一、前言
當今社會網際網路飛速發展，依託網際網路的電子商務也伴隨其快速發展起來，網上創業可以說是0門檻，於是很多人就紛紛湧入了網上創業的大軍中，近幾年大學生就業情況又不太樂觀，許多本科生，研究生找工作都難，更何況我們這些大專生!所以，作為一個普通專科畢業的大學生比起去工廠當操作工，網上創業應該是一個不錯的選擇!
二、自我分析
我是一個電子商務專業的學生，通過兩年的學習基本掌握了電子商務專業方面的知識，比起非電子商務專業的人士，有一定的專業知識優勢!而且正在淘寶經營店鋪，對於電子商務的盈利模式，操作流程都比較熟悉!作為一個農村出身的大學生不僅具備了當代大學生應有的素質而且擁有廣大勞動人民那種不怕吃苦的韌性與樸實的品質，雖然起初有一點小小的自卑感，不過經過兩年的學習已經基本克服了自卑的心理!馬上就要畢業了，從自身出發來看，我更傾向於創業而不是就業!
三、確立目標：
打造自主生產自主設計的時尚服飾公司--衣爾惠，改變家鄉窮困的狀況，帶動家鄉人們一起致富!
四、環境分析
年中國電子商務整體交易規模達到3.6萬億，同比增長22.9%, 占我國gdp的1.5%，中小企業通過開展電子商務直接創造的新增就業達130萬人，利用網路購物的人數已經超過1億人。其中，b2b份額仍占據主導地位，網上零售(b2c,c2c)近幾年增長速度，預計XX年的交規模將超過4000億元人民幣。截至今年6月，我國規模以上電子商務網站總量已經達20700家，線上預訂、線上支付等新型交易方式越來越受到消費者，特別是年輕人的青睞。
另一組數據：根據cnnic發布的數據，截止XX年6月底中國網際網路網民達到4.2億人，突破了4億關口，網際網路普及率攀升至31.8%，較XX年底提高2.9個百分點，為中國電子商務的發展提供了基礎。中國電子商務套用的群體規模同樣穩定增長，套用電子商務的個人用戶和企業用戶都在顯著增加。
國務院總理xx在政府工作報告中指出，“XX年中央財政擬投入423億元，用於扶助和促進就業，積極發展電子商務、網路購物、地理信息等新型服務業。”近年來，網路零售在中國快速發展，為消費者購物提供新選擇之餘，也為創業者提供了一個新的就業平台。
根據資料顯示我國電子商務失業發展迅速!這就為我的創業計畫營造了良好的社會環境
五、計畫實施方案
短期目標：立足淘寶，因為還有半年才能畢業，所以只能選擇代理的方式來經營我的淘寶店鋪，然而仍然貼上自己的牌子--衣爾惠，也就是借別人的產品來宣傳自己的品牌!我現在的淘寶店鋪名是衣爾惠，主營商品是時尚服飾!在畢業之前我所要做的就是把衣爾惠的牌子儘量做大!中期目標：畢業後，憑藉積累起來的淘寶經驗與客戶網去沿海地區尋找代工廠，因為實力不夠只能選擇找別的廠代工，沿海地區小廠遍地都是，沒有做電子商務這片的估計有很多的，就主打一些小廠的產品，牌子任然是衣爾惠!進一步擴大品牌的知名度，並為長期的發展積累資金!長期目標：利用自己的知名度與客戶群拉投資，回到家鄉建立自己的工廠(充分利用家鄉的閒置勞動力，帶動老家的人一塊致富!)自己的設計研發部門，實行自行設計，自行生產服裝打造自己的特色自己的品牌!真正的擁有自主產品!註冊衣爾惠商標，申請智慧財產權保護!建立自己的網站，打造網購與現實結合的時尚服飾公司!
六、創業評估
內容：1、目標評估：根據當今社會環境以及自身的條件，我有信心做好自己的事業，即使過程中會充滿坎坷!
方向評估：目標只有一個，勇往直前!
其他因素評估：如果有一切不利因素盡力去化解!
時間：第一目標階段：畢業之前;第二目標階段：畢業後1-2年;第三目標階段：無限期!傾注畢生時間!
投資：初期幾乎不需要什麼資金投資，只是投資一些精力與時間;中期尋找合作商需要一些少量資金注入，一般是可以接受的;後期大量資金投入，這個就需要去拉一些投資進去!
承受彈性：即使失敗，總結失敗經驗捲土重來!
