孔子辦學究竟是為了什麼？5單元八年級下冊魯教版作文為您介紹孔子辦學背後的故事，一起來了解一下吧。
5單元八年級下冊魯教版作文：孔子辦學
話說大教育家孔子活到了20世紀90年代，仍幹著“傳道、授業、解惑”的工作。這一方面是為了發揮餘熱，另一方面也是為生計考慮。
晚年的孔子混得並不瀟灑。儘管他曾出過國、講過學、著過書而且知名度也頗高，但終因不懂英語、不懂俄語、不懂日語，外語職稱考試總是過不得關，所以在大學裡總是評不上教授、副教授，最後只好灰溜溜地退了休。
孔子退休以後，閉門思量多日，最後回到故鄉，重操舊業辦私學，既托親朋好友，又到銀行貸款，最後湊了數百萬元，創辦了孔氏中學。學校掛牌那天，當地政界要員和其他社會名流都紛紛登門祝賀，當地報紙還發了頭版頭條。由於孔子的號召力很大，生源不錯，聘來的教師水平也高，再加上孔子的教育思想得到了很好的貫徹，孔氏中學的教育質量不錯，升學率也一年高過一年。每到招生時節，更是門庭若市，熱鬧非凡。
歷史的車輪轉到了20世紀末的某一天，主管單位來電話，召孔子赴教育局開會，傳達上級指示私立學校也要實施素質教育，不能再搞“應試教育”，私立學校也要減輕學生課業負擔，不能再搞題海戰術。
由於這次會議很重要，縣裡的一位領導也到會講了話。這位有些盛氣凌人的年輕領導說，“‘減負’是一件大事，不能麻痹大意，公立學校和私立學校都要抓好這項工作。我們一定要轉變觀念。過去，孔夫子在《論語》一開篇就強調‘學而時習之，不亦說乎’，是有道理的。學習確實需要反覆溫習，反覆溫習的目的是為了有所得，是為了溫故而知新。但如果不加限制地一味讓學生‘習’下去、‘溫’下去，那不是加重學生的課業負擔嗎?所以，我今天鄭重建議，‘習’的次數能不能限定在五六次?你們一定要兩手抓，兩手都要硬，一手抓升學率，一手抓‘減負’。縣裡統一規定，國小生作業量每日不得超過一小時，如果誰加重課業負擔讓學生喝了農藥上了吊，教師開除，校長撤職，學校關門，還要追究刑事責任!”
說實話，孔子還在大學任教時，就對中國小生課業負擔過重有所耳聞。自己回鄉創辦私立學校以後，也一再告誡任課教師不要加重學生課業負擔，要在事半功倍上下工夫，他甚至不再在公開場合宣傳自己的那句“學而時習之，不亦說乎”的名言佳句。
可孔子的話現在不管用，孔氏中學的教師搞的是聘任制，後來還順應時代潮流實行學生選老師。家長一門心思想的是送子女考中專，考大學，考研，出國留學。誰能幫助子女考試取得好成績，誰就是受學生愛戴、家長擁護、社會尊重的好老師。要是哪個老師搞改革、搞“減負”，把學生的成績和學校的升學率減下去了，家長們一千個不贊成、一萬個不答應，甚至會群起攻之，強烈要求學校讓這位教師“下崗”。所以，孔氏中學的教師暗地裡都較著勁，紛紛使出看家本領抓升學率。膽大的教師甚至公開對孔子說：“孔校長，您還是先把教育質量抓上去再說吧。孔氏中學要是一年到頭考不了幾個中專生和大學生，誰還到您這裡來上學呀?”孔子想想也有道理，升學競爭太激烈了，不重視升學率也不行啊，所以也就睜了一隻眼閉了一隻眼，沒有太把“減負”這事當回事了。