蒐集高考信息，切實把握高考考試大綱，讓複習工作更加有效率!當然，對於同學們來講。很關鍵的就是要積極配合老師並經常與老師主動交流，只有這樣，最終反饋到同學們自己身上的複習效果才能最大。同學們要記住高三這一年，我們大家一定要緊密的在一起。在接下來的日子了，我們也會對同學們要求更高，訓練更強，督促更嚴，我想寶劍鋒從磨礪出梅花香之苦寒來，同學們也肯定能夠理解! ?
作為年輕的老教師，多年的班主任，也作為大家的老朋友，也是高考的過來人，看到你們這就進入高三了，我感觸很多!比如說，我很想告訴你們，高三是美麗的、多彩的、充實的，因為在整個高三的過程中，你夢想了，靜心了，專注了，拼搏了，成熟了，收穫瞭然而，我也知道，這些話於你們而言，都是空話、大話，因為只有當你們真正經歷了高三這一年，你們才會深深地體會到這些話的涵義。思忖良久，今天從教師這個角度的我決定向大家提一下兩方面的要求!第一是關於第一輪複習大家要深刻認識第一輪複習的重要性，切實把握好第一輪複習，第一輪複習是對高考知識點全面的基礎性複習，是實現自己知識體系的建立，基本方法的掌握的複習!同學們千萬不能錯過這一實現自己提升的大好機會，一旦錯過，那么你就錯過了高三，也可以說錯過了大學夢想!並且由於複習的起點低，幾乎從為零開始，所以對於先前高一高二時落後的同學，第一輪複習更是翻身超越的不二之機遇，同學們要拋棄任何影響自己備考複習的雜念!一心一意，撲在高考第一輪複習上，你的心越靜，越無雜念!你就越具有競爭力!你翻身超越的可能性就越大!
要把握好第一輪複習，也要有科學的.方法，這裡我特彆強調同學們要對所複習的知識去不斷抽時間去自我總結!第一輪複習，要複習的基礎知識總量是很大的，對知識點不但要記住，而且更為重要的是熟練，因為熟練你才能輕鬆用來解題!為了記住，為了熟練，一方面要練，這個不用擔心，第一輪複習有的就是題目;另一方面就得不斷的自我總結，良好的總結就能使多而亂的知識，變得有條理，有線路可循!條理好了，有線路可循了，知識點自然就變得能輕鬆記住了!同時在加上課堂上老師也會經常總結!這樣共同作用下，我們的複習就將更加遊刃有餘，最終不單提高成績，更能把複習變成一件可以快樂的事情!第二就是關於堅持其實每一位從高三走過來的同學，都曾努力過，但真正成功的人，都是那些善於堅持的人!失敗者都是那些因為種種原因而沒有堅持到最後的人。很多人都說，堅持靠毅力!我今天要說，這隻對了一半，另一半是靠方法!這點長期被大家所忽視!我為什麼說還要靠方法呢?!那是因為，不能堅持主要是無法戰勝遇到的困難，而堅持的過程必有困難!一方面平時要注重學習方法的靈活，特別注重效率，這樣的話，原來可能會變成難倒你的困難的知識點，就可能在無意中你就提前解決了!同學們要有一種意識，當進行一個學習任務或一件事情時，出現舉步維艱之感時，那就說明你的方法早已滯後，這個時候我們就要立即探索更有效的方法及策略!另一方面，當同學們確實遇到困難時，有很多同學會不知不覺犯同一個錯誤，那就是沉浸在這種負面情緒中!而正確的做法就是馬上?
想辦法。並且關鍵是在身處那種負面情緒中時，你能記著這點!其實辦法也有很多，最簡潔的方法就是找老師商量!千萬不能坐等好狀態的到來!這樣的話，寶貴的時間就浪費了!綜上，請同學們緊握毅力與方法!成為一個能堅持，善於堅持的人!
