1.那段孤單的日子七四班 胡紫琳
“西北偏北，羊馬很黑，你飲酒落淚，西北偏北，把蘭州喝醉，把蘭州喝醉，你居無定所……-----題記不一定要表露出來的,的的確確是人的孤單。就像是過去的後三年。我總是尋找著很多足以消磨時光的東西像塞綿花一般填滿我的孤獨感：在房間裡關上門戴著耳麥一遍遍單曲循環mp3里聽到膩的歌曲de網上買很多偏門的金屬銅牌把房間搗鼓的“烏煙樟氣”很瘋狂又很淡定地往書桌上堆各種各樣的散文詩集……（這也間接導致了我後來寫散文如魚得水看到敘事就頭疼）。好像有人說過：“比孤獨更可悲的，就是不知道自己很孤獨，或是明明知道很孤獨，卻把自己都騙得相信自己不孤獨。”好像不久之間我還此嗤之以鼻，轉身就墮落成了記憶里的十幾個字。我可以把自己全部的真性情留在小小的某時某地，也可以很開朗外向的面對某此事情，處理某些事情，但我卻無法不在意周圍的人對我刺眼的目光，做不到身邊一兩個人那樣的坦然。是不是在放肆淋漓的一場傷痛的哭泣之後，就能忘記所有不願面對的回憶？像這樣問過我自己。“孤獨”絕不是像加減乘除或是“解釋文中加點字詞”一般好理解，就像是不去親身體驗就不會懂得的“寂寞”一樣。但永遠不會有人喜歡這兩種感覺。有些人天生就知道很多事情，但不知如何表達，就只能以哭泣來挽回一些人或事的遠去。就像是我永遠不擅長寫敘事文，文風總是與自己寫散文時的成熟天壤之別，所謂“一文回到小學生”，用這句話形容再合適不過。我不曾向人吐露過我的真心，因為我知道她們根本不會理解，再多的掏心掏肺換來的不過是一些沒重量的安慰，“i know how you feel”，不過爾爾。所以，我選擇，也只能選擇，在繁忙中故作不孤單，埋葬在雲塵之下的秋楓里。……還有很多,我總是寫不完,就像是有些大焰紅永遠撲不滅一樣，有些人會在別人看不見的地方感傷，也可以轉眼就笑得沒心沒肺­
2.那段自由的日子七四班賴翌
在一個明媚的早上，我拉開窗簾，讓陽光照進了我的房間。我看著那乾淨的書櫥，書櫥中有許多本書，每本書排得整整齊齊，也有一些一疊疊的放在書桌上。我輕輕的坐了下來，拿起了其中一本書，從容的閱讀，書中生動的場景慢慢把我帶進了古代，我的思緒隨著這些書開始神遊起來。我先來到了唐朝，這裡的房子都非常的聚集，路上來來往往的人很多，呈現出一片繁榮的景象。我來到了一戶人家，這家人家裡擺放著筆、墨、紙、硯，我看到他拿起了筆，作起了詩，看那瀟灑的姿態，低調的風度，我認出了他就是偉大的詩人-----孟浩然，從書中我知道他非常的刻苦、好學，從他寫的那首詩中的句子：綠樹村邊合，青山郭外斜，可以看出這位詩人心中的意念，是個非常重情重義的人。認識了孟浩然，我接著來到了一座大山，大山的中間有一個巨大的瀑布，瀑布一瀉千里，浩浩蕩蕩好像天上的銀河落入了凡間一樣，真是美極了！四周都是懸崖，非常的高，我費了九牛二虎之力才爬了上來，我看到了一座亭子，亭子中有一位詩人，他背著手安靜的望著那一瀉萬丈的瀑布，美麗的風景感染了他，不一會功夫，他提筆寫下來這首讓後人都記住的詩《望廬山瀑布》，飄逸的字型，就像是仙女在紙上歡然起舞，也正如他的性格一樣，所以人們都稱他為“詩仙”李白。我帶著一份自豪感又穿梭到了漢朝，看到的是一望無盡的海洋，巨石上又有一位詩人，安靜的看著那無盡的海洋，心中有一份永恆的驕傲，他就是想統一中原的詩人----曹操。自從打敗袁紹之後，他依然是那么冷靜，從來不狂妄自大，從《觀滄海》這著詩中，我體會到了曹操有著宏偉的抱負，有著建功立業的雄心壯志和對前途充滿信心。時間很快就過去了，我也把我的思緒帶回來了。今天，在書里我享受了一個“自由而快樂”的日子。
3.那些一起走過的日子七四班 王樺林
