時光追溯到多年前，一顆從小飄來的種子在她心中悄然萌發，那是她對寫作的熱愛和嚮往。她滿懷欣喜，一次次揮動著筆，當看到自己的作文從構思到手稿最後成為鉛字時，快樂便一次次在她心中涌動，成為了她繼續寫下去的動力。的確，喜歡一件事，才能為之瘋狂；倘若對一件事情沒有興趣，就很難將它做好。寫作更是這樣，靈感是至關重要的，它只源於興趣。只有你嘗試著去接觸文學，去感受文學，你才會發現文學的奇妙，文學的博大精深，你才能深深體會文學所帶來的快樂。
鄭朴說，她猶記接過第一本畫冊的期盼與欣喜，猶記第一次走進圖書館，看如山的書架上排滿了書本的驚嘆與崇敬，猶記第一行文字從筆下流淌於紙上的自豪與滿足。她喜歡在書店裡慢慢挑選、摩挲著自己喜愛的書。回到家中，端一杯清茶，點一盞心燈，靜靜地咀嚼文字的奇特，感受語言的魅力。
細細揣摩，怎樣的結構才不落俗套，靜靜思考，怎樣的句子才能讓人眼前一亮。於是，不斷練習，嘗試寫出自己的風格。回顧曾經寫下的點點滴滴，慶幸自己的寫作是乾淨的，不為任何目的。她不曾對比自己的作文比別人好在哪裡，但知道寫作與人生同步，只有用心體驗生活的人才能寫出好文章。
閱讀的欣悅
鄭朴認為，學會閱讀的首要條件是找到閱讀的欣悅。
閱讀是紙面上的旅行，鳶尾花捲起翻山越嶺的書頁，對她而言是一種享受。當然，對於很多同學而言，儘管老師再三強調閱讀的重要性，但每捧起一本書之時，心中總會有些許牴觸的情緒。或許還有人會想，看半小時書不如做三道幾何題目。但在她看來，這恰恰是培養閱讀興趣的突破口。鄭朴覺得可以從自己感興趣的方面入手，比如數學論文、科普散文，在鑽研自己喜愛的領域的同時也可以接觸閱讀。在這樣的閱讀中，會較容易發現由於語言表述的不同所帶來的對同一課題的不同論述，再藉此進一步地培養閱讀興趣。至於閱讀方法，她覺得各人應該總結出自己的方法。無論是從前向後讀的懸念重重，還是從後向前讀的倒退思路；無論是邊讀邊記的紮實，還是走馬觀花的流暢，在她看來，都不失為一種好方法。重要的是，利用自己的方法，能夠從一本書中獲得最大的利益，尤其是要有自己的體會。有人講，我讀完一本書，卻說不出是什麼感想，只是覺得這本書讀起來很舒服，或者很彆扭，殊不知，這也是一種感想。在這樣的感想的驅使下，閱讀的欣悅也就隨之浮現，你會發現，原本枯燥的閱讀也可以這樣有趣，這樣有效。
寫作的秘密
從國小到國中，她看到有太多的人在作文本前一臉沮喪，咬著筆頭髮著呆。也聽過太多的人癱在桌子上仰天長嘆沒有題材。其實，每日的生活就是最好的素材，作文是源於生活的。在平日裡，她要細心地留意身邊的點點滴滴，不斷地積累素材。一則新聞、一件小事、一位人物、一個物品……大千世界，無奇不有，關鍵在於你是不是一個生活的有心者，是否有一雙去發現它們的眼睛。我們只有仔細觀察生活，盡情感受生活的美好，才不會在寫作時一籌莫展，毫無頭緒。相反地，當你將生活中的小事一點點地積累起來，並且適當地運用，那你的作文就一定能更上一層樓。
說到寫作，鄭朴又說，她有一個雷打不動的寫作習慣，那便是每日必記的日記，這也是源於我這個語文老師對她的影響。而我覺得，她的這種堅持，恰恰是她自身毅力的體現。寫作需要日日點滴的積累和眾多的自我練習。在這樣的積累和練習中，可以模仿，也可以創新，而最終形成的，才是自己的寫作風格、寫作視角，才能張揚出自己的個性來。
對於鄭朴自己而言，她並不看好那些由好詞好句堆砌而成的文章，通篇的警句，通篇的波浪線，一連串精妙詞語的使用，至多只算一篇好的習作卻算不上一篇好文章。她認為，真正的好文章不是可以用言語表達盡的。它的文字是有張力的，每個詞，每一個描述都是恰到好處，放在該擺放的位置上，不可再改。
長期的閱讀使她的語文成績一直名列前茅，其他學科成績也穩居年段前列。九年級未畢業，鄭朴同學參加鎮海中學自主招生考試被提前錄取。因為有對文學的執著追求，堅持最初的文字的夢想，塑造對生活新的感知，才能無拘無束、不受羈絆地一路向前。
她說：“回想曾經伴我成長的那些書籍……是它們改變了我，為我的生命塗上了閃光的顏色！”