七、個人心聲
問起我們班的很多學生為什麼報電子商務專業，絕大多數都會說是隨便報的，別人幫著報的，看著比較好等等。在報這個專業之前很少有人知道電子商務到底是幹啥的!其實這是對自己很不負責的回答!決定一生的事竟然都這么草率做決定!我當初選擇電子商務是經過詳細的了解的!因為是窮人出生所以我像別的勞苦大眾一樣都抱有一個願望：改變自身的貧窮狀況，想改變現狀打工是不現實的，村裡的人不知道又多少想靠打工來脫貧的血性青年，可是在經歷了現實工廠的殘酷磨練之後，他們那一點想靠打工來脫貧的希望都被磨滅了!最終一個個不得不結婚生子，繼續延續祖輩們的生活狀況!鑒於他們的教訓，我不再選擇打工致富這條不現實的道路，所以，我就選擇了經商這條道，可是由於自身口才欠佳又沒有商業環境的薰陶(在我們那個地方祖輩都是務農的)，似乎自身條件並不適合經商!就在填報志願的那個暑假我看到了一篇關於義烏工商學院的報導，了解到電子商務對口才要求並不太高，又經過對一些電子商務知識的了解，非常理智的選擇了電子商務!選擇了網上創業!
八、後語
感覺這是適合所有電子商務專業學生的策劃書，現在電子商務發展雖然很快，可是因為門檻低，電子商務工作一般大學畢業生都可以做!以至於電子商務專業畢業的學生就業率反而低的要命，我們學校電子商務專業的歷屆畢業生就業率都是最低的，所以，有那么好的優勢何不選擇創業?何必去爭搶那些稀缺的資源呢?創業比就業有前途多了，雖然難度很大，但是我估計絕大多數人都不願拿著那一個月1000多塊錢的工資過日子吧!更何況如果成功了我們還能創造就業崗位呢!
喜歡的一句話：電子商務畢業生就業率是因為他們都去創業了!
一、自我分析
、 職業興趣--喜歡乾什麼;
我的具體情況是……
、 職業能力--能夠乾什麼;
我的具體情況是……
、 個人特質--適合乾什麼;
我的人才素質測評報告結果顯示……，我的具體情況是……
、 職業價值觀--最看重什麼;
。我的具體情況是……
、 勝任能力--優劣勢是什麼。
我的優勢能力
我的弱勢能力
自我分析小結：
二、職業分析
參考人才素質測評報告建議，我對影響職業選擇的相關外部環境進行了較為系統的分析。
、 家庭環境分析
如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響
、 學校環境分析
如學校特色、專業學習、實踐經驗等
、 社會環境分析
如就業形勢、就業政策、競爭對手等
、 職業環境分析
行業分析
(如xx行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析)
職業分析
(如xx職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析)
企業分析
(如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析)
地域分析
(如xx工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關係等，人城匹配分析)
職業分析小結：
三、職業定位
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業分析)的主要內容得出本人職業定位的swot分析：
內部環境因素 優勢因素(s) 弱勢因素(w)
外部環境因素 機會因素(o) 威脅因素(t)
結論：
職業目標 將來從事(xx行業的)xx職業
職業發展策略 舉例：進入xx類型的組織(到xx地區發展)
職業發展路徑 舉例：走專家路線(管理路線等)
具體路徑 舉例：xx員--初級xx--中級xx--高級
四、計畫實施
計畫實施一覽表
計畫名稱 時間跨度 總目標 分目標 計畫內容
(參考) 策略和措施
(參考) 備註
短期計畫
(大學計畫) XX年～20xx年 如大學畢業時要達到
… 如：大一要達到…大二要達到
或在xx方面要達到… 如專業學習、
職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計畫等 如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主…，或為了實現xx目標，我要… 大學生職業規劃的重點
中期計畫
(畢業後五年計畫) 20xx年～20xx年 如畢業後第五年時要達到
… 如畢業後
第一年要
第二年要…或在xx方面要達到… 如職場適應、三脈積累(知脈、人脈、錢脈)、崗位轉換及升遷等 省略 大學生職業規劃的重點
長期計畫
(畢業後十年或以上計畫) 20xx年～20xx 年 如退休時要達到
… 如畢業後
