世界之大，無奇不有。可是一切天注定，命運這一根線，把45顆閃星串在一起，並讓我們相遇。咱班就像是一個其樂融融的快樂大本營，同學們你中有我，我中有你，彼此互幫互助，從不驕人。6位主課老師也像父母一樣地照顧我們，把知識毫無保留地傳授給我們，我想好成績是唯一對他們的回報吧，他們一直牽引著我們，使在校的每天都過得充實，不留遺憾。
咱班的45個人，每人都是從不同的地方過來的，從陌生到相遇再到相知。雖然咱班在12個班中並不突出，但，是卻處於中間的班級，說差也不差，說好也不算太好，既沒有得到過表揚班，但是咱班有恆心，有毅力。在挫折中成長，每天用微笑迎接，這大概是咱班的進步動力，做到超越自我，每次到期中考還是期末考的前晚，大家都把煩惱拋之腦後，以一顆平常心對待，才會有出乎意料的成果吧。
在咱班，女老師是少之又少，大多數是男老師，所以有時不是地抱怨，但接觸了一段時間後，想法漸漸淡忘了。班主任是個“爺們”，但是一個嚴肅卻心軟的人，他不愛太管我們，如值周時，放手讓我們乾，自己卻在辦公室改作業。看著是一個不稱職、懶惰的班主任，可他嚴肅中帶有關心，關心中帶有希望，對每位同學都持公平態度，沒有偏愛好生，而忽略差生，因此他總是說：“一枝獨秀不是春，百花齊放才是春，我們班要共同前進，不許有人拖後腿。”在他的心裡我們似乎是他那些調皮的孩子們，可他對我們的要求卻是那么“嚴格”。記得那一次，我們班因表現不佳，七項達標得了“b”and“c”不時是哪陣告密的風，把訊息泄露，害班主任大發雷霆，給我們講理講了半節課，說什麼“七項達標其實是對班主任的考核，打“b”、“c”會扣工資，看老師養家餬口的份上，不要再出現這種情況了……”老師因這次“事故”，設計出了一套“八大紀律”，對班裡的情況進行懲罰，改正同學的錯誤，並說“人不要在同樣的地方跌倒兩次”，而且懲罰都是對我們有利的。在班主任的課上，大家都積極發言，做自己最真實的一面，即使說錯了也沒有關係。班主任把複雜的數學道理用簡單的方法來化解學習氣氛，讓我們不怕被緊張的學習氣氛淹沒，所以比起其它的課，還是更喜歡班主任的課，在課堂上，共同歡笑，共同學習，共同思考。創造出一個和諧課堂，這也是咱師的范點之處啊！下課時，老師是我們的知心朋友，與我們一起談心、玩耍，是大家在學校增添樂趣。
再來說說“冷麵寒槍”的科學老師，之所以得到這個稱號，是因為到目前為止，沒看到老師的笑容，我仔細回想老師上第一節課的樣子，面無表情，那嚴肅的外表早已為今後的相處生活埋下了伏筆，只要老師在的地方，我們就會聞風喪膽。沒見其人，但聞聲就已經夠恐怖了！上課回答問題，我們如同耗子一般小，老師卻如同貓，所以導致科學課一副死氣沉沉的樣子，還經常拖堂，現在靜下心想想，老師的所作所為是讓我們養成嚴謹的科學態度，為國中科學先打好基礎，才能為以後的中考做準備，不過老師一笑或許會我們更加有動力呢？
班主任的“幽默風趣”，語文老師的“忍氣吞聲”，科學老師的“冷麵寒槍”，英語老師的“美麗動人”，社會老師的“兩面派”，品德老師的“驚天動地”，形成了咱師的不同特色，我相信咱師交出的咱班一定能“青出於藍而勝於藍”，咱班咱師構成了一道美麗的風景線，在咱師的帶領下，6班一定能不負眾望，“更上一層樓”。
6班6班，非同一般。