教師代表發言稿 篇7
各位領導、各位老師：
下午好！我叫，來自興年國小，今天我站在這裡簡直就是班門弄斧。我既沒有高的學歷，沒有高的教學水平，是個最普通的農村教師。說交流經驗實在是慚愧，由於領導對我的關心和重視，我今天只好紅著臉站在這裡，給各位領導及老師們聊聊我在班主任工作及語文教學中的一些做法，不當之處，請批評指正。
一、良好的班集體是提升教學質量的基石
多年的教學經驗告訴我，良好、穩健的班風和學風是提升教學質量的前提，因為教學質量的提高與每個學生良好的學習習慣息息相關，學生是學習的主體，只有學生文明的言談舉止，活躍熱情的課堂氣氛，課堂上安靜有序的紀律，才能專心聽好課。因此，培養學生養成良好的行為習慣和學習習慣，形成良好的班級學習氛圍，才會有較高的課堂教學效率。我從二年級接這個班後，在班級管理上狠下功夫，整頓班風班紀。我首先根據學生的學習、個性、生活狀況、興趣愛好等給不同學生建立成長檔案。對學生的情況一目了然。
二、持之以恆地落實教學目標是提升學習成績的保障
我認為，教師持之以恆地落實教學目標是培養學生良好學習習慣，提高學習成績的關鍵所在。我每一學期期初就給學生規定五必須：凡是要求學生完成的作業都要嚴格要求，按時完成，有錯必訂正。課文的生字詞語必聽寫，對學生每天布置的家庭作業必檢查，要背的段落、課文必背，對學生的錯題必分析。通過這樣就能養成學生良好的學習習慣。如：我班何麗娜同學，記性差又特懶，平時不讀書。要背誦的課文，對他來說比登天還難。總是拖欠要背誦課文。我每天早讀就站在她跟前盯著他讀.背。通過一學期的訓練，已經養成了背誦課文的習慣了。
三、根據不同差生採取針對性教育
教學質量的提高絕不能忽略對差生的培養。教學整體水平的提高最重要的還是抓差生的培養。對差生做到一勤，二愛，三耐心。我相信，勤師手下無差生，也相信“沒有愛就沒有教育”，師愛是永恆的，也是無限的。這是我堅定的信念。我相信只要工夫深，那些差生也可以轉化成優生的。為此，我費了不少心血，下了很大的工夫，深入學生摸清差生的特點，然後根據不同差生採取針對性教育
1.文化基礎差生
上學期，我發現學生的作業，成績參差不齊，如王琪，陳昌發等同學，學習基礎差。開始幾個單元的測試都不合格，學過的字都不能夠掌握，真是不看不知道，一看嚇一跳。交上來的作業絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯的。這些差生連最基本的字都掌握不了，更何況運用學過的字詞呢？作文就更不用說了。面對這種情況，我雖心急如焚，
但我不能操之過急。我總是耐心地輔導，並告訴他們，把學過的字詞記牢，多寫多練，才能牢固地掌握。於是我就利用課餘時間給他們補課，讓他們多多練習讀寫。通過一個學期的教學，他們進步了，寫字再也不用拼音代替了，簡單的作文也能寫通順了，考試成績一次次提高。我的心血沒有白費，孩子們笑了，我也笑了。在上學期的期末時，我在班上設了進步獎，在全班同學的熱烈掌聲中讓他們上台領獎，他們流下了激動的淚水。我鼓勵他們再接再厲，在以後的學習上更上一層樓。
2.懶惰差生：我班懶惰成性的學生比較多，如張濤，張帆，王博等。他們腦子非常聰明，但不善於學習，懶惰透頂，不做作業，尤其是家庭作業，這使我傷透了腦筋，如果要把這個不做作業的壞習慣改過來，不是件容易的事情。我採取與家長密切配合，在家由父母管教。我班的王博同學是單親家庭，父親勞動較忙，每天起早貪黑地乾農活，不知孩子的家庭作業。我就不厭其煩地把每天家庭作業寫在紙上，由孩子上交給父親進行督促。在學校里我嚴格管教，對差生的作業從不放過，學生回家不做作業，第二天回到學校我就利用課間十分鐘或中午時間補上昨天的家庭作業，今天還有作業，所以這些差生就會沉在作業堆里，眼看著其他同學在操場活動，他們卻不能，但眼讒得很，我就對他們進行教育，不做作業的人不能去參加自己喜愛的課間活動，還要補做作業，還要受老師的批評，還不如早早的完成老師布置的作業。天天如此，從不放過。這樣一來，懶惰學生慢慢轉化了，每天能自覺地完成老師布置的作業，並且有一定的質量。現在全班中不做作業的現象很少見了。
二十幾年的教育經驗證明，任何學生都有閃光點，差生也不例外。只要細心留意，就不難發現他們的閃光點。班主任要善於抓住學生學習，勞動，班級活動中閃現的亮點。激發他們的上進心和求知慾，而且對轉化工作要按計畫持之以恆，長期堅持下去，不能熱一陣冷一陣，抓一陣，放一陣，要善於抓住其閃光點。哪怕是微小的進步，都要給予表揚，肯定，鼓勵，並不斷強化。這樣即提高了班級整體的教學效率，又促進了和諧的學習氛圍。四，責任是學生成長的抓手
班主任提前到校即能防止學生安全隱患又能給學生輔導，一舉二得。