那一張張笑臉，至今都在我心中珍藏，從不曾抹去。——題記 國中生活早已開始，一年之前，我們告別了六年朝夕相處的同學，離開了給予我們幫助的老師，告別了彼此熟悉的朋友，告別了校園裡的每一寸土地……時間匆匆流逝，不帶一點徵兆。它從我們的筆尖滑過，從我們臉頰吹過，時間被我們揮灑在操場上，被我們的笑聲淹沒。而那些屬於國小的獨特記憶，卻被封存在心中。那現在，就打開這本童年的書，尋找那些一起走過的日子。 “加油，加油！一個一個來，不要慌！”喧鬧的周圍，興奮的同學們，這是在乾什麼呢？喔！原來是踢毽子的比賽啊！讓我們回放一下。 事情回放至兩個星期前，我們班的“大喇叭”不知道從哪聽來的小道訊息：下周要舉行踢毽子比賽，全班都得參加。這個訊息對我們來說已屢見不鮮了，我們學校動不動就舉行比賽。上個月是拔河，上上個月是跳繩，下個月又要舉行些什麼其它的，反正就是變著法兒讓我們動起來。雖然總說友誼第一，比賽第二，但哪次不都全力以赴嘛。不出所料，下午，班主任就布置了許多關於比賽的任務。剩下來的一個多星期，我們不斷地練習，練習，再練習，根本停不下來。訓練的方式也一天換一個樣，一個星期下來腳都酸得走不了路了。經過我們不懈的努力，不斷地練習，每一次訓練的結果都很不錯。 到了比賽那天，同學們都繃緊了神經，裁判一吹哨，就一個接著一個地踢，有秩序，有策略，我們的同學個個都發揮得很好，基本上都沒怎么停頓。比賽順利地結束了，全年級十二個班，我們班獲得了團體第四名！ 不知你們還記不記得跳繩比賽，一個個跳動的身影；不知你們還有沒有忘記八百米考試中，互相扶持的身影，互相鼓勵的話語。不知你們還會不會想起那一張張微笑的臉？是否記得童年的幼稚，是否記得老師的叮囑？ 那些一起走過的日子，也許瘋狂，也許吵鬧，也許感傷，也許使人心潮澎湃，就唱著童年的歌吧！回憶那些一起走過的日子。
4.那段煩心的日子李忻洋 七(四)班
或許只有歲月的沖刷才能折射出煩惱的意義。 ——《題記》現在的我們也許正處在叛逆時期，常常會因為一些小事而感到不順心，或是因為父母的嘮叨而感到煩惱,而那個星期……下午最後一節課結束後，我拿著本子準備去老師辦公室問英語作業，推開門發現老師不在，沒辦法只好先回家，想著晚上再去問同學。到了晚上，當我把其他作業寫完，只剩下英語作業時，走出房間準備上網問同學,這時媽媽突然走過來問我：“作業寫完了嗎？不是說了不能上網嗎？”“我今天沒有找到老師，英語作業不知道，我要上網問同學。”我平靜地答道。“不行，不能上網，這個時間也沒有同學在上網，不知道作業就明天再補！”媽媽嚴厲地說道，好像無論如何都不讓我上網。“我不，作業明天要交，我不能不寫！”面對媽媽的不允許，我感到十分的不解，為什麼不能上網啊？媽媽為什麼不讓呢？為什麼……唉！我可怎么辦呢？“不要再想了，都這么晚了，快點去睡覺！”那命令似的話語更讓我煩躁，於是我喊道：“我不！我就要寫作業！”什麼都不想，拿起手機拚命跑向房間，就在轉身的那一刻，媽媽奮力奪過手機，重重地摔在了桌子上，心中似乎冒出了熊熊烈火，是那樣憤怒地盯著我，活像一隻兇猛的野獸即將要吃掉那可憐的小動物一樣，我再也忍不住了，淚水奪眶而出，哭著嚷著讓媽媽給我手機。可是小孩怎么也說不過大人，沒辦法只好極不情願的去睡覺。在床上，眼淚就如同源源不斷的小溪不停地流著。作業交不了，明天該怎么辦呢？一大堆煩惱的事情困擾著我的心。第二天出奇的是老師並沒有批評我，補完作業後想想昨晚的事，心中有著不一樣的感受。一星期過去了，那段煩心的日子究竟何時才能忘卻？也許只有時間才能給我答案吧。當一切煩惱都被世間的喧囂給抹去，被海浪給沖洗，還原到那顆最簡單澄澈的心時，那煩惱也將走出了我的心房。我理解了，也明白了，媽媽這樣做是為了我好，她是想鍛鍊我的能力，媽媽認為我在學校應該尋找適合的時間和更好的方式去問老師作業，而不是沒找到老師就想著回來問同學，不讓我上網也是想鍛鍊我的自控力，讓我知道不能什麼事情都依賴網路，要自己去解決。此時，我心中的煩惱也已散滅，那段心煩的日子帶給我更多的意義，讓我獲得更多地成長。在人生旅途中，煩惱只是一個阻擋你前進的絆腳石，同時也是一個讓你快速成長的墊腳石，當一切煩惱已衝破迷霧，那段煩心的日子也已煙消雲散。