第十年要
第二十年要…
如事業發展，工作、生活關係，健康，心靈成長，子女教育，慈善等 省略 方向性規劃
詳細執行計畫如下：
本人現正就讀大學(研究生)x年級，我的大學計畫是。。。。。。
五、評估調整
職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。
、評估的內容：
職業目標評估(是否需要重新選擇職業?)假如一直……，那么我將……
職業路徑評估(是否需要調整發展方向?)當出現……的時候，我就……
實施策略評估(是否需要改變行動策略?)如果……，我就……
其它因素評估(身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估)
、評估的時間：
一般情況下，我定期(半年或一年)評估規劃;
當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。
、規劃調整的原則
究竟什麼是職業生涯規劃?職業生涯規劃對大學生就業究竟可以起到怎樣的作用?一門單純的公共必修課能不能從一定程度上破解大學生的就業難題?帶著這些問題，記者走進了大學生職業生涯規劃設計大賽總決賽的賽場。
他們有的想當村官，卻被評審假設的土地糾紛難為得面紅耳赤、張口結舌;他們有的想發揮自己的專業特長進個對口單位，卻被“觀察團”告知目標崗位的待遇已經不再像從前那樣人人稱羨;他們有的想自主創業，實現從小到大的舞蹈夢想，卻不得不面對一大堆成本核算之類從來沒有專門學過的難題……
他們是新一代的大學生，在中國大學教育從精英教育走向大眾教育之際，在大學生就業難的現實中，河北省第二屆大學生職業生涯規劃設計大賽總決賽給了全省15萬高校學子的代表一個展示人生夢想與理智思考成果的平台。
在決賽現場，我省某高校就業指導中心的一位指導老師告訴記者，雖然在校園裡的實踐中，“大學生職業生涯規劃”並不一定像賽場展示的那樣充滿了激情和夢想，“但它破解了學生們一些很現實很瑣碎的小困惑，可以變成解決就業難大問題的一個不錯的抓手。”
規劃一問：就業難不難?
“60%。”總決賽現場，我省某專科院校的就業指導老師表示，根據該校XX年至今累計的統計顯示，約有60%的新生在初入校園時對畢業後順利找工作信心不足。“比相應年份順利找到工作的畢業生比例還低。”這位老師告訴記者，“所以我們搞大學生職業生涯規劃教育，首先就是要破解學生的疑問——— 就業到底難不難。”
為什麼專科生們對自己信心不足?
這位老師認為，現實的就業壓力僅僅是一個方面，學生對自身能力、高校期間學習生活的特點以及未來就業的趨勢缺乏深入的了解和思考，也是造成信心不足的一個重要原因。
信心不足的不僅僅是專科生。“大學不再像中學那樣，有‘升學’這根無形但明確的指揮棒牽引。小到上課，大到未來的就業，時時需要選擇，被應試教育包辦慣了的學生，就好像從‘計畫經濟’突然進入了‘市場經濟’，一時間無所適從是可以理解的。”燕山大學就業指導服務中心主任蘇靜表示，通過職業生涯規劃，使學生確定可行的職業目標，是幫助學生在入學後及時調整心態，完成角色轉變，儘快適應新的學習生活的一個重要辦法：“早有正確的思路，早付諸實踐，就可以少走許多彎路。”“原來覺得大學生活很漫長，就業
遙遙無期，做了個人職業生涯規劃才發現，在大學裡要學的東西有那么多，要鍛鍊提升的個人素質又有那么多，四年時間簡直不夠用——— 回頭再想就業問題，底氣卻足了不少。”
蘇靜的學生任國君是燕山大學石油工程專業的大四學生，在省會結束總決賽、趕回學校的當天，他已經按照自己的規劃，與心目中的理想就業崗位進行了接洽，頗受用人單位青睞。
一提到職業生涯規劃，許多人都將其等同於“就業”和“找工作”。事實上，職業生涯規劃的概念是舶來品，也稱生涯規劃(careerplanning)，是指一個有意識地計畫個人全部生活的過程，包括重要的生活領域、工作、學習、閒暇及各種關係，同時積極採取行動步驟，在自己所處的社會環境中實施這些計畫。
職業生涯輔導最早起源於20世紀初的美國，經過百年的發展，在已開發國家已經非常普及，如在美國、英國、日本等國家，職業生涯輔導工作都已經從娃娃抓起。
專家普遍認為，大學生應該儘早確立“職業生涯”的概念，讓職業規劃從入校讀大學的第一天就開始，與四年學習生活同步，以便清楚知道自己的優勢和劣勢，到了大學畢業才不會“臨時抱佛腳”，出現就業恐慌。特別是面對當前的就業形勢，不早下手，就要晚就業。“從學生個人的角度講，就是要教育和引導大學生自覺樹立職業意識，把社會需求同個人發展相結合，把職業理想同大學的學習生活相結合，激發創業熱情，提高就業能力。”河北省教育廳副廳長閆春來表示。
規劃二問：證要不要考?