天氣暖和的'時候，我一般是六點四十分進班，曾經有同事問我，張老師你每天這么早到進班去乾什麼呢？我們農村孩子因其父母的影響，到校比較早，我就利用這個優勢。我認為早自習是一天當中最好的學習時機，因為大腦經過了晚上的休息之後，早上起來腦子清醒得很，學什麼都容易掌握，我就充分利用早自習這個黃金時間，我叫陸續到校的學生晨讀。天天如此，從不間斷。
一分耕耘，就有一分收穫，我班的學生在上學期的期末考試中，取得了合格率100%的好成績。我為此感到欣慰。
二十多年來，我一直從事班主任和語文教學工作，在我所帶的一屆又一屆學生當中，我總是做到既嚴格要求，又關心愛護。如果發現班裡的某個學生有什麼頭疼冷熱或摔傷什麼的，我都會在第一時間騎上腳踏車，帶去可口的水果零食什麼的，去慰問。我想這不單是一點點禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心。讓學生知道，在家由父母疼著，在學校還有班主任老師愛著呢！
我認為我們教師幹得是良心活，吃得是良心飯。就是乾多乾少，認真還是勉強地完成任務，只有天知、地知。雖然如此，但是我們要自覺履行自己職責的使命感、責任感。學生家長把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培養一個子女是不容易的。何況我們面對
著那一張張渴求知識的眼睛，你不憑自己的良心能說得過去嗎?因此我們要盡職盡責、自覺工作、愛護學生。對得起自己的良心，就問心無愧了。
在這還有一月的教學時間裡，我將一如既往地上好每節課，認真搞好複習，努力提高全班學生學習成績。我的匯報完了，謝謝大家。
教師代表發言稿 篇8
各位領導、各位同志：
下午好！
我很榮幸代表地理組全體成員在此發言！在有關環境教育滲透的各個學科里，地理與環境教育的關係可以說是最為密切的。在地理學人地關係研究中，綜合起來始終存在兩條主線。一是以“地”為主線，主要是：（1）研究“地”的影響和作用；（2）研究資源開發利用程度。二是以“人”為主線，從人類認識和實踐以及行為角度來研究人地關係。而這兩條主線的目標就是使學生樹立人地協調發展觀。而環境教育的根本目的是使人們知道保護環境的重要性，建立人與自然和諧共處的科學觀。因而環境教育和地理課程的立足點具有高度的一致性，都圍繞著人和地這兩者的關係而展開，人地關係協調發展的思想應成為地理課程中環境教育目標構建的立足點。
針對如何實現環境教育與德育及學科教育的有機整合，我們地理組經過熱烈的討論，總結出了以下幾點方法，供大家討論研究：
一、整合教學內容，提高教學滲透的針對性。
中學地理教學中關於環境教育的`內容其豐富性是其他學科無法比擬的。高中地理課本知識體系是以地球宇宙環境為開端，依次講述人類賴以生存的自然環境，即大氣環境、海洋環境和陸地環境，然後學習人類在生產與生活中相應形成的人文環境，那就是農業、工業、城市和交通等，最後又歸結到人類與環境的關係及如何協調人類和環境的關係，走可持續發展道路。環境教育就像一條紅線，始終貫穿於整個教材之中。教師應充分挖掘教材和鑽研教材中的環保教育因素，在教學過程中有計畫、有目的地滲透環境科學知識以及環境道德教育。
二、結合國情教育和鄉土地理，形成一系列的校本教材，培養學生正確的環境觀。
可以根據我國的國情和本市的情況，編纂一系列的校本教材。在校本教材中，可以結合我國的基本國情，既講我國地大物博、山川秀麗的一面，又講人口眾多，自然災害頻繁，資源破壞、環境污染等不利的一面，以辯證唯物主義的觀點來認識環境的優缺點，增強學生的環境意識，樹立學生正確的環境觀。
21世紀的中國，經濟迅猛發展，特別是小城鎮猶如雨後春筍般發展起來，無論是城鎮建設、人口數量，還是工業規模都急劇擴大。但是由於人們只注重經濟效益，而忽略了生態效益和社會效益，甚至不惜犧牲環境來發展經濟，導致大氣污染、水污染、固體廢棄物污染越來越嚴重。校本教材中就可以以靖江為例，說一下靖江如何處理經濟、生態和社會這三者之間的關係。
三、多種教學方法和形式相結合，在課堂教學中滲透環境教育。
課堂教學是地理學科滲透環境教育的主渠道，教師可以通過教學內容整合，創新教學手段，充分運用電視、幻燈、投影、多媒體課件等，以在課堂教學中增大教學容量，化虛為實、化遠為近、化靜為動，調動學生的學習興趣，激發學生學習的主動性和積極性。例如：運用角色扮演法，讓學生扮演某一環境案例中的具體角色，課前先讓他們收集與自己角色有關的資料，然後在扮演活動中，根據自己的角色立場當眾闡述觀點。此外，在課堂教學中，還可以通過多介紹已開發國家在環保方面成功的經驗及他們的中學生在環保方面的努力，這對他們環保意識的培養有一潛在作用；同時，還應加強環境法制教育，結合教學內容適當地向中學生宣傳環境法，讓學生懂得破壞環境與自然資源不只是文明道德問題，還有觸動法律的問題，認識自身在環保中的權利和義務，增強自己的環保意識。
