畢業作文

畢業作文

畢業作文考察的題目是對國中生活的描述，我教的兩個班級差別比較大，一個是常規班，一個類似貴族班。有時在年級20個班中一個能排第一，一個能排倒數第一，所以畢業作文寫得也各不相同，不過都挺有意思的。

排在第一的班級很聰明，就是有時太活躍太有個性了，這對他們的學習造成了一定的影響。好在我是初一就和他們在一起，他們的個性沒有給我們的關係造成困擾，他們也能理解我對他們的嚴格要求，在中考中考得很好。

( 整理)

這是一個孩子寫的《給老師的一封信》

當我看到這篇作文的要求時，我立刻想到了您——我的語文老師

第一次見到您還是三年前，那天您穿著一條背帶褲，梳著利落的短髮，兩隻大眼一眨一眨的，一點也不像老師，更像是一位大姐姐，那時我從您身上感受到的是青春

隨著時間的推移，我們彼此熟悉了親近了。在您的課上，班裡的氣氛總是十分輕鬆，您的臉上總是掛著笑容。“活潑裡帶著嚴肅，輕鬆裡帶著緊張”，這便是我們的前兩年語文學習。

初三了，時間緊了，工作重了，您像其他老師一樣忙碌著，為了我們爭分奪秒。

記得那次我們的語文基礎考得十分差，在年級中都是倒數。在語文課上您對我們大發雷霆，那可是我們第一次發那么大火啊！班裡的許多人都愣了，大家都沒有想到您會那么生氣。當時您把書往講台上一摔便開始對我們“發彪”：“還想不想學了，都初三了，連白給的分都拿不到，怎么中考呢？”在您緊鎖的眉中，我看出了您的著急，在您惱怒的眼中我看到了愛憐。

從那之後，您不再像以前那樣總對我們笑了，更多的是督促我們學習和頻繁的“河東獅吼”。大家背地裡都說您從一隻溫順的小兔子變成了“母老虎”。可實際上大家都明白，是我們太不懂事了太不聽話了，對於初三我們一點緊迫感都沒有，您是看在眼裡急在心上，對我們發火是應該的，我們理解您。

在初三這一年，您讓我們看到的是您繃著臉的一面，抓我們的基礎、抓我們的寫作，您對我們的付出我們記在心裡，我相信，我們會以優異的中考成績回報您。

祝您身體健康、萬事如意。在此，也要感謝阿所有初三畢業班的老師，謝謝你們。

美滋滋地把這篇文章讀給其他老師聽，一個平時很老實的男老師笑到：“什麼‘從一隻溫順的小兔子變成了母老虎’啊，從來就沒當過小白兔。”哼，什麼意思嘛！

下面是另一個班孩子寫的片段：

tl：緊張的學習氣氛在一點點的升華中，開始我很不理解他們為什麼都那么緊張，都初三了，最後一年了，考完後同學們都會四面八方地閃人了，為什麼不好好聚聚呢？

使我鬱悶的是，看到有的同學無時不刻在學習，吃飯時學，課間時學，反正一有時間就學，我就鬱悶了，他們為什麼都能做那樣，真的會有結果回報他們嗎？

dc：初三馬上就要過完了。和同學們一起呆了三年了。而且最重要的初三好累。

sxq：大家都太忙了，想找個人吃個便飯都找不到。

hyd：我的眼帘里呈現一幅幅我被感動和被我感動的人和事。……雖然初三是很勞累，很痛苦，但是有了同學和老師，可以讓我們化悲痛為力量。

最讓我們捧腹大笑的是yhw的，他的文筆雖然不是很通順，但寫的還是非常真摯的，在作文中感謝了三個人。第一個是魏老師，說她像“奶奶”一樣，“像照看外孫子一樣照看我們”，稱謂雖然不統一，但至少“照看”一詞用得很好，我們班有些孩子的家長真就是圖在學校有人照看，別惹事。有時，我氣急了也對他們幾個說：“你們在學校唯一的收穫就是長了幾歲。”

( 整理)

第二個是感謝我——曾經的班主任，說：“塵老師在講台上很嚴厲，但是課下和我們嬉戲玩鬧的時候又很像個孩子”怕說的不確切，又補充了一句：“總之，塵老師在講台上和課下很不像一個人。”我無奈地把這個拿給別的老師看：“你看看啊，去掉修飾成分，就是——塵老師很不像一個人。”

最後的結尾是感謝老師，要在中考中以最佳的成績報答老師，我們這些任課教師都無奈了，因為他的最佳成績常常是普通學生的三分之一。但是還是為他的善良樸實而感動。