“我是學小語種的，大學畢業時手裡至少有六個證——— 畢業證、國語證、計算機等級證、英語四級證、俄語四級證、創新能力等級證，還有駕照……”“我將來要搞藥膳，一定要考到營養師證才行……”“我的一個師姐大學四年拿了十幾個證，所有的精力都花在考證兒上了，可是畢業找工作的時候單位根本不認……”
總決賽的間隙，記者提起大學生考證熱，選手們立刻激動了起來。“原來經常有學生找我們諮詢，‘老師，我們考個什麼什麼證兒能不能對找工作有點幫助?’事實上，開設職業生涯規劃課就是為了讓每個學生給自己度身打造成材計畫，讓他們自己弄明白什麼樣的課程、什麼樣的能力是必須要重視的，什麼樣的‘證兒’則完全沒有必要瞎耽誤工夫去考……”滄州師專的指導教師袁靈芬告訴記者。
河北省教育廳學生處處長王利遷告訴記者，專家對職業生涯規劃的定義多種多樣，其核心內容卻是相同的：知己、知彼、決策。
知己，指自我覺察、自我探索，認識自己的性格、興趣、價值觀、能力、特長和專業知識等。
知彼，指職業環境探索，包括行業、企業和職業三方面，認識不同職業所要求的知識、技能、經驗、個性等，認識不同行業和職業發展路徑等。
決策，指衡量自己的能力與職業理想之間的差距，有意識培養自己的全面素質，初步確定自己的職業理想和職業發展規劃，同時著手實施，並在實施過程中不斷評估、反思和調整自己的職業規劃。“職業生涯規劃不僅是要幫大學生解決畢業就業的現實問題，通過這種訓練，更重要的是幫助學生在接受高等教育階段，學會在未來更好地管理自己。其實，生涯輔導最重要的目的是促進個人生涯的發展，使每個人的特殊才能得以發揮，使之將來有一個美滿成功的人生。”河北師範大學的指導教師高清波表示。
規劃三問：槽該不該跳?
“大家都在喊就業難，但從我們掌握的情況看，大學生畢業後，找個‘活兒’其實並不難，真正難的是找到一個穩固而有發展的職業，一種有前途可以成為使學生認定其為終身事業的工作。”
總決賽前的座談會上，來自河北工程技術高等專科學校的指導老師周學曾的話得到了全省多家高校師生的首肯。
從近年來應屆大學畢業生就業形勢看，大學生就業起點“低定位”的特徵已經非常明顯，加上靈活就業、自主創業的新就業形式，新畢業大學生跳槽頻繁的現象已經越來越普遍。
一般意義上，一個應聘者如果頻繁跳槽，人格中的忠誠度就容易遭到質疑，在職場上不會受到歡迎。因而在學校教育階段，跳槽行為通常是不會受到鼓勵的。
但邢台職業技術學院的指導教師張磊卻另有看法。
“我的一個學服裝設計專業的學生，三年前畢業，先在大連從服裝製版基層崗位做起，去年跳槽到北京某大公司搞服裝設計，月薪很高，每個月公派去一趟義大利，我很為她驕傲。可是學生自己返校時卻說，‘老師，我後悔沒有認真搞生涯規劃，如果我早一點看準形勢跳槽提升自己，我的發展會比現在還好’。”
張磊深有感觸地說：“教育的目的不是讓年輕人走出校門有個飯碗就完了，終身就業不一定是好的就業，盲目跳槽卻絕對不是好的跳槽，職業生涯規劃應該幫學生們更長遠地看待自身的發展。”
大賽一等獎獲得者、身兼本科生輔導員和在讀碩士研究生二職的河北師範大學選手於文華告訴記者，職業生涯規劃非常重要的特徵就是“全程化”，目前大學生中普遍存在的低起點就業不應該是解決就業難的權宜之計，更應該成為大學生補足實踐經驗缺項、提升自身素質和能力的必由之路。
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一、引言
我們即將步入社會，生活的空間悄然由小變大。在這個機遇與挑戰並存的時代，強手如林，一旦自己失去了目標，就如同在浩瀚的大海里行駛的輪船受到了暴風雨，而失去前進的方向，無法抵達彼岸。一個明確的目標就如同黑夜中矗立的燈塔，引領我們走向成功。我們要很好地規劃自己的職業生涯。自己有目標地工作、有目標地生活，讓我每一天都過得充實而有意義!
二、自我分析
通過老師、朋友家人以及自己的認識與評價進行以下的自我分析：
1、 個人的特徵
工作上——自覺性好、積極熱情、吃苦耐勞。
思想上——喜歡運用理性思維分析問題，對一個觀點或形式能做出超乎常人的獨立準確的分析.