四、走出課堂，開展豐富多彩的環境保護活動。
環境意識的形成必須依賴於學生的實踐，而且只有在他們的實踐中才能表現出來。因此，在地理教學中滲透環境教育，必須要走出課堂，走向社會，在課外活動與現實生活中獲取資料、分析問題、提出方案，並在實踐活動中套用和檢驗。如：①邀請環保局專家作專題講座。②以每年一度的“6·5世界環境日”、“3·12”植樹節等紀念日為契機，開展一系列的宣傳
教育活動,如：在全校舉行環境保護知識圖片展覽；通過校電視網路、主題班會、黑板報、環保手抄報等形式開展豐富多彩、生動活潑的環保宣傳活動。③參與實際的環境保護活動，在全校掀起了“保護環境，由我做起”的環保潮流：每個班都分別設定了垃圾分類回收桶；在全校掀起節約用紙，廢紙利用的熱潮。④組織學生到排放污染物的單位參觀，了解污水和廢氣的處理過程，增強學生對本土的環境狀況的感性認識，也深化了環境知識的理性學習。⑤讓學生自己設計一些活動內容，充分調動他們學習的積極性、主動性，如對某一區域的環境狀況進行調查、訪問、考察、監測等，讓學生直接接觸社會，獲得等一手資料。並把資料進行整理，把有關問題向行政部門反映，或寫成小論文，增強爭當環境小衛士的責任感，從而使他們真正關心和參與到實際問題解決上來。
五、言傳身教，以身作則。
說到環境教育，每個學生都知道，但是執行力太差。理論和實踐不能很好地結合在一起，所以這就要求我們教師要以身作則，做好學生的表率。比如說：上課時用完投影就隨手關機；節約用紙；愛護花草樹木；等等。用自己的一言一行去影響學生。然後學生可以帶動周圍的人一起來保護環境，這樣就把環境教育滲透到了整個社會。
總之，環境教育是我們學校的辦學特色，地理學科整合環境教育的途徑和方法還很多，需要教師不斷地在教學實踐中去探索和檢驗。
教師代表發言稿 篇9
尊敬的領導、老師們、親愛的同學們：
早上好。很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言.在這夏秋交替、繁花似錦、蒸蒸日上的美好日子裡，我們又迎來了新的學期，歡迎同學們回到這可愛的學校。沉寂的校園，因同學們的到來又煥發出新的生機。同時迎來了高一新同學。在此，我代表全校教職工向升入高一的新同學表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
回顧上個學期，在我們全體老師和同學的努力下，我們取得了很不錯的成績，達到了我們五中低進中出、中進高出、高進優出的目標。新的學期開啟新的希望，新的`空白承載新的夢想。
俗話說：“一年之計在於春”，那么，新學年的第一學期無疑是師生的春天，是學習的春天。春天是耕耘的季節，更是播種希望的季節。耕耘和播種都需要付出艱辛的勞動，只有在春天辛勤的耕耘，秋天才會結出累累碩果。
我們為自己是一名五中人而深感自豪，我們為自己在這裡工作、成長而感到幸運。因為我們擁有領導無微不至的關心和愛護，擁有廣大五中學子真誠的愛戴和信任，擁有社會殷切的期望。我們沒有理由不勤奮、踏實地工作，沒有理由不樂於學習，勤於鑽研，沒有理由不用忠誠和熱情來抒寫五中未來的詩篇。我們在心中刻著誓言：我們愛五中，我們紮根五中，我們一定會用自己的汗水和愛心去澆灌五中的一草一木，用辛勞和智慧去培育五中的一批又一批學子。誓言無聲，行動能語。作為教師，我們早已做好準備，我們願傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個職業，就注定我們的夢想和榮譽都與同學們連在了一起，你們是幸福的，我們就是快樂的，你們是進步的，我們就是欣慰的，你們是成功的，我們才是優秀的。學高為師，身正為范，在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，時代賦予我們教師新的責任感和使命，作為教師我們要不斷地學習，甚至終生學習，不斷地完善自己，正如孔子所說的“學不厭，教不倦”。愛是教育的基礎，愛是教育的前提，愛是教師的天職，我們時刻要以一顆赤誠的愛心對待學生和工作。教育是愛的教育，是幸福的教育，在工作中發現樂趣，做一個幸福的教師才是正確的心態，享受教育才是最高境界。
教師代表發言稿 篇10
各位領導、各位教官、親愛的同學們：
你們好！在這個秋高氣爽的季節，伴隨著金秋的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學年。首先，我代表學院全體教師向剛剛邁入交通學院大門的新同學表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀！對百忙之中蒞臨的領導和幫助我們軍訓的教官表示衷心的感謝！
