b.三年階段規劃
1、一年級規劃：認識試探期
生涯規劃具體內容
完成時間
驗收實施情況
從自身角度、從別人角度全面認識、評估自己
yi shengshijian
還沒成
了解專業和職業，培養專業興趣，培養職業意識
兩年
差不多
明確崗位對專業的要求，制定和實施專業學習、實訓計畫
三年
還沒成
明確英語和計算機能力要求，制定其學習計畫
yi shengshijian
不會成
注重綜合素質拓展，有針對性地參加校內外社會實踐
一年
已做好
2、二年級規劃：成型調整期
生涯規劃具體內容
完成時間
驗收實施情況
強化崗位對專業能力的要求，有針對性地強化專業學習和實訓
三年
還沒成
為技能考核做充分準備並獲取專業技能資格證書
三年
還沒成
為英語、計算機套用能力做充分準備並獲取相關證書
三年
還沒成
積極而有針對性地參加崗位實踐或企業兼職，培養職業適應能力
兩年
已做好
在社會實踐中培養吃苦耐勞精神、成人責任感，提高抗挫折能力
三年
已做好
3、三年級規劃：定向實踐期
生涯規劃具體內容
完成時間
驗收實施情況
重點關注就業信息和職場機會，確定初次就業具體目標
兩年內
還沒成
收集整理就業信息、做好就業前心理準備
兩年
已做好
準備個人求職推薦材料、鍛鍊求職面試能力
一年
還沒做
完成畢業所需課程，完成畢業設計（論文）
三年
還沒成
參加招聘、積極競爭，尋找並獲得適合頂崗帶薪實習崗位
半年
還沒做
頂崗帶薪實習，實踐職業、積累經驗，開啟個人職業生涯
一年
還沒做
在職業實踐中檢驗自己的職業綜合能力，動態調整職業發展目標，逐步完成“學校人—社會人—企業人”三轉變
三年
還沒成
五、 生涯評估、反饋和動態調整
提示：對在校三年職業生涯規劃和實施進行評估、反饋和動態調整。在此基礎上，可利用同樣的方法來指導自己畢業後職業短期、中期、長期目標規劃實踐、評估反饋和動態調整。
幹嘛？幹嘛？要寫啥？我智商有問題不能理解題意！！
嗯。我寫的東西是經過現在的一些些考慮的，覺得自己想的還算優秀，寫的東西句子雖然不高雅。，但這畢竟是我自己的真實的東西，相信真實的東西更能打動人心的。言外之意就是，我肯定了自己還行。
現在忽然發現自己不知道自己寫了什麼，忘記了。作業交了就讓他過去吧，