性格上——活潑、開朗、平易近人、富有同情心、待人誠信、尊老愛幼喜歡團體生活。
行為上——將所想落實於實踐，發揮自己的想像空間，不做“空想家”
2、 職業興趣
從測評分析報告中得出：我自己適合做富有自由發揮的工作，靈活的定向任務，對挑戰性的工作富有激情和熱愛。注重團隊合作，善於發現問題。
3、職業能力
我個人對事物的適應能力較強，對於工作我懷有一顆負責任的心和做事端正的態度。對事物的本身有種處變不驚的心理素質。
4、職業價值觀
在這個布滿機關和激烈競爭的社會中，我個人認為我的職業價值觀還不能充分的定位在銷售，更多的還是在行銷。不斷的學習是我在社會生存的基礎保證。對於我的擇業，我會堅持我的原則，我有多大能力，就有多高的位置!同時也會考慮我的工作與自己的目標和理想之間的距離。
5、勝任能力
a、能力優勢——具有較強的判斷力，注重團隊精神，喜歡創造性的解決問題，勇於探索，獨立自主，有勇於克服困難的勇氣，及較強的交際能力，嚴於律己。
b、能力劣勢——做事不喜歡按傳統的方式來辦理，一旦有了自己的想法或主張就會貫徹到底，不愛聽別人勸導，做事情有時太跟隨自己的想法，一意孤行。
三、職業分析
1、家庭環境分析
父母工作穩定但都是工薪階層，所以經濟收入穩定但並不高，而且家庭氛圍很溫馨。
2、學校環境分析
我就讀的學校是廣東外語外貿大學南國商學院，是廣東2b類大學中數一數二的名牌院校，其主要特色是外語+專業，師資力量較強。
3、社會環境分析
我國現在大學畢業生漸漸增多，而且需求量漸飽和，而且技能性人員仍有缺乏，競爭時代，實力為先，然而金融危機的衝擊導致就業環境不佳。
4、職業環境分析
由於社會對高級技術人員的短缺，掌握一技之長也是我們的優勢，尤其是行銷人員，雖然行銷人員遍布各方，隨處可見，然而真正了解它，懂得它，能把它做出色的人寥寥無幾。
四、職業定位
結合前面的自我分析和職業分析而言，我得到以下結論。
1、 職業目標
我根據自己的職業興趣和個人能力，我的目標是通過自己的努力成為一名行銷精英。
2、職業的發展路徑
從最底層銷售做起——到營售主管——行銷精英
五、計畫實施方案
1、步入社會初期：XX-XX年
實踐所學的行銷本領，強化學習行銷知識，考取有關行銷證書，積累社會經驗。
2、 立足社會：XX-2024年
一邊工作一邊利用業餘時間勤奮學習，吸取不同領域知識，提高自身修養文化水平，繼續深造。
3、長期計畫
努力工作，積極博取提升的機會;對於他人的作風“取其精華，棄其糟粕”，從而提高自己的道德修養;身體是革命的本錢，堅持鍛鍊;建立良好的交際圈，對於自己認為可以交往的人要保持聯繫;鍛鍊自己的創新能力，勇於探索多問自己幾個為什麼;有想法大膽說出來，聽取別人的意見及建議;積極參加更多有益的培訓活動。
六、評估調整
時間萬物都在變化，常言道計畫趕不上變化。因此，我要對自己的職業規劃做出一些風險的預測。如果不能按規劃完成以上制訂的計畫時，我會有以下的發展途徑：
a、 自己先做一份工作，積累一點經驗及資金。
b、 讓朋友幫忙找更適合自己的工作。
c、 學些其他專業的技能及知識。
d、 為自己的能力做個有計畫的測試等。
結束語
不同的時間，我會對自己的規划進行適時的調整，並會堅持每年做一次自我評估、月月做自我檢查、天天做總結。按照實際情況作出一些更好的調整來適應日新月異的社會變化。
獵頭對大學生提出的五條職業生涯忠告
大學生職業準備八大指標
大學生職業規劃書模板範文
大學生職業生涯規劃範文3000
大學生職業規劃範文：讓大學無怨無悔
新聞專業大學生的職業規劃書
大學生英語專業個人職業生涯規劃
最新大學生會計職業生涯規劃
大學生職業規劃大賽活動策劃書
大學生職業生涯規劃啟蒙課講稿
大學生職業生涯規劃叢書序言範本樣例
大學生職業生涯規劃教育問題研究
團體輔導在大學生職業規劃中的套用論文
大學生職業生涯規劃全程指導
大學生求職前要做好五項準備