同學們，軍事訓練是素質教育的重要組成部分。正規的軍事訓練，有利於提高同學們的.國防意識，有利於學校的精神文明建設，有利於良好校風校紀的形成，有利於磨練意志、增強體質。希望同學們以積極的心態對待軍訓，以飽滿的熱情昂揚的鬥志投入軍訓，在軍訓中鍛鍊自己，充實自己，提高自己，讓軍訓成為你們大學生活的良好開端。因此，我代表全體教師對同學們提出三點希望：
一、要虛心向部隊教官學習，學習他們顧全大局，敢於犧牲的優良品質；學習他們吃苦在前享樂在後的高尚情操；學習他們嚴守紀律、不怕困難、勇往直前的革命精神；學習他們“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”堅忍不拔的毅力。
二、要嚴格遵守軍訓紀律，聽從教官指揮，服從輔導員安排，一言一行從嚴要求，一舉一動嚴格約束，努力完成各項軍訓科目，爭創佳績。
三、要發揚吃苦耐勞的精神，戰勝困難、戰勝疲勞、戰勝炎熱、體現新時期大學生的精神風貌。
同學們，你們剛剛來到新的學校彼此之間還不熟悉，這次軍訓會讓你們在軍事訓練中相識相知，勢必將帶給每位同學留下難忘的友誼，訓練中教官對你們的嚴格要求是對你們最好的呵護和幫助，在軍訓結束後，你們會難忘與教官們結下的深厚情誼，難忘同學們之間互相幫助共同進步的友愛，人們軍隊“刻苦訓練，嚴格要求，提高素質，報效祖國”的要求將激勵著你們前進。在此，我希望同學們珍惜這次軍訓生活，這是人生道路上非常寶貴的一筆財富。
同學們，讓我們齊心協力，共創輝煌，以優異的成績向學院領導、老師、家長們匯報！以全新的面貌和充分的準備投入到新的學習和生活中。
最後，祝同學們軍訓生活愉快！預祝本次軍訓取得圓滿成功！謝謝大家
教師代表發言稿 篇11
夏末，很美，風景在天地間盡情揮灑，如畫家揮毫潑墨，在藍天白雲下，描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷。映入眼中的是墨綠，是青綠，是絢爛，是繽紛，這般蔥蘢，這般濃郁，盡情的把生命的層次極盡展現。
九月十五日，我來到了Xx中學。
那天下午，正好趕上課間，操場上，嬉鬧玩耍的孩子迎面而過，奉上的是一個又一個深深的鞠躬問好，這一小小的行為感動了我。從操場上到二樓辦公室，每一張笑臉，每一次謙卑的鞠躬，每一聲真誠的問好，都鐫刻在流年的光景中，那一刻，我便斷定，這裡，就是我能夠實現教育理想的天堂。
入職的第三天，秋季運動會因為天氣原因臨時取消了，清晨6點多鐘，涼風細雨中，我驚訝的看到了教師們義無反顧的照顧每一個孩子安全離校，大家凍得瑟瑟發抖，卻無一人倦怠抱怨。尤其是校長，這位知性美女，身著單層運動服，打著一把不完整的雨傘，在校門口迎來送往每一個JH的家長和孩子，在形色匆匆的人群中，她弓下了腰身，紅腫的雙手撫摸著學生，一個挨一個的送去問候：
“孩子，有人來接你嗎？”
“孩子，太冷了吧！”
“孩子，你慢點。”
她的聲音溫柔甜美。千人聚合的運動會的瞬間解散毫無混亂，安全而有序。至今想起，那日清冷的風雨與忙碌的教師，校長淺綠色的運動衫被雨水打濕形成的點點斑駁，都成為我心中永不凋零的瞬間。
四年，我從毫無國中語文教學經驗、空有一腔抱負、眼高手低的青澀的小老師一路成長，感謝教育用愛裝點了我的生活，安排了一個又一個美麗的邂逅。
忘不了從黑龍江邊陲小城辭去公職，初到大連，一個人找工作時的焦慮與不安，忘不了誤入Xx中學與教管部張部長交談時得到的鼓勵與信任，忘不了初見校長時，她們真誠的等待與謙遜的態度，忘不了最初走上講台時的懵懂與不知所措，忘不了每一位合作過的同事，班級的課堂永遠為我敞開，義無反顧毫無保留的與我分享她們的經驗。
剛入職時，在德育處工作了一段時間，第一次被安排接班時，心中無比激動，在校長面前也難掩自己的躊躇滿志。自以為剛剛以優異的成績送走了一屆高考班，因為自己的管理和教學得到了認同而春風得意，但是理想是鋒芒的，現實是骨感的。追求的是高端的教育，素質的教育，這裡人才濟濟，每一位教師對工作的摯愛與責任沉澱為謙遜的品格，感恩的是，文化的包容性寬容了我的年少輕狂，當我遇到了課堂效率低下，成績的差距時，得到的竟是鼓勵與幫助，學校專門為我安排了課表，聽一節課，上一節課，叢校長親自走進我的課堂，多少次與叢校長面對面，她拿著聽課後密密麻麻的幾頁記錄與我交流，對待問題一針見血，從每一個環節的設計與教師語言的規範性細心指導，精細到每一分鐘如何做，如何才能高效，她的坦率、真誠、鑽研精神、專業素養深深的影響了我，就是從那時起，我開始重新審視自己，看到了以往被驕傲蒙蔽的弱點，學習謙卑，留心每一個學習的機會，珍惜每一次請教所得。
四年，在領導與同仁的無私幫助下，我成熟了，我代表學校參加了中山區優質課評選，在區教研中執教了作文教學示範課《作文的細緻描寫》，學校迎年檢選送了我執教的《黃河頌》，集團讀書節時，我執教了《堅持閱讀美麗人生》讀書課展示公開課，兩次被評為教育集團讀書標兵，因為我畢業於新聞專業，學校幫助我發揮特長，安排我做了校報編輯，我指導的學生參加國家級作文比賽多次被評為一等獎和特等獎，去年被評為集團骨幹教師並於今年順利通過考核，今年又做了班主任，完成了由學校推薦參加了中山區為期8個月的心理諮詢師培訓及考試。
這就是，是年輕人成長的平台，是教育純淨的沃土，四年，我深切的知道，每一份成績的取得都源於我幸運的成為了一名Xx人，為了回報這份沉甸甸的恩情，我只有更加熱愛我的三尺講台，熱愛我的學生們，不辱使命，不遺餘力的工作。
她愛著每一個與她共發展的學生，在這裡，領導和教師對學生的稱呼是“孩子”，“孩子們”，每一個教職工把每一個學生當做自己的孩子傾情關愛，每一年中考，是Xx人的節日，當全校教職工和學生共同穿上紅火的送考服，Xx校園洋溢著預示勝利的喜悅；清潔工阿姨也滿懷感激的在衛生角寫上自己對中考孩子滿滿的祝福。
她愛著每一個與她共命運的教師，她關愛著教師的幸福指數，每年都有公司領導下校了解教師工作中的困難努力幫助解決，她總能發現每一個教師的長處，幫助教師揚長避短，力臻完善，為我們共同的教育理想貢獻力量。，她愛著每一位與她共成長的家長，每學期定期召開公益講座，幫助我們的家長學習如何教育，學習更有效的教育。
教師代表發言稿 篇12
尊敬的各位領導、各位來賓、各位校友，老師們、同學們：
大家好!帶著一份渴望與企盼，帶著一腔激情和自豪，今天我們歡聚一堂，迎來了博中建校90周年的盛大慶典。作為教師代表在此發言，我感到無尚的光榮。校慶是一個節日，歡歌笑語，張燈結彩;校慶是一回展覽，檢閱成績，放飛理想;校慶是一次聚會，盛滿回憶，飄散芬芳。校慶是里程碑，校慶是誓師大會。
回望博中90年的風雨歷程，我們感慨萬千!90年來，博中的前輩先賢，篳路藍縷，備嘗艱辛。今日，作為他們衣缽的繼承者，我們倍感榮幸。正如校長所言：我們執教在博中，不應只感到光榮，更有沉甸甸的責任，是博中的歷史賦予我們每一位博中人的責任。
在博中，我們幸福地忙碌著。備課，上課，輔導，聽課，選題，改卷，與學生交流，與家長溝通，與同行探討……，踏著月色，迎著晨曦，雖然行色匆匆，但我們的工作充實而有意義。讓每一株幼苗都沐浴著陽光是我們工作的最大動力。
在博中，我們幸福地成長著。博中是年輕教師成長的好地方，“以老帶新”是博中的優良傳統。每位新教師走進這裡，都會感受到大家庭的溫暖，得到關愛，得到幫扶，而迅速成長起來。就我個人而言，20xx年，我懷著一份憧憬，走上教師崗位，我是非師範類大學畢業生，對教育一切從零開始，那時，是博中接納了我，並給了我成長的平台。在眾多同行的幫扶下，我一步一個腳印地走過，幸福成長。選擇了教育事業，我們無怨無悔，選擇了博中，我更是無怨無悔。因為這裡是一片創業的熱土，師生成長的樂園!
在博中，我們幸福地收穫著。這是一所享譽區內外的知名高中，我們擁有一大批國內外知名校友;同時，我們每年都向全國高校輸送大批優秀學生。就比如說今年，我們考上一本線就有783人，其中4位同學被清華、北京大學錄取，而我所帶的班級就有44位同學超過600分，3位同學考取清華、北大。這些成績的取得，凝聚了我們的智慧與汗水，身為奮戰在一線的博中教師，我們深感驕傲與自豪。
90年歲月流金，今天的你依然青春無限;90年自強不息，今天的你依然在一路奔跑，高歌前行。九十華誕，不僅是博中發展的一個重要節點，更是我們邁向未來的一個新的起點。我們全體博中人一定會牢記“任重道遠，繼往開來”的校訓，秉承先輩的遺風，堅守這方沃土，耕耘這方園田。繼續以艱苦創業的拼搏精神、精誠合作的團隊精神、潤物無聲的奉獻精神、敢為人先的創新精神，努力教書育人。把辛勤和智慧獻給學校，把愛心和責任獻給孩子，用激情與汗水締造博中新輝煌!
千言萬語道不盡心中的感受，有一句話可以表達我們的心情：“為什麼我的眼裡常含著淚水?因為我對這土地愛得深沉”。最後，祝願各位領導、來賓、校友們事業有成!祝願同學們快樂成長!祝願老師們幸福執教!祝願博中的明天會更好!謝謝!
教師代表發言稿 篇13
尊敬的各位領導、各位來賓，親愛的校友、老師、同學們：
大家下午好!
在第**個教師節來臨之際，我們歡聚在一起隆重集會，熱烈慶祝八一中學**周年華誕。
我謹代表全體老師向各位領導、各位來賓、各位校友的光臨致以最熱烈的歡迎和深深的敬意。
作為一位和八一中學一起成長起來的教師，我經歷了八一中學在三十年奮鬥歷程中的一番番創業的艱辛，分享了八一中學在三十年奮鬥歷程中的一次次成功的喜悅!
忘不了師生一起拉著雪爬犁前往東大梁拉石板的火熱場景;
忘不了師生一起前往八家戶菜地運送積肥的浩浩蕩蕩大軍;
忘不了師生一起在校園親手栽下一棵棵樹苗的歡快場面。
無論是在怎樣的條件下，偉大的八一人都默默堅守在自己的崗位上，不抱怨、不驕傲，用自己辛勤的汗水澆灌著這塊神聖的沃土，精心培育著每一個祖國的未來。正是憑藉著一代又一代八一人的不懈努力，八一中學終於迎來了本屬於她的輝煌，教育教學質量一年一個新台階，學生德智體諸方面得到全面發展和提高，高考成績一年一個新跨越，每年都為北大、清華等全國重點高校輸送一大批優秀人才。
載風風雨雨，載滄桑巨變， **年碩果纍纍。在**年的辦學歷史上，一代又一代八一人秉承艱苦奮鬥的優良傳統，辛勤耕耘，努力工作，為社會各行各業培養了四萬餘名正在各自工作崗位上建功立業的優秀人才，為新疆乃至全國的社會經濟的發展作出了巨大的貢獻，這是我們幾代八一人的驕傲!這是我們幾代八一人的榮耀!
回顧過去，我們豪情滿懷;
展望未來，我們信心百倍。
在今後的工作中，我們將遵循八一中學“弘本 崇德睿智 篤行”的校訓，以飽滿的工作熱情，以建設現代化學校的責任感和使命感，把我校建設成為校園環境優美、師資力量雄厚、教育質量一流、教育特色鮮明、辦學水平較高、在全疆乃至全國的示範高中名校。
我們堅信，有各位領導，來賓、校友和老師的關心和支持、八一中學的明天會更好，八一中學一定會在下一個**年裡迎來更加光輝燦爛的發展前景。
最後，祝大家節日快樂!
祝本次慶祝活動取得圓滿成功!
謝謝大家!
教師代表發言稿 篇14
老師們同學們春天好：
三天前籌劃白日誓師大會，想寫篇發言稿。當時心想，還有兩天呢，於是就今天推明天，明天推後天，推到今天，想寫的時候，卻發現沒有時間了；同樣，生活中有些話有些事有很多機會說和做，卻總想著到時候再說，等到了時候，卻沒有時間了。我們的學習呢，是不是算算還有一百天，早著呢？回首同學們踏進新世紀校門的那天，情形如在昨天，歷歷在目。與其到時候感嘆時光易逝，不如抓住今天。
百日出奇蹟。
相傳一位農民在山溝里種下一片毛竹，僅有一株成活，他就經常澆水施肥，一天兩天，一月兩月……毛竹一動不動，第二年第三年他依然耐心勤奮地照顧他，依然生長緩慢，到了第六年，一場春雨過後，毛竹拔地而起，很快就1米多了，以後，以每天60厘米的速度瘋長，一直長到20米高，又一場春雨過後，山溝里突然躥出好多竹筍，半個月後，半山溝里都神奇地長滿了毛竹。這位農民驚詫之餘，拿著鐵鍬挖了挖山溝的土地，他驚奇地發現，毛竹的根莖應經遍及了半個山溝。原來，在過去的5年裡，雖然表面上看不到毛竹的生長跡象，但土壤里，它的根系在不停地壯大和蔓延。付出與汗水終有回報。我們的這一百天，正是為了奇蹟出現而努力拚搏的時刻。
拼搏不是赤膊上陣振臂一呼，拼搏不是糟蹋生命破釜沉舟，如何拼搏？拼搏，就是以最大的付出博取更大的利益。
要保持良好的心態。
1、不要覺得高考是深不可測：高三復讀，學校抓得緊是正常的，但也不是緊張到沒有吃飯睡覺的時間，也不到用大量的營養品供養的地步。要妥善處理各科的堆積如山的資料與作業，要做學習的主人，不要做它的奴隸。大家從國小升初一，從初一到高中，從高中到大學，一路走來，一路歡歌。要時常告訴自己，我不上大學誰上大學。
2、戒除驕傲自滿的心理：平時考試的排名也不要盲目自信，感覺到該學的東西都會了，自習課找不到要看的東西，或者認為某一次沒有考好是某某原因，換一次我就能考好。以前好，或者在班級好，只能說明以前或者小範圍的。要放眼更高的目標。
3、戒除依賴懶惰的心理：每個學生都應該有兩套學習方案，一套學習方案是結合學科老師的教學情況，另一套方案是結合自己的實際情況作出的學習規劃，只有這個兩方面結合才能讓你更好的完善自己。可是在現實中，很多學生根本就沒有屬於自己的計畫，完全依賴老師，把大部分的時間花費在被動的完成作業上，導致自己沒有時間去規劃自己。
4、戒除虛榮飄渺的心理：考試之前，覺得什麼都會，就是到了考試的時候，沒有考出好的.成績，這就是“一講就會，一看就明白，一聽就懂，一考就砸”的類型。不光是動手能力差，解題能力差，說白了還是對知識點一知半解，表面上懂了，實際上遠遠沒有掌握。甚至一些理科學生，僅僅覺得自己公式會背，就能把理科學好，把試卷做好，學英語覺得一味的背誦單詞就行，學文科只要背書就行，其實這些思想本身就很膚淺，加上浮躁的性格，功利性的心態，不可能學好的。
