4． 加快創業教育組織機構、配套設施和制度的建設
根據學校現有的組織機構情況，可以考慮以工商管理學院為創業教育類課程的主要教學機構，在該學院內下設創業管理系或教學中心，承擔全校的相關課程的教學實施與教學研究，部分相關課程可以由會計學院、公共管理學院、金融學院和人文學院等承擔。以創業教育研究指導中心為主，聯合教務處作為創業教育指導與協調機構，負責制定全校創業教育的總體實施方案，解決相關方針、政策問題。成立創業教育實驗室，構置必要的設備和軟體，讓學生進行創業實驗。建立學生創業基金或創業孵化基地，讓學生真槍真刀地進行實地創業活動。同時完善相關的教學管理與學生管理制度，對在校期間的學生創業活動進行規範和引導。
5．加強創業教育師資隊伍的建設。
為了克服創業教育中師資的問題，我校必須採取果斷措施，一方面，下大力氣從校外各領域聘請“創業導師”，吸收社會上一些既有創業經驗又有一定專業學術背景的人士從事兼職教學和研究，特別是聘請成功的企業家作為創業教育的客座教授，加強創業教育的實踐性；另一方面，借鑑國外高校的經驗，重視對創業教育的師資進行選拔和專門培訓，鼓勵和選派教師從事創業實踐活動，進行創業教育的案例示範教學或研討會，交流創業教育經驗，著力提高教師創業教育水準，提高創業教育的質量。