5、消除悲觀緊張的心理：一些學生處於在“糾結”中，一半時間用來懷疑自己，一半時間用來寬容自己，一方面覺得自己的智力和基礎沒有別人好，離自己的目標越來越遠，對自己有時候失望，另一方面覺得自己還是想實現目標，這樣又讓自己處於一種緊張的情緒中。結果導致學習效率不高，這本書看看，那本書瞧瞧，看得多，消化得少，這樣下去，時間耽誤了，離自己的目標，會越來越遠。
6、消除貪多求快的心理：一些學生後面大題分數還是不錯的，就是前面小題目錯得多，最近分析試卷的時候也見到不少學生是這樣的情況，其實這樣的學生在平時的學習中，對基礎性的試題不屑一顧，只顧及知識點多的綜合題難題，只求速度和數量，不去總結和歸納，這樣下去，對備戰高考也是不利的。
保持良好的心態，才有充足的幹勁，借鑑科學的方法，就好使成績有質的飛躍。在這一百天裡，你要注意一下幾點：
1、提高的自己的執行力：有很多學生，在考試失敗之後，制定了一些計畫，或者在平時的學習中，也制定了一些計畫，可是往往就是落實不了。那么還是從自己的實際出發，制定的計畫，要符合自己的實際情況，合理的分配時間，讓計畫落實下去。
2、分清主體，拒絕形式化：總有一些學生讓我給他制定一個時間表，什麼時間學習哪科，什麼時間鍛鍊，我全部回絕，因為我覺得不管是哪個學生，都要抓住自己的主要矛盾，例如說：你現在學習的主要矛盾有哪些？考試的主要矛盾有哪些（時間分配、知識點不會用等等）？每科的主要矛盾是哪些？等等，那么在計畫中，就把你今天必須要做的事情，看作主要矛盾，看看哪些時間能安排開？用最多的、你覺得學習效率最高的時間段去解決這個矛盾，那么每天抓住一個主要矛盾，那么你的時間一定充實起來了，把眾多被解決的主要矛盾加在一起，你一定會有很多收穫。因此拒絕那些形式化的東西。
3、在考試中完善，在學習中總結：常規話題不必贅述。
在這一百天裡，老師們也跟同學們一樣拼搏：
精心研究考綱及安徽的考試說明，從巨觀上把握住高考的方向與難易度。“一將無能，累死千軍。”這是軍事古訓，也是從事多年高復教學的老師們的指導高考的原則。
我們老師八方聯繫，蒐集信息。力求將最前沿的最權威的複習資料及時合理的輸送給同學們，讓我們的複習走在其他競爭者的前列。
老師們也是同學們的知心人。學習的知心人，生活的知心人，人生的知心人。進了新世紀的門，都是一家人。我們會與同學們同舟共濟，攜手走過充實的一百天。
最後祝願同學們：夢圓新世紀！
教師代表發言稿 篇15
尊敬的各位領導、敬愛的各位老師：
大家下午！
在這個特殊的日子裡，請允許我代表全體新教師向在座的各位領導、老師、同學們致以節日的問候以及新學期最美好的祝願！祝願我們泉峰辦的教育事業蒸蒸日上！蓬勃發展！祝願各位老師節日快樂！工作順利！祝願我們泉峰辦所有的學生學習進步！健康成長！
我們泉峰教育辦本著以質量樹形象，向管理要效益，在今年小六畢業會考中以全市第一的成績名列榜首，其理想的'教學質量，贏得了社會的廣泛讚譽，吸引著許多務實的教師和優秀學生。特別是學牆國小由原來一所村小榮升一所完全國小，教育教學質量得到很大的提升，能夠成為學牆國小的一分子，我感到無比的榮幸、萬分的激動！
當我們第一次走進學牆完小的校門時，看到的是一棟嶄新的五層教學大樓，和藹可親的領導、熱情有加的同事和朝氣蓬勃的同學們，想到將要和大家一起為共同的理想和目標奮鬥時，我們倍感自己的責任重大。幾天來，已經讓我們感受到了老師們飽滿的工作熱情和嚴謹的教學態度。特別是我們學校的劉校長每天總是第一個到校，最後一個離校。他們愛崗敬業的精神深深地感動了我們，作為一名新老師，我感到自己的責任很重。在這裡，我代表全體新教師向各位領導、各位同行們保證：在今後的工作中，我們將本著團結奉獻的精神，為人師表，愛崗敬業，努力工作，決不辜負領導和家長的殷切期望。
教學上，我們將以嚴謹務實的態度，精心備課，認真鑽研教材，積極探討教學方法，虛心向經驗豐富的教師請教。我們會本著“對學生負責”的宗旨立足於講台，向課堂教學要效率、要質量，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂，用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，一同奏響大面積提高教學質量的凱歌！
同時，我們也向同學們鄭重承諾，作為你們的老師，我們願傾其所有，全力以赴。想為你們之所想，急為你們之所急。我們一定會向前輩們那樣，真誠地關心你們，在學習和生活上盡最大的努力去幫助你們，我們不僅要成為你們的好老師，同時，也會成為你們最知心的朋友。
各位同行們，讓我們攜起手來，為泉峰辦的教育事業，為學牆完小的明天努力奮鬥吧！
我的發言完畢，